《膽小鬼威利》讀后感范文

《膽小鬼威利》讀后感范文一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容選自《膽小鬼威利》這本書(shū)。故事講述了一個(gè)膽小、害羞的小男孩威利，在經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困境后，如何通過(guò)自己的努力和勇氣，逐漸變得勇敢、自信的故事。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，寓意深刻，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難，勇敢自信。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)，把握人物的性格特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠通過(guò)故事，理解到勇敢面對(duì)困難的重要性，培養(yǎng)自信的品質(zhì)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的道理，解決生活中遇到的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)，把握人物的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)故事，理解到勇敢面對(duì)困難的重要性，培養(yǎng)自信的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入：通過(guò)播放《膽小鬼威利》的動(dòng)畫(huà)片，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。2.故事講解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，邊讀邊討論故事中的人物和情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。3.人物分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析威利在故事中的變化，討論他如何從一個(gè)膽小鬼變成勇敢的人。4.道理講解：教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出勇敢面對(duì)困難的重要性，教育學(xué)生要勇敢自信。5.實(shí)例討論：教師提出一些生活中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的道理，思考如何解決問(wèn)題。6.課后作業(yè)：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于《膽小鬼威利》的讀后感。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：膽小鬼威利勇敢面對(duì)困難變得勇敢自信七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)寫一篇關(guān)于《膽小鬼威利》的讀后感。2.作業(yè)答案：《膽小鬼威利》讀后感我讀了《膽小鬼威利》這個(gè)故事，深深被威利的故事所打動(dòng)。故事中的威利一開(kāi)始是一個(gè)非常膽小的人，他害怕很多東西，甚至連一只小狗都能讓他害怕。但是，通過(guò)一系列的挑戰(zhàn)和困境，威利逐漸變得勇敢起來(lái)。他學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，不再害怕。這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是我們要勇敢面對(duì)困難。生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但是只要我們勇敢地去面對(duì)，就一定能夠解決問(wèn)題，克服困難。我覺(jué)得，威利的故事給了我很大的啟發(fā)。我要向威利學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢的人，不再害怕困難。我相信，只要我勇敢地去面對(duì)，我一定能夠克服生活中的困難，成為一個(gè)成功的人。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事的理解都很深刻，他們能夠從威利的故事中領(lǐng)悟到勇敢面對(duì)困難的重要性。同時(shí)，他們也能夠在實(shí)例討論中，運(yùn)用故事中的道理，解決一些生活中遇到的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從故事中獲取道理，培養(yǎng)他們勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試引入更多的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用故事中的道理。我還會(huì)讓學(xué)生們多進(jìn)行一些類似的課后作業(yè)，讓他們能夠通過(guò)寫作的方式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感悟。我相信，這樣的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力，還能夠培養(yǎng)他們的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.故事情節(jié)：本次教學(xué)的故事情節(jié)選自《膽小鬼威利》，這是一本描繪一個(gè)膽小、害羞的小男孩威利如何通過(guò)努力和勇氣，逐漸變得勇敢、自信的故事。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，寓意深刻，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)困難，勇敢自信具有重要作用。2.人物性格特點(diǎn)：故事中的人物威利性格特點(diǎn)發(fā)生變化，從最初的膽小、害羞，到后來(lái)的勇敢、自信。這種變化是故事的核心，也是教學(xué)的重點(diǎn)。3.故事中的道理：故事傳達(dá)了勇敢面對(duì)困難的重要性，這是本次教學(xué)的核心內(nèi)容。學(xué)生需要理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)道理，解決生活中遇到的問(wèn)題。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.故事情節(jié)重點(diǎn)解析《膽小鬼威利》講述了威利這個(gè)膽小、害羞的小男孩，在生活中遇到各種困難時(shí)，通過(guò)自己的努力和勇氣，逐漸變得勇敢、自信的過(guò)程。故事情節(jié)包含了許多生動(dòng)有趣的情節(jié)，如威利害怕雞、狗、貓等動(dòng)物，以及在經(jīng)歷了一系列的挑戰(zhàn)和困境后，如何逐漸變得勇敢等。這些情節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解勇敢面對(duì)困難的重要性。2.人物性格特點(diǎn)重點(diǎn)解析故事中的人物威利性格特點(diǎn)發(fā)生變化，從最初的膽小、害羞，到后來(lái)的勇敢、自信。這種變化是通過(guò)一系列的挑戰(zhàn)和困境實(shí)現(xiàn)的。例如，在面對(duì)狗的威脅時(shí)，威利最初選擇躲在桌子下面，但在經(jīng)歷了一些事情后，他開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)困難，最終成為了一個(gè)勇敢的人。這種性格特點(diǎn)的變化是故事的核心，也是教學(xué)的重點(diǎn)。3.故事中的道理重點(diǎn)解析故事傳達(dá)了勇敢面對(duì)困難的重要性。威利在面對(duì)各種困難時(shí)，最初選擇逃避，但這樣做并不能解決問(wèn)題。后來(lái)，他開(kāi)始學(xué)會(huì)面對(duì)困難，并通過(guò)自己的努力，逐漸變得勇敢、自信。這個(gè)道理是本次教學(xué)的核心內(nèi)容。學(xué)生需要理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用這個(gè)道理，解決生活中遇到的問(wèn)題。通過(guò)本次教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠從威利的故事中汲取勇氣和自信，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的困難。同時(shí)，我也希望通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生們能夠理解到，勇敢面對(duì)困難是一種品質(zhì)，需要通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和行為，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)勇敢自信地面對(duì)生活。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，通過(guò)變化的語(yǔ)調(diào)和對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地投入到故事情境中。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免讓學(xué)生感到疲勞。3.課堂提問(wèn)：在故事講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。本節(jié)課程教學(xué)教案反思在本節(jié)課程中，我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力，讓他們更好地投入到故事情境中。在時(shí)間分配上，我合理控制了教學(xué)節(jié)奏，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我也通過(guò)適時(shí)提出問(wèn)題和鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，提高了學(xué)生的參與