云南省潞西市芒市中學高中政治 2.5.1 企業(yè)的經(jīng)營教案 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中學高中政治2.5.1企業(yè)的經(jīng)營教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標題：“云南省潞西市芒市中學高中政治2.5.1企業(yè)的經(jīng)營教案新人教版必修1”

本節(jié)課的教材內(nèi)容主要涉及企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展，包括企業(yè)的定義、類型、經(jīng)營目的、經(jīng)營策略等方面。教材通過理論闡述和案例分析，旨在讓學生了解企業(yè)經(jīng)營的基本知識，培養(yǎng)學生對企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的認識和理解。

針對高中政治課程的特點和學生所在年級的知識深度，本節(jié)課的教學設計將緊密結合教材內(nèi)容，注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析、小組討論等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思考和分析問題的能力。同時，結合時事熱點，引導學生關注企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的實際操作能力。

教學目標：

1.讓學生掌握企業(yè)經(jīng)營的基本概念和理論知識。

2.培養(yǎng)學生對企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的認識和理解。

3.提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.引導學生關注企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展在現(xiàn)實生活中的應用。

教學重點：

1.企業(yè)的定義、類型和經(jīng)營目的。

2.企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用。

教學難點：

1.企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用。

2.結合實際案例進行分析。

教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體企業(yè)案例，讓學生了解企業(yè)經(jīng)營的基本知識和策略。

2.小組討論法：引導學生分組討論，提高學生的思考和分析問題的能力。

3.啟發(fā)式教學法：教師提問，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。

教學過程：

1.導入：介紹企業(yè)的定義、類型和經(jīng)營目的，引導學生進入學習狀態(tài)。

2.新課導入：講解企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用，讓學生了解企業(yè)經(jīng)營的基本知識。

3.案例分析：分析具體企業(yè)案例，讓學生了解企業(yè)經(jīng)營的成功經(jīng)驗和啟示。

4.小組討論：引導學生分組討論，分析案例中的經(jīng)營策略，并提出自己的見解。

5.總結提升：總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點知識點。

6.課堂練習：布置相關練習題，鞏固所學知識。

7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生結合實際情況，分析企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：政治認同、法治意識、公共參與和批判性思維。

1.政治認同：通過學習企業(yè)經(jīng)營的基本知識，使學生認同我國的基本經(jīng)濟制度和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的相關政策。

2.法治意識：引導學生了解企業(yè)在經(jīng)營過程中應遵守的法律法規(guī)，培養(yǎng)學生自覺遵紀守法的意識。

3.公共參與：培養(yǎng)學生關注社會熱點問題，積極投身于公共事務的熱情和責任感。

4.批判性思維：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析問題的能力，提高學生的批判性思維水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經(jīng)學習了經(jīng)濟學的基本概念、市場經(jīng)濟體制以及我國的基本經(jīng)濟制度等相關知識。他們對企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展有一定的了解，能夠認識到企業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對實際生活中的經(jīng)濟問題較為感興趣，特別是與企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展相關的內(nèi)容。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和分析問題的能力，能夠進行案例分析和小組討論。在學習風格上，學生偏好互動性和實踐性的學習方式，喜歡通過案例分析和討論來深入理解知識點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展相關知識后，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用，特別是對于不同類型企業(yè)的適用策略。

（2）結合實際情況進行分析，將理論知識運用到具體的企業(yè)案例中。

（3）在小組討論中，學生可能會遇到觀點分歧，需要協(xié)調(diào)和整合不同觀點，形成全面的分析結果。

（4）對于企業(yè)的法律法規(guī)和道德規(guī)范，學生可能需要進一步加深理解和掌握。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，將采用以下教學方法：

（1）講授法：用于向學生傳授企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型和經(jīng)營目的等理論知識，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

（2）案例研究法：通過分析具體企業(yè)案例，讓學生了解企業(yè)經(jīng)營的成功經(jīng)驗和啟示，培養(yǎng)學生運用理論知識分析實際問題的能力。

（3）小組討論法：引導學生分組討論，提高學生的思考和分析問題的能力，培養(yǎng)學生團隊合作和公共參與的素養(yǎng)。

（4）啟發(fā)式教學法：教師提問，引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生批判性思維。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過播放一段關于企業(yè)經(jīng)營的新聞報道，引發(fā)學生對企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的關注，激發(fā)學習興趣。

（2）新課講授：在講解企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型和經(jīng)營目的時，結合具體案例進行分析，讓學生更好地理解理論知識。

（3）案例分析：為學生提供一組關于不同類型企業(yè)經(jīng)營策略的案例，引導學生分組討論，分析案例中的經(jīng)營策略及其成功原因。

（4）小組討論：針對案例分析的結果，引導學生展開小組討論，提出自己的見解和看法，培養(yǎng)學生團隊合作和公共參與的素養(yǎng)。

（5）總結提升：教師對學生的討論進行點評，總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點知識點。

（6）課堂練習：布置相關練習題，鞏固所學知識。

（7）課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生結合實際情況，分析企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的問題，培養(yǎng)學生的實踐能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等理論知識，以及具體案例的分析。

（2）視頻：播放與企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展相關的新聞報道和案例視頻，幫助學生更好地了解實際問題。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學生進行課堂討論和互動。

（4）案例資料：收集各類企業(yè)經(jīng)營策略的案例資料，用于引導學生進行案例分析和小組討論。

（5）練習題和課后作業(yè)：制定具有針對性的練習題和課后作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關于企業(yè)經(jīng)營的新聞報道，引出企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握企業(yè)經(jīng)營的基本知識和策略。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗企業(yè)經(jīng)營的基本知識和策略的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握企業(yè)經(jīng)營的基本知識和策略。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等知識點，掌握企業(yè)經(jīng)營的基本知識和策略。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的企業(yè)經(jīng)營的基本概念、類型、經(jīng)營目的等知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）企業(yè)經(jīng)營案例集：提供一系列真實的企業(yè)經(jīng)營案例，涵蓋不同行業(yè)和類型的企業(yè)，如制造業(yè)、服務業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等，幫助學生更好地理解企業(yè)經(jīng)營的基本知識和策略。

（2）企業(yè)經(jīng)營法律法規(guī)：介紹與企業(yè)經(jīng)營相關的法律法規(guī)，如公司法、合同法、勞動法等，幫助學生了解企業(yè)在經(jīng)營過程中應遵守的法律法規(guī)。

（3）企業(yè)經(jīng)營道德規(guī)范：探討企業(yè)經(jīng)營中的道德規(guī)范和倫理問題，如商業(yè)秘密保護、反不正當競爭、企業(yè)社會責任等，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀念。

（4）企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略管理：介紹企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略管理的理論和實踐，包括市場分析、競爭策略、資源配置等方面，幫助學生了解企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的選擇和運用。

（5）企業(yè)經(jīng)營風險管理：探討企業(yè)經(jīng)營中的風險管理問題，如市場風險、信用風險、操作風險等，培養(yǎng)學生識別和應對企業(yè)經(jīng)營風險的能力。

（6）企業(yè)經(jīng)營國際化：介紹企業(yè)經(jīng)營國際化的理論和實踐，包括國際貿(mào)易、跨國經(jīng)營、國際市場營銷等方面，幫助學生了解企業(yè)經(jīng)營的國際化趨勢和策略。

2.拓展建議：

（1）閱讀企業(yè)經(jīng)營案例集，選擇感興趣的案例進行深入分析，了解企業(yè)經(jīng)營的成功經(jīng)驗和啟示。

（2）學習企業(yè)經(jīng)營法律法規(guī)，了解企業(yè)在經(jīng)營過程中應遵守的法律法規(guī)，提高法治意識。

（3）研究企業(yè)經(jīng)營道德規(guī)范，思考企業(yè)在經(jīng)營中的道德問題和倫理選擇，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

（4）閱讀企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略管理的書籍和文章，了解企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的選擇和運用，提高分析問題和解決問題的能力。

（5）學習企業(yè)經(jīng)營風險管理，了解企業(yè)經(jīng)營中的風險識別和應對策略，提高風險管理能力。

（6）閱讀企業(yè)經(jīng)營國際化的書籍和文章，了解企業(yè)經(jīng)營的國際化趨勢和策略，拓寬國際視野。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向：本節(jié)課注重理論聯(lián)系實際，通過案例分析和小組討論，讓學生在實踐中掌握企業(yè)經(jīng)營的基本知識和策略，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

2.合作學習：采用小組討論和角色扮演等教學活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，促進學生之間的交流和合作。

3.批判性思維：通過啟發(fā)式教學和案例分析，激發(fā)學生的批判性思維，培養(yǎng)學生獨立思考、辯證分析問題的能力。

（二）存在主要問題

1.理論知識講解過深：在講解企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用時，可能過于深入和復雜，導致部分學生難以理解。

2.課堂互動不足：在小組討論和角色扮演等活動中，可能存在互動不足的情況，影響學生的參與度和學習效果。

3.學生反饋不夠及時：在課堂討論和反饋環(huán)節(jié)，可能存在學生反饋不夠及時的情況，影響教學效果和改進。

（三）改進措施

1.簡化理論知識講解：在講解企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用時，簡化理論知識，使用更多實際案例和情境教學，幫助學生更好地理解和應用。

2.加強課堂互動：通過提問、討論、小組活動等方式，激發(fā)學生的參與興趣，提高課堂互動性，促進學生之間的交流和合作。

3.及時收集和反饋學生反饋：在課堂討論和反饋環(huán)節(jié)，及時收集學生的反饋，對存在的問題進行改進和調(diào)整，提高教學效果。板書設計1.重點詳細闡述：

（1）企業(yè)經(jīng)營的基本概念：包括企業(yè)的定義、類型、經(jīng)營目的等。

（2）企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用：不同類型企業(yè)的經(jīng)營策略，以及如何根據(jù)市場和競爭環(huán)境選擇合適的經(jīng)營策略。

（3）企業(yè)經(jīng)營的風險管理：識別和應對企業(yè)經(jīng)營中的風險，包括市場風險、信用風險、操作風險等。

2.藝術性和趣味性：

（1）設計創(chuàng)意圖形：使用創(chuàng)意圖形來展示企業(yè)經(jīng)營的基本概念和策略，如使用不同的圖形來代表不同類型的企業(yè)，或者用圖表來展示企業(yè)經(jīng)營策略的選擇和運用。

（2）使用幽默語言：在板書中使用幽默的語言和表達，如用夸張的形容詞來形容企業(yè)的經(jīng)營策略，或者用有趣的比喻來解釋企業(yè)經(jīng)營的風險管理。

（3）插入趣味元素：在板書中插入有趣的圖片、圖表或者動畫，如使用有趣的卡通形象來代表企業(yè)的經(jīng)營策略，或者用生動的圖表來展示企業(yè)經(jīng)營的風險管理。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如認真聽講