人教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè) 第10課修飾表格有方法 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第10課修飾表格有方法教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析人教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第10課《修飾表格有方法》的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生掌握使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）對(duì)表格進(jìn)行修飾的基本方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解表格的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)插入、刪除行和列，調(diào)整表格大小，以及應(yīng)用不同的表格樣式和顏色。此外，課程還將教授學(xué)生如何調(diào)整單元格邊距，以便打印時(shí)獲得更好的顯示效果。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能將所學(xué)技能應(yīng)用于生活情境中，提升信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)表格修飾的興趣和意識(shí)，通過計(jì)算思維的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)分析問題、設(shè)計(jì)解決方案并實(shí)施操作。在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面，學(xué)生將掌握修飾表格的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作，學(xué)生將理解并踐行信息社會(huì)責(zé)任，遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保信息安全。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升信息技術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.插入、刪除行和列的操作方法。

2.調(diào)整表格大小和單元格邊距。

3.應(yīng)用不同的表格樣式和顏色。

難點(diǎn)：

1.插入、刪除行和列時(shí)，對(duì)其他單元格的影響及調(diào)整。

2.調(diào)整表格大小和單元格邊距時(shí)，如何保持表格的整潔和美觀。

3.應(yīng)用表格樣式和顏色，使表格更具可讀性和吸引力。

解決辦法：

1.通過步驟演示和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，加深對(duì)插入、刪除行和列方法的理解。

2.提供實(shí)例，讓學(xué)生親自動(dòng)手調(diào)整表格大小和單元格邊距，觀察并總結(jié)調(diào)整技巧。

3.展示不同表格樣式和顏色的效果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的樣式和顏色。

對(duì)于難點(diǎn)，可通過小組討論、互助學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中互相交流、解決問題。同時(shí)，教師可提供一些修飾表格的技巧和注意事項(xiàng)，以幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、教學(xué)軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)QQ群或微信群。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、網(wǎng)絡(luò)素材（示例表格、設(shè)計(jì)模板等）。

4.教學(xué)手段：講解、演示、練習(xí)、小組討論、互助學(xué)習(xí)、成果展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解修飾表格的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)修飾表格內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確修飾表格教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保修飾表格教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)修飾表格的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入修飾表格學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的表格基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為修飾表格新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解修飾表格的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞修飾表格問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)修飾表格知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)修飾表格知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)修飾表格知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決修飾表格問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與修飾表格內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合修飾表格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)修飾表格的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的修飾表格內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的修飾表格內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.真實(shí)案例分析：提供一些現(xiàn)實(shí)生活中的表格修飾案例，讓學(xué)生了解如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。例如，分析公司的財(cái)務(wù)報(bào)表、銷售數(shù)據(jù)表等，了解這些表格是如何修飾和設(shè)計(jì)的，以及它們?cè)跊Q策中的作用。

b.設(shè)計(jì)軟件教程：為學(xué)生提供一些關(guān)于表格設(shè)計(jì)軟件的教程，如MicrosoftExcel或WPS表格的高級(jí)功能使用方法，以便學(xué)生能更深入地掌握表格修飾技巧。

c.在線作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上尋找優(yōu)秀的表格設(shè)計(jì)作品進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生瀏覽一些設(shè)計(jì)網(wǎng)站或社區(qū)，如Behance、Dribbble等，從中獲取靈感并學(xué)習(xí)他人的設(shè)計(jì)思路。

2.拓展建議：

a.自主研究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)一步拓展對(duì)表格修飾的了解。可以讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，如數(shù)據(jù)分析、商業(yè)智能等，并尋找相關(guān)的表格設(shè)計(jì)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。

b.項(xiàng)目實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一份表格，可以是個(gè)人項(xiàng)目或小組項(xiàng)目。例如，學(xué)生可以選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，如環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生等，并設(shè)計(jì)一份相關(guān)的數(shù)據(jù)報(bào)告表格。通過實(shí)際操作，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高實(shí)踐能力。

c.交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)與他人分享，可以通過小組討論、博客寫作等方式進(jìn)行。學(xué)生可以交流自己在學(xué)習(xí)表格修飾過程中遇到的問題及解決方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

d.參加競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與表格設(shè)計(jì)相關(guān)的競賽或活動(dòng)，如數(shù)據(jù)可視化競賽、表格設(shè)計(jì)大賽等。這將有助于提高學(xué)生對(duì)表格修飾的興趣，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)修飾表格知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流溝通能力、創(chuàng)新思維等方面。展示學(xué)生設(shè)計(jì)的表格作品，評(píng)價(jià)其在修飾表格方面的應(yīng)用能力和創(chuàng)意水平。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份針對(duì)修飾表格知識(shí)點(diǎn)的隨堂測(cè)試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。包括選擇題、填空題和操作題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)表格修飾基本操作和方法的熟練程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)價(jià)其對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、完成情況和錯(cuò)誤糾正情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：我在本次教學(xué)中嘗試了讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的設(shè)計(jì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握知識(shí)，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。未來，我計(jì)劃將更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)融入教學(xué)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際可以應(yīng)用的表格，然后在全班進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了提問和小組討論的方式，這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考，并且培養(yǎng)他們的合作能力。我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)特色，未來我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并且嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等。

3.教學(xué)資源整合：我利用了網(wǎng)絡(luò)資源，如設(shè)計(jì)網(wǎng)站和社區(qū)，來豐富我的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)這些資源的反應(yīng)很好，我覺得這是一個(gè)很好的創(chuàng)新點(diǎn)，未來我會(huì)繼續(xù)整合更多的優(yōu)質(zhì)資源，讓學(xué)生能夠接觸到更廣泛的知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我在課堂上發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中，特別是在小組討論的時(shí)候。這給我的教學(xué)帶來了一定的困擾。我需要思考如何改進(jìn)我的教學(xué)管理，讓學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中來。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的時(shí)候容易感到枯燥乏味，他們更愿意進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。因此，我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，讓理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠更好地結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，發(fā)現(xiàn)有時(shí)候評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠客觀，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我需要思考如何建立一個(gè)更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：為了解決學(xué)生注意力不集中的問題，我計(jì)劃引入更多的課堂管理工具，比如規(guī)定小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，確保他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來。

2.教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)小的項(xiàng)目，然后進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我也會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)工具，如多媒體演示、虛擬現(xiàn)實(shí)等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：為了建立一個(gè)更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，我計(jì)劃制定一套明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠清楚地知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度了解自己的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭成員信息表，要求包含姓名、年齡、性別、職業(yè)等基本信息，并使用不同的表格樣式進(jìn)行修飾。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份班級(jí)課程表，要求包含課程名稱、上課時(shí)間、任課老師等，并調(diào)整表格大小和單元格邊距，以便打印時(shí)獲得更好的顯示效果。

3.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份購物清單，要求包含商品名稱、數(shù)量、價(jià)格等，并使用顏色和字體變化來突出重要信息。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份天氣記錄表，要求包含日期、天氣狀況、氣溫等，并使用不同的表格樣式來區(qū)分不同的天氣情況。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份學(xué)生成績表，要求包含學(xué)生姓名、科目、成績等，并調(diào)整表格布局，以便于教師進(jìn)行成績分析。

答案舉例：

1.家庭成員信息表：

姓名年齡性別職業(yè)

張三28男程序員

李四32女設(shè)計(jì)師

王五25男醫(yī)生

2.班級(jí)課程表：

日期課程名稱上課時(shí)間任課老師

星期一數(shù)學(xué)8:00-9:30王老師

星期二英語8:00-9:30李老師

星期三物理8:00-9:30張老師

3.購物清單：

商品名稱數(shù)量價(jià)格

蘋