《習(xí)作：變形記》 教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《習(xí)作：變形記》教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《習(xí)作：變形記》教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

教材章節(jié)：第六單元

課程內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)通過想象將自己變成另一種生物，描繪自己的變形經(jīng)歷。

2.學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)變形后的感受和經(jīng)歷。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力。

4.學(xué)會(huì)合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，內(nèi)容豐富。核心素養(yǎng)目標(biāo)提升學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《變形記》，使學(xué)生能夠發(fā)揮想象，將自己變成另一種生物，描繪出獨(dú)特的變形經(jīng)歷。同時(shí)，通過細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的運(yùn)用，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語言組織能力。此外，通過文章結(jié)構(gòu)的合理安排，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和條理性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握變形的方法和技巧。通過學(xué)習(xí)教材中的范文，使學(xué)生了解如何通過想象將自己變成另一種生物，并描繪出獨(dú)特的變形經(jīng)歷。

（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法。通過練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，如比喻、夸張等，增加文章的表現(xiàn)力。

（3）合理安排文章結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)教材中的范文，使學(xué)生了解如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，內(nèi)容豐富。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）如何發(fā)揮想象。對(duì)于一些學(xué)生來說，發(fā)揮想象將自己變成另一種生物可能有些困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活、積累素材等方式激發(fā)想象力。

（2）細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的運(yùn)用。一些學(xué)生可能在運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法方面存在困難，需要教師通過示范、練習(xí)等方式，使學(xué)生逐步掌握。

（3）合理安排文章結(jié)構(gòu)。對(duì)于一些學(xué)生來說，合理安排文章結(jié)構(gòu)可能有些困難，需要教師通過講解、練習(xí)等方式，使學(xué)生逐步掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《習(xí)作：變形記》以及學(xué)習(xí)資料，包括寫作指導(dǎo)、范文、寫作素材等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種生物的圖片、變形動(dòng)畫等，以便于學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行參考和啟發(fā)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本次課程中，可能需要一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如變形道具、實(shí)驗(yàn)?zāi)＞叩?，以幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)變形的過程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室中設(shè)置一些分組討論區(qū)，讓學(xué)生在寫作過程中可以進(jìn)行小組討論和交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如寫作指導(dǎo)軟件、作文修改軟件等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行寫作和修改。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些網(wǎng)絡(luò)資源，如寫作素材網(wǎng)站、作文指導(dǎo)網(wǎng)站等，供學(xué)生在課后進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

7.教師示范材料：準(zhǔn)備一些教師示范材料，如教師的變形道具、教師的寫作范文等，以便于教師在課堂上進(jìn)行示范和講解。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，供學(xué)生在課后展示自己的作品，并進(jìn)行交流和評(píng)價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《變形記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《變形記》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《變形記》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《變形記》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《變形記》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《變形記》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《變形記》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《變形記》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《變形記》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《變形記》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《變形記》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《變形記》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《變形記》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《變形記》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《變形記》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《變形記》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《變形記》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《變形記》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《變形記》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《變形記》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《變形記》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解《變形記》的基本概念和重要性，并能運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

2.學(xué)生能夠通過觀察生活、積累素材等方式激發(fā)想象力，將自己變成另一種生物，描繪出獨(dú)特的變形經(jīng)歷。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，如比喻、夸張等，增加文章的表現(xiàn)力。

4.學(xué)生能夠合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，內(nèi)容豐富。

5.學(xué)生在寫作過程中能夠進(jìn)行小組討論和交流，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

6.學(xué)生在課堂展示中能夠鍛煉表達(dá)能力，加深對(duì)《變形記》的認(rèn)識(shí)和理解。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中能夠鞏固學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步探索和應(yīng)用《變形記》。

8.學(xué)生能夠通過課堂學(xué)習(xí)，提高自己的寫作能力和語言組織能力。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，提高自己的邏輯思維能力和條理性。

11.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用修辭手法，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

12.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用文章結(jié)構(gòu)，提高自己的寫作技巧。

13.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用細(xì)節(jié)描寫，提高自己的表達(dá)效果。

14.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用變形的方法和技巧，提高自己的創(chuàng)作能力。

15.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用變形后的感受和經(jīng)歷，提高自己的情感表達(dá)能力。

16.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用變形后的思考和啟示，提高自己的思考深度和廣度。

17.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用變形后的價(jià)值觀和道德觀，提高自己的價(jià)值觀和道德觀。

18.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用變形后的社會(huì)意義和影響，提高自己的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。

19.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用變形后的藝術(shù)價(jià)值和審美觀念，提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

20.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)《變形記》，更好地理解和應(yīng)用變形后的文化和歷史背景，提高自己的文化素養(yǎng)和歷史知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①《變形記》基本概念：通過簡(jiǎn)明的詞語或句子，概括《變形記》的基本概念，如“通過想象變?yōu)榱硪环N生物”。

②細(xì)節(jié)描寫和修辭手法：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出常用的細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，如“比喻、夸張”。

③文章結(jié)構(gòu)：通過圖表或示意圖的形式，展示常見的文章結(jié)構(gòu)，如“引言-主體-結(jié)尾”。

④變形后的感受和經(jīng)歷：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出變形后的感受和經(jīng)歷，如“驚喜、困惑、挑戰(zhàn)”。

⑤變形后的思考和啟示：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出變形后的思考和啟示，如“自我認(rèn)知、人生意義”。

⑥變形后的價(jià)值觀和道德觀：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出變形后的價(jià)值觀和道德觀，如“善良、正義”。

⑦變形后的社會(huì)意義和影響：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出變形后的社會(huì)意義和影響，如“社會(huì)變革、人類進(jìn)步”。

⑧變形后的藝術(shù)價(jià)值和審美觀念：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出變形后的藝術(shù)價(jià)值和審美觀念，如“創(chuàng)意、審美”。

⑨變形后的文化和歷史背景：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出變形后的文化和歷史背景，如“傳統(tǒng)文化、歷史傳承”。

⑩課后作業(yè)：用關(guān)鍵詞或句子的形式，列出課后作業(yè)的要求，如“寫一篇關(guān)于《變形記》的短文或報(bào)告”。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及回答問題的準(zhǔn)確性，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維，以及小組討論成果的展示效果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《變形記》基本概念、細(xì)節(jié)描寫和修辭手法、文章結(jié)構(gòu)等知識(shí)的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、語言的準(zhǔn)確性以及創(chuàng)意的體現(xiàn)。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和收獲，以及對(duì)《變形記》的理解和應(yīng)用。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中對(duì)《變形記》的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以及家長的期望和建議。

7.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、課后作業(yè)完成情況以及家長反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見和建議。

8.學(xué)生互評(píng)與反饋：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

9.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)與反饋的結(jié)果，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。

10.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，包括學(xué)生對(duì)《變形記》的基本概念的理解、細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)的安排等。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明《變形記》的基本概念和重要性。

答案：《變形記》的基本概念是通過想象將自己變成另一種生物，描繪出獨(dú)特的變形經(jīng)歷。它的重要性在于能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用修辭手法，提高學(xué)生的寫作能力和語言組織能力。

2.請(qǐng)舉例說明在寫作過程中如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力。

答案：在寫作過程中，可以通過運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，如比喻、夸張等，增加文章的表現(xiàn)力。例如，可以將人物的外貌描寫得栩栩如生，或者通過夸張的手法，描繪出人物的情緒變化，使文章更加生動(dòng)有趣。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾魏侠戆才盼恼陆Y(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，內(nèi)容豐富。

答案：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，內(nèi)容豐富，可以通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

（1）引言：引言部分可以簡(jiǎn)要介紹文章的主題，引起讀者的興趣。

（2）主體：主體部分可以分為幾個(gè)段落，每個(gè)段落圍繞一個(gè)中心思想展開，通過具體的例子和分析，逐步深入主題。

（3）結(jié)尾：結(jié)尾部分可以總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主題的重要性，使文章結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾瓮ㄟ^觀察生活、積累素材等方式激發(fā)想象力，將自己變成另一種生物，描繪出獨(dú)特的變形經(jīng)歷。

答案：通過觀察生活、積累素材等方式激發(fā)想象力，將自己變成另一種生物，描繪出獨(dú)特的變形經(jīng)歷，可以通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

（1）觀察生活：觀察周圍的人和事，關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)，從中獲取靈感。

（2）積累素材：收集和整理與主題相關(guān)的素材，如故事、圖片、視頻等，為寫作提供豐富的素材。

（3）發(fā)揮想象：結(jié)合觀察到的素材和積累的素材，發(fā)揮想象力，將自己變成另一種生物，描繪出獨(dú)特的變形經(jīng)歷。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勅绾瓮ㄟ^細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，表現(xiàn)變形后的感受和經(jīng)歷。

答案：通過細(xì)節(jié)描寫和修辭手法，表現(xiàn)變形后的感受和經(jīng)歷，可以通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

（1）細(xì)節(jié)描寫：通過具體的細(xì)節(jié)描寫，如人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等，展現(xiàn)變形后的感受和經(jīng)歷。

（2）修辭手法：運(yùn)用修辭手法，如比喻、夸張等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使變形后的感受和經(jīng)歷更加生動(dòng)有趣。

（3）情感表達(dá)：通過情感表達(dá)，如內(nèi)心獨(dú)白、情感變化等，展現(xiàn)變形后的感受和經(jīng)歷，使讀者感同身受。反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的參與度和思考，提高教學(xué)效果。

（2）運(yùn)用多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源，增加教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

（3）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活