2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 厘米和米第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)米教案 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五厘米和米第3課時(shí)認(rèn)識(shí)米教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位：厘米與米》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日星期一下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-讓學(xué)生通過(guò)生活情境認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”；

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量，并能進(jìn)行單位之間的換算；

-培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和空間想象力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠理解厘米和米的概念，知道1米等于100厘米；

-學(xué)生能夠在生活中正確使用長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量；

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用教具（如繩子、尺子等）引起學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度的認(rèn)知；

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們平時(shí)是怎樣測(cè)量物體的長(zhǎng)度的？

2.探究新知（10分鐘）

-通過(guò)多媒體展示圖片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)厘米和米；

-學(xué)生分組討論，總結(jié)厘米和米的關(guān)系；

-教師講解1米等于100厘米的概念，并進(jìn)行示范。

3.課堂實(shí)踐（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，如測(cè)量桌子的長(zhǎng)度、教室的長(zhǎng)度等；

-學(xué)生互相檢查測(cè)量結(jié)果，并填寫(xiě)測(cè)量記錄表。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師出示一些長(zhǎng)度換算的題目，如將10厘米換算成米等；

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和講解。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)；

-學(xué)生分享自己在課堂實(shí)踐中的收獲和感受。

四、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，用自己的尺子測(cè)量家里的家具長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)；

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成長(zhǎng)度單位換算的練習(xí)題。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的參與度和積極性；

2.對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)學(xué)語(yǔ)言與符號(hào)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用長(zhǎng)度單位“厘米”和“米”的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，掌握相關(guān)符號(hào)表示方法。

2.數(shù)學(xué)思維與邏輯：通過(guò)長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境中，進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量和單位換算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新精神。

4.數(shù)學(xué)情感與態(tài)度：通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識(shí)和勇于嘗試的精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：長(zhǎng)度單位的概念與換算。學(xué)生需要理解厘米和米的關(guān)系，掌握1米等于100厘米的換算方法。

重點(diǎn)二：長(zhǎng)度測(cè)量的方法。學(xué)生需要掌握正確的長(zhǎng)度測(cè)量方法，包括使用尺子、測(cè)量工具等。

重點(diǎn)三：在生活中應(yīng)用長(zhǎng)度單位。學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)的長(zhǎng)度單位知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：厘米和米的換算。學(xué)生可能對(duì)大數(shù)的換算感到困難，難以理解1米等于100厘米的概念。

難點(diǎn)二：長(zhǎng)度測(cè)量的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能對(duì)如何準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度感到困惑，不知道如何使用測(cè)量工具。

難點(diǎn)三：將長(zhǎng)度單位應(yīng)用于實(shí)際情境。學(xué)生可能不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)生活情境引入長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解長(zhǎng)度單位的概念。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、測(cè)量活動(dòng)等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

3.實(shí)踐性教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件展示長(zhǎng)度單位的概念和換算方法，直觀生動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量的模擬和實(shí)踐，提高學(xué)生的操作能力和應(yīng)用能力。

3.實(shí)物教具：使用繩子、尺子等實(shí)物教具進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受長(zhǎng)度單位的大小和換算關(guān)系。

4.測(cè)量工具的使用：教授學(xué)生如何正確使用測(cè)量工具，如尺子、卷尺等，提高測(cè)量的準(zhǔn)確性和可靠性。

5.作業(yè)與評(píng)價(jià)：通過(guò)布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。

6.家校合作：與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生在家中進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確長(zhǎng)度單位教學(xué)目標(biāo)和長(zhǎng)度單位重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保長(zhǎng)度單位教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入長(zhǎng)度單位學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為長(zhǎng)度單位新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長(zhǎng)度單位知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出長(zhǎng)度單位重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞長(zhǎng)度單位問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)長(zhǎng)度單位知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在長(zhǎng)度單位新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)長(zhǎng)度單位知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決長(zhǎng)度單位問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與長(zhǎng)度單位內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長(zhǎng)度單位內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度單位重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞長(zhǎng)度單位展開(kāi)學(xué)習(xí)，具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.長(zhǎng)度單位的概念：長(zhǎng)度是用來(lái)表示物體長(zhǎng)短或距離大小的量。在數(shù)學(xué)中，我們通常使用厘米和米作為長(zhǎng)度單位。厘米是較小的長(zhǎng)度單位，1厘米等于10毫米；米是較大的長(zhǎng)度單位，1米等于100厘米。

2.厘米和米的換算關(guān)系：1米等于100厘米，1厘米等于0.01米。通過(guò)這個(gè)換算關(guān)系，我們可以方便地在不同的長(zhǎng)度單位之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

3.長(zhǎng)度測(cè)量的方法：長(zhǎng)度測(cè)量是日常生活中常用的技能，我們通常使用尺子、卷尺等工具進(jìn)行測(cè)量。在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，要確保尺子與被測(cè)量物體平行，讀數(shù)時(shí)要與尺子的零刻度線(xiàn)對(duì)齊，并注意測(cè)量結(jié)果的單位。

4.實(shí)踐應(yīng)用：長(zhǎng)度單位在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，如測(cè)量家具、房間、道路等。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.長(zhǎng)度單位的換算練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地掌握長(zhǎng)度單位的換算關(guān)系，我們可以通過(guò)練習(xí)題的方式進(jìn)行鞏固。例如，將10厘米換算成米，將5米換算成厘米等。

6.長(zhǎng)度測(cè)量活動(dòng)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力。可以讓學(xué)生測(cè)量教室的長(zhǎng)度、桌子的長(zhǎng)度等，并記錄下來(lái)。

7.長(zhǎng)度單位在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長(zhǎng)度單位在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)注意商品的長(zhǎng)度、寬度等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和應(yīng)用能力。

8.長(zhǎng)度單位與幾何圖形的關(guān)系：長(zhǎng)度單位在幾何學(xué)習(xí)中也有重要應(yīng)用，如計(jì)算圖形的周長(zhǎng)、面積等。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位，為學(xué)生今后的幾何學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)長(zhǎng)度單位的歷史和發(fā)展的書(shū)籍或文章，了解長(zhǎng)度單位是如何發(fā)展演變而來(lái)的。

b)視頻資源：觀看有關(guān)長(zhǎng)度單位在生活中的應(yīng)用的視頻，如建筑、設(shè)計(jì)、制造等領(lǐng)域中長(zhǎng)度單位的應(yīng)用。

c)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校中進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量實(shí)踐，如測(cè)量家具、房間等，并記錄下來(lái)，進(jìn)行長(zhǎng)度單位的換算練習(xí)。

2.拓展要求：

a)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容。

b)學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

c)學(xué)生遇到疑問(wèn)時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)，尋求幫助和指導(dǎo)。

d)學(xué)生可以在課堂上展示自己的拓展成果，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

e)學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解和記憶。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、回答問(wèn)題的情況等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生小組討論的成果展示，評(píng)估學(xué)生的合作能力和對(duì)長(zhǎng)度單位知識(shí)的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的掌握情況，包括長(zhǎng)度單位的換算、長(zhǎng)度測(cè)量方法的運(yùn)用等。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們找到問(wèn)題所在，并給予改進(jìn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解他們的學(xué)習(xí)困難和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，對(duì)于厘米和米的換算關(guān)系理解起來(lái)比較困難。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)直觀的展示和實(shí)際的操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地采用實(shí)物演示和實(shí)際操作的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握長(zhǎng)度單位的概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)，對(duì)于測(cè)量工具的使用和測(cè)量方法的選擇不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于測(cè)量工具的熟悉程度不夠，或者對(duì)于測(cè)量方法的理解不夠深入。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)測(cè)量工具的介紹和測(cè)量方法的講解，并通過(guò)實(shí)際的操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握測(cè)量方法。