2024年春七年級語文下冊 第四單元 14 驛路梨花教案 新人教版

2024年春七年級語文下冊第四單元14驛路梨花教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級語文下冊第四單元第14課《驛路梨花》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，感受梨花的美好和作者對梨花的喜愛之情，同時理解文章中所蘊含的哲理。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，并能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《驛路梨花》，學(xué)生能夠提升自己的語言表達(dá)能力，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描繪景物和表達(dá)情感。同時，通過分析課文中的修辭手法和構(gòu)思技巧，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高理解和分析能力。此外，通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素，學(xué)生能夠加深對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識。最后，通過欣賞梨花的美麗和品味作者的情感，學(xué)生能夠在審美情趣方面得到提升，培養(yǎng)對自然美和文學(xué)美的感知和欣賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《驛路梨花》的內(nèi)容，感受梨花的美好和作者對梨花的喜愛之情。

2.分析文章中所蘊含的哲理，理解作者通過描寫梨花所要傳達(dá)的思想。

難點：

1.理解課文中的隱喻和象征手法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到梨花在文中的深層含義。

2.深入剖析文章的構(gòu)思技巧，如情景交融、以小見大等，幫助學(xué)生領(lǐng)會寫作特色。

解決辦法：

1.針對重點，通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，摘錄重要句子，進行內(nèi)容提煉和情感體悟。利用圖片或視頻資料，幫助學(xué)生形象感知梨花的美麗，增強對課文內(nèi)容的理解。

2.對于難點，通過小組討論、師生互動的方式，分析課文中的隱喻和象征手法。通過具體例句，引導(dǎo)學(xué)生識別和理解這些修辭手法的運用，進而領(lǐng)會文章的深層含義。同時，通過分析文章的構(gòu)思技巧，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價文學(xué)作品的藝術(shù)特色。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進學(xué)生主動參與課堂。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體展示梨花的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)造直觀的學(xué)習(xí)情境，增強學(xué)生的體驗感。

3.案例分析法：選取優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓學(xué)生分析其中的構(gòu)思技巧和表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示梨花的圖片、視頻和相關(guān)文學(xué)作品，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂管理和學(xué)生評估，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考文獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識視野。

此外，還可以采用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、寫作訓(xùn)練等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。通過以上教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《驛路梨花》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過美好的事物讓你感到驚喜和感動的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《驛路梨花》中的美好與感動。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《驛路梨花》這篇課文的基本概念和背景。這篇課文是……（詳細(xì)解釋概念）。它在……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體內(nèi)容。通過分析課文，展示梨花的美好和作者對梨花的喜愛之情，以及文章中所蘊含的哲理。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對梨花美好形象的描繪和文章中所蘊含的哲理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實際問題，如“課文中的梨花象征著什么？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的寫作活動。這個活動將演示如何通過描繪景物來表達(dá)情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的梨花在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《驛路梨花》這篇課文的內(nèi)容，感受到了梨花的美好和作者對梨花的喜愛之情，并通過實踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《驛路梨花》涉及以下知識點：

1.課文內(nèi)容理解：掌握課文《驛路梨花》的故事情節(jié)，理解梨花在文中的象征意義，以及作者通過描寫梨花所傳達(dá)的思想和情感。

2.修辭手法分析：學(xué)習(xí)并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果和作用。

3.文章構(gòu)思技巧：探討課文的構(gòu)思技巧，如情景交融、以小見大等，理解作者如何通過這些技巧表達(dá)主題和情感。

4.文學(xué)審美能力：培養(yǎng)對文學(xué)作品的美感和鑒賞能力，理解文學(xué)作品中的藝術(shù)美和人文精神。

5.寫作技巧提升：通過分析課文，學(xué)習(xí)如何運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描繪景物和表達(dá)情感，提高學(xué)生的寫作能力。

6.文化理解：通過學(xué)習(xí)課文《驛路梨花》，了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于梨花的象征意義和審美觀念。

7.審美情趣培養(yǎng)：通過欣賞梨花的美麗和品味作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對自然美和文學(xué)美的感知和欣賞能力。

8.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文《驛路梨花》，引導(dǎo)學(xué)生體驗美好的自然景色和人情，培養(yǎng)對美好生活的向往和追求，樹立正確的價值觀。重點題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請簡要概括課文《驛路梨花》的故事情節(jié)。

答案：課文《驛路梨花》講述了一位旅行者在山間小路上遇到了梨花盛開的景象，感受到了梨花的美麗和作者對梨花的喜愛之情。在欣賞梨花的過程中，旅行者聯(lián)想到了梨花所蘊含的哲理，以及對美好生活的向往。

2.修辭手法分析題

題型：請分析課文《驛路梨花》中使用的修辭手法，并說明其表達(dá)效果和作用。

答案：課文《驛路梨花》中使用了比喻和擬人等修辭手法。比如，作者將梨花形容為“白色的云朵”和“雪中的火焰”，通過比喻手法，形象地描繪了梨花的美麗和吸引力。同時，作者還將梨花擬人化，賦予梨花人的情感和特征，使得梨花具有了生動的形象和感染力。

3.文章構(gòu)思技巧題

題型：請?zhí)接懻n文《驛路梨花》中的構(gòu)思技巧，并說明其如何表達(dá)主題和情感。

答案：課文《驛路梨花》運用了情景交融和以小見大等構(gòu)思技巧。通過描寫梨花的美麗和作者對梨花的喜愛之情，展現(xiàn)了作者對美好生活的向往和追求。同時，通過梨花的象征意義，表達(dá)了作者對善良、純潔和美好的人性的贊美和向往。

4.文學(xué)審美能力題

題型：請談?wù)勀銓φn文《驛路梨花》的文學(xué)審美能力的理解和體會。

答案：課文《驛路梨花》具有較高的文學(xué)審美價值。作者通過細(xì)膩的描繪和豐富的情感表達(dá)，展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對梨花的喜愛之情。同時，通過梨花的象征意義，課文還蘊含了深刻的哲理和人性的美好。這些元素共同構(gòu)成了課文的文學(xué)審美價值，讓人感受到文學(xué)的魅力和美感。

5.寫作技巧提升題

題型：請分析課文《驛路梨花》中的寫作技巧，并說明如何運用到自己的寫作中。

答案：課文《驛路梨花》運用了豐富的寫作技巧，如描繪細(xì)膩、情感真摯等。我們可以從以下幾個方面學(xué)習(xí)和運用到自己的寫作中：

1.細(xì)膩的描繪：通過細(xì)致的描繪，使讀者能夠清晰地想象出情景，增強作品的真實感和吸引力。

2.情感真摯：在寫作中表達(dá)真摯的情感，讓讀者能夠感受到作者的情感波動，增強作品的感染力。

3.選材獨特：在寫作中選擇獨特的材料，展現(xiàn)出個性化和創(chuàng)新的風(fēng)格，提升作品的藝術(shù)性。

6.文化理解題

題型：請談?wù)勀銓φn文《驛路梨花》中所蘊含的中國傳統(tǒng)文化元素的理解和體會。

答案：課文《驛路梨花》中蘊含了豐富的中國傳統(tǒng)文化元素。通過描寫梨花的美麗和象征意義，課文展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對自然美的贊美和向往。同時，通過梨花的隱喻和象征手法，課文還表達(dá)了中國傳統(tǒng)文化中對善良、純潔和美好的人性的向往和追求。這些傳統(tǒng)文化元素使得課文具有了深厚的文化內(nèi)涵和人文精神，讓人感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力和價值。

7.情感態(tài)度與價值觀題

題型：請談?wù)勀銓φn文《驛路梨花》中所傳達(dá)的情感態(tài)度和價值觀的理解和體會。

答案：課文《驛路梨花》傳達(dá)了作者對美好生活的向往和追求，以及對善良、純潔和美好的人性的贊美和向往。通過描寫梨花的美麗和作者對梨花的喜愛之情，課文展現(xiàn)了作者對自然美的熱愛和對生活的積極態(tài)度。同時，通過梨花的象征意義，課文還傳遞了積極向上、追求美好的人生態(tài)度和價值觀。這些情感態(tài)度和價值觀讓人感受到生活的美好和人生的意義，并啟發(fā)我們對美好生活的向往和追求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

重點知識點：故事情節(jié)、梨花象征意義、作者情感。

關(guān)鍵詞：旅行者、梨花、美麗、喜愛、哲理、向往。

句例：“在美麗的山間小路上，旅行者邂逅了盛開的梨花，感受到了梨花的魅力和作者對美好生活的向往。”

②修辭手法分析

重點知識點：比喻、擬人。

關(guān)鍵詞：描繪、表達(dá)、形象、感染力。

句例：“作者將梨花比喻為‘白色的云朵’和‘雪中的火焰’，形象地展現(xiàn)了梨花的美麗和吸引力?！?/p>

③文章構(gòu)思技巧

重點知識點：情景交融、以小見大。

關(guān)鍵詞：描寫、表達(dá)、主題、情感。

句例：“通過情景交融的構(gòu)思技巧，作者展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對美好生活的向往?！?/p>

④文學(xué)審美能力

重點知識點：藝術(shù)美、人文精神。

關(guān)鍵詞：描繪、情感、價值、感染力。

句例：“課文《驛路梨花》具有豐富的文學(xué)審美價值，展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對美好生活的向往?！?/p>

⑤寫作技巧提升

重點知識點：描繪細(xì)膩、情感真摯。

關(guān)鍵詞：寫作、技巧、表達(dá)、真實感。

句例：“通過描繪細(xì)膩和情感真摯的寫作技巧，課文《驛路梨花》展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對美好生活的向往。”

⑥文化理解

重點知識點：傳統(tǒng)文化、梨花象征。

關(guān)鍵詞：文化、象征、元素、價值觀。

句例：“課文《驛路梨花》蘊含了豐富的中國傳統(tǒng)文化元素，展現(xiàn)了梨花的象征意義和作者對美好生活的向往?！?/p>

⑦情感態(tài)度與價值觀

重點知識點：情感態(tài)度、價值觀。

關(guān)鍵詞：情感、態(tài)度、價值觀、向往。

句例：“課文《驛路梨花》傳達(dá)了作者對美好生活的向往和對善良、純潔的人性的贊美?！?/p>

板書設(shè)計：

1.課文內(nèi)容理解

-故事情節(jié)：旅行者邂逅梨花，感受美麗和作者情感

-梨花象征意義：美好生活向往、哲理、向往

2.修辭手法分析

-比喻：梨花如白色云朵、雪中