2024年春七年級(jí)語文下冊 第四單元 14 驛路梨花教案 新人教版

2024年春七年級(jí)語文下冊第四單元14驛路梨花教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)語文下冊第四單元第14課《驛路梨花》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，感受梨花的美好和作者對(duì)梨花的喜愛之情，同時(shí)理解文章中所蘊(yùn)含的哲理。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意寫作。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《驛路梨花》，學(xué)生能夠提升自己的語言表達(dá)能力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描繪景物和表達(dá)情感。同時(shí)，通過分析課文中的修辭手法和構(gòu)思技巧，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高理解和分析能力。此外，通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素，學(xué)生能夠加深對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí)。最后，通過欣賞梨花的美麗和品味作者的情感，學(xué)生能夠在審美情趣方面得到提升，培養(yǎng)對(duì)自然美和文學(xué)美的感知和欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《驛路梨花》的內(nèi)容，感受梨花的美好和作者對(duì)梨花的喜愛之情。

2.分析文章中所蘊(yùn)含的哲理，理解作者通過描寫梨花所要傳達(dá)的思想。

難點(diǎn)：

1.理解課文中的隱喻和象征手法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到梨花在文中的深層含義。

2.深入剖析文章的構(gòu)思技巧，如情景交融、以小見大等，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫作特色。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，摘錄重要句子，進(jìn)行內(nèi)容提煉和情感體悟。利用圖片或視頻資料，幫助學(xué)生形象感知梨花的美麗，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)，通過小組討論、師生互動(dòng)的方式，分析課文中的隱喻和象征手法。通過具體例句，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和理解這些修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)文章的深層含義。同時(shí)，通過分析文章的構(gòu)思技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)特色。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體展示梨花的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)造直觀的學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

3.案例分析法：選取優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓學(xué)生分析其中的構(gòu)思技巧和表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示梨花的圖片、視頻和相關(guān)文學(xué)作品，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評(píng)估，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考文獻(xiàn)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

此外，還可以采用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、寫作訓(xùn)練等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。通過以上教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《驛路梨花》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過美好的事物讓你感到驚喜和感動(dòng)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《驛路梨花》中的美好與感動(dòng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《驛路梨花》這篇課文的基本概念和背景。這篇課文是……（詳細(xì)解釋概念）。它在……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中的具體內(nèi)容。通過分析課文，展示梨花的美好和作者對(duì)梨花的喜愛之情，以及文章中所蘊(yùn)含的哲理。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)梨花美好形象的描繪和文章中所蘊(yùn)含的哲理這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問題，如“課文中的梨花象征著什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的寫作活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何通過描繪景物來表達(dá)情感。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的梨花在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《驛路梨花》這篇課文的內(nèi)容，感受到了梨花的美好和作者對(duì)梨花的喜愛之情，并通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《驛路梨花》涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：掌握課文《驛路梨花》的故事情節(jié)，理解梨花在文中的象征意義，以及作者通過描寫梨花所傳達(dá)的思想和情感。

2.修辭手法分析：學(xué)習(xí)并分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果和作用。

3.文章構(gòu)思技巧：探討課文的構(gòu)思技巧，如情景交融、以小見大等，理解作者如何通過這些技巧表達(dá)主題和情感。

4.文學(xué)審美能力：培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的美感和鑒賞能力，理解文學(xué)作品中的藝術(shù)美和人文精神。

5.寫作技巧提升：通過分析課文，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來描繪景物和表達(dá)情感，提高學(xué)生的寫作能力。

6.文化理解：通過學(xué)習(xí)課文《驛路梨花》，了解中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于梨花的象征意義和審美觀念。

7.審美情趣培養(yǎng)：通過欣賞梨花的美麗和品味作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對(duì)自然美和文學(xué)美的感知和欣賞能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文《驛路梨花》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美好的自然景色和人情，培養(yǎng)對(duì)美好生活的向往和追求，樹立正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請(qǐng)簡要概括課文《驛路梨花》的故事情節(jié)。

答案：課文《驛路梨花》講述了一位旅行者在山間小路上遇到了梨花盛開的景象，感受到了梨花的美麗和作者對(duì)梨花的喜愛之情。在欣賞梨花的過程中，旅行者聯(lián)想到了梨花所蘊(yùn)含的哲理，以及對(duì)美好生活的向往。

2.修辭手法分析題

題型：請(qǐng)分析課文《驛路梨花》中使用的修辭手法，并說明其表達(dá)效果和作用。

答案：課文《驛路梨花》中使用了比喻和擬人等修辭手法。比如，作者將梨花形容為“白色的云朵”和“雪中的火焰”，通過比喻手法，形象地描繪了梨花的美麗和吸引力。同時(shí)，作者還將梨花擬人化，賦予梨花人的情感和特征，使得梨花具有了生動(dòng)的形象和感染力。

3.文章構(gòu)思技巧題

題型：請(qǐng)?zhí)接懻n文《驛路梨花》中的構(gòu)思技巧，并說明其如何表達(dá)主題和情感。

答案：課文《驛路梨花》運(yùn)用了情景交融和以小見大等構(gòu)思技巧。通過描寫梨花的美麗和作者對(duì)梨花的喜愛之情，展現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。同時(shí)，通過梨花的象征意義，表達(dá)了作者對(duì)善良、純潔和美好的人性的贊美和向往。

4.文學(xué)審美能力題

題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文《驛路梨花》的文學(xué)審美能力的理解和體會(huì)。

答案：課文《驛路梨花》具有較高的文學(xué)審美價(jià)值。作者通過細(xì)膩的描繪和豐富的情感表達(dá)，展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對(duì)梨花的喜愛之情。同時(shí)，通過梨花的象征意義，課文還蘊(yùn)含了深刻的哲理和人性的美好。這些元素共同構(gòu)成了課文的文學(xué)審美價(jià)值，讓人感受到文學(xué)的魅力和美感。

5.寫作技巧提升題

題型：請(qǐng)分析課文《驛路梨花》中的寫作技巧，并說明如何運(yùn)用到自己的寫作中。

答案：課文《驛路梨花》運(yùn)用了豐富的寫作技巧，如描繪細(xì)膩、情感真摯等。我們可以從以下幾個(gè)方面學(xué)習(xí)和運(yùn)用到自己的寫作中：

1.細(xì)膩的描繪：通過細(xì)致的描繪，使讀者能夠清晰地想象出情景，增強(qiáng)作品的真實(shí)感和吸引力。

2.情感真摯：在寫作中表達(dá)真摯的情感，讓讀者能夠感受到作者的情感波動(dòng)，增強(qiáng)作品的感染力。

3.選材獨(dú)特：在寫作中選擇獨(dú)特的材料，展現(xiàn)出個(gè)性化和創(chuàng)新的風(fēng)格，提升作品的藝術(shù)性。

6.文化理解題

題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文《驛路梨花》中所蘊(yùn)含的中國傳統(tǒng)文化元素的理解和體會(huì)。

答案：課文《驛路梨花》中蘊(yùn)含了豐富的中國傳統(tǒng)文化元素。通過描寫梨花的美麗和象征意義，課文展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中對(duì)自然美的贊美和向往。同時(shí)，通過梨花的隱喻和象征手法，課文還表達(dá)了中國傳統(tǒng)文化中對(duì)善良、純潔和美好的人性的向往和追求。這些傳統(tǒng)文化元素使得課文具有了深厚的文化內(nèi)涵和人文精神，讓人感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀題

題型：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)課文《驛路梨花》中所傳達(dá)的情感態(tài)度和價(jià)值觀的理解和體會(huì)。

答案：課文《驛路梨花》傳達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求，以及對(duì)善良、純潔和美好的人性的贊美和向往。通過描寫梨花的美麗和作者對(duì)梨花的喜愛之情，課文展現(xiàn)了作者對(duì)自然美的熱愛和對(duì)生活的積極態(tài)度。同時(shí)，通過梨花的象征意義，課文還傳遞了積極向上、追求美好的人生態(tài)度和價(jià)值觀。這些情感態(tài)度和價(jià)值觀讓人感受到生活的美好和人生的意義，并啟發(fā)我們對(duì)美好生活的向往和追求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)、梨花象征意義、作者情感。

關(guān)鍵詞：旅行者、梨花、美麗、喜愛、哲理、向往。

句例：“在美麗的山間小路上，旅行者邂逅了盛開的梨花，感受到了梨花的魅力和作者對(duì)美好生活的向往?！?/p>

②修辭手法分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比喻、擬人。

關(guān)鍵詞：描繪、表達(dá)、形象、感染力。

句例：“作者將梨花比喻為‘白色的云朵’和‘雪中的火焰’，形象地展現(xiàn)了梨花的美麗和吸引力?！?/p>

③文章構(gòu)思技巧

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情景交融、以小見大。

關(guān)鍵詞：描寫、表達(dá)、主題、情感。

句例：“通過情景交融的構(gòu)思技巧，作者展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對(duì)美好生活的向往?！?/p>

④文學(xué)審美能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：藝術(shù)美、人文精神。

關(guān)鍵詞：描繪、情感、價(jià)值、感染力。

句例：“課文《驛路梨花》具有豐富的文學(xué)審美價(jià)值，展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對(duì)美好生活的向往。”

⑤寫作技巧提升

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描繪細(xì)膩、情感真摯。

關(guān)鍵詞：寫作、技巧、表達(dá)、真實(shí)感。

句例：“通過描繪細(xì)膩和情感真摯的寫作技巧，課文《驛路梨花》展現(xiàn)了梨花的美麗和作者對(duì)美好生活的向往?！?/p>

⑥文化理解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)文化、梨花象征。

關(guān)鍵詞：文化、象征、元素、價(jià)值觀。

句例：“課文《驛路梨花》蘊(yùn)含了豐富的中國傳統(tǒng)文化元素，展現(xiàn)了梨花的象征意義和作者對(duì)美好生活的向往?！?/p>

⑦情感態(tài)度與價(jià)值觀

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感態(tài)度、價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：情感、態(tài)度、價(jià)值觀、向往。

句例：“課文《驛路梨花》傳達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)善良、純潔的人性的贊美?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容理解

-故事情節(jié)：旅行者邂逅梨花，感受美麗和作者情感

-梨花象征意義：美好生活向往、哲理、向往

2.修辭手法分析

-比喻：梨花如白色云朵、雪中