2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第六章 自然災(zāi)害 第二節(jié) 地質(zhì)災(zāi)害教案（1）新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第六章自然災(zāi)害第二節(jié)地質(zhì)災(zāi)害教案（1）新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中地理-地質(zhì)災(zāi)害

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，特別是區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)災(zāi)害的知識(shí)，學(xué)生能夠理解地質(zhì)災(zāi)害的概念、成因、危害及防治措施，提高對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，通過(guò)案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力。此外，通過(guò)小組合作和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通表達(dá)能力，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解地質(zhì)災(zāi)害，提高地理核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地質(zhì)災(zāi)害的類型和成因

2.地質(zhì)災(zāi)害的危害和防治措施

3.地質(zhì)災(zāi)害案例的分析與評(píng)價(jià)

難點(diǎn)：

1.地質(zhì)災(zāi)害成因的復(fù)雜性和多樣性

2.地質(zhì)災(zāi)害防治措施的技術(shù)性和實(shí)踐性

3.地質(zhì)災(zāi)害案例分析的深入理解和綜合運(yùn)用

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示地質(zhì)災(zāi)害的類型和成因，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生參與到地質(zhì)災(zāi)害的危害和防治措施的學(xué)習(xí)中，提高理解和應(yīng)用能力。

3.利用模擬實(shí)驗(yàn)、小組討論等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解地質(zhì)災(zāi)害成因的復(fù)雜性和多樣性，以及防治措施的技術(shù)性和實(shí)踐性。

4.提供相關(guān)閱讀材料和研究數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害案例分析，培養(yǎng)綜合運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和案例分析。

3.信息化資源：地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)問(wèn)答等。

5.輔助材料：地質(zhì)災(zāi)害案例分析報(bào)告、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、防治措施指南等。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生課堂參與度評(píng)估表、小組討論評(píng)價(jià)表、課后作業(yè)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《地質(zhì)災(zāi)害》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)地質(zhì)災(zāi)害的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地質(zhì)災(zāi)害的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地質(zhì)災(zāi)害的基本概念。地質(zhì)災(zāi)害是指由地質(zhì)因素引起的災(zāi)害，包括地震、山體滑坡、泥石流等。它們對(duì)人類生活和環(huán)境造成嚴(yán)重危害，因此我們需要了解其成因和危害，以及如何進(jìn)行防治。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了地質(zhì)災(zāi)害在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。通過(guò)分析案例，我們可以更深入地理解地質(zhì)災(zāi)害的特點(diǎn)和影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)地質(zhì)災(zāi)害的成因和防治措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于成因部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。對(duì)于防治措施，我會(huì)介紹一些常見(jiàn)的防治方法和技術(shù)，以幫助學(xué)生理解和掌握。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)討論，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出解決方案，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示地質(zhì)災(zāi)害的危害，例如模擬地震或山體滑坡的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受地質(zhì)災(zāi)害的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。通過(guò)成果展示，學(xué)生可以分享自己的學(xué)習(xí)和成果，同時(shí)也能夠從其他小組的展示中獲得啟發(fā)和學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地質(zhì)災(zāi)害的防治措施”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如“你們認(rèn)為如何有效地防止地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生？”或“你們認(rèn)為在發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地質(zhì)災(zāi)害的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握地質(zhì)災(zāi)害的基本概念，包括地震、山體滑坡、泥石流等災(zāi)害的成因、危害和防治措施。他們將能夠區(qū)分不同類型的地質(zhì)災(zāi)害，并理解其在地理環(huán)境中的作用和影響。

2.思維能力：通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害案例進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并提出合理的防治措施。

3.實(shí)踐技能：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作和實(shí)踐能力。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，例如在發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)如何進(jìn)行逃生和自救。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，共同分析問(wèn)題、討論解決方案，并共同完成任務(wù)。

5.地理素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)，特別是區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐能力。他們將通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高對(duì)地理環(huán)境的認(rèn)知和理解。

6.價(jià)值觀和態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的警覺(jué)性和防范意識(shí)，提高對(duì)自然災(zāi)害的敬畏之心。他們將學(xué)會(huì)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，積極參與地質(zhì)災(zāi)害防治工作，為社會(huì)和環(huán)境的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學(xué)生閱讀關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的學(xué)術(shù)論文、報(bào)告或書籍，例如《地質(zhì)災(zāi)害防治手冊(cè)》、《地震災(zāi)害與防治》等，以加深對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的了解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道，例如《地震瞬間》、《山體滑坡的危害與防范》等，以直觀地了解地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生和影響。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參與地質(zhì)災(zāi)害防治實(shí)地考察活動(dòng)，例如參觀地震遺址、山體滑坡現(xiàn)場(chǎng)等，以增強(qiáng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，并積極參與實(shí)地考察活動(dòng)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的疑問(wèn)，推薦相關(guān)的閱讀材料，給予實(shí)地考察活動(dòng)的建議和指導(dǎo)。

-學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，可以選擇一項(xiàng)地質(zhì)災(zāi)害主題進(jìn)行深入研究，例如地震預(yù)警系統(tǒng)的研究、山體滑坡的防治技術(shù)等。

-學(xué)生需要提交一份關(guān)于拓展學(xué)習(xí)的報(bào)告或presentation，展示他們?cè)谡n后拓展學(xué)習(xí)中所獲得的知識(shí)和體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-題目一：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地質(zhì)災(zāi)害的類型、成因、危害和防治措施，并在作業(yè)中列舉兩個(gè)具體的地質(zhì)災(zāi)害案例，分析其成因、危害和防治措施。

-題目二：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的學(xué)術(shù)論文或報(bào)告，并撰寫一篇讀后感，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)和自己的思考。

-題目三：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害防治的宣傳活動(dòng)，例如制作海報(bào)、撰寫宣傳稿或舉辦講座等，并說(shuō)明活動(dòng)的目標(biāo)和具體內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)和反饋。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性以及解題方法的合理性。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)指出并給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-教師可以提供一些改進(jìn)作業(yè)的示例，讓學(xué)生參考并進(jìn)行自我修正，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師還可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答他們關(guān)于作業(yè)的疑問(wèn)，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：回顧這節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。在課堂管理上，我注意到了學(xué)生的互動(dòng)和參與，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和參與討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解地質(zhì)災(zāi)害的成因和防治措施時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在小組討論中，我也注意到有些學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到討論中，這可能是由于我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠。

教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課的教學(xué)效果總體上還是不錯(cuò)的，學(xué)生對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的基本概念和防治措施有了較好的理解。通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高了他們的分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，小組討論也促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解地質(zhì)災(zāi)害的成因和防治措施時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作