教師培訓(xùn)班-講話2篇

教師培訓(xùn)班講話2篇各位新老師：大家上午好！今天，新教師培訓(xùn)班開學(xué)典禮在這里隆重召開，在此，我謹代表西南科技大學(xué)黨委、行政及全校師生員工向各位新老師的到來表示最熱烈的歡迎。

參加本次培訓(xùn)班的新教師有108人，其中博士12人，碩士96人，他們主要畢業(yè)于中國科技大學(xué)、北京師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、武漢大學(xué)、南開大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)等國內(nèi)重點大學(xué)。

下面，我向各位新教師簡要介紹一下西南科技大學(xué)的基本情況。

西南科技大學(xué)是教育部確定的西部重點建設(shè)的14所高校之一和全國67所現(xiàn)代遠程教育試點高校之一。

學(xué)校占地面積4086畝，建筑面積90余萬平方米，在校全日制研究生、本科生共2.4萬人。

學(xué)校設(shè)有13個學(xué)院，在理、工、經(jīng)、管、文、法、農(nóng)、教育等8個學(xué)科，設(shè)有60個本科專業(yè)、1個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，33個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點以及3個工程碩士授權(quán)點。

學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，材料學(xué)、信息工程類、環(huán)資類、農(nóng)學(xué)類學(xué)科已形成一定的優(yōu)勢。

目前，學(xué)校正在積極爭取國防科工委、四川省共建西南科技大學(xué)，在國防軍工領(lǐng)域形成自身的優(yōu)勢和特色，為西部國防企事業(yè)單位和部隊，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型軍民兩用高級人才。

學(xué)?，F(xiàn)有省部級重點學(xué)科5個，重點實驗室4個，科研機構(gòu)20個。

在職教職工XX余人，其中教師1400多人，副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員600余人。

另外學(xué)校還有一支從聯(lián)合辦學(xué)董事單位等聘請的包括22名院士在內(nèi)的兼職教師300余人。

學(xué)校設(shè)有經(jīng)科技部、教育批準(zhǔn)的西南科技大學(xué)國家大學(xué)科技園。

按照學(xué)校的慣例，每年新教師在走上工作崗位之前，都要參加這樣一個培訓(xùn)班。

下面，針對本次培訓(xùn)我提幾點希望。

一是希望大家繼續(xù)加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做一名政治上合格的高校教師，以自身良好的政治修養(yǎng)影響、教育青年學(xué)生。

二是希望大家加強職業(yè)道德修養(yǎng)。

教師是一個具有崇高使命感的職業(yè)，新教師在走上講臺之前必須做好充分的準(zhǔn)備，具備良好的思想道德素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)造性的思維素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)、科學(xué)的教育素質(zhì)和開闊的國際視野，在新的崗位上努力學(xué)習(xí)、發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷錘煉自己，早日成為一名優(yōu)秀的高校教師，立足西南科大為祖國教育事業(yè)做出自己的貢獻。

三是希望大家完成兩個轉(zhuǎn)變。

很多青年教師是剛走出校門，才踏入社會的，希望能夠盡快完成由學(xué)生到教師的社會角度轉(zhuǎn)換，打破原有的思維模式，學(xué)會全面的看待問題；希望盡快完成由被教育者到教育者的社會地位的轉(zhuǎn)變，成為辦培訓(xùn)班的目的：學(xué)習(xí)理念，更新觀念，交流思想，調(diào)整狀態(tài)，進入角色。

學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容。

根據(jù)今年的培訓(xùn)日程安排，集中的時間很緊湊，主要是以大家交流為主，主要目的是通過交流學(xué)習(xí)后的體會來向大家傳達學(xué)習(xí)的精神理念，也通過匯報來檢驗大家學(xué)習(xí)后的收獲，檢閱大家學(xué)習(xí)的效果。

對于法律規(guī)范、業(yè)務(wù)知識以自學(xué)和平時的集中研討為主，這些在短短的幾天里收不到很好的效果，同時我們也沒有請專門的講師和專家，講座的開展很有限。

下面重點圍繞學(xué)習(xí)交流談點想法：匯報交流是將暑假學(xué)習(xí)收獲展示給大家，是大家學(xué)習(xí)效果的一次展示，也是送給自己和別人的一件最好的禮物。

李希貴在《36天，我的美國教育之旅》中談到，培訓(xùn)究竟應(yīng)該給教師留下什么？它不應(yīng)是一個簡單的結(jié)論，也不應(yīng)是一種具體的方法，而應(yīng)是一種思維方式，一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣和態(tài)度，一種獨立思考的精神。

我們今年的交流目的就是促使我們大家互動、分享。

可以說每一次的培訓(xùn)，那怕是大家覺得并不出色的培訓(xùn)講座，哪也凝聚著許多同仁的心血，何況今年參加省里和市里的培訓(xùn)都是挑選在這方面學(xué)有專長的一些學(xué)者、專家、還有一線的老師、管理者作為主講教師，大家參與每一次培訓(xùn)，只要是投入進行了，肯定會有收獲的。

在暑期的主管部門辦的培訓(xùn)班上，我們有幸聆聽了一些專家學(xué)者的報告、講座，有的學(xué)識淵博，很有見地；有的語言幽默，很吸引人；也有的偏頗激昂，很會煸情。

也許好多優(yōu)秀的講座，讓我當(dāng)時聽的時候熱血沸騰，激情澎湃，經(jīng)過一段時間的淘洗、冷卻，讓我們記憶猶新或許還有幾個笑話、幾個故事、幾句經(jīng)典的話，今天的培訓(xùn)班就是想提供一個舞臺，讓大家將學(xué)到的、聽到的、見到的、想到的將它整理一下，提煉一下，將別人的思想，加上自己的理解，有機的進行揉合或者是批判，用自己的語言展示給大家，讓好的思想能在我們今后的工作中影響我們自己，讓我們自己在日常的教育教學(xué)工作中發(fā)展它。

今年的培訓(xùn)班重點突出外出學(xué)習(xí)匯報交流就是這個目的。

作為教育主管部門組織的培訓(xùn)，在準(zhǔn)備上都很到位，無論培訓(xùn)的內(nèi)容和形式、質(zhì)量也在逐步提升完善，但有一個最大的缺憾你學(xué)了多少，很少去評估，去跟蹤，同時對于我們大家來說，壓力也不是很大，學(xué)好學(xué)壞沒有人去管你，所以學(xué)到東西多少全憑自己的熱情和素養(yǎng)，也許好多是會場上的頭腦發(fā)熱，心潮澎湃，也許我們好多時候還以培訓(xùn)現(xiàn)場上的笑聲和掌聲來作為培訓(xùn)效果的標(biāo)志，也不排除主講者引用的例子和笑話的膚淺空洞，甚至有的是文不對題。

今天的匯報交流就是一次展示，展示大家的能力，也展示培訓(xùn)主辦者的效果。

參加青島金筆作文培訓(xùn)讓我認識到了公辦與民辦的培訓(xùn)的最大的不同之處是管理嚴格，注重效果。

我只經(jīng)歷了三天，讓我感受很多，下面我簡要的匯報一下學(xué)習(xí)的點滴收獲。

正確地給自己定位。

青島勵志金筆作文董事長程民先生進行企業(yè)文化教育時，他先講了企業(yè)的發(fā)展史，由過去從濟南改到青島，由過去的英語培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)到以金筆作文為主，進行拓展，告訴我們一個道理，要找準(zhǔn)自己的定位，正確認識自己的優(yōu)勢。

在講到這里他很謙遜，談到公辦學(xué)校與培訓(xùn)學(xué)校的師資誰的水平更高時，好多培訓(xùn)學(xué)校的老師都說是培訓(xùn)學(xué)校的，他否決了，他說：公辦學(xué)校是政府辦的，在任何時期，最優(yōu)秀的人才還是集中在政府手中，這一點很有見地。

他的年紀剛四十，閱歷豐富，看問題很透徹。

在談到培訓(xùn)學(xué)校的定位時，他談到培訓(xùn)學(xué)校要做的工作是公辦學(xué)校沒有想到的，沒有做到，或者是還沒有做的，不能做的事情，培訓(xùn)學(xué)校就拿來做，是公辦學(xué)校教育的有益補充，只有這樣，才有生路。

我們的定位是什么呢？就是你想成為一個什么樣的自己，特別是對于青年教師來說為四十歲作準(zhǔn)備，洞明世事，找準(zhǔn)自己喜歡做的事情，并做好自己喜歡做的事情。

只要付出和努力，就會戰(zhàn)勝自我。

時刻記住自己是誰？是干什么的？為了記住講課稿，要求學(xué)員記幾十遍到上百遍，甚至逼著你晚上不睡，做夢還要想記稿子，最終終于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)了講課稿的橫流倒背，滾瓜爛熟，講課時做到吞吐自若，流暢自信。

讓我們能夠記住，能夠行在當(dāng)下，努力做好手頭的事情，就能將手頭的工作做好。

在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員每天都有超極限的任務(wù)，每天都有視聽課，每天都有比照和競爭，對于存在的問題毫不留情，絕不手軟，你會感覺到像進了魔鬼營，但讓你最后收獲到有一種脫胎換骨的感覺，讓你最后能為了取得了或者是沒取得一個民辦單位的合格證會激動的流下高興和傷心的淚水。

要想實現(xiàn)的好的教學(xué)效果，教師必須征服學(xué)生，征服學(xué)生需要魅力。

講師講課是一半天不看講稿，爛熟于胸、滔滔不絕、行云流水、燦如蓮花，再加聲音響亮，抑揚頓挫，語言洗練，例子鮮活，故事哲理性強，觀念新穎，讓學(xué)員入迷，一半天教室里沒有一點雜音，并且都是正襟危坐。

在指導(dǎo)學(xué)員講課時教師評價到位、具體、一針見血，沒有簡單的好不好之評價。

盡管他們對學(xué)員要求嚴格的近乎苛刻，但大家都服這些講師，學(xué)習(xí)的紀律很好，效果也就得到了保障。

三對今后學(xué)習(xí)的建議；認真寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會。

培訓(xùn)體會是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過程，只有坐下來靜心來將聽到的、看到的、想到的整理出來，這樣學(xué)習(xí)才會在你的大腦里扎下根來，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識來思考當(dāng)前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內(nèi)容，在寫的過程中同時也能激發(fā)自己的工作熱情。

記些有質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

對于培訓(xùn)期間的筆記記下來，以便于自己寫心得體會時借鑒，其實過后用處并不大，很少會翻看。

我要說的是平常的學(xué)習(xí)筆記，或者叫讀書筆記，對于這一點，我倡導(dǎo)大家真正的記一點學(xué)習(xí)筆記，能記多少是多少，不要過于苛求數(shù)量，要有質(zhì)量。

對于一些為了應(yīng)付檢查寫的像大字一樣、或者像罰抄書一樣的學(xué)習(xí)筆記，我覺得沒有必要去折磨自己，不如不做。

要做就記著堅持一個標(biāo)準(zhǔn)，你記下來的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀。

可以說好的讀書筆記是你愿意抄下來的內(nèi)容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒有很好的表達出來，而人家也表達出來了。

記筆記也是一種素材積累的過程，書到用時方恨少，筆記能達到這個效果就好了。

經(jīng)常寫點小隨筆。

將你每天所看所想所聽記下來，過一段時間你會發(fā)現(xiàn)，這些平時積攢下來東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個時期對事情的看法真實的記錄出來了，這是送給自己最好的禮物。

尤其是當(dāng)你要完成某一個材