黨務(wù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課程【頂級版】課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間黨務(wù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課程【頂級版】黨務(wù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課程【頂級版】人的差異在于業(yè)余時(shí)間黨務(wù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)課程【頂級版】基層黨組織黨務(wù)黨建工作培訓(xùn),內(nèi)容系統(tǒng)而完整,貼近實(shí)用黨支部黨務(wù)基礎(chǔ)知識A培訓(xùn)課程張無忌2081這里輸入您的單位/黨組織名稱不忘初心繼續(xù)前進(jìn)3對敢的郵最一、初中體育課教學(xué)中面臨的問題透視1.體育教育實(shí)際地位沒有得到實(shí)際提高長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)校體育的實(shí)際地位仍然沒有提高到應(yīng)有的位置。“重文輕體”的傳統(tǒng)觀念在某些領(lǐng)導(dǎo)的頭腦中始終沒有消除，他們不重視體育教學(xué)工作，對體育教師的工作成果不能給以正確的評價(jià)，調(diào)查表明有77.80%的領(lǐng)導(dǎo)不能深入課堂聽課。另外，體育教師在不同程度上受到歧視，在福利待遇、評定職稱、評優(yōu)評先、獎(jiǎng)金、分房等問題上不一視同仁的現(xiàn)象仍然存在，72.22%的體育教師認(rèn)為學(xué)校不能把他們與其他教師同等對待。這種做法嚴(yán)重傷害了體育教師的心靈，極大地挫傷了體育教師的工作積極性。2.教學(xué)觀念亟待轉(zhuǎn)變體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行，但不少教學(xué)改革者在實(shí)踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革，過分追求一種表面上的熱鬧、活躍，學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并沒有真正被激活。其根本原因，就是許多中學(xué)體育教師教學(xué)觀念沒有根本轉(zhuǎn)變。為什么沒有轉(zhuǎn)變？并不是體育教師不想轉(zhuǎn)變，不能轉(zhuǎn)變。原因可能有，一是現(xiàn)實(shí)社會中，在長期教育實(shí)踐中忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變；二是目前中小學(xué)體育教師的工作量太大，除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作，如早操、課間操、課外體育活動(dòng)及學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練等；三是缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo)，同時(shí)上級教研部門給教師的教改指示大多是口號式指示，如“發(fā)展學(xué)生個(gè)性”、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”、“培養(yǎng)學(xué)生體育實(shí)踐能力”等。大部分體育教師不了解設(shè)計(jì)的意圖，缺乏教學(xué)改革的必備技能，而且也沒有多余時(shí)間去學(xué)習(xí)探究這些問題，使體育教學(xué)改革在很大程度上流于形式。3.教學(xué)方法落后體育教學(xué)方法具有溝通或連結(jié)教與學(xué)、對體育教學(xué)內(nèi)容加工、對知識技能和品德轉(zhuǎn)化、激發(fā)習(xí)動(dòng)機(jī)等重要作用。然而，很多的教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，還停留在灌輸式和強(qiáng)制性階段，以自己為中心，忽略了學(xué)生的主體地位，而遵循教師發(fā)出命令，學(xué)生機(jī)械相應(yīng)的現(xiàn)象；如在考核階段或者教學(xué)過程中，采用一刀切的方法，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，所有的學(xué)生都按同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，必然出現(xiàn)有的學(xué)生感覺輕松，有的學(xué)生感覺壓力大或者干脆來個(gè)放羊式，讓學(xué)生自由放松，走向另一個(gè)極端。二、初中體育課教學(xué)改革的具體策略1.重視體育教育現(xiàn)代社會是一個(gè)高科技的快速變化著的社會?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了人類社會的飛速發(fā)展和急劇變化?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，對人的身體與精神、知識與能力、道德與行為都有了新的社會要求。適應(yīng)社會的發(fā)培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的人才，是教育所面臨的重要課題。作為教育的重要組成部分的體育教育，要跟上社會發(fā)展的需要，決不能墨守成規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)的觀念和思想?，F(xiàn)代體育教學(xué)已具有了整體性和多元化的功能。從人的全面發(fā)展出發(fā)，講究學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展。通過系統(tǒng)的體育教學(xué)使學(xué)生具備健康的體魄、良好的素質(zhì)、充沛的精力和完善的人格精神。在傳授體育知識、技術(shù)和技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，掌握體育鍛煉的方法，終身受益。2.改變教學(xué)觀念隨著新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，體育教學(xué)中很多舊觀念制約著當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展，與新《大綱》不相適應(yīng)。要想使學(xué)校體育向縱深發(fā)展，符合新《大綱》的要求，就必須轉(zhuǎn)變舊思想和舊觀念。那樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會所需的、身心全面發(fā)展的新人。傳統(tǒng)觀念下，體育教學(xué)側(cè)重對動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和掌握了一定的動(dòng)作技能不一定就有了健康的體魄。1999年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“健康的體魄是青少年為祖國為人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)”。現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)以健康第一，終身體育為指導(dǎo)思想。3.優(yōu)化教學(xué)方法人類在長期的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造和積累了多種多樣的教學(xué)方法。不同類型的教學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)性質(zhì)的不同，在教學(xué)方法上則具有鮮明的教學(xué)特征。體育教學(xué)不同于其它的教學(xué)，其本質(zhì)特點(diǎn)是室外運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，由于在室外廣闊的空間中，學(xué)生不僅受外界多因素的干擾，而且還要承受生理上和心理上的雙重壓力，因此體育教學(xué)要比其它學(xué)科教學(xué)復(fù)雜的多，從而也導(dǎo)致教學(xué)方法的復(fù)雜性和多樣性。如何選擇教學(xué)方法是提高教學(xué)活動(dòng)效率的重要條件。許多學(xué)者都運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，重新思考教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用問題，并提出教學(xué)方法的優(yōu)選組合運(yùn)用觀點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)更加自覺地和有科學(xué)根據(jù)地選擇教學(xué)方法，并在課堂教學(xué)的過程中，結(jié)合地和相互聯(lián)系地運(yùn)用它們，以發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能，從而獲取最優(yōu)的教學(xué)效果。由于教學(xué)系統(tǒng)涉及六個(gè)基本要素（教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教師、學(xué)生），故對體育教師而言，在進(jìn)行教學(xué)方法的選擇時(shí)應(yīng)從教學(xué)系統(tǒng)的整體出發(fā)，既要考慮體育教學(xué)的具體目標(biāo)和任務(wù)；體育教學(xué)內(nèi)容（材料）的性質(zhì)和特點(diǎn)；教學(xué)方法本身的特性，如教學(xué)方法的功能、適用范圍和使用條件等；教學(xué)時(shí)數(shù)和效率的要求。同時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異采用不同的教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、多肯定、多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所成。實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面均有發(fā)展。尤其是在義務(wù)教育時(shí)期，學(xué)生的世界觀、人生觀形成時(shí)期，體質(zhì)鍛煉的黃金時(shí)期，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，體育教育不可缺少。因此，我們應(yīng)該樹立愉快體育的教育思想，為提高中學(xué)生的身心健康水平作貢獻(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，我軍面臨的形勢和任務(wù)發(fā)生了深刻變化，特別是加速推進(jìn)軍事斗爭準(zhǔn)備和中國特色軍事變革，對軍隊(duì)院校教育提出了新的更高的要求。任職教育的培訓(xùn)層次和類型多樣化，同一層次的培訓(xùn)對象多類型，同一類型的培訓(xùn)對象多層次，這對院校辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教員素質(zhì)、培養(yǎng)模式等方方面面，都提出了新的更高的要求。因此，在教學(xué)總體設(shè)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量上，既要體現(xiàn)各類任職干部的基本能力和素質(zhì)要求，又要根據(jù)不同層次、不同對象的特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)，突出不同的培訓(xùn)重點(diǎn)，防止和克服“簡單化”、“一刀切”的問題。為此，全軍院校在總部的具體指導(dǎo)下，注重整體規(guī)劃、搞好頂層設(shè)計(jì)，全面啟動(dòng)以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教員隊(duì)伍和教學(xué)環(huán)境等改革建設(shè)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代化教學(xué)工程。一、全面提升教員隊(duì)伍素質(zhì)――拓寬渠道，建強(qiáng)任職教育教員隊(duì)伍實(shí)行任職教育是培養(yǎng)和提高在職干部專業(yè)技能、分析和解決問題能力、創(chuàng)造性思維能力、管理指揮部隊(duì)能力以及系統(tǒng)決策能力的必要途徑。要高質(zhì)量地完成在職干部任職教育任務(wù)，必須有一支適應(yīng)任職教育要求的高素質(zhì)、高水平教員隊(duì)伍。以提高教員學(xué)歷、豐富閱歷、增強(qiáng)能力為重點(diǎn)，不僅要求教員必須具備系統(tǒng)扎實(shí)的理論知識，嫻熟的專業(yè)技能，豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，還要求教員及時(shí)掌握新裝備、新技術(shù)以及專業(yè)學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，具有先進(jìn)的教育思想及理念。在任職教育中，教員必須與來自不同環(huán)境和具有不同需求的學(xué)員有效合作。因而，教員提出的學(xué)習(xí)任務(wù)要求能否針對不同人員，將直接決定教學(xué)質(zhì)量?；诖耍皇欠e極鼓勵(lì)教員到部隊(duì)調(diào)查研究，跟蹤和掌握部隊(duì)地面裝備保障的新要求、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，有效掌握部隊(duì)地面裝備保障與保障法的第一手資料，及時(shí)充實(shí)到教學(xué)中。二是安排教員參觀各種相關(guān)國際、國內(nèi)展覽活動(dòng)，了解國內(nèi)外的有關(guān)信息。三是積極開展教學(xué)科研活動(dòng)，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高教員隊(duì)伍素質(zhì)。為教員營造濃厚的科研學(xué)術(shù)氛圍，使他們在科研學(xué)術(shù)活動(dòng)中得到鍛煉，不斷提高自身知識理論水平和綜合保障經(jīng)驗(yàn)。二、不斷充實(shí)完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法――著眼需求，創(chuàng)新任職教育教學(xué)體系不同類型的任職教育院校根據(jù)自己擔(dān)負(fù)的培訓(xùn)任務(wù)，以崗位任職能力培養(yǎng)為主線，按照能力構(gòu)成創(chuàng)立課程結(jié)構(gòu)、圍繞能力培養(yǎng)精選教學(xué)內(nèi)容、緊扣能力生成創(chuàng)新組訓(xùn)模式，構(gòu)建出與崗位任職教育需求相適應(yīng)的教學(xué)體系。要使學(xué)員學(xué)著解渴，到了部隊(duì)管用。為了使教學(xué)內(nèi)容能充分體現(xiàn)保障裝備發(fā)展要求和部隊(duì)實(shí)際需要，有效指導(dǎo)學(xué)員解決工作中遇到的實(shí)際問題，在編寫教材前，要組織經(jīng)驗(yàn)豐富的人員到部隊(duì)深入工作第一線，開展廣泛的調(diào)查研究，然后進(jìn)行科學(xué)的分析和論證，確定教材提綱，合理編排素材。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，錄像片、多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)手段，具有形象直觀、信息量大等優(yōu)點(diǎn)，對在職干部任職教育尤為適用。三、完善實(shí)踐教學(xué)場所――搭建平臺，抓好任職教育設(shè)施配套任職教育對教學(xué)平臺的現(xiàn)代化需求增高、教學(xué)環(huán)境的信息化需求增大、訓(xùn)練場地的應(yīng)用性需求增強(qiáng)。為了給學(xué)員提供較好的實(shí)踐場所，提高在職教育的實(shí)際效果，應(yīng)在已有實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備基礎(chǔ)上，新建或完善適合任職教育需要的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)場所。一是改建新建模擬訓(xùn)練場館，滿足訓(xùn)練任務(wù)需要。二是配齊裝備，通過積極向上級業(yè)務(wù)部門申請，齊全配套部隊(duì)在役裝備，在任職教育中發(fā)揮裝備效能，使學(xué)員見到新裝備、用到新裝備，提高裝備操作技能。三是建立一批保障裝備部隊(duì)實(shí)習(xí)基地。選擇多個(gè)離學(xué)校近、交通便利的部隊(duì)作為校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)員實(shí)習(xí)提供實(shí)習(xí)場所。四是充分發(fā)揮院校、部隊(duì)和科研機(jī)構(gòu)的合力育才功能，開發(fā)研制出系列多媒體教學(xué)訓(xùn)練軟件。四、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高授課質(zhì)量教學(xué)過程是達(dá)到教學(xué)目的關(guān)鍵，教學(xué)設(shè)計(jì)則是教學(xué)效果的直接環(huán)節(jié)。無論是宏觀整體的教學(xué)設(shè)計(jì)，還是微觀的每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，處理好教與學(xué)以及重、難點(diǎn)的關(guān)系都是非常必要的，否則教學(xué)效果難以保證，教員教起來不順，學(xué)員學(xué)起來吃力，不易掌握所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，影響認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。一是學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法。每位教員對不同課程、不同教學(xué)內(nèi)容都有獨(dú)立的思考和相應(yīng)的教法。鼓勵(lì)教員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和先進(jìn)的教育理念，要求教員不僅“能教”，而且要“會教”，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)方法改革，推廣現(xiàn)代教學(xué)方法與手段。二是強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出應(yīng)用能力培養(yǎng)。在任職教育中，充分發(fā)揮各類實(shí)習(xí)場所的作用，采取參觀見學(xué)，跟班作業(yè)，實(shí)際操作等多種形式，讓學(xué)員對所學(xué)內(nèi)容或作業(yè)環(huán)境身臨其境，親身感受，獲得感性認(rèn)識，縮短理論與實(shí)際的差距，提高學(xué)員解決實(shí)際問題的能力。三是加強(qiáng)與機(jī)關(guān)、部隊(duì)的聯(lián)系。邀請機(jī)關(guān)、科研院所、基層保障一線經(jīng)驗(yàn)豐富的同志授課、做專題講座或?qū)W術(shù)報(bào)告，提供交流機(jī)會，了解學(xué)術(shù)前沿和保障經(jīng)驗(yàn)、做法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。五、加強(qiáng)任職教育理論研究加強(qiáng)任職教育理論研究，準(zhǔn)確把握任職教育的特點(diǎn)和規(guī)律，是今后一個(gè)時(shí)期全軍院校面臨的共同課題。要從任職教育內(nèi)涵、觀念、目標(biāo)和內(nèi)容體系等方面，深化對任職教育特點(diǎn)規(guī)律的認(rèn)識。目前，在全軍范圍內(nèi)，定型的任職教育教材體系還沒有形成，而且，由于培訓(xùn)任務(wù)和學(xué)科專業(yè)的不同，任職教育教材也不可能通用。要針對任職教育實(shí)際，編寫了以學(xué)科理論為基礎(chǔ)，以部隊(duì)現(xiàn)實(shí)問題為主體，以案例、想定為補(bǔ)充的系列教材體系，滿足了學(xué)員的多維需求。要正確處理任職教育與學(xué)歷教育的關(guān)系、任職教育與學(xué)科建設(shè)的關(guān)系、任職教育與科學(xué)研究的關(guān)系，使其協(xié)調(diào)發(fā)展、互為支撐，確保轉(zhuǎn)得快、轉(zhuǎn)得順、轉(zhuǎn)得好。應(yīng)該看到，軍隊(duì)院校轉(zhuǎn)型的探索和實(shí)踐僅僅是初步的，還存在許多問題和薄弱環(huán)節(jié)。我們相信，只要堅(jiān)決貫徹軍委、總部關(guān)于建立新型院校體系的決策部署，軍隊(duì)院校教育轉(zhuǎn)型之路一定會越走越寬廣?；鶎狱h組織黨務(wù)黨建工作培訓(xùn),內(nèi)容系統(tǒng)而完整,貼近實(shí)用黨支部黨務(wù)基礎(chǔ)知識A培訓(xùn)課程張無忌2081這里輸入您的單位/黨組織名稱不忘初心繼續(xù)前進(jìn)3對敢的郵最C目錄ontents12黨的基本知識黨務(wù)工作要點(diǎn)介紹3黨支部相關(guān)知識概述黨支部日常工作實(shí)務(wù)黨的基本知識●黨的指導(dǎo)思想●黨建必須實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)基本要求●黨的性質(zhì)、目標(biāo)、路線等●黨員的義務(wù)和權(quán)利三黨的性質(zhì)、目標(biāo)、路線等戰(zhàn)略目標(biāo)新世紀(jì)新階段,我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo):鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達(dá)到的小康水平,到建黨一百年時(shí),建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會到建國一百年時(shí),人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平,基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。(簡稱兩個(gè)一百年目標(biāo)基本路線中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化匡家而奮斗。根本怪務(wù)我國社會主義建設(shè)的根本任務(wù):進(jìn)一步解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,逐步實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)三黨的性質(zhì)、目標(biāo)、路線等黨內(nèi)重大問題處理原則集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會十八大提出的“三個(gè)自信1堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。23黨的三大優(yōu)良作風(fēng)理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系群眾,批評與自我四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局是指全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治牢固樹立四個(gè)意識政治意識,大局意識,核心意識,看做“四講四有”的合格黨員齊意識。講政治,有信念,講規(guī)距矩,有紀(jì)律,講道德,有品行,講奉獻(xiàn)有作為。四黨員的義務(wù)和權(quán)利認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛