（廣東版）開心英語四年級下冊《Unit 10》教案設(shè)計

《（廣東版）開心英語四年級下冊《Unit10》教案設(shè)計》教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是《（廣東版）開心英語四年級下冊》的第十單元。本單元的主題是“家庭成員”。教學(xué)內(nèi)容包括家庭成員的單詞、家庭成員的介紹以及家庭成員之間的關(guān)系的表達。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠掌握家庭成員的單詞，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。2.學(xué)生能夠用英語介紹家庭成員，并能表達家庭成員之間的關(guān)系。3.學(xué)生能夠理解并運用本節(jié)課所學(xué)的句型，如：“Thisismyfather.”“Heisadoctor.”等。4.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強對家庭的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)難點：1.家族成員單詞的記憶。2.介紹家庭成員時，時態(tài)和人稱的運用。3.家庭成員之間關(guān)系的表達。教具學(xué)具準備：1.教材。2.PPT課件。3.家庭成員圖片。4.錄音機。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，引起學(xué)生對本節(jié)課的興趣。2.新課展示：通過PPT展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的單詞。3.句型學(xué)習(xí)：通過PPT展示句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員。4.小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語介紹該成員，并表達家庭成員之間的關(guān)系。5.全班活動：每組派一名代表，向全班同學(xué)介紹他們的家庭成員。板書設(shè)計：Unit10Family家庭成員單詞：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。句型：Thisismyfather.Heisadoctor.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫家庭成員單詞，每個單詞寫五遍。2.用英語介紹自己的家庭成員，并表達家庭成員之間的關(guān)系。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課通過歌曲、圖片、小組活動等多種形式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些問題，如部分學(xué)生對家庭成員單詞的記憶不夠牢固，部分學(xué)生在介紹家庭成員時，時態(tài)和人稱的運用不夠準確。在今后的教學(xué)中，需要加強對這些問題的關(guān)注和指導(dǎo)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點中的“家族成員單詞的記憶”和“介紹家庭成員時，時態(tài)和人稱的運用”。詳細補充和說明：一、家族成員單詞的記憶1.利用圖片和實物教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師可以展示家族成員的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生通過視覺記憶單詞。同時，教師還可以讓學(xué)生帶來自己家庭的照片，用英語介紹自己的家庭成員，這樣既能增強學(xué)生的興趣，又能幫助學(xué)生記憶單詞。2.制作單詞卡片：教師可以讓學(xué)生制作家族成員單詞卡片，卡片上可以寫上單詞的英文、中文和圖片。學(xué)生可以通過制作卡片的過程，加深對單詞的記憶。3.游戲教學(xué)法：教師可以設(shè)計一些與家族成員單詞相關(guān)的游戲，如“單詞接龍”、“猜單詞”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞，提高記憶效果。4.反復(fù)練習(xí)：教師可以在課堂上安排一些練習(xí)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生用家族成員單詞進行句子練習(xí)，或者進行單詞聽寫。通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。二、介紹家庭成員時，時態(tài)和人稱的運用1.明確時態(tài)和人稱的規(guī)則：教師需要向?qū)W生明確介紹家庭成員時所使用的時態(tài)和人稱規(guī)則。一般來說，介紹家庭成員時使用的是一般現(xiàn)在時，人稱則根據(jù)所介紹的對象來選擇。2.示例講解：教師可以通過示例講解，讓學(xué)生了解在不同情境下如何運用時態(tài)和人稱。例如，在介紹自己的父親時，可以說：“Thisismyfather.Heisadoctor.”；在介紹別人的父親時，則說：“ThisisTom’sfather.Heisateacher.”3.小組討論：教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語介紹該成員，并表達家庭成員之間的關(guān)系。在討論過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時態(tài)和人稱的運用，并及時糾正錯誤。4.句型練習(xí)：教師可以設(shè)計一些與介紹家庭成員相關(guān)的句型練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握時態(tài)和人稱的運用。練習(xí)形式可以包括填空、改寫句子等。5.情境模擬：教師可以創(chuàng)設(shè)一些情境，讓學(xué)生在模擬情境中進行英語對話，練習(xí)介紹家庭成員。這樣既能提高學(xué)生的實際運用能力，又能幫助他們鞏固時態(tài)和人稱知識。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點中的“家族成員單詞的記憶”和“介紹家庭成員時，時態(tài)和人稱的運用”。詳細補充和說明：一、家族成員單詞的記憶1.利用圖片和實物教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師可以展示家族成員的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生通過視覺記憶單詞。同時，教師還可以讓學(xué)生帶來自己家庭的照片，用英語介紹自己的家庭成員，這樣既能增強學(xué)生的興趣，又能幫助學(xué)生記憶單詞。2.制作單詞卡片：教師可以讓學(xué)生制作家族成員單詞卡片，卡片上可以寫上單詞的英文、中文和圖片。學(xué)生可以通過制作卡片的過程，加深對單詞的記憶。3.游戲教學(xué)法：教師可以設(shè)計一些與家族成員單詞相關(guān)的游戲，如“單詞接龍”、“猜單詞”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞，提高記憶效果。4.反復(fù)練習(xí)：教師可以在課堂上安排一些練習(xí)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生用家族成員單詞進行句子練習(xí)，或者進行單詞聽寫。通過反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固記憶。二、介紹家庭成員時，時態(tài)和人稱的運用1.明確時態(tài)和人稱的規(guī)則：教師需要向?qū)W生明確介紹家庭成員時所使用的時態(tài)和人稱規(guī)則。一般來說，介紹家庭成員時使用的是一般現(xiàn)在時，人稱則根據(jù)所介紹的對象來選擇。2.示例講解：教師可以通過示例講解，讓學(xué)生了解在不同情境下如何運用時態(tài)和人稱。例如，在介紹自己的父親時，可以說：“Thisismyfather.Heisadoctor.”；在介紹別人的父親時，則說：“ThisisTom’sfather.Heisateacher.”3.小組討論：教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個家庭成員，用英語介紹該成員，并表達家庭成員之間的關(guān)系。在討論過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時態(tài)和人稱的運用，并及時糾正錯誤。4.句型練習(xí)：教師可以設(shè)計