九年級科學(xué)上冊階段性學(xué)業(yè)水平檢測題11

相對原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16F-19Na-23P-31Cl-35.5一、選擇題（每小題2分，共40分）1.化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒有變化的是（）①原子數(shù)目；②原子的種類；③分子數(shù)目；④分子的種類；⑤元素的種類；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量；⑦物質(zhì)的種類A.①②⑤⑥B.①②③⑤C.①②⑤⑦D.③④⑥⑦2.水電解的過程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動變化的先后順序是（）A.①②③④B.④①③②C.①②④③D.①④③②3.下列化學(xué)方程式符合反應(yīng)事實(shí)的是（）A.2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B.Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑C.3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4D.Cu+ZnSO4=Zn+CuSO44.下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發(fā)生爆炸的是（）A.甲烷B.氮?dú)釩.氧氣D.二氧化碳5.身邊處處有科學(xué)，科學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的科學(xué)知識判斷，下列做法合理的是（）A.因用電器短路著火，立即用水撲滅B.陰天或傍晚移栽樹木，提高成活率C.室內(nèi)烤火取暖，放一盆水防止CO中毒D.在食品袋里充入氧氣，延長食品的保質(zhì)期6.X可以發(fā)生如下反應(yīng)：①X+酸=鹽+水；②X+非金屬氧化物=鹽+水。X可能是（）A.氧化銅B.鹽酸C.氫氧化鈉D.碳酸鈉7.發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)時，下列做法錯誤的是（）A.撥打119火警電話B.室內(nèi)電器著火，未切斷電源時，用水滅火C.不能逃生時，應(yīng)沉著應(yīng)對，等待救援D.逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域8.煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：2X+9O2點(diǎn)燃4CO2+2SO2+6H2O，則X是（）A.C4H12S2B.C2H6SC.C2H6O2D.C2H69.某有機(jī)物在氧氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。據(jù)此判斷，該有機(jī)物組成的說法正確的是（）A.只含有碳、氫元素B.含有碳、氫、氧三種元素C.含有碳、氫元素，可能含有氧元素D.無法確定10.用化學(xué)知識解釋成語“火上澆油”的說法中合理的是（）A.增加可燃物，可以使燃燒更旺B.增大氧氣的密度，可以使燃燒更旺C.清除可燃物，達(dá)到滅火的目的D.降低可燃物的著火點(diǎn)，達(dá)到滅火的目的11.鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑，錯誤的是（）A.氧氣與氮?dú)狻剼馕禕.氯化鈉與碳酸鈉——用稀鹽酸C.鋁與鋁合金——比較硬度D.氯化鉀與氯化銨——用熟石灰12.圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的是（）A.氧氣約占空氣體積的1/5B.二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒C.天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律D.燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)13.二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇：CO2+3H2釕-膦絡(luò)合物CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）A.為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑B.釕-膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化C.氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變D.屬于復(fù)分解反應(yīng)14.在CaCO3→CaO→Ca(OH)2→NaOH的各步轉(zhuǎn)化中，所屬的反應(yīng)類型不包括（）A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)15.下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（）16.在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中，14gA完全反應(yīng)生成44gC和18gD，若A的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對分子質(zhì)量是（）A.16B.32C.64D.9617.碳及其化合物、金屬、酸、堿、鹽等是我們初中科學(xué)所學(xué)的核心知識。下圖是幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均省略），其中可以通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化有（）A.一個B.二個C.三個D.四個18.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，對某種化合物的溶液進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①取少量該溶液加入適量K2SO4溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解；②另取少量該溶液加入適量AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解，則溶液中的物質(zhì)一定是（）A.BaCl2B.CuCl2C.Na2CO3D.Ba(NO3)19.用如圖所示裝置（圖中夾持儀器已略去）測定某牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)中，通過測定丙裝置質(zhì)量的改變值，就能達(dá)到目的（樣品中其他成分遇鹽酸不產(chǎn)生氣體）。下列措施能提高測定準(zhǔn)確度的是（）A.省去裝置甲和丁B.將丙中的NaOH溶液換成Ca(OH)2溶液C.裝置乙不再產(chǎn)生氣泡時，立即停止抽氣D.滴加稀鹽酸之前，先抽氣一段時間，除去裝置內(nèi)原有的CO220.2013年4月，用我國自主研發(fā)的1號生物航空煤油的飛機(jī)首次試飛成功。生物航空煤油是以多種動植物油脂為原料，采用自主研發(fā)的加氫技術(shù)、催化劑體系和工藝技術(shù)生產(chǎn)。我國正積極研發(fā)餐飲廢油（地溝油）和海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)。下列有關(guān)說法中，錯誤的是（）A.此項(xiàng)技術(shù)有助緩解民用航空業(yè)的能源問題B.生物航空煤油生產(chǎn)過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化C.“地溝油”流入餐桌會對食用者產(chǎn)生危害D.“地溝油”可以進(jìn)行合理利用變廢為寶二、填空題（共35分）21.完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空。(1)雙氧水在二氧化錳催化下反應(yīng)：；其基本反應(yīng)類型是。(2)生石灰做干燥劑的反應(yīng)：；它是（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。(3)“濕法冶銅”的反應(yīng)：；其基本反應(yīng)類型是。(4)中和反應(yīng)（試舉一例）：；其基本反應(yīng)類型是。(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。22.（4分）N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員。(1)N2O中氮元素的化合價是，NO2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。(2)常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。(3)工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀(KNH2)反應(yīng)制備疊氮化鉀(KN3)，其化學(xué)方程式為N2O+2KNH2=KN3+KOH+X，則X的化學(xué)式為。23.（4分）“化學(xué)就在我們身邊?！蓖ㄟ^一次旅游，某同學(xué)對這一觀念有了更深的體會。(1)旅游前，他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、橘子和礦泉水，其中富含維生素的是。(2)旅游過程中，他將用過的礦泉水瓶放到了貼有（填“可回收”或“不可回收”）標(biāo)識的垃圾箱內(nèi)。(3)途經(jīng)小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，振蕩。觀察到現(xiàn)象，說明該溪水為硬水。(4)進(jìn)入林區(qū)，他能看見的消防安全標(biāo)志有（填字母）。24.（4分）〖某學(xué)習(xí)小組在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時，在試管內(nèi)加入氧化銅固體10g，通入氫氣一會兒后再給氧化銅加熱，反應(yīng)完全后撤去酒精燈并停止通入氫氣，在空氣中將試管冷卻，發(fā)現(xiàn)部分紅色固體又變回黑色，稱得試管中剩余固體質(zhì)量為8.32g。(1)“在空氣中將試管冷卻”會導(dǎo)致，使“部分紅色固體又變回黑色”。(2)按此實(shí)驗(yàn)操作及獲得的數(shù)據(jù)，可知試管剩余固體中有氧化銅g。25.（8分）化學(xué)教師在課堂上做了一個小魔術(shù)：吹氣生火。只見老師用嘴通過一根細(xì)長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣，不一會，棉花就燃燒起來。同學(xué)們覺得很好奇：通常情況下，嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒？同學(xué)們已經(jīng)知道，可燃物的燃燒需要兩個條件：①：②。小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理：口中吹出的氣體中含有一定量的CO2，棉花（實(shí)為脫脂棉）中包裹著黃色的過氧化鈉（Na2O2），CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣，同時放出大量的熱，最終使棉花燃燒起來。請幫助小娟同學(xué)完成下列問題：（1）寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）設(shè)計(jì)檢驗(yàn)固體產(chǎn)物是否為Na2CO3的實(shí)驗(yàn)：①用與固體產(chǎn)物反應(yīng)，制得氣體；②將氣體通入中，如有生成，則證明固體物質(zhì)是碳酸鹽。26.（5分）以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示（圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出）：(1)尿素與熟石灰混合研磨（填“有”或“無”）刺激性氣味。(2)甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng)，生成CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)分離出氨后，可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是、。27.（5分）A~H是初中常見的物質(zhì)，如圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中E為黑色固體，H為藍(lán)色沉淀且受熱易分解（其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略）?；卮鹣铝袉栴}：(1)E為。(2)D→F的化學(xué)方程式為。(3)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成。配制過程如下：步驟Ⅰ.向生石灰中加水制成石灰乳，將其溫度降至室溫；步驟Ⅱ.將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳中，邊倒入邊用木棒攪拌，即配成波爾多液。①寫出上述配制波爾多液過程中步驟Ⅰ和Ⅱ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ⅰ、Ⅱ。②若步驟Ⅰ中石灰乳溫度未降至室溫，會造成波爾多液變質(zhì)，其原因是。三、實(shí)驗(yàn)探究題（17分）28.（4分）在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點(diǎn)為40℃(1)實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是；(2)將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，在此化學(xué)反應(yīng)中，從具體的反應(yīng)物和生成物分析天平平衡的原因是。29.（4分）氫氣還原氧化銅生成紅色固體，這些紅色固體是什么物質(zhì)？某科學(xué)興趣小組查閱資料得知，反應(yīng)溫度不同，氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O，Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O。為探究反應(yīng)后的紅色固體中含有什么物質(zhì)，他們提出了以下假設(shè)：假設(shè)一：紅色固體只有Cu；假設(shè)二：紅色固體只有Cu2O；假設(shè)三：紅色固體中有Cu和Cu2O。請回答有關(guān)問題：(1)取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸。若無明顯現(xiàn)象，則假設(shè)成立；若看到溶液變成藍(lán)色，且仍有紅色固體，則能否支持假設(shè)三？（填“能”或“不能”）。(2)現(xiàn)將3g紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應(yīng)后的溶液過濾，稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4g。則原紅色固體中含有什么物質(zhì)？。30.（9分）實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種。【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液？【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖所示：由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是。【表達(dá)與交流】甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，則甲同學(xué)的結(jié)論：A是氯化鋇溶液。乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論，乙同學(xué)的理由是。于是乙同學(xué)另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是溶液，觀察到的明顯，由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯誤的，同時確定了A。乙同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生氣泡