四年級上冊英語教案－《Revision 1 》（Story Time）｜人教新起點

四年級上冊英語教案－《Revision1》（StoryTime）｜人教新起點教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《人教新起點》四年級上冊英語《Revision1》的內(nèi)容，主要針對第一單元至第三單元的語言知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)重點是StoryTime部分，通過故事的形式，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握第一單元至第三單元的核心詞匯和句型，并能將這些知識運用到實際情景中。2.過程與方法：通過故事教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)、合作的能力，提高學(xué)生的英語思維能力和語言運用能力。教學(xué)難點：1.學(xué)生對某些詞匯和句型的掌握程度不夠熟練，需要在課堂上進(jìn)行針對性的練習(xí)。2.在實際情景中，學(xué)生可能無法靈活運用所學(xué)知識，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和提示。3.部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件：用于展示故事內(nèi)容、詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。2.學(xué)生用書：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。3.彩色卡紙：用于制作單詞卡片，輔助學(xué)生記憶單詞。4.錄音機：用于播放故事錄音，提高學(xué)生的聽力水平。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過歌曲或游戲的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：利用教學(xué)課件，呈現(xiàn)StoryTime部分的故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)核心詞匯和句型。3.情境練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。4.小組合作：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神。5.鞏固拓展：通過課堂練習(xí)和游戲，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。板書設(shè)計：1.Revision1（StoryTime）2.核心詞匯：用彩色粉筆書寫，突出重點。3.句型：用不同顏色的粉筆書寫，便于學(xué)生識別。4.板書設(shè)計要簡潔明了，條理清晰，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。作業(yè)設(shè)計：1.聽力練習(xí)：聽StoryTime的故事錄音，完成相關(guān)練習(xí)。2.口語練習(xí)：與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個小故事。課后反思：1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.教師要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和合作意識。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)難點能否突破，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要更加詳細(xì)和具體，以確保教學(xué)活動的有效性和互動性。詳細(xì)補充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一首與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，或者設(shè)計一個簡單的英語游戲。例如，可以播放一首關(guān)于動物的英文歌曲，并讓學(xué)生跟隨音樂做動作，這樣可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固關(guān)于動物的英語詞匯。2.新課呈現(xiàn)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用教學(xué)課件，通過圖片、聲音和視頻等多媒體手段，生動形象地展示StoryTime部分的故事內(nèi)容。教師可以一邊展示課件，一邊用英語講述故事，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)故事中的核心詞匯和句型。例如，教師可以展示一張動物園的圖片，然后用英語描述圖片中的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯和句型。3.情境練習(xí)：在情境練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實的語言使用情境，讓學(xué)生在角色扮演中運用所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生分組扮演故事中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)。教師可以為學(xué)生提供一些關(guān)鍵詞匯和句型，但不應(yīng)限制學(xué)生的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)。在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤，并給予鼓勵和表揚。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論和練習(xí)。教師可以給出一個主題，讓學(xué)生分組討論，并準(zhǔn)備一個小報告。例如，教師可以讓學(xué)生討論他們在動物園最喜歡的地方，并準(zhǔn)備一個簡短的英文報告。在學(xué)生討論過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，用英語進(jìn)行交流。在學(xué)生報告結(jié)束后，教師應(yīng)給予反饋和評價。5.鞏固拓展：在鞏固拓展環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過課堂練習(xí)和游戲，鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。例如，教師可以設(shè)計一個“動物猜謎”的游戲，讓學(xué)生猜測動物的特征和習(xí)性，并用英語進(jìn)行描述。這樣的游戲既能鞏固學(xué)生對動物詞匯的掌握，又能提高學(xué)生的英語聽說能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時，教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重學(xué)生的參與和體驗，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：除了歌曲和游戲，教師還可以通過提問的方式引發(fā)學(xué)生對已有知識的回憶。例如，教師可以問學(xué)生：“Canyouremembertheanimalswelearnedinthepreviousunits?”或者“Whatdoyouknowaboutanimals?”這樣的開放性問題可以鼓勵學(xué)生積極參與，并為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：在呈現(xiàn)新課內(nèi)容時，教師應(yīng)使用直觀的教學(xué)手段，如實物、圖片、視頻等，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶新詞匯和句型。例如，教師可以使用動物玩具或者動物圖片來展示故事中的角色，并通過角色扮演的方式來呈現(xiàn)故事情節(jié)。3.情境練習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計真實的語言使用情境，如模擬動物園的場景，讓學(xué)生在模擬的情境中運用所學(xué)知識。教師可以設(shè)置不同的任務(wù)，如制作動物園地圖、編寫動物介紹、模擬售票員與游客對話等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用英語。4.小組合作：在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有機會參與到討論和活動中。教師可以設(shè)計一些小組任務(wù)，如“Designanewanimalhouseforthezoo”或者“Planaschooltriptothezoo”，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。5.鞏固拓展：在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過各種形式的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識，如填空、選擇、匹配、改寫句子等。同時，教師還可以設(shè)計一些拓展活動，如讓學(xué)生自己編寫一個關(guān)于動物的小故事，或者進(jìn)行動物保護(hù)的主題討論，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重學(xué)生的情感態(tài)度，創(chuàng)造一個安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于開口，勇于嘗試。教師應(yīng)使用積極的語言鼓勵學(xué)生，對學(xué)生的錯誤給予耐心的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和動機。教師還應(yīng)靈活運用各種教學(xué)策略，如差異化