特長(zhǎng)生考核文案范文

特長(zhǎng)生考核文案范文第一篇特長(zhǎng)生考核文案范文第一篇[摘要]教育部發(fā)布的現(xiàn)行高考加分政策中無(wú)一言提及藝術(shù)特長(zhǎng)生的高考加分，這種遺漏有悖高考加分政策的價(jià)值目標(biāo)，有違素質(zhì)教育基本理念，有損特殊人才的培養(yǎng)和選拔，對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生是極不公平的。為藝術(shù)特長(zhǎng)生加分十分必要，尤其迫切。

[關(guān)鍵詞]藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分

1問(wèn)題提起

教育部發(fā)布的現(xiàn)行高考加分政策，從頭至尾，找不到藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分的只言片語(yǔ)。2010年11月19日，教育部等五部門(mén)職合發(fā)文規(guī)范和調(diào)整高考加分政策，其中也未提及藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分，造成了藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分的政策遺漏。高考加分政策為彌補(bǔ)高考單一考試單一選拔的缺陷，給高考中最不利考生以補(bǔ)償性加分，以保證高考加分的實(shí)質(zhì)性公平；給特殊人才以鼓勵(lì)性加分，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，落實(shí)國(guó)家人才戰(zhàn)略，滿(mǎn)足社會(huì)人才需求；給某些特殊考生以導(dǎo)向性加分，以伸張國(guó)家正義，弘揚(yáng)道德風(fēng)范，維護(hù)社會(huì)和諧。高考加分政策的立意初衷是良好的，值得肯定。但為什么在鼓勵(lì)性加分中偏偏又缺失藝術(shù)特長(zhǎng)生的加分呢？我們不得不追問(wèn)。

當(dāng)然，各?。▍^(qū)、市）制定的高考加分政策中，有的對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分有相應(yīng)的規(guī)定。如限定加分必須是學(xué)校藝術(shù)團(tuán)成員，或具有相關(guān)的考級(jí)證書(shū)，或參加全國(guó)、省、市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)，或與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的身高要求。有的高等院校招生章程也編制了藝術(shù)特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章，其內(nèi)容包括藝術(shù)特長(zhǎng)生測(cè)試科目、時(shí)間、地點(diǎn)、選拔人數(shù)、錄取辦法、公布程序等。各?。▍^(qū)、市）的高考加分政策對(duì)教育部高考加分政策進(jìn)行了補(bǔ)充延伸，沒(méi)有忘記藝術(shù)特長(zhǎng)生的高考加分，這是從實(shí)際出發(fā)，還藝術(shù)特長(zhǎng)生以平等、公正。如上海2013年高考加分政策規(guī)定應(yīng)屆高中畢業(yè)生在高三階段參加全國(guó)及上海市文藝競(jìng)賽個(gè)人一等獎(jiǎng)或前三名，可加10分；是上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（重點(diǎn)團(tuán)）優(yōu)秀團(tuán)員，加10分；是上海市學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（一般團(tuán)）優(yōu)秀團(tuán)員，加5分。教育部高考加分政策中沒(méi)有藝術(shù)特長(zhǎng)生加分規(guī)定，而有的省（區(qū)、市）和有的高等院校則有藝術(shù)特長(zhǎng)生加分的規(guī)定，造成縱向橫向上的政策差異，到底是什么原因，我們不得不深思。

2原因分析

藝術(shù)特長(zhǎng)生未列入教育部高考加分對(duì)象，從表面上看不外乎如下三個(gè)原因：一是“藝術(shù)”沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的行政管理機(jī)構(gòu)。體育特長(zhǎng)生高考加分，國(guó)家設(shè)有體育總局，各?。▍^(qū)、市）設(shè)有體育局，各縣、市也設(shè)有體育局，從上至下，層層有行政主管部門(mén)，級(jí)級(jí)有人管。而“藝術(shù)”只有所謂音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇等等協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)屬于民間組織形式，缺乏一定的行xxx力，“藝術(shù)”無(wú)人管因被遺漏；二是“藝術(shù)”考生已經(jīng)招考了藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生，藝術(shù)人才基本上已被各藝術(shù)院校錄取，再招收藝術(shù)特長(zhǎng)生似乎費(fèi)力不討好，或難以保證質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)報(bào)考藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人數(shù)已超過(guò)百萬(wàn)，每年被錄取的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考生達(dá)到20萬(wàn)人以上。招收藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生，省略藝術(shù)特長(zhǎng)生，似乎也情有可原；三是藝術(shù)特長(zhǎng)生的測(cè)評(píng)認(rèn)定難，藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)考專(zhuān)業(yè)涉及的名目繁多，藝術(shù)評(píng)價(jià)無(wú)定法，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定和把握。

就事論事，以上原因是成立的，但絕不是其根本原因，如果透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從深層次找答案，主要有：一是對(duì)高考加分政策的價(jià)值定位和目標(biāo)指向不明，高考加分的價(jià)值定位是滿(mǎn)足學(xué)生需要，

促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，目標(biāo)指向應(yīng)是彌補(bǔ)高考不足，達(dá)到實(shí)質(zhì)性公平。學(xué)生需要全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的教育環(huán)境；需要自由平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)；需要人盡其才的社會(huì)氛圍。高考加分政策作為一項(xiàng)特殊的公共政策，其邏輯起點(diǎn)和邏輯終點(diǎn)都是指向?qū)W生、為了學(xué)生。學(xué)生的需要是政策的理性追求。體育特長(zhǎng)生能享受高考加分優(yōu)惠，而藝術(shù)特長(zhǎng)生卻被排斥在外，這對(duì)學(xué)生是不公平的，是違背學(xué)生意愿的；二是高考加分政策與素質(zhì)教育未密切連接。高考是應(yīng)試教育的指揮棒，高考加分政策可以成為素質(zhì)教育的指揮棒，應(yīng)試教育是教育的失敗之筆，要扭轉(zhuǎn)敗局必須改革高考制度，高考制度的改革主要是考試招生制度的改革，而其中高考加分政策尤顯重要。高考加分政策要為特殊人才的培養(yǎng)和選擇，要為推進(jìn)素質(zhì)教育加油鼓勁?，F(xiàn)行高考政策遺漏藝術(shù)特長(zhǎng)生的加分，是決策的失誤；三是無(wú)視人才成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律。多元智能理論認(rèn)為：個(gè)體身上相對(duì)獨(dú)立地存在著與特定的認(rèn)知領(lǐng)域和知識(shí)領(lǐng)域相聯(lián)系的八種智能，這些智能在每個(gè)人身上以不同方式、不同程度組合，使得每一個(gè)人的智能各具其特點(diǎn)，多種智能是相對(duì)獨(dú)立而不是以整合的方式表現(xiàn)出來(lái)的，應(yīng)以多維視角看待智能問(wèn)題。學(xué)校教育要建構(gòu)“為多元智能而教”，“通過(guò)多元智能來(lái)教”的全新課程。高考加分政策要為鑒別并發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域領(lǐng)路導(dǎo)向。人才是多方面的，特殊人才指在某種智能發(fā)展上具有特色的人才，我們不能只重視體育特長(zhǎng)生，而忽視藝術(shù)特長(zhǎng)生，對(duì)在節(jié)奏智能、空間智能、動(dòng)覺(jué)智能、語(yǔ)言智能、自然觀(guān)察智能等發(fā)展上具有特色的人才都應(yīng)一視同仁，不能顧此失彼。

總之，高考加分政策中遺漏藝術(shù)特長(zhǎng)生的加分，造成原因是多方面的，這是政策失誤，藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分十分必要，尤顯迫切。

3藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分的構(gòu)想

藝術(shù)特長(zhǎng)生高考加分，教育部要統(tǒng)一制定政策，在加分項(xiàng)目、加分條件、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、測(cè)試組織、認(rèn)定權(quán)限、加分幅度、錄取辦法等方面要有明確的規(guī)定。各?。▍^(qū)、市）招委會(huì)和各高等院校，要根據(jù)教育部高考加分政策，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動(dòng)，并制定與?。▍^(qū)、市）和高等院校招生實(shí)際緊密相連的相關(guān)加分細(xì)則和實(shí)施辦法，要一改過(guò)去各念各的經(jīng)的舊習(xí)。

藝術(shù)特長(zhǎng)生的測(cè)試項(xiàng)目主要包括：音樂(lè)、舞蹈、戲劇、書(shū)畫(huà)，具有其中某一藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生要先提交申請(qǐng)，申請(qǐng)人同時(shí)提供相應(yīng)的證書(shū)，如相關(guān)的考級(jí)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)，學(xué)校對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生進(jìn)行初級(jí)認(rèn)定，再通過(guò)縣市招生部門(mén)報(bào)省招委，省招委統(tǒng)計(jì)申請(qǐng)人數(shù)和申請(qǐng)報(bào)考項(xiàng)目后安排全省統(tǒng)一測(cè)試。

藝術(shù)特長(zhǎng)生可直接參加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生的統(tǒng)考測(cè)試，不另行組織測(cè)試。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生測(cè)試現(xiàn)在普遍實(shí)行的有統(tǒng)測(cè)和特長(zhǎng)測(cè)試，統(tǒng)測(cè)由?。▍^(qū)、市）招委會(huì)組織，統(tǒng)測(cè)成績(jī)作為高校錄取的主要依據(jù)。特長(zhǎng)測(cè)試由高校單獨(dú)或高校聯(lián)合組織測(cè)試。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生參加統(tǒng)考，特長(zhǎng)測(cè)試必須達(dá)到合格。而藝術(shù)特長(zhǎng)生參加統(tǒng)考，省招委可根據(jù)考生統(tǒng)考的表現(xiàn)情況，按照一定比例，預(yù)選出藝術(shù)特長(zhǎng)生。體育有體育專(zhuān)業(yè)生和體育特長(zhǎng)生之分，藝術(shù)也應(yīng)有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生和藝術(shù)特長(zhǎng)生之分。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生是報(bào)考藝術(shù)院?；蚋咝Ｖ械乃囆g(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，藝術(shù)特長(zhǎng)生報(bào)考的是高校普通本科或?qū)？茖?zhuān)業(yè)。高校招收藝術(shù)特長(zhǎng)生是為了活躍校園文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，只要有某一藝術(shù)興趣和愛(ài)好，并且有一定特長(zhǎng)的學(xué)生就可以認(rèn)定為藝術(shù)特長(zhǎng)生。

藝術(shù)特長(zhǎng)生的最終認(rèn)定：一是以藝術(shù)特長(zhǎng)生參加統(tǒng)考的表現(xiàn)為主要依據(jù)；二是要結(jié)合高中三年學(xué)校給予的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生在校參加藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)特長(zhǎng)表現(xiàn)情況，做出定性定量的評(píng)價(jià)，并出示學(xué)校推薦書(shū)，省招委對(duì)學(xué)生測(cè)試成績(jī)，學(xué)校綜合評(píng)價(jià)，學(xué)校推薦等進(jìn)行審核后，對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生資格進(jìn)行最終確定。藝術(shù)特長(zhǎng)生和體育特長(zhǎng)生同樣享有高考加分優(yōu)惠。

藝術(shù)特長(zhǎng)生被最終認(rèn)定后，要仔細(xì)查看各高等院校的招生簡(jiǎn)章，選擇報(bào)考院校，并與高校簽訂協(xié)議，在填報(bào)志愿時(shí)要把該校作為第一志愿學(xué)校。只有這樣，藝術(shù)特長(zhǎng)生才享受高考加分優(yōu)惠。

特長(zhǎng)生考核文案范文第二篇近年來(lái)，為深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品味，我校確立了“以人為本，心育強(qiáng)校，自主發(fā)展”辦學(xué)理念，以“辦特色學(xué)校、育特長(zhǎng)學(xué)生”為總體目標(biāo)，確立了“藝體見(jiàn)長(zhǎng)、提高素質(zhì)、全面發(fā)展”的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)一批有良好的藝術(shù)天賦或身體機(jī)能的學(xué)生，在高考中脫穎而出，取得一定的教育成效。具體總結(jié)如下：

一、抓好體育藝術(shù)特長(zhǎng)生可持續(xù)發(fā)展

好生源是體育藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的重要一環(huán)。體育藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)非一朝一夕之功，做為一所普通高級(jí)中學(xué)，我們抓特長(zhǎng)生的培養(yǎng)要從源頭抓起。我們一方面加強(qiáng)與我省初中學(xué)校的聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)好苗子；另一方面，與市教育局匯報(bào)我們的培養(yǎng)思路，并取得招生部門(mén)的支持，制定《普通高中體育藝術(shù)特長(zhǎng)生招生辦法》，在招生政策方面給予傾斜，保證我校體育藝術(shù)特長(zhǎng)生生源質(zhì)量。

二、從高一年級(jí)抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)

建立科學(xué)有效的管理體制是體育藝術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)的重要保證。在高中入學(xué)的第一學(xué)期，我們就要求音體美專(zhuān)業(yè)教師在自己的日常教學(xué)工作中細(xì)心觀(guān)察，把有專(zhuān)長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選拔出來(lái)作為培養(yǎng)對(duì)象，并制定可操作的三年培養(yǎng)計(jì)劃，上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，審批后，由教研組統(tǒng)籌安排體育、藝術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間、場(chǎng)地，以學(xué)科興趣小組的形式開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校有關(guān)部門(mén)組織不定時(shí)抽查，了解訓(xùn)練進(jìn)度、成效及存在的問(wèn)題等情況，及時(shí)反饋，做到有計(jì)劃、有檢查、有反饋、有經(jīng)費(fèi)保障。

三、搭建展示平臺(tái)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，營(yíng)造良好氛圍

一個(gè)良好的校園文化氛圍對(duì)藝體特長(zhǎng)生的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。它既可以豐富學(xué)生的課余生活，吸引廣大的學(xué)生積極參加到各種活動(dòng)中來(lái)，可以為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供豐富多彩的活動(dòng)和展示平臺(tái)，也是對(duì)體育藝術(shù)特長(zhǎng)生訓(xùn)練的效果進(jìn)行一次全面的檢閱，而且良好的藝術(shù)體育氛圍有利于藝術(shù)體育特長(zhǎng)生克服因?qū)W習(xí)成績(jī)低落帶來(lái)的心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和迎難而上的斗志。因此，我們學(xué)校開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)體育活動(dòng)。學(xué)生會(huì)成立籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)，聲樂(lè)隊(duì)和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午課外活動(dòng)時(shí)間；校團(tuán)委與各科教研組聯(lián)合每年舉辦十佳歌手大獎(jiǎng)賽、美術(shù)作品展、體育藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)，使我校體育藝術(shù)活動(dòng)得到普及和提高。

四、做好物質(zhì)保障和專(zhuān)業(yè)保障工作，為特長(zhǎng)生的培養(yǎng)保駕護(hù)航

為加強(qiáng)體育藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，我校建成舞蹈排練室，兩間音樂(lè)多媒體專(zhuān)用教室，一間乒乓球館、羽毛球館和健身房；并添置了現(xiàn)代化音響設(shè)備和數(shù)字式投影設(shè)施，為特長(zhǎng)生培養(yǎng)提供良好的教育硬件設(shè)置環(huán)境。

建設(shè)一支優(yōu)秀的特長(zhǎng)生師資隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)特長(zhǎng)生培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的保證。充分挖掘我?，F(xiàn)有教師特長(zhǎng)教育的潛力，鼓勵(lì)有專(zhuān)長(zhǎng)的教職工擔(dān)任特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師。綜合所有現(xiàn)有資源，我們安排了高考播音主持專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，動(dòng)員有節(jié)目主特愛(ài)好且基礎(chǔ)較好的學(xué)生參加培訓(xùn)，以后報(bào)考高考節(jié)目主持專(zhuān)業(yè)。當(dāng)然，有好的師資，并非一勞永逸。加強(qiáng)特長(zhǎng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)也是重要的一環(huán)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿、高考專(zhuān)業(yè)招生規(guī)則、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練技巧以及特生生心理輔導(dǎo)是特長(zhǎng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要內(nèi)容。此外，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，特長(zhǎng)教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神也需要我們?nèi)ヅ嘀病?/p>

為表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)我校美術(shù)教育的創(chuàng)作和傳播，近年來(lái)積極參加各類(lèi)美術(shù)比賽并取得了優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的教師與學(xué)生給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

五、加強(qiáng)藝術(shù)體育類(lèi)考生的培養(yǎng)，提高藝術(shù)體育生高考質(zhì)量

近年來(lái)，隨著特長(zhǎng)生文化基礎(chǔ)的提高，我校對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)從追求數(shù)量逐漸轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)量的追求。對(duì)專(zhuān)業(yè)水平較高有望考入名牌院校的學(xué)生，我們制定切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，強(qiáng)化文化知識(shí)的補(bǔ)課，班主任、科任教師及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師齊心協(xié)力，齊抓共管，提高文考成績(jī)促專(zhuān)業(yè)成績(jī)，爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。

六、存在的問(wèn)題

近年來(lái)，我校藝術(shù)體育工作雖然取得很大的進(jìn)步，但在具體實(shí)施過(guò)程中，還存在著許多不足，有待于我們采取更切實(shí)有效的措施，扎實(shí)有效地推進(jìn)藝術(shù)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作。當(dāng)前，我校藝術(shù)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題是：

1.部分身體素質(zhì)較好、文化基礎(chǔ)尚可的高二、高三學(xué)生愿意參加高考體育訓(xùn)練，希望考上各自心儀的大學(xué)，投身于體育事業(yè)。但他們

一般無(wú)訓(xùn)練基礎(chǔ)，短期訓(xùn)練很難取得成效。另一種情況是，體育特長(zhǎng)生絕大多數(shù)從小就開(kāi)始接受運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，到了高中階段，他們普遍身體素質(zhì)良好，具備一定專(zhuān)項(xiàng)水平，積累了較豐富的各級(jí)比賽經(jīng)驗(yàn)。但他們?cè)谫悎?chǎng)上的無(wú)限風(fēng)光卻無(wú)法替代其文化知識(shí)的貧瘠，很多考生因高考文化分?jǐn)?shù)過(guò)低不能被高校錄取。報(bào)考高考藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生也同樣存在這種情況。

2.高考藝術(shù)類(lèi)學(xué)生在高三年上學(xué)期都要到外地接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，這一期間的文化學(xué)習(xí)幾乎等于零，等于他們專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束回來(lái)后，又和理工類(lèi)或文史類(lèi)的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這一階段的文化復(fù)習(xí)留下的空白無(wú)法彌補(bǔ)，影響高考文化成績(jī)的提高。

藝術(shù)體育特長(zhǎng)生作為學(xué)校的一個(gè)特殊群體，他們的成才與否，對(duì)推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，提高高考升學(xué)率和形成學(xué)校辦學(xué)特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協(xié)力，合作探究，以校為本，以生為本，共同探索出一條科學(xué)合理又獨(dú)具特色的培養(yǎng)模式，為學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間。

特長(zhǎng)生考核文案范文第三篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信!

如詩(shī)如畫(huà)，我如我名，古箏和舞蹈讓我散發(fā)出與眾不同的氣質(zhì)。我最突出的是古箏特長(zhǎng)，不僅早已通過(guò)中央音樂(lè)學(xué)院校外音樂(lè)考級(jí)最高級(jí)玖級(jí)，而且曾在大型才藝比賽中獲獎(jiǎng)，曾在首屆中國(guó)國(guó)際卡通藝術(shù)“金蛙獎(jiǎng)”才藝展示大賽中，榮獲新星獎(jiǎng)。前不久，在無(wú)錫市中學(xué)生三獨(dú)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

從學(xué)齡前接觸古箏到現(xiàn)在，我從未間斷過(guò)練習(xí)。我小學(xué)就讀于小學(xué)民樂(lè)藝術(shù)班，接受正規(guī)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，先后師從南京民樂(lè)團(tuán)古箏獨(dú)奏演員、著名古箏演奏家李老師，“無(wú)錫市古箏教學(xué)第一人”、無(wú)錫市少年宮副教授錢(qián)老師等，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)組建了個(gè)小樂(lè)團(tuán)，自己在課余時(shí)間合奏我們的音樂(lè)。我們突破中西方傳統(tǒng)，將民樂(lè)與西洋樂(lè)器結(jié)合在一起，抒發(fā)自己對(duì)音樂(lè)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我注重自己的表達(dá)，但更喜歡在合奏中聆聽(tīng)其它樂(lè)器相互交織、碰撞的樂(lè)音。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)關(guān)注整體，學(xué)會(huì)在合作中收獲樂(lè)趣。到了高中，我發(fā)現(xiàn)古箏固然是藝術(shù)，但更是生活。

同齡人都喜歡流行音樂(lè)，我卻知之甚少，同學(xué)笑說(shuō)我是從世外桃源來(lái)的，我笑笑說(shuō)那是當(dāng)然，因?yàn)槠綍r(shí)充盈了我的生活的都是箏曲或是西方古典音樂(lè)。我覺(jué)得古典音樂(lè)比流行音樂(lè)更耐得住尋味。古典音樂(lè)情感更豐富多變，有時(shí)它讓人陶醉，有時(shí)它又出乎人們意料，它所創(chuàng)造的意境更能為我們插上想象的翅膀，而且不同樂(lè)器各具特色的音質(zhì)本身所帶的情感就值得我們品味。理解的過(guò)程，就是感悟生活享受的過(guò)程，就是越來(lái)越喜歡的過(guò)程。古箏是指尖上的舞蹈。溪水琤琤是女子凌波曼妙，熱烈奔放的曲調(diào)是拉威爾展現(xiàn)的小鎮(zhèn)上人們狂熱的舞蹈我會(huì)有這樣的理解是因?yàn)槲易陨硪矡釔?ài)舞蹈，我手彈我心。我從幼兒園開(kāi)始學(xué)習(xí)民族舞蹈。

從小學(xué)到初中，我一直在學(xué)校舞蹈隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)舞，并多次在惠山區(qū)藝術(shù)節(jié)上獲得一等獎(jiǎng)。進(jìn)入高中后，我勇于嘗試，敢于突破，加入學(xué)校健美操隊(duì)。但是從民舞轉(zhuǎn)型不是那么容易的;民舞要求柔美，健美操卻要求力度和控制，以至于老師曾毫不留情地評(píng)價(jià)我“學(xué)民舞的人就是跳不好健美操!”這話(huà)令我傷心，卻不能讓我氣餒，困難越大，我就越是要去征服它。功夫不負(fù)有心人，我的努力和進(jìn)步贏(yíng)得了隊(duì)友和老師的認(rèn)可，并被推選為隊(duì)長(zhǎng)，同我的隊(duì)友們一起，在“2010肯德基全國(guó)青少年健身操大賽總決賽”中奪得特等獎(jiǎng)。

在學(xué)校創(chuàng)辦的英語(yǔ)特色班中，我擔(dān)任英語(yǔ)課代表一職，代表了全班甚至是全校的英語(yǔ)頂尖水平。在剛剛結(jié)束的“第九屆全國(guó)創(chuàng)新英語(yǔ)大賽”中，我獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)(全校僅4人獲得獎(jiǎng)項(xiàng));高一時(shí)由我編排、參演的英語(yǔ)歌唱比賽獲得全校二等獎(jiǎng);我的作文曾在全校首屆“匡園杯”讀書(shū)征文活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng);去年的江蘇省“小高考”中，我得到了4個(gè)A。即使獲得了這些成績(jī)，我還是深信，我還有更大的潛質(zhì)，我要在大學(xué)繼續(xù)努力。有人稱(chēng)，現(xiàn)在的80后是“被父母抱進(jìn)職場(chǎng)”的一代。為了不步這樣的后塵，我在努力學(xué)習(xí)知識(shí)，充實(shí)自己的同時(shí)，也在努力養(yǎng)成負(fù)責(zé)、獨(dú)立的處事習(xí)慣。作為課代表、舍長(zhǎng)、健美操隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我在工作盡職盡責(zé)，學(xué)會(huì)如何去調(diào)解化解團(tuán)隊(duì)中的矛盾，鍛煉自己全面思考和駕馭全局的能力;在高二寒假社會(huì)實(shí)踐中，我完全憑個(gè)人能力，到一家餐館說(shuō)服老板收我打工，于是在接下來(lái)一個(gè)星期中，我每天中午去餐館洗碗擇菜端盤(pán)子，第一次用自己的勞動(dòng)賺得了100元工資，更重要的是這次的實(shí)踐讓我感受到了不同人的生活，學(xué)會(huì)了尊重與感恩，培養(yǎng)了我的獨(dú)立能力，因此也學(xué)到了人生中更為珍貴的一課。

大學(xué)有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，在我心中，一直是一個(gè)理想的求學(xué)殿堂。“日月光華，旦復(fù)旦兮”，意為自強(qiáng)不息。我認(rèn)為我個(gè)人很適合在這種氛圍下接受教育，追尋我更高的夢(mèng)想。因此，我希望這次藝術(shù)特長(zhǎng)生考試能改變我的人生軌道，讓我有機(jī)會(huì)投入貴校的懷抱，在美好的青春年華能在貴校深造。我想，我離這個(gè)夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)。

特長(zhǎng)生考核文案范文第四篇本學(xué)期以來(lái)，一直以“關(guān)注課堂、關(guān)注訓(xùn)練；抓好學(xué)風(fēng)、抓好訓(xùn)風(fēng)；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來(lái)爭(zhēng)取學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，多輸送幾個(gè)優(yōu)秀人才；堅(jiān)持以感情投資，關(guān)心體貼學(xué)生;在教育教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)決貫徹黨的教育教學(xué)原則和訓(xùn)練原則，以學(xué)校的辦學(xué)理念的為指導(dǎo)綱要，訓(xùn)練計(jì)劃來(lái)訓(xùn)練，一年下來(lái)收到了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向：

作為一個(gè)特殊的集體——特長(zhǎng)生，學(xué)生層次參差不齊，而且都要經(jīng)歷文化課考試。因此須要我們平時(shí)多加強(qiáng)鼓勵(lì)，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用輿論導(dǎo)向進(jìn)行思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉(zhuǎn)變；尤其是小學(xué)招生工作結(jié)束后，不管他的體育成績(jī)?nèi)绾危氁P(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能有絲毫的馬虎和松懈，否則真的會(huì)造成“一失足成千古恨”。

二、狠抓紀(jì)律作風(fēng)：

體育特長(zhǎng)生性格開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、好勝等這些都是他們的天性，而紀(jì)律觀(guān)念淡薄，文化成績(jī)較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀(jì)律，這是保障他們?nèi)W(xué)習(xí)和訓(xùn)練的前提條件，也是走向成功不可缺少的基本因素。學(xué)生的紀(jì)律以及在各方面的表現(xiàn)有了明顯的改善，這一學(xué)期來(lái)從未出現(xiàn)過(guò)任何重大的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，并且還多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和訓(xùn)練的良好氛圍：

有了紀(jì)律的保障，再開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采用橫向和縱向等多方面的比較，狠抓“學(xué)風(fēng)”和“訓(xùn)風(fēng)”，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。形成自覺(jué)、自主的去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在學(xué)校的情況，使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)；定時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解其子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，以便能夠更好督促子女學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的放矢，構(gòu)成家長(zhǎng)、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是構(gòu)成學(xué)生取得成功的一部分。

總之，教育教學(xué)無(wú)萬(wàn)能之法，也無(wú)定法，關(guān)鍵是貴在得法。它的成功在于極大限度地去挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)他們的自信，培養(yǎng)他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣。因此，我們認(rèn)為要不斷了去鼓勵(lì)，找到他們的“閃光點(diǎn)”，喚起他們?cè)凇袄杳髑暗暮诎怠?，才能使他們達(dá)到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果。

特長(zhǎng)生考核文案范文第五篇【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué)；高考特長(zhǎng)生；培養(yǎng)；方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1004―0463（2016）07―0124―01

一、引導(dǎo)學(xué)生把感覺(jué)融入到音樂(lè)教學(xué)

高中階段的音樂(lè)特長(zhǎng)生都有其獨(dú)特的特點(diǎn)，教師首先應(yīng)該針對(duì)他們的不同特點(diǎn)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，然后引導(dǎo)音樂(lè)特長(zhǎng)生在平時(shí)的歌唱訓(xùn)練中重視自身的感覺(jué)，把部分情感和動(dòng)作融入進(jìn)去，從而達(dá)到一種真實(shí)的感覺(jué)，這樣能夠提高音樂(lè)的教學(xué)效果。音樂(lè)本身就是比較抽象的，在音樂(lè)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生重視感覺(jué)，有利于把抽象的音樂(lè)形象化，從而能夠表現(xiàn)出來(lái)，讓音樂(lè)特長(zhǎng)生感覺(jué)到自己可以掌控音樂(lè)，增強(qiáng)他們的自信心。

二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣

在音樂(lè)教學(xué)中，讓音樂(lè)高考特長(zhǎng)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣是非常重要的。很多音樂(lè)特長(zhǎng)生只是為了高考的時(shí)候比別人多一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，他們并非真心熱愛(ài)音樂(lè)，因此他們的很多習(xí)慣都是錯(cuò)誤的。

首先，教師一定要培養(yǎng)音樂(lè)特長(zhǎng)生分辨聲音的能力，訓(xùn)練他們的聽(tīng)覺(jué)，這樣才能讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音，為他們的高考贏(yíng)得更加出色的成績(jī)。

其次，訓(xùn)練音樂(lè)高考特長(zhǎng)生的呼吸方式，讓他們控制好自己的呼吸頻率。讓他們?cè)诔璧臅r(shí)候，對(duì)于自己的呼吸氣息能夠靈活地改變，從而充分展現(xiàn)出歌曲的內(nèi)涵，為自己的高考贏(yíng)得更多分?jǐn)?shù)。

再次，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音習(xí)慣。對(duì)于音樂(lè)高考特長(zhǎng)生而言，發(fā)音習(xí)慣是非常重要的，良好的發(fā)音能夠增強(qiáng)歌曲的展現(xiàn)能力，能夠更好地將歌曲中的情感表現(xiàn)出來(lái)。在音樂(lè)特長(zhǎng)生唱歌之前，教師應(yīng)該讓其充分了解歌曲內(nèi)容，把握歌曲的旋律和歌詞。

三、重視因材施教

滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，挖掘?qū)W生身上潛在的特質(zhì)是素質(zhì)教育的核心所在。因此，教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，首先要掌握每個(gè)學(xué)生的情況，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的嗓音特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)。比如，音樂(lè)高考特長(zhǎng)生中的男生基本都是正處于變聲階段，但是女生在這時(shí)期已經(jīng)完成變聲。在這種特殊的階段，教師在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候一定要考慮男女生的不同嗓音特點(diǎn)，從而針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，而且一定要重視學(xué)生唱歌的音量和音域，從而讓男生能夠更好地完成變聲。

此外，針對(duì)音樂(lè)高考特長(zhǎng)生，教師要全面掌握其嗓音條件和生理結(jié)構(gòu)，這樣才能讓學(xué)生全面進(jìn)行訓(xùn)練，而且教師還能明確學(xué)生在歌唱練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該達(dá)到的狀態(tài)。針對(duì)音樂(lè)接受能力比較差的學(xué)生，教師一定要積極鼓勵(lì)他們，而對(duì)于接受能力比較強(qiáng)的學(xué)生教師要合理地啟發(fā)他們。對(duì)于不同階段的音樂(lè)特長(zhǎng)生，要制定不同的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)音樂(lè)特長(zhǎng)生積極主動(dòng)地進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，從而提高音樂(lè)特長(zhǎng)生的綜合素質(zhì)，讓其高考取得更好的成績(jī)。

四、選擇合適的高考歌曲

對(duì)于音樂(lè)特長(zhǎng)生而言，在高考之前最關(guān)鍵的就是歌曲的選擇，一首適合自己的歌曲是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。很多音樂(lè)高考特長(zhǎng)生并不了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而是單純?yōu)榱俗非蟾叱煽?jī)選擇難度非常大的音樂(lè)作品，但是往往他們的水平并沒(méi)有達(dá)到如此的高度。

比如，很多女生在高考的時(shí)候把《科學(xué)的春天》作為考試的曲目，但是往往這部分女生的高音并沒(méi)有達(dá)到如此的高度。因此，很多女生在考試的時(shí)候一般處于低音低不下來(lái)而高音又高不上去的狀態(tài)，很多時(shí)候就出現(xiàn)了破音的現(xiàn)象。根據(jù)歷年的音樂(lè)高考特長(zhǎng)生的成績(jī)可以發(fā)現(xiàn)，高難度的音樂(lè)作品并不一定能給學(xué)生帶來(lái)較好的考試成績(jī)。因此，音樂(lè)特長(zhǎng)生在參加高考之前，教師一定要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)為其選擇合適的音樂(lè)歌曲，讓學(xué)生的演唱能力和綜合素質(zhì)能夠完全展現(xiàn)出來(lái)，幫助他們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

在平時(shí)的教學(xué)中，教師給學(xué)生選定了合適的歌曲之后，還要培養(yǎng)學(xué)生的唱歌技巧和表演能力，而且多鼓勵(lì)音樂(lè)特長(zhǎng)生參加相關(guān)的舞臺(tái)表演。舞臺(tái)表演是最好的教學(xué)課堂，只有讓音樂(lè)特長(zhǎng)生多參加表演才能鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生在面對(duì)高考的時(shí)候，具有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，從而靈活地把音樂(lè)中的情感表達(dá)出來(lái)。歷年來(lái)的高考表明，有很多學(xué)生缺乏舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，因此他們?cè)诿鎸?duì)高考的時(shí)候非常緊張，沒(méi)有自信。臨場(chǎng)發(fā)揮是無(wú)法讓學(xué)生取得良好成績(jī)的，但是相反具有舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生在參加高考的時(shí)候能表現(xiàn)出強(qiáng)大的自信，往往能超水平發(fā)揮，從而取得優(yōu)秀的高考成績(jī)。

音樂(lè)教學(xué)對(duì)于音樂(lè)高考特長(zhǎng)生而言非常重要，因此教師在平時(shí)的教學(xué)中需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和耐心，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定合理的教學(xué)方案，從而提高音樂(lè)教學(xué)的效率，讓音樂(lè)高考特長(zhǎng)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。

特長(zhǎng)生考核文案范文第六篇1、現(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。

2、強(qiáng)大的信心，能克服來(lái)自?xún)?nèi)心的惡魔，產(chǎn)生無(wú)往不勝的勇氣。

3、好事總是需要時(shí)刻，不付出超多的心血和勞動(dòng)是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬開(kāi)堅(jiān)硬的果殼。

4、生活若剝?nèi)ダ硐搿?mèng)想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

5、一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅(jiān)強(qiáng)。

6、不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。

7、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

1、面對(duì)自己的弱點(diǎn)，我們不能說(shuō)放棄。也許自己很是差勁，但我們?nèi)詰?yīng)該堅(jiān)持到底。就像成曉詩(shī)說(shuō)的那句，每個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己。如果自己放棄了，自己便是輸了，如果自己堅(jiān)持，即便是倒數(shù)第一，也是贏(yíng)了。我們要學(xué)習(xí)這種精神，不怕困難，堅(jiān)持到底。堅(jiān)信、堅(jiān)持就是勝利。

2、立好了志向，還要堅(jiān)持，不能半途而廢，要時(shí)刻冥想自己的人生愿景為之奮斗，否則，今天一個(gè)愿景明天一個(gè)理想，一個(gè)接一個(gè)，時(shí)光流過(guò)，后悔莫及。

3、堅(jiān)持是毅力，堅(jiān)持是靈魂，堅(jiān)持宛如苦盡甘來(lái)時(shí)品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉;堅(jiān)持宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨后飽嘗甜頭。

這次的題考一定會(huì)勝利的，我相信加油

特長(zhǎng)生考核文案范文第七篇一、目標(biāo)：

為了更好的做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將2010年春特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié)：

為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，高度關(guān)注此項(xiàng)工作，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。

二、培養(yǎng)理念：

德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，突出能力

三、實(shí)施措施：

成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個(gè)特長(zhǎng)班，定期開(kāi)展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，尊重個(gè)性，保護(hù)興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，閱讀重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達(dá)。培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)發(fā)揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究，并改正。由于大家共同努力，我班特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。

加強(qiáng)管理，利用課余時(shí)間，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

對(duì)特長(zhǎng)生培養(yǎng)，落實(shí)特長(zhǎng)生發(fā)展?fàn)顩r。

四、存在問(wèn)題：

特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，還需要加強(qiáng)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷培養(yǎng)特長(zhǎng)生教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高，特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作要加大力度探索研究。

特長(zhǎng)生考核文案范文第八篇特長(zhǎng)指特別擅長(zhǎng)的技能，或比一般人更突出，或達(dá)到一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。具體指琴棋書(shū)畫(huà)體育舞蹈等藝術(shù)，還有個(gè)人交際能力等等。主要包括以下內(nèi)容：

1.體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)：跑步，高爾夫，羽毛球，游泳。

2.舞蹈藝術(shù)類(lèi)：鋼管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞

3.音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)：樂(lè)器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古箏。。。）美聲，通俗，流行，聲樂(lè)。

4.術(shù)類(lèi)：素描，速寫(xiě)，書(shū)法，油畫(huà)，國(guó)畫(huà)，水彩畫(huà)，水粉畫(huà)，陶藝，手工藝。

5.其他：攝影，插花，茶藝，編織，剪紙，小品主持，文案寫(xiě)作。

個(gè)人建議：寫(xiě)特長(zhǎng)時(shí)別寫(xiě)類(lèi)似個(gè)人興趣方面，比如愛(ài)唱歌、跳舞等，盡量寫(xiě)寫(xiě)對(duì)將來(lái)工作比較有幫助的個(gè)人特長(zhǎng)，比如溝通能力，協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力等，這樣的特長(zhǎng)不僅能顯示你比較成熟，同時(shí)對(duì)你將來(lái)的發(fā)展比較有好處（當(dāng)然，也不能太浮夸）

特長(zhǎng)生考核文案范文第九篇長(zhǎng)期以來(lái)我堅(jiān)持語(yǔ)文學(xué)科特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作，開(kāi)學(xué)初，我及時(shí)的全面的了解學(xué)生的特長(zhǎng)及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長(zhǎng)顯著的中學(xué)生，取得了一些的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的重要基礎(chǔ)。

興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了語(yǔ)文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點(diǎn)的興趣小組，如以古詩(shī)文賞析為重點(diǎn)，以寫(xiě)作興趣的激發(fā)與寫(xiě)作為重心，以修辭方法的運(yùn)用于辨析為小組等。還有小記者團(tuán)校園采風(fēng)，社會(huì)關(guān)注，讓學(xué)生關(guān)心周?chē)囊稽c(diǎn)一滴，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長(zhǎng)，培育一代英才。

二、教學(xué)過(guò)程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的顯著特點(diǎn)。

鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個(gè)學(xué)科或多個(gè)學(xué)科方面的興趣與特長(zhǎng)，我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個(gè)學(xué)科的結(jié)合，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的創(chuàng)新。

三、培育創(chuàng)新精神是培養(yǎng)特長(zhǎng)生的關(guān)鍵。

培養(yǎng)特長(zhǎng)生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。

首先，主要有意識(shí)地組織一些素材讓學(xué)生觀(guān)察、分析、討論，因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書(shū)、不唯師、只唯實(shí)。在討論問(wèn)題時(shí)，師生平等相處，求真求優(yōu)。對(duì)于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵(lì)的態(tài)度。其次要增強(qiáng)自學(xué)能力。

教師一方面注意將知識(shí)與教材銜接和有機(jī)融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺(tái)相互切磋、共同探討，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生理順知識(shí)脈絡(luò)，完善知識(shí)體系，有時(shí)還讓學(xué)生通過(guò)自己組編訓(xùn)練題來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，為學(xué)生以后接受新知識(shí)、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。

四、良好心理素質(zhì)是特長(zhǎng)生成長(zhǎng)的必備條件。

我們?cè)谧⒅貙W(xué)生智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對(duì)學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個(gè)健康心理，新立小學(xué)的.老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地，采用答問(wèn)、演板、領(lǐng)讀、實(shí)驗(yàn)、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)；舉辦演講會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、辯論會(huì)；組織班級(jí)文藝晚會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；參加學(xué)校的興趣晚會(huì)、智力競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和開(kāi)放思維。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開(kāi)朗了，表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。

特長(zhǎng)生考核文案范文第十篇一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的`設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)校成立了鼓樂(lè)隊(duì)。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每周五排練。

不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一成立特長(zhǎng)班的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的?？h里很多所中學(xué)（包括幾所重點(diǎn)）都有學(xué)生的管樂(lè)隊(duì)。沒(méi)有參加縣里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。

四、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。每人寫(xiě)一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂(lè)的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂(lè)功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加省市里的音樂(lè)教學(xué)培訓(xùn)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；總之，這個(gè)學(xué)期工作是較為圓滿(mǎn)的。

特長(zhǎng)生考核文案范文第十一篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，您好！

我是xx大學(xué)xx系體育教育專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過(guò)對(duì)貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司盡一份力。為便于公司對(duì)我的了解，現(xiàn)自我簡(jiǎn)介如下：

大學(xué)四年，是我來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育學(xué)、體育學(xué)、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類(lèi)、體操、武術(shù)等課程。

通過(guò)學(xué)習(xí)，本人系統(tǒng)掌握體育教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專(zhuān)長(zhǎng)，能成為在中等學(xué)校等從事體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，本人具備以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握教育科學(xué)、心理科學(xué)、人體科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；

2．掌握體育教學(xué)的基本理論與方法；

3．掌握體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽的基本理論與力法；

4．具有學(xué)校體育科學(xué)研究的基本能力；

5．熟悉國(guó)家有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)；

6．了解學(xué)校體育改革和體育科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

此外，利用課余時(shí)間，我還多次參加各種文體活動(dòng)，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學(xué)用于實(shí)踐，加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。因出色的表現(xiàn)，在一年級(jí)就參加了校黨委主辦的黨校學(xué)習(xí)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。同時(shí)，我還根據(jù)自己的興趣，輔修經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)，選修二外日語(yǔ)等多門(mén)人文，管理課程，使自己不僅成為一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)人才，而且努力成為一個(gè)知識(shí)全面，涉獵廣泛的全方位人才。

“寬以待人、潔身自好”是我的處世原則；“精益求精、勇于進(jìn)取”是我的精神信念；“兢兢業(yè)業(yè)、不斷創(chuàng)新”是我的工作方式。我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的技術(shù)開(kāi)發(fā)及其他有關(guān)方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機(jī)會(huì)，我在此靜候佳音。謝謝！

20XX年XX月，我將畢業(yè)于XX大學(xué)體育教育專(zhuān)業(yè)，并獲得體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位，完全符合貴校的招聘條件。大學(xué)四年來(lái)，我勤奮學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練，全面系統(tǒng)的掌握了體育學(xué)科中各專(zhuān)業(yè)的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能。深?lèi)?ài)體育的我，不斷在各方面嚴(yán)格要求自己，具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)。在專(zhuān)攻籃球、排球的基礎(chǔ)上，我利用業(yè)余時(shí)間參加田徑、武術(shù)、健美操、乒乓球等俱樂(lè)部，極大的拓寬了我的知識(shí)視野和專(zhuān)業(yè)技能，符合一專(zhuān)多能的體育人才要求。我堅(jiān)信，自己能夠勝任貴校的體育工作。

“勤奮創(chuàng)新、為人師表”作為師范大學(xué)生的我，時(shí)刻牢記這一校訓(xùn)。為培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng)，提高綜合能力，我積極參加校團(tuán)委、院團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)和一些社會(huì)的公益活動(dòng)，多次擔(dān)任省、市、區(qū)級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)裁判工作，并獲得國(guó)家二級(jí)裁判證書(shū)，已具備一名人民教師應(yīng)具備的能力素質(zhì)，為教育工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

20xx年9月初，我們進(jìn)行了為期四十天的教育實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)地學(xué)習(xí)，使我在實(shí)踐中不斷完善自己，并成功地完成教學(xué)任務(wù)及重點(diǎn)課工作，取得了優(yōu)異的實(shí)習(xí)成績(jī)，受到許多老師的認(rèn)可馱捫鎩Ｒ虼耍?我有信心成為一名合格的人民教師??BR>久聞該校對(duì)體育活動(dòng)開(kāi)展較為熱烈，為了使自己的知識(shí)學(xué)有所用，使敬業(yè)精神得到體現(xiàn)，因此到貴校積極申請(qǐng)這一職位。我深信在你們的栽培和熏陶下，我一定會(huì)在工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，證明您明智的選擇。敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考核、審視。

自薦人：XXX

20XX年XX月XX日

特長(zhǎng)生考核文案范文第十二篇學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對(duì)象，是未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，國(guó)家民族是否振興，國(guó)民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對(duì)學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對(duì)較差的學(xué)生兩個(gè)群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸獙?shí)行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭(zhēng)在老師和同學(xué)們的幫助下實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：

一、在培養(yǎng)特長(zhǎng)生方面，我采取了如下幾個(gè)措施：

1、認(rèn)定了特長(zhǎng)生人員：我在培養(yǎng)特長(zhǎng)生之前，先是找出各個(gè)班級(jí)中的特長(zhǎng)生。

2、確定了培養(yǎng)目標(biāo)：

3、制定了具體的培養(yǎng)措施：

（1）、對(duì)特長(zhǎng)生在課堂教學(xué)中重點(diǎn)施教。在日常的課堂教學(xué)中，實(shí)行分層次教學(xué)手段，對(duì)特長(zhǎng)生有意識(shí)的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識(shí)的提高對(duì)他們的目標(biāo)要求，加大對(duì)他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動(dòng)他們積極的參與教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足日常他們對(duì)知識(shí)的需求。

（2）、組織有效的學(xué)科中心組活動(dòng)，其形式包括知識(shí)講座、課外閱讀、辦知識(shí)刊物，以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）、組織知識(shí)競(jìng)賽。加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績(jī)。

二、在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，我采取了如下措施：

1、教師要真心熱愛(ài)差生，相信他們，所說(shuō)的每一句話(huà)都包含熱情，每一個(gè)眼神都對(duì)他們包含著希望，每一個(gè)手勢(shì)都表達(dá)著對(duì)他們的尊重，每一個(gè)動(dòng)作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵(lì)他們走出差生的陰影。

2、在日常的工作和生活中，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，并要及時(shí)的給予鼓勵(lì)，抓住他們的閃光點(diǎn)，找到轉(zhuǎn)化的起點(diǎn)。多采用激勵(lì)機(jī)制，做適當(dāng)引導(dǎo)。如有的學(xué)生理解能力差而記憶能力好，教師便為他提供條件多讀書(shū)，在閱讀中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，并有意識(shí)的讓他們?cè)谏险n期間公開(kāi)背誦，使他覺(jué)得自己還行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。

3、教師在日常教學(xué)中，成立互助小組，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生來(lái)幫助他們，為他們規(guī)定好每月、每周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括遵守校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)完成作業(yè)等，為了摸請(qǐng)事實(shí)情況，每天認(rèn)真做差生轉(zhuǎn)化記錄，了解其進(jìn)步情況，然后有的放矢，對(duì)癥下藥，并每周對(duì)他們的表現(xiàn)做簡(jiǎn)單的總結(jié)，到月底做隆重的評(píng)比，來(lái)培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、利用課余時(shí)間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對(duì)他們進(jìn)行良好的心理品質(zhì)教育和道德素質(zhì)教育，使他們樹(shù)立起自信心，對(duì)學(xué)習(xí)培養(yǎng)起濃厚的興趣，從而改變自己的學(xué)習(xí)狀況，扔掉“差生”的帽子和包袱。

總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個(gè)方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在下學(xué)年?duì)幦「玫某煽?jī)。

特長(zhǎng)生考核文案范文第十三篇尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，您好！

本人將于年比業(yè)于XX大學(xué)體育學(xué)院，也就是二十一世紀(jì)第一批畢業(yè)生，我將要告別學(xué)生時(shí)代，走向光榮而神圣的教師生涯。十六年的求學(xué)，使我深深體會(huì)到了作為一名人民教師的神圣職責(zé)，也由衷地感受到每一位老師猶如人梯，為成就攀登者而犧牲自己；猶如露珠，滋潤(rùn)著吐艷的花果?，F(xiàn)在，我馬上就要從一名受教者，到一名施教者，這是一直夢(mèng)寐以求的愿望。因此，我將以滿(mǎn)腔的熱情、百倍的信心投入到我熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。

做一名人民教師，是我一直追求的夙愿，能考入XX大學(xué)，可以說(shuō)已經(jīng)邁開(kāi)了我人生理想的第一步，也是一個(gè)良好的開(kāi)始?！傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”，因此，我倍加珍惜大學(xué)四年時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，并且各課成績(jī)優(yōu)異，每年都獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，專(zhuān)項(xiàng)成績(jī)突出，十項(xiàng)成績(jī)：100米：10秒9；400米：50秒8；鉛球：米；跳遠(yuǎn)：米；跳高：米；100米欄：15秒4；鐵餅：35米；撐竿跳：米；標(biāo)槍?zhuān)?1米；1500米：4分27秒。目前又開(kāi)始學(xué)習(xí)健美操，決心以自己的一技之長(zhǎng)，為全民健身貢獻(xiàn)微薄之力。在校期間，根據(jù)體育教師的特點(diǎn)，我不但努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，力求做到一專(zhuān)多能。而且通過(guò)教育實(shí)習(xí)證明自己有較強(qiáng)的組織能力、教學(xué)能力，力求教學(xué)方法新穎有效，且在實(shí)習(xí)中獲得優(yōu)異成績(jī)。

在學(xué)習(xí)思想上，我積極進(jìn)取，平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持思想，并采取先進(jìn)的思維方式，客觀(guān)地看待問(wèn)題，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義分析解決問(wèn)題。

在生活上，我非常注重人際交往。校園也是一個(gè)小社會(huì)，我知道只有有了一個(gè)良好的人際關(guān)系，生活、學(xué)習(xí)才能夠有一個(gè)良好的心境，才能有事半功倍的效率。因此，我常常參加一些活動(dòng)，從中培養(yǎng)自己的交往能力；平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，往往以他們擺脫困難為自己的快樂(lè)。也正因?yàn)槿绱?，我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)樂(lè)趣。

現(xiàn)在，我就要進(jìn)入社會(huì)，此時(shí)的我，可謂躊躇滿(mǎn)志。想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)教師的風(fēng)采；又想報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)教師的恩情。我相信，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)鍛煉，我已具備了走上教師崗位的條件，同時(shí)，我認(rèn)為：江河不厭小溪，才有其滾滾波濤；高山不厭其碎石，方有其巍峨雄偉。”因此，我堅(jiān)信，貴校定會(huì)任賢唯舉，慧眼識(shí)才，我希望貴校能給我加入你們隊(duì)伍的機(jī)會(huì)，我知道雖然我的講臺(tái)很窄，但我的足跡將遍步四方，我可以用青春和知識(shí)為自己插上博空萬(wàn)里的翅膀，必盡我綿薄之力，為貴校作出貢獻(xiàn)。

自薦人：XXX

特長(zhǎng)生考核文案范文第十四篇1、運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神開(kāi)拓，屬于你的長(zhǎng)跑天地！

2、堅(jiān)定、執(zhí)著、耐力和期待，在延伸的白色跑道上點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，奮斗，努力！

3、不要放棄，不要灰心喪氣。相信自己，你是最棒的！你總是我們心中的體育健兒！加油！加油！

4、比賽開(kāi)始時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒似乎改變了一個(gè)人，身體像幽靈一樣迷人，暫時(shí)看不見(jiàn)。

人生的道路，有平坦的道路，也有凹凸的歲月，有笑容，也有苦澀，淚水告訴我摔倒的故事，汗水使我沉重，成熟了很多。

6、多少次汗流浹背，疼痛增加了記憶，總是相信，努力才能勝利。總是鼓舞自己，要成功就要努力。

7、他們盡情揮灑活力的汗水，用自信和勇氣建立成功的橋梁。

8、這個(gè)不平凡的團(tuán)隊(duì)，他們相信自己永遠(yuǎn)是笑容。

9、不長(zhǎng)不短的距離，需要全身心投入，從頭到尾你們?nèi)σ愿暗默F(xiàn)在，你們處于最風(fēng)景的瞬間，無(wú)論第幾次堅(jiān)持勝利的自信，只要逃跑，你們就是英雄。

10、在那里，速度慢慢不能說(shuō)話(huà)，意志的強(qiáng)烈是新的挑戰(zhàn)，勝負(fù)已經(jīng)不夠了，只要堅(jiān)持下去，每個(gè)人都是英雄。帶著勝利的笑容走向終點(diǎn)，歡迎我們的英雄凱旋歸來(lái)！

11、多少次汗流浹背，疼痛增加了記憶，總是相信，所以努力才能勝利。總是鼓舞自己，要成功就要努力。

12、青春的步伐，青春的速度，青春的活力，青春的活力，在你們身上表現(xiàn)出來(lái)。

勝利就在前面，運(yùn)動(dòng)的健兒們，向前沖啊

14、接力選手:接力棒帶著你摩擦的火，溫暖了我的手。在緊急情況下，我們的眼睛傳達(dá)的是永恒、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。

15、人們的關(guān)注，它是人們對(duì)你的期望，祝福。

你身邊，吶喊在你耳邊，期望在你心中。

16、踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。

17、一滴滴汗水，飄灑在綠茵場(chǎng)上，伴隨著矯健的步伐，奏出期望的樂(lè)章。一種種信念，放在蔚藍(lán)的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫(huà)出美麗的弧線(xiàn)。人生能有幾回搏？千百雙眼睛注視著你，為了期望為了勝利，跑出青春的夢(mèng)想。

18、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。

19、堅(jiān)持，我要堅(jiān)持，證明我拚搏過(guò);我要堅(jiān)持，證明我努力過(guò);我要堅(jiān)持，證明我能夠;我要堅(jiān)持，證明我不曾輸。上天賜予的，我沒(méi)有埋怨;能夠彌補(bǔ)的，不輕言放下。

20、風(fēng)景這邊獨(dú)好！此刻正踏著朝陽(yáng)，活力豪邁地走過(guò)來(lái)的是初（XX）班代表隊(duì)，

21、讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)！

22、踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。

23、踏上了這跑道，便是一種選擇。離開(kāi)這起點(diǎn)，便是一種勇氣。馳騁整個(gè)賽場(chǎng)，就是一種勝利。

24、他們正在向我們宣告“初（XX）班將是本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。”

25、米迸發(fā)的是無(wú)窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)。也許你心理忐忑不安，我們的心里早已熱血沸騰。

26、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，僅有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐！

27、心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功必須是屬于你。

28、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，僅有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐。

29、只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)健兒健步如飛，宛如剛凝出羽翼的羽人般。

30、時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們。

31、?。」谲?，又是冠軍，不要給其他學(xué)院任何機(jī)會(huì)，偉大的運(yùn)動(dòng)員加油！

32、不為掌聲的注釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦僅有辛勤的汗水化作成功的腳步。

33、擁有輝，只要你努力過(guò)，輝煌便不是空中樓閣。只要你奮斗，輝煌便不是若隱若現(xiàn)的星河。只要你拼搏過(guò)，輝煌便不會(huì)與你擦肩而過(guò)。只要你進(jìn)取，輝煌自然會(huì)與你明朝相約。

34、看，終點(diǎn)就在眼前;聽(tīng)，同學(xué)為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽(yù)帶給我們期望。

35、最終，迎來(lái)了這一刻;這是激動(dòng)人心的一刻;這是今人興奮的一刻;這是千鈞一發(fā)的一刻;這是關(guān)鍵的一刻，這是儲(chǔ)蓄了好久的力量，最終要爆發(fā)的一刻。為了它，灑下了多少汗水，為了它，付出了多少心血。所以，把握住這一刻吧!

36、泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

37、堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與期望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線(xiàn)上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

38、應(yīng)對(duì)的依然是藍(lán)色的天空，依然是金色的陽(yáng)光，依然是綠色的草地，依然是紅色的跑道，依然是你，勇敢的你，堅(jiān)強(qiáng)的你。不一樣的是，天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛，草地更如翡翠一般，跑道更加的鮮艷，而你，定會(huì)更加的自信，

39、奮發(fā)拼搏勇于開(kāi)拓展現(xiàn)自我爭(zhēng)創(chuàng)新高。

40、九月的金風(fēng)在蕩漾，九月的心境在飛揚(yáng)，九月的天空任我們馳騁，微風(fēng)輕拂發(fā)絲傳遞著收獲的喜悅，初班的同學(xué)們迎著清風(fēng)踏著朝霞走來(lái)。

41、迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們必須能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員！終點(diǎn)就在眼前！

42、也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬！是的，那些以往美妙的東西僅有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。

43、運(yùn)動(dòng)健兒們！拿起你們沖鋒的號(hào)角，為我們的勝利沖鋒?。?/p>

44、只見(jiàn)一道黑影在賽場(chǎng)上若隱若現(xiàn)，定睛一看，才知是奔跑的運(yùn)動(dòng)健兒。

45、看!那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開(kāi)的鮮花；聽(tīng)!那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧!去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧!去做一名追風(fēng)的少年。

46、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，僅有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐!

47、你們揮舞著充滿(mǎn)力量的雙臂，看著實(shí)心球化成美麗的弧線(xiàn)，我著實(shí)在心里佩服你們，你們拋出了自我的最佳水平。

48、一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛(ài)

49、望著遠(yuǎn)方紅色的終點(diǎn)線(xiàn)，那是汗水鋪成的路，淚水堆成的山，平時(shí)的努力與奮戰(zhàn)，不就為這一瞬間，于是你們用盡全身力氣，沖向那決定命運(yùn)的紅線(xiàn)，你勝利了，耳旁飄來(lái)了同學(xué)們的歡呼與贊嘆。

50、米迸發(fā)的是無(wú)窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)。也許你心理忐忑不安，我們的心里早已熱血沸騰。

51、初（XX）班的健兒們，賽場(chǎng)會(huì)見(jiàn)證你們拼搏的勇毅，也會(huì)見(jiàn)證你們大海般寬廣的胸襟。

52、迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們必須能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員！終點(diǎn)就在眼前！

53、你們揮舞著充滿(mǎn)力量的雙臂看著實(shí)心球化成美麗的弧線(xiàn)。

54、運(yùn)動(dòng)健兒們，我們對(duì)你們的敬仰之情，如滔滔江水連綿不絕，亦如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！

55、迎著初秋的腳步，踏著矯健的步伐，初（XX）班向我們走來(lái)了，

56、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的活力，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。

57、雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛(ài)的人。

58、運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地！

59、生命是什么生命是初起的無(wú)知，少年的純真，青春的朝氣，成年的穩(wěn)健;生命是什么生命是母親的慈愛(ài)，父親的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，及一切感情的交織;生命是什么生命是落山的太陽(yáng)，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星;生命是什么其實(shí)生命就是一段用愛(ài)和拚搏鋪就的精神旅程?？窗陕?tīng)吧，生命之綠正在這綠茵場(chǎng)上源源奔放，讓我們共同把握這汩汩的生命之泉，讓他在這金秋的九月留下不朽的光輝。

60、你們揮舞著充滿(mǎn)力量的雙臂看著實(shí)心球化成美麗的弧線(xiàn)。

61、XX(X)班的全體運(yùn)動(dòng)員們，你們加油，我們?yōu)槟銈兒炔?你的毅力令我們?nèi)嗾鄯愕呐Γ钗覀內(nèi)嗯宸闶俏覀儼嗟慕裹c(diǎn)，你是全班的中心，不屈不撓，堅(jiān)持不懈，你讓我們真正體會(huì)到奧運(yùn)精神，我們?yōu)槟愣湴?，為你而喝彩?/p>

62、你的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開(kāi)放。你的歡笑飛揚(yáng)在賽場(chǎng)，為班爭(zhēng)光數(shù)你最棒。跑吧，追吧在這廣闊的賽場(chǎng)上，你似駿馬似離鉉的箭。

63、那里是跳高跳遠(yuǎn)比賽，我們的運(yùn)動(dòng)員們，他們靈活的就好像羚羊一般，強(qiáng)勁的彈跳力就好像我們祖國(guó)強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣，令我們贊嘆不已，讓我們?yōu)樗麄児恼坪秃炔省?/p>

64、一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。

65、不為掌聲的注釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣粸槭〉耐纯?，僅有辛勤的汗水，化作成功的腳步!

66、不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的信心。

67、你的吼震撼了你我他，牽動(dòng)著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激—情飛蕩。讓我們共同為團(tuán)體，我們大家的心，供一份熱，點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈。

68、看！一支雄赳赳氣昂昂的隊(duì)伍向我們走來(lái)，那是初（XX）班的隊(duì)伍，

69、頭可斷，血可流，運(yùn)動(dòng)的健兒們你們不能走！

70、你沒(méi)有忘記，把閃亮的青春飛揚(yáng)，你沒(méi)有忘記，把身姿馳向勝利的方向，風(fēng)一樣的馳騁，風(fēng)一樣的縱橫，不要輕言放下，因?yàn)槲覀円褳榍啻盒摹L(fēng)行天下！

71、努力努力再努力!加油加油再加油!你必須能夠像蒼龍一樣，光耀九州，也能夠像孤鷹一樣翱翔世界，相信自我，。超越自我，勝利永遠(yuǎn)屬于努力的拼搏的你!

72、跑道，是你勇氣的選擇，馳騁賽場(chǎng)，獲得勝利，是你實(shí)力的體現(xiàn)，是你的戰(zhàn)場(chǎng)，在那里你所向披靡。

73、你和紅色的地面有個(gè)約定，那上頭，總有你奔跑的身影;你與綠色的草坪有個(gè)約定，那上頭，浸著你辛勞的汗?jié)n。你與我們有個(gè)約定。

74、不為掌聲的注釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣?，不為失敗的痛苦，僅有辛勤的汗水化作成功的腳步！

75、此文獻(xiàn)給校運(yùn)會(huì)，以及一切熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，競(jìng)技的人們。

76、踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。

77、青春是詩(shī)，青春是歌，青春是朝氣蓬勃。看，踏著青春的旋律走來(lái)的是初（XX）班的健兒們，他們熱情，他們激揚(yáng)，他們勇敢，他們頑強(qiáng)。

78、搏，它似海燕在狂風(fēng)中飛翔，它似小舟在逆流中奮進(jìn)，它似輪船在暴雨中掙扎，無(wú)論他似什么，它總被人視為高尚。運(yùn)動(dòng)員們，拚搏吧!僅有拚搏，才能在狂風(fēng)中獲勝，才能逆流而上，才能度過(guò)廣闊的海洋。相信自我，若你拚搏過(guò)，你就已經(jīng)獲勝!

79、更高更快更強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)的健兒們，拿起火炬向奧運(yùn)會(huì)目標(biāo)奔跑。

80、你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，期望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。

81、不瞞你說(shuō)，他們就是人稱(chēng)玉樹(shù)臨風(fēng)勝潘安，一朵梨花壓海棠的運(yùn)動(dòng)健兒們！

82、他們堅(jiān)信：惟有赤誠(chéng)的心才是永恒的，僅有堅(jiān)定的信念才會(huì)取得最終的勝利。

83、只見(jiàn)眾運(yùn)動(dòng)健兒并肩而行，雖然落后卻毫無(wú)氣餒之象，步履豪邁，顧盼自雄

84、這是意志的拼搏，這是速度的挑戰(zhàn)，勝利在向你們招手，勝利在向你們呼喚!

85、年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！論何成功，談何榮辱，心中的信念僅有一個(gè)：拼搏！

86、這是意志的拼搏。這是速度的挑戰(zhàn)。勝利在向你們招手勝利在向你們呼喚。

87、不祈求太陽(yáng)的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。腳下的路要自我闖，不怕在黑暗中迷失方向;即使生命那么短暫，也無(wú)悔無(wú)憾，夜空上那道亮線(xiàn)，便是向命運(yùn)最有力的挑戰(zhàn)!

88、你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)城的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，期望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。

89、不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來(lái)，你們就是英雄。

90、致接力運(yùn)動(dòng)員：接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團(tuán)結(jié)，是友愛(ài)。

91、在黑白相間的跑道上，留下了你們燦爛的身影。在槍響的那一剎那，似流星似閃電，如駿馬奔騰，如蛟龍騰空，如猛虎出洞，不在乎名次高低，不在乎成績(jī)高下。努力拚搏，頑強(qiáng)奮斗，即使落后，也頑強(qiáng)不屈，永不退縮!

92、蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣，廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩！

93、這炎熱的夏日居然也如此美麗，美麗得讓人絕望，你堅(jiān)毅的目光，終點(diǎn)，加力，沖刺，立刻就是勝利。

94、這是意志的拼搏。這是速度的挑戰(zhàn)。勝利在向你們招手勝利在向你們呼喚。

95、沒(méi)有槍?zhuān)瑳](méi)有炮，我們?yōu)槟銈冊(cè)臁＿\(yùn)動(dòng)的健兒們，加油??！

96、場(chǎng)上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。你們是驕傲，你們是自豪，跑道因你幻彩，應(yīng)對(duì)紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向終點(diǎn)!

97、只見(jiàn)眾運(yùn)動(dòng)健兒并肩而行，雖然落后卻毫無(wú)氣餒之象，步履豪邁，顧盼自雄!

98、你不是一個(gè)人在奔跑，在這一刻，劉翔姚明靈魂附體，你不是一個(gè)人，你代表體育學(xué)院光榮傳統(tǒng)，你不是一個(gè)人在奔跑。

99、風(fēng)景這邊獨(dú)好!此刻正踏著朝陽(yáng)，活力豪邁地走過(guò)來(lái)的是XX班代表隊(duì)。

100、我們堅(jiān)信，汗水浸潤(rùn)的微笑才會(huì)晶瑩，艱辛創(chuàng)造的成功才更真實(shí)。

推薦訪(fǎng)問(wèn)

特長(zhǎng)生考核文案范文第十五篇我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長(zhǎng)可能對(duì)他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，我們做了如下工作：

一、培養(yǎng)對(duì)象：

（1）在3~6年級(jí)學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生中選拔成員。

（2）在美術(shù)二課中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

二、任務(wù)完成情況：

（1）通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線(xiàn)，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮。本學(xué)期，我們嘗試的是情景繪畫(huà)，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺(tái)》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰(shuí)的魚(yú)最大》、《會(huì)飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。

（2）鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類(lèi)拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書(shū)畫(huà)、攝影大賽，舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)我校美術(shù)方面的xxx名學(xué)生xxx倍出。

此外，除了繼續(xù)做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作之外，對(duì)幾年來(lái)的特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。

三、主要成績(jī)：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時(shí)給予學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)；

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)：今年六月一日，我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開(kāi)展一系列活動(dòng)，按班級(jí)活動(dòng)和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合，力推學(xué)生出板報(bào)、畫(huà)廊，一來(lái)使他們得到鍛煉，二來(lái)為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。為藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)成功盡了一份力量。通過(guò)以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來(lái)越多具有專(zhuān)長(zhǎng)甚至多才多藝的學(xué)生。

特長(zhǎng)生考核文案范文第十六篇1、生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)源于健康。

2、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退.

3、你們把自己保養(yǎng)的皮白肉嫩，我們肩上的皮手上的繭卻脫了一層又一層;-你們學(xué)習(xí)好被稱(chēng)為聰明，可我們專(zhuān)業(yè)好了卻被暗喻四肢發(fā)達(dá)-

4、用生命之熱情來(lái)創(chuàng)造青春的財(cái)富。

5、朵朵鮮花，飄散著芬芳；點(diǎn)點(diǎn)燭火，閃爍著光芒；陣陣音樂(lè)，流淌著希望；塊塊蛋糕，傳遞著夢(mèng)想。生日的微信飛揚(yáng)，生日的祝福悠長(zhǎng)。祝：生日快樂(lè)！

6、只要功夫深，鐵棒磨成針.

7、加強(qiáng)體育鍛煉，展現(xiàn)青春風(fēng)采。

8、但沒(méi)想到如今22歲的王一博還是在讀的學(xué)生，這倒沒(méi)什么，與他同齡的關(guān)曉彤也是學(xué)生，不過(guò)這畢業(yè)學(xué)校著實(shí)令我驚訝了，只見(jiàn)他的資料里寫(xiě)的是韓國(guó)首爾翰林藝術(shù)高中(在讀)，難道現(xiàn)在只是高中？不應(yīng)該吧！這個(gè)年紀(jì)怎么也得大學(xué)或是大學(xué)畢業(yè)了??！

9、只要你想改變現(xiàn)狀沒(méi)有不可能。

10、運(yùn)動(dòng)的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運(yùn)動(dòng)。

11、不要流淚，要笑.雖然我們的笑有時(shí)比哭還要難看，但相信總有人看得懂，看得懂這笑中的辛酸，看得懂這笑中的淚花比天下任何一種花都要美!-

12、新文完結(jié)｜《童養(yǎng)媳》by因之

13、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥

14、練了體育才知道，肌肉拉傷撞傷關(guān)節(jié)扭傷是那么疼的-

15、體育生報(bào)志愿時(shí)是提前批的。報(bào)過(guò)以后可以報(bào)普通的。可以說(shuō)是可以報(bào)兩次志愿。提前批的本科一個(gè)第一志愿四個(gè)平行志愿(高職高專(zhuān)一樣)普通的大專(zhuān)二專(zhuān)都可以報(bào)。也是一個(gè)第一志愿四個(gè)平行志愿?？偣彩悄軋?bào)20個(gè)志愿。

16、今日推文|《你克制一點(diǎn)》by松子茶

17、為了看星星，我把標(biāo)槍瞄準(zhǔn)了月亮

18、但結(jié)得過(guò)于清寂，就是婚紗照都沒(méi)拍

19、練了體育才知道，肉皮掉的時(shí)候也可以是一層一層的-

20、一定要理解你身邊的體育男孩，他真的很累，但不管多累他都會(huì)陪著你。

特長(zhǎng)生考核文案范文第十七篇現(xiàn)就學(xué)習(xí)力、想象力、記憶力等幾個(gè)方面分析本班學(xué)生目前學(xué)習(xí)能力的水平。

一、試題結(jié)構(gòu)

本次考試共設(shè)六大題，考試時(shí)間70分鐘，總分100分。第一大題是判斷題，占分6％，第二大題選擇題，占分10％，第三大題填空題，占24％，第四大題計(jì)算題，占23％，第五大題按要求做題，占11％，第六大題解決問(wèn)題，占26％。從試題的比例來(lái)看，本次試題注重檢驗(yàn)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。

二、試題特點(diǎn)

（1）覆蓋面廣，科學(xué)合理。全卷考試的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)多，知識(shí)面涵蓋廣，體現(xiàn)全面提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求。注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。

（2）緊扣教材：一些題目出自書(shū)本，如解決問(wèn)題1、2題，貼近生活，考查的內(nèi)容大多數(shù)貼近生活，如填空題24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換、生活中的方向的常識(shí)等。

（3）落實(shí)大綱，突出重點(diǎn)。在落實(shí)教學(xué)大綱的同時(shí)，也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，重點(diǎn)考查學(xué)生的計(jì)算能力，理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）試題類(lèi)型一般，難易程度適中。

三、答卷分析

（一）判斷題，6個(gè)小題，每個(gè)小題1分，具體分析如下：第2、3、6小題考記憶力，1、4、5小題考想象力，錯(cuò)得較多的是2、6小題，失分原因是

（1）不理解面積的真正含義。

（2）沒(méi)有完全掌握判斷閏年的兩種情況。

這兩部分知識(shí)點(diǎn)學(xué)生的記憶力較差。

（二）選擇題，共5個(gè)小題，每小題2分。

第1、2、3小題考查記憶力，第4、5小題考查想像力。總體上看，這道題是全卷考得較好的一題。失誤較多的是第4小題，學(xué)生在乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系中學(xué)習(xí)的想像力較差。

（三）填空題，共24分，每個(gè)括號(hào)答案占1分。

填空題內(nèi)容包羅了三年級(jí)下冊(cè)的全部知識(shí)點(diǎn)，以考記憶力和想像力為主，但有一小題超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，是第4小題：一個(gè)正方形的面積是36平方分米，它的邊長(zhǎng)是（）分米。

這道題是學(xué)生答題最差的，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)力是委弱的。

（四）計(jì)算題，共23分。

這道題分三個(gè)小題，第1小題口算，第2小題筆算，第3小題根據(jù)文字列式計(jì)算。其中口算和筆算的想像力與記憶力較好。失誤最多的文字題“36的6倍是多少？”學(xué)生不理解乘、除法之間的數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，說(shuō)明學(xué)生在這方面的想像力不佳。

（五）按要求做題，共11分。

這道題主要考學(xué)生的記憶力，是學(xué)生答題中滿(mǎn)分率最高的，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)于面積計(jì)算方法及用小數(shù)表示線(xiàn)段中數(shù)的方法掌握較好，記憶力處于較好水平。

（六）解決問(wèn)題，共26分。

本大題共5個(gè)小題，第1、2小題考記憶力，第3、4、5小題考想像力。在這一大題中，學(xué)生答題較出色，尤其以記憶力的題目較明顯。

綜合以上考察的記憶力、想像力及學(xué)習(xí)力幾個(gè)方面，學(xué)生的記憶力處于中上水平，想像力較一般，學(xué)習(xí)力最弱。

特長(zhǎng)生考核文案范文第十八篇一學(xué)年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，對(duì)與學(xué)校特長(zhǎng)生培養(yǎng)這一塊工作，也已經(jīng)接近了尾聲，為了下學(xué)年的特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作更加富有成效，結(jié)合本學(xué)年學(xué)期初的工作計(jì)劃和學(xué)校工作實(shí)，特作如下總結(jié)：

一、工作成效

1、特長(zhǎng)生培養(yǎng)是學(xué)校本學(xué)年新開(kāi)展的一項(xiàng)工作，所以工作處于探索階段，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，探索出了一條特長(zhǎng)生培養(yǎng)的路子，特長(zhǎng)生的培養(yǎng)已經(jīng)進(jìn)入到了教師教育計(jì)劃中，填補(bǔ)了以往忽視特長(zhǎng)生培養(yǎng)的問(wèn)題。

2、學(xué)校選出了有書(shū)畫(huà)、體育、科技專(zhuān)長(zhǎng)的教師各一名，成立了書(shū)畫(huà)、體育、科技興趣小組，在學(xué)校三至六年級(jí)的學(xué)生中選出了在這三個(gè)方面有興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生，定時(shí)間、定地點(diǎn)地進(jìn)行培養(yǎng)，并開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生得到了很好的培養(yǎng)，進(jìn)步很大，其中的絕大多數(shù)學(xué)生是學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的頂梁柱，起到了輻射帶頭作用。

3、學(xué)校利用“六一”國(guó)際兒童節(jié)和“一二九”等重點(diǎn)節(jié)日舉行大型的全校性活動(dòng)，在活動(dòng)中，廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參加，在活動(dòng)中讓學(xué)生展示才藝，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的能力，在活動(dòng)中學(xué)生能力得到提高。

4、學(xué)校要求各班語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教師在開(kāi)學(xué)初擬定班級(jí)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)需要，有針對(duì)性地對(duì)班上的成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)有余力的學(xué)生能得到更為廣泛的發(fā)展。

二、經(jīng)驗(yàn)積累

1、特長(zhǎng)生的富有豐富的潛力，只有教師善于挖掘，會(huì)收獲意想不到的效果。特長(zhǎng)生不像后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而特長(zhǎng)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)效率上均很優(yōu)秀，所以只要給特長(zhǎng)生一些方向上的指導(dǎo)，他們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步。

2、學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提升不矛盾，以往有個(gè)別教師認(rèn)為，學(xué)生去發(fā)展特長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期工作，很多教師改變了這一觀(guān)念，學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)不僅不會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，反而會(huì)使部分成績(jī)不好的特長(zhǎng)生提高成績(jī)。

3、學(xué)校加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，會(huì)增強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)生機(jī)勃勃而富有朝氣的校園產(chǎn)生深刻的影響，對(duì)改變整個(gè)校園的風(fēng)氣有很大的幫助。

三、存在的不足

1、個(gè)別班級(jí)的特長(zhǎng)生培養(yǎng)還不到位，教師對(duì)這個(gè)問(wèn)題還不重視，沒(méi)有把這項(xiàng)工作放在心上，教師的工作還得加強(qiáng)。

2、課外活動(dòng)小組的活動(dòng)開(kāi)展得不夠多，還不能滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，在活動(dòng)場(chǎng)地和器材等方面不能達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)的要求。

3、學(xué)校成立的課外興趣小組不夠多，還不能全面地照顧到大多數(shù)學(xué)生，有很多學(xué)生有特長(zhǎng)的學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮才能的地方，沒(méi)有培養(yǎng)的方式。

特長(zhǎng)生考核文案范文第十九篇抓好特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過(guò)他們起種子的作用，帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項(xiàng)重要的工作。

一、保護(hù)特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)積極性

特長(zhǎng)生的知識(shí)基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，他們遇到的問(wèn)題和困難比以前多了，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)的精神，增強(qiáng)信心。

二、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，牛頓指出：“沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。我在每堂課結(jié)束前安排幾分鐘給學(xué)生提問(wèn)題，以此激勵(lì)學(xué)生不斷地向老師質(zhì)疑，向權(quán)威質(zhì)疑，也就不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。我要求特長(zhǎng)的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對(duì)問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng)造性問(wèn)題。這樣,經(jīng)過(guò)一年半載訓(xùn)練后，學(xué)生敢于提問(wèn)了，會(huì)提問(wèn)了，樂(lè)于提問(wèn)了，并且學(xué)會(huì)善于把問(wèn)號(hào)變?yōu)榫涮?hào)，又從句號(hào)中產(chǎn)生新的問(wèn)號(hào)……

有幾個(gè)特長(zhǎng)的學(xué)生一下課就圍著我提問(wèn)題，由于課間時(shí)間有限，我教他們準(zhǔn)備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問(wèn)題，記錄在生活中碰到的問(wèn)題，記錄在預(yù)習(xí)課文和課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我用自習(xí)課或放學(xué)后專(zhuān)門(mén)約定的時(shí)間答疑，如果他們所提的問(wèn)題具有普遍性，我就在全班上課時(shí)講解，并告訴學(xué)生這個(gè)問(wèn)題是由誰(shuí)提出，讓大家向他學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題的學(xué)生得到了我的肯定，以后會(huì)更為積極?，F(xiàn)在特長(zhǎng)生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn)，我組織成績(jī)好的學(xué)生在課外開(kāi)展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

三、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)

成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿(mǎn)足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。他們經(jīng)常拿著一些課外學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

來(lái)問(wèn)我。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，我結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿(mǎn)足特長(zhǎng)生的求知欲望。

四、指導(dǎo)他們自學(xué)課外的輔導(dǎo)材料和閱讀文章

課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，學(xué)生完成作業(yè)后仍有較多的課余時(shí)間。我指導(dǎo)他們訂閱報(bào)刊，購(gòu)買(mǎi)閱讀等材料，每周布置一定量的練習(xí)和閱讀，寒暑假也讓他們堅(jiān)持閱讀。大量的閱讀，使學(xué)生能較好地鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和詞匯。此外，也使學(xué)生更多地了解各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，豐富課外知識(shí)。

特長(zhǎng)生考核文案范文第二十篇隨著學(xué)校工作的結(jié)束，本學(xué)期的音樂(lè)課外活動(dòng)也圓滿(mǎn)完成，轟轟烈烈的藝術(shù)節(jié)各種獎(jiǎng)項(xiàng)也各有歸屬。一個(gè)學(xué)期來(lái)，音樂(lè)課方面的課外活動(dòng)做如下總結(jié)：

一、合唱隊(duì)

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊(duì)的訓(xùn)練，作為音樂(lè)教師深表感謝。合唱隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間定在每周四課外活動(dòng)時(shí)間，為了保證訓(xùn)練時(shí)間，每次都要求點(diǎn)名，對(duì)因故不到的學(xué)生做到有記錄，作為本學(xué)期音樂(lè)課的積分加入本學(xué)期的期末成績(jī)總分，此舉大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時(shí)間。

合唱技巧方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進(jìn)行了音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，視唱和發(fā)生練習(xí)是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)合唱隊(duì)員的音樂(lè)整體素質(zhì)得到了提高和加強(qiáng)。訓(xùn)練曲目：《嘀哩嘀哩》、《明天會(huì)更好》、《草原贊歌》合唱訓(xùn)練的意義：加強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生的合作意識(shí)。

二、舞蹈隊(duì)

通過(guò)舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)