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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：李**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-07-23 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：22 大?。?09.40KB 積分：15 舉報(bào) 版權(quán)申訴

年中考化學(xué)真題完全解讀（蘇州卷）初中升學(xué)考試具備學(xué)業(yè)終端評(píng)價(jià)和升學(xué)選拔的雙重作用，是考查初中生成效、選拔學(xué)生的重要依據(jù)。教育改革將能力的培養(yǎng)作為教育的終極目標(biāo)，中考將考察學(xué)生的能力放在首位。在全面深化基礎(chǔ)教育改革的驅(qū)動(dòng)下，對(duì)中考試題分析，既可以指引教育工作者明晰新課標(biāo)背景下中考試題中滲透的能力側(cè)重點(diǎn)，又能反饋教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮“指揮棒”的作用，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)策略，在教學(xué)過(guò)程中切實(shí)提升初中生的化學(xué)關(guān)鍵能力。2024年蘇州中考化學(xué)試題全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，嚴(yán)格依據(jù)義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)，結(jié)合學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)命題框架，將化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想融入真實(shí)問(wèn)題情境中考查，關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)，注重考查思維過(guò)程、創(chuàng)新意識(shí)和分析解決問(wèn)題的能力；體現(xiàn)綜合應(yīng)用，注重考查用所學(xué)知識(shí)和思想方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力；弘揚(yáng)科學(xué)精神，體現(xiàn)大膽質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和人與自然和諧共生的綠色化學(xué)觀念的培育，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。一、寓德于教立德樹(shù)人，彰顯化學(xué)學(xué)科價(jià)值試題立足化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，圍繞環(huán)境、材料等領(lǐng)域的成果，考查應(yīng)用于其中的化學(xué)原理，充分體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科在推動(dòng)科技發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探究未知的興趣，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)，試題素材情境取材廣泛，圍繞與化學(xué)關(guān)系密切的材料、環(huán)境、能源與生命等領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中化學(xué)原理的考查，充分體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)科推動(dòng)科技發(fā)展和人類社會(huì)進(jìn)步的重要作用，凸顯化學(xué)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值，很好地發(fā)揮了育人功能。例如：第21題以“福建艦”為情境考查了金屬材料的性質(zhì)、鋰電池能量轉(zhuǎn)化等知識(shí)；第28題天然氣的綜合利用；第28題運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理知識(shí)解決氨氮廢水的處理；第26題燃煤煙氣采用石灰石濕法脫硫制備石膏等。二、素養(yǎng)為本活學(xué)活用，全面考查學(xué)科知識(shí)試題突出考查對(duì)化學(xué)學(xué)科本質(zhì)和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，滲透化學(xué)核心素養(yǎng)，考查學(xué)生在化學(xué)課堂教學(xué)中的思考和理解過(guò)程?；瘜W(xué)學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)融合到各類題型中，考查學(xué)生在處理各類問(wèn)題時(shí)從化學(xué)角度進(jìn)行分析的基本能力。化學(xué)試題突出對(duì)化學(xué)基本概念、基本原理、基本技能等基礎(chǔ)知識(shí)的考查，有效地考查了學(xué)生對(duì)必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的掌握情況以及考學(xué)科核心能力水平。例如：第1題、第15題結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化中的古代建筑物、名畫(huà)等，考查材料的識(shí)別、物質(zhì)的分類、性質(zhì)以及化學(xué)式書(shū)寫(xiě)等知識(shí)。第6題、第12題、第19題、第22題以具體的實(shí)驗(yàn)為情境，考查實(shí)驗(yàn)儀器選擇、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范以及操作順序與物質(zhì)性質(zhì)關(guān)聯(lián)性等知識(shí)。三、梯次難度穩(wěn)中求進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)驗(yàn)探究有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、自主學(xué)習(xí)能力以及解決問(wèn)題的能力。通過(guò)基本實(shí)驗(yàn)及其原理分析和科學(xué)探究的考查，體現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤Ｔ囶}設(shè)計(jì)上，充分考慮了中學(xué)教、學(xué)情況，綜合考慮試題設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性、思維的層次性、情境的新穎性、計(jì)算的復(fù)雜性等諸多因素對(duì)試題難度的影響，通過(guò)調(diào)整基礎(chǔ)題數(shù)量、優(yōu)化計(jì)算量和復(fù)雜程度、精心調(diào)整設(shè)問(wèn)方式等措施，既保證了區(qū)分度又保證了試卷的整體難度。例如：第21-26題，很多空只要讀懂題目給出的信息，用自己語(yǔ)言組織都可以做答；第24題以真實(shí)工業(yè)上制取檸檬酸亞鐵為情境，從制取的順序設(shè)置問(wèn)題，層層推進(jìn)，試題設(shè)置完整。2024年試題，仍然和2023年一樣，保持了26題，其中選擇題20題，填空題6題。題型沒(méi)有明顯的變化，注重了中考試題題型的穩(wěn)定性。題號(hào)難度考查內(nèi)容詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)1易化學(xué)與材料金屬材料的識(shí)別2易空氣成分空氣中含量最高氣體3易構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子判斷物質(zhì)是分子構(gòu)成4易化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)；化學(xué)式；原子以及離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)5易氧化物識(shí)別通過(guò)化學(xué)式判斷物質(zhì)的種類6易儀器選擇實(shí)驗(yàn)室制取氧氣需要的儀器判斷7易高錳酸鉀性質(zhì)根據(jù)題目所給信息，判斷物質(zhì)的性質(zhì)8易溶液溶液組成；溶液的特性9易元素元素分類、符號(hào)、電子數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量10易水水資源；活性炭吸附；硬水軟水區(qū)分；廢水處理11易燃燒與滅火燃燒條件；滅火方法12易實(shí)驗(yàn)基本操作溶解；過(guò)濾；酒精燈點(diǎn)燃；蒸發(fā)13易性質(zhì)與用途鎂、氮?dú)狻⑹?、熟石灰性質(zhì)與對(duì)應(yīng)用途14易金屬金屬特性；工業(yè)煉鐵；鐵的銹蝕；廢舊鐵制品處理15較難孔雀石組成堿的溶解性；酸堿中和；物質(zhì)分類；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)16較難溶解度曲線（2條）溶解度影響因素；比較；飽和溶液判斷以及濃度計(jì)算17易物質(zhì)轉(zhuǎn)化金屬活動(dòng)性；紅磷燃燒；光合作用；中和反應(yīng)18易化學(xué)反應(yīng)速率根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，判斷影響雙氧水分解影響因素19難廢液處理通過(guò)CO32-與Ca2+、H+反應(yīng)，判斷溶液中離子的變化；溶質(zhì)變化以及根據(jù)滴加藥品性質(zhì)判斷反應(yīng)中溶液酸堿性變化20難“零碳”排放電解水中兩種氣體體積比（分子數(shù)目比）；簡(jiǎn)單化學(xué)方程式計(jì)算（根據(jù)元素守恒計(jì)算）；根據(jù)信息判斷物質(zhì)循環(huán)中損耗；“零碳”排放的合理解釋21易化學(xué)與國(guó)之重器銅的物理性質(zhì)；合金性能；化合價(jià)；分子中原子個(gè)數(shù)比；鋰電池能量轉(zhuǎn)化；牛奶中主要營(yíng)養(yǎng)素；沸點(diǎn)與壓強(qiáng)關(guān)系化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)（課本外）22易二氧化碳制取與性質(zhì)儀器識(shí)別（分液漏斗）；化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)（課本）；CO2中HCl去除；濃硫酸干燥劑；CO2性質(zhì)；化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)（課本）；從離子角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)（較難）23難天然氣綜合利用甲烷燃燒方程式（課本）；元素質(zhì)量比（模型）；化學(xué)反應(yīng)微觀粒子變化；化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)（課本外）；化學(xué)反應(yīng)條件（題目信息）（較難）；天然氣類別；天然氣特點(diǎn)；石墨烯分類24難檸檬酸亞鐵制備提高浸出率的措施；反應(yīng)中陽(yáng)離子符號(hào)（信息，較難）；過(guò)濾；化學(xué)反應(yīng)基本類型；實(shí)驗(yàn)操作順序?qū)Ξa(chǎn)物影響（讀信息）；沉淀物表面吸附物判斷；根據(jù)方程式確定生成物；提純中加入乙醇的目的（讀信息）；根據(jù)反應(yīng)物判斷產(chǎn)量增加原因（鐵與稀硫酸反應(yīng)）25難氨氮廢水處理空氣中分離N2反應(yīng)判斷；反應(yīng)前后元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化；分子間隔變化；化學(xué)反應(yīng)前后化合價(jià)變化；化學(xué)方程式計(jì)算；NH4+與OH-反應(yīng)；化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)（課本外）；含氮元素離子的化學(xué)性質(zhì)判斷（讀信息）26難濕法脫硫制備石膏酸雨；懸濁液；化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)（課本外）；影響反應(yīng)是否充分的方法；溫度對(duì)氣體溶解度影響（信息）；影響脫硫率的原因（兩種因素相互競(jìng)爭(zhēng)比較，難）；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)（難）（１）關(guān)注課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。一旦學(xué)生基本概念理解錯(cuò)誤，后期很難糾正，必須在剛開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)就要及時(shí)改正，教師要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的講解。（２）滲透宏微結(jié)合的思想，加強(qiáng)化學(xué)符號(hào)的教學(xué)?；瘜W(xué)符號(hào)是聯(lián)系宏觀和微觀的紐帶，是化學(xué)學(xué)科的重要內(nèi)容。在平時(shí)的教學(xué)中，要加強(qiáng)化學(xué)式及化學(xué)方程式等化學(xué)符號(hào)的教學(xué)。通過(guò)宏觀、微觀、符號(hào)等多重表征手段，引導(dǎo)學(xué)生多角度理解化學(xué)反應(yīng)，配合聯(lián)想、游戲等多種教學(xué)策略，突破化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。（３）教學(xué)中應(yīng)重視化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)興趣，也培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ貏e是在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)情境體驗(yàn)中，師生獲得更真實(shí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用情境。平時(shí)的教學(xué)或復(fù)習(xí)課上，選擇幾個(gè)有意義的探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程，特別是形成假設(shè)、設(shè)計(jì)方案并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，基于證據(jù)進(jìn)行分析推理、形成結(jié)論、修正實(shí)驗(yàn)方案的素養(yǎng)。（４）重視滲透跨學(xué)科融合。新課標(biāo)在化學(xué)和社會(huì)這一主題中專門(mén)提到跨學(xué)科融合，尤其是和物理、生物相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的相互滲透。在日常的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)與科技、生活等息息相關(guān)的科普短文，拓展思維，滲透與其他學(xué)科融合的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，力爭(zhēng)活學(xué)活用，讓知識(shí)活起來(lái)。（５）強(qiáng)化審題，重視知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)。從今年試卷難度來(lái)看，初看不難，細(xì)看很活，很多學(xué)生沒(méi)有審清題意就下筆或答題不規(guī)范，導(dǎo)致不少題目不容易拿到滿分。日常講評(píng)試卷時(shí)可以帶領(lǐng)學(xué)生提取題干關(guān)鍵詞，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生課堂上大膽發(fā)言，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，規(guī)范答題。另外，平時(shí)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)從中提取信息，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言規(guī)范描述。1.蘇州是歷史悠久的文化名城，古今建筑交相輝映。下列建筑材料屬于金屬材料的是A.舊城墻的青磚 B.古城門(mén)的銅釘C.火車(chē)站立柱的水泥 D.博物館天窗的玻璃【答案】B【解析】A項(xiàng)，青磚是用泥土燒制而成的，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，銅釘屬于金屬材料，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，水泥的主要成分是硅酸鹽，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，玻璃的主要成分是硅酸鹽，屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；2.空氣的組成成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是A.O2 B.N2C.CO2D.稀有氣體【答案】B【解析】空氣的成分按體積計(jì)算，大約是氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。A、O2占21%，不是體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、N2占78%，是體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，故選項(xiàng)正確；C、CO2占0.03%，不是體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、稀有氣體占0.94%，不是體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。3.下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A.銅 B.氯化鈉 C.水 D.金剛石【答案】C【解析】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；一般含有金屬元素和非金屬元素的化合物由離子構(gòu)成的，如氯化鈉。A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤；氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，故C正確；D項(xiàng)，金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤。故選C。4.下列有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)的表示正確的是A.銀元素：AG B.硫酸鈉：Na2SC.3個(gè)氧原子：O3 D.2個(gè)鎂離子：2Mg2+【答案】D【解析】A、書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)注意“一大二小”，銀的元素符號(hào)是Ag，故A錯(cuò)誤；B、硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4，故B錯(cuò)誤；C、由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氧原子表示為：3O，故C錯(cuò)誤；D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)鎂離子可表示為：2Mg2+，故D正確。閱讀下列材料，回答下列小題：高錳酸鉀(KMnO4)是一種受熱或見(jiàn)光易分解的晶體，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)原理為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。KMnO4溶液可用作消毒劑。5.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是A.KMnO4 B.K2MnO4 C.MnO2 D.O2【答案】5.C【解析】氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物。A、KMnO4?是由鉀、錳、氧三種元素組成，不是氧化物，不符合題意；B、K2?MnO4是由鉀、錳、氧三種元素組成，不是氧化物，不符合題意；C、MnO2?是由錳、氧兩種元素組成，是氧化物，符合題意；D、O2?是由一種元素組成，是單質(zhì)，不是氧化物，不符合題意。6.在高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)中，一定不需要用到的儀器是A.酒精燈 B.試管 C.漏斗 D.集氣瓶【答案】6.C【解析】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度略大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集。A、酒精燈用于加熱，使高錳酸鉀分解，不符合題意；B、試管用于高錳酸鉀分解的反應(yīng)容器，不符合題意；C、反應(yīng)是在試管內(nèi)進(jìn)行的，不需要過(guò)濾或其他需要漏斗的操作，漏斗在此實(shí)驗(yàn)中并不需要，符合題意；D、集氣瓶用于收集生成的氧氣，不符合題意。7.下列關(guān)于高錳酸鉀的說(shuō)法正確的是A.高錳酸鉀應(yīng)保存于棕色試劑瓶 B.高錳酸鉀受熱不易發(fā)生分解C.高錳酸鉀難溶于水 D.制氧氣時(shí)高錳酸鉀中氧元素全部轉(zhuǎn)化為氧氣【答案】A【解析】A、高錳酸鉀見(jiàn)光易分解，棕色試劑瓶可以避光，高錳酸鉀應(yīng)保存于棕色試劑瓶，正確；B、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，錯(cuò)誤；C、高錳酸鉀易溶于水，錯(cuò)誤；D、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑可知，高錳酸鉀中的氧元素只有部分轉(zhuǎn)化為氧氣，還有部分氧元素留在K2MnO4和MnO2中，錯(cuò)誤。8.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是A.溶液由溶質(zhì)和溶劑組成 B.碘酒中，碘是溶劑，酒精是溶質(zhì)C.溶液的溶質(zhì)只能是一種 D.所有溶液均是無(wú)色、澄清的液體【答案】A【解析】A、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的混合物，A正確；B、碘酒中，碘是溶質(zhì)，酒精是溶劑，B錯(cuò)誤；C、溶液的溶質(zhì)可以是一種，也可以是多種，C錯(cuò)誤；D、溶液不一定是無(wú)色的液體，如藍(lán)色的CuSO4溶液、淺綠色的FeSO4溶液等，D錯(cuò)誤。9.硒元素是人體健康必不可少的微量元素。硒元素在元素周期表中的部分信息如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.硒元素屬于金屬元素 B.硒的元素符號(hào)為SeC.硒原子的最外層電子數(shù)為34 D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g【答案】B【解析】A、硒元素名稱中含有“石”字旁，硒元素屬于非金屬元素，錯(cuò)誤；B、元素周期表中的一格中，字母表示該元素的元素符號(hào)；硒的元素符號(hào)為Se，正確；C、元素周期表中的一格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=34；不是硒原子的最外層電子數(shù)為34，錯(cuò)誤；D、元素周期表中的一格中，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，常省略不寫(xiě)，錯(cuò)誤。10.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是A.地球上的淡水資源取之不盡用之不竭B.用活性炭吸附可除去水中的所有雜質(zhì)C.生活中可利用肥皂水區(qū)分硬水和軟水D.生活污水和工業(yè)廢水可隨意排入河流【答案】C【解析】A、地球上的淡水資源是有限的，需要節(jié)約用水，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、用活性炭可以除去水中色素和異味，但不能除去水中所有的雜質(zhì)，如不能除去可溶性鈣鎂離子等，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水振蕩，泡沫多的是軟水，浮渣多的是硬水，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、生活污水和工業(yè)廢水不可隨意排入河流，會(huì)造成水污染，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；11.火的使用推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。下列有關(guān)燃燒與滅火的說(shuō)法或措施正確的是A.可燃物接觸氧氣即可發(fā)生燃燒B.將木材架空可以降低其著火點(diǎn)C.電線短路起火，可用冷水澆滅D.炒菜油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅【答案】D【解析】A、可燃物燃燒除了要接觸氧氣，溫度也要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故A錯(cuò)誤；B、將將木材架空可以增大可燃物與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分，故B錯(cuò)誤；C、電線短路起火應(yīng)該先切斷電源，且不能用冷水澆滅，不然會(huì)引發(fā)觸電，故C錯(cuò)誤；D、炒菜油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，可以隔絕氧氣，達(dá)到滅火目的，故D正確。12.在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)中，所涉及到的下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是A.溶解粗鹽 B.過(guò)濾粗鹽水C.點(diǎn)燃酒精燈 D.蒸發(fā)濾液【答案】C【解析】A、溶解時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，故A不符合題意；B、過(guò)濾時(shí)，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故B不符合題意；C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，不能用一只酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，故C符合題意；D、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺，故D不符合題意。13.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A.鎂有銀白色光澤，可用于生產(chǎn)煙花B.氮?dú)鉄o(wú)色無(wú)味氣體，可用作保護(hù)氣C.石墨具有導(dǎo)電性，可用于制作鉛筆芯D.熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤【答案】D【解析】A、可生產(chǎn)煙花則利用鎂能夠燃燒，放出耀眼白光化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、可用作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣利用的是氮?dú)獾姆€(wěn)定性，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、石墨質(zhì)地柔軟，能在紙上留下灰黑色痕跡，可用作鉛筆，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、熟石灰為氫氧化鈣，具有堿性，可用于改良酸性土壤，選項(xiàng)正確。14.下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是A.常溫下，所有金屬單質(zhì)均是固體B.工業(yè)煉鐵可用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵C.鐵的銹蝕只與空氣中的氧氣有關(guān)D.廢舊鐵制用品應(yīng)該直接填埋處理【答案】B【解析】A、金屬并不都是固體，大多數(shù)金屬單質(zhì)在常溫下呈固態(tài)，金屬汞在常溫下呈液態(tài)，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；B、工業(yè)煉鐵可用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵，說(shuō)法正確，符合題意；C、鐵的銹蝕與空氣中的氧氣和水有關(guān)，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意；D、廢舊鐵制品直接填埋處理會(huì)造成環(huán)境污染，應(yīng)回收處理，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意。15.宋代《千里江山圖》歷經(jīng)千年青綠依舊。其中綠色顏料來(lái)自孔雀石[主要成分為Cu2(OH)2CO3，也可表示為xCu(OH)2?yCuCO3]。下列說(shuō)法正確的是A.Cu(OH)2易溶于水 B.Cu(OH)2不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)C.CuCO3屬于堿 D.【答案】D【解析】A、氫氧化銅是藍(lán)色沉淀，不溶于水，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氫氧化銅能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、碳酸銅是由碳酸根離子和銅離子構(gòu)成的，屬于鹽，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、Cu2(OH)2CO3中含有銅離子、氫氧根離子、碳酸根離子數(shù)目比為2:2:1。所以改寫(xiě)后氫氧根離子和碳酸根離子的數(shù)目比也應(yīng)該為2:1，所以，則，故D說(shuō)法正確；16.Na2CO3和NaCl的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A.Na2CO3的溶解度隨溫度升高而增大B.Na2CO3的溶解度一定比NaCl的大C.T℃時(shí)，30gNaCl能完全溶解于50g水中D.T℃時(shí)，Na2CO3和NaCl兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等【答案】D【解析】A、由圖可知，碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高先增大后減小，不符合題意；B、由于未指明溫度，碳酸鈉的溶解度不一定比氯化鈉的大，如T℃時(shí)，碳酸鈉和氯化鈉的溶解度相等，不符合題意；C、由圖可知，T℃時(shí)，氯化鈉的溶解度小于40g，即該溫度下，100g水中最多可溶解氯化鈉的質(zhì)量小于40g，則該溫度下，30g氯化鈉不能完全溶解于50g水中，不符合題意；D、由圖可知，T℃時(shí)，氯化鈉和碳酸鈉的溶解度相等，則該溫度下，碳酸鈉和氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，符合題意。17.在給定條件下，下列選項(xiàng)所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn)的是A.CuFe B.PP2O5C.CO2O2 D.NaOH溶液NaCl溶液【答案】A【解析】A、根據(jù)金屬活動(dòng)性鐵＞銅，銅與硫酸亞鐵不反應(yīng)，不能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，符合題意；B、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，不符合題意；C、植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣，能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，不符合題意；D、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化，不符合題意。18.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙，探究H2O2濃度對(duì)H2O2分解速率的影響B(tài).對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丁，探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對(duì)H2O2分解速率影響的程度【答案】B【解析】A、根據(jù)控制變量法，甲和乙的變量是過(guò)氧化氫的濃度，則對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙，探究H2O2濃度對(duì)H2O2分解速率的影響，故說(shuō)法正確；B、實(shí)驗(yàn)乙和丁的變量有濃度和二氧化錳，變量不唯一，則甲、乙不能探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響，故說(shuō)法錯(cuò)誤；C、甲和丙的變量是溫度不同，丙的溫度高，反應(yīng)速率快，則對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響，故說(shuō)法正確；D、根據(jù)C項(xiàng)的分析，對(duì)比甲和丙可以探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響，對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、丁，變量是二氧化錳，則可以探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響，故說(shuō)法正確。19.常溫下，取少量實(shí)驗(yàn)室制CO2的剩余液(稀鹽酸和CaCl2的混合溶液)，邊攪拌邊滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液(見(jiàn)圖)，產(chǎn)生無(wú)色氣體，白色沉淀不斷增加。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A.滴加Na2CO3溶液前，錐形瓶?jī)?nèi)溶液中陽(yáng)離子僅含Ca2+B.滴加Na2CO3溶液至沉淀完全時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)是NaCl和HClC.滴加Na2CO3溶液過(guò)程中，錐形瓶?jī)?nèi)溶液的酸性逐漸增強(qiáng)D.滴加Na2CO3溶液過(guò)程中，錐形瓶?jī)?nèi)溶液中含有的Cl-數(shù)目保持不變【答案】D【解析】A．根據(jù)題意，滴加Na2CO3溶液前，錐形瓶?jī)?nèi)溶液中陽(yáng)離子含Ca2+、H+，錯(cuò)誤；B．稀鹽酸和CaCl2的混合溶液中加入碳酸鈉溶液，鹽酸先和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和氯化鈉，則沉淀完全時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)溶液的溶質(zhì)是NaCl，錯(cuò)誤；C．碳酸鈉溶液顯堿性，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)，則錐形瓶?jī)?nèi)溶液的酸性逐漸減弱，堿性增強(qiáng)，錯(cuò)誤；D．根據(jù)B項(xiàng)敘述，反應(yīng)過(guò)程中氯離子數(shù)目沒(méi)有改變，正確；20.捕集空氣中CO2加氫制甲醇(CH3OH)，可實(shí)現(xiàn)CO2資源化利用和“零碳”排放，其轉(zhuǎn)化流程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是A.反應(yīng)①中，電解水生成的H2和O2的分子個(gè)數(shù)比為2：1B.反應(yīng)②中，生產(chǎn)1.6kgCH3OH理論上要消耗2.2kgCO2C.轉(zhuǎn)化過(guò)程中，H2O和H2循環(huán)轉(zhuǎn)化，無(wú)需額外補(bǔ)充D.等質(zhì)量的甲醇制取時(shí)消耗的CO2與燃燒時(shí)生成的CO2相等，實(shí)現(xiàn)“零碳”排放【答案】C【解析】A、反應(yīng)①水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：，由化學(xué)方程式可知，電解水生成的H2和O2的分子個(gè)數(shù)比為2：1，故A說(shuō)法正確；B、反應(yīng)②中，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水，根據(jù)碳元素質(zhì)量守恒，則生產(chǎn)1.6kgCH3OH理論上要消耗CO2的質(zhì)量為，故B說(shuō)法正確；C、反應(yīng)①水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：，反應(yīng)②為二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水，化學(xué)方程式為：，綜合方程式為：，故轉(zhuǎn)化過(guò)程中，H2O和H2雖然可循環(huán)轉(zhuǎn)化，但是也需額外補(bǔ)充，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、甲醇和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：，二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇和水，化學(xué)方程式為：，由化學(xué)方程式可知，甲醇和二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比均為1：1，故等質(zhì)量的甲醇制取時(shí)消耗的CO2與燃燒時(shí)生成的CO2相等，可實(shí)現(xiàn)“零碳”排放，故D說(shuō)法正確；非選擇題(共60分)21.“福建艦”解纜啟航，標(biāo)志著我國(guó)航空母艦建設(shè)邁向新征程。I.航母建造（1）航母建造需使用純銅、鋼鐵、鈦合金等。①航母電纜用純銅制作，主要利用銅的延展性和_______性。②鋼鐵的硬度比純鐵_______(填“大”或“小”)。③鈦可由二氧化鈦(TiO2)制得，TiO2中Ti的化合價(jià)為_(kāi)_____。II.能源供給（2）航母動(dòng)力由重油(含C8H18等多種成分)燃燒提供。C8H18分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)______(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。（3）通訊工具使用的鋰電池，工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的主要方式為_(kāi)______。III.生命保障（4）食物和淡水是重要的生活保障。①供給食物包含牛奶和青菜，其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的食品是_______。②部分淡水可通過(guò)減小壓強(qiáng)使水的沸點(diǎn)_______(填“升高”或“降低”)，進(jìn)而使水汽化、冷凝而獲得。（5）過(guò)氧化鈉(Na2O2)可用作艦載機(jī)飛行員供氧面罩供氧劑。Na2O2與CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2的化學(xué)方程式為_(kāi)______?！敬鸢浮浚?）①.導(dǎo)電②.大③.+4（2）（3）化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能（4）①.牛奶②.降低（5）【解析】（1）①銅可以導(dǎo)電，航母電纜用純銅制作，主要利用銅的延展性和導(dǎo)電性。②合金的硬度比純金屬的硬度大，鋼鐵的硬度比純鐵大。③鈦可由二氧化鈦(TiO2)制得，TiO2中氧元素的化合價(jià)為-2，設(shè)鈦元素的化合價(jià)為x，化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，則，，故Ti的化合價(jià)為+4。（2）C8H18分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為。（3）通訊工具使用的鋰電池，工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的主要方式為化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。（4）①供給食物包含牛奶和青菜，牛奶富含蛋白質(zhì)，青菜富含維生素，其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的食品是牛奶。②水的沸點(diǎn)隨壓強(qiáng)的減小而降低，則部分淡水可通過(guò)減小壓強(qiáng)使水的沸點(diǎn)降低，進(jìn)而使水汽化、冷凝而獲得。（5）Na2O2與CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2的化學(xué)方程式為。22.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取CO2氣體，并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)研究。已知：CO2與飽和NaHCO3溶液不發(fā)生反應(yīng)。（1）儀器a的名稱是_______。（2）連接裝置A、B，向錐形瓶?jī)?nèi)逐滴加入稀鹽酸。①錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。②若裝置B內(nèi)盛放飽和NaHCO3溶液，其作用是_______。③若裝置B用來(lái)干燥CO2，裝置B中應(yīng)盛放的試劑是_______。（3）將純凈干燥的CO2緩慢通入裝置C，觀察到現(xiàn)象：a.玻璃管內(nèi)的干燥紙花始終未變色；b.塑料瓶?jī)?nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。①根據(jù)上述現(xiàn)象，得出關(guān)于CO2性質(zhì)的結(jié)論是：______、______。②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時(shí)間，紙花重新變成紫色，原因是______(用化學(xué)方程式表示)。（4）將CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，該過(guò)程參加反應(yīng)的離子有______(填離子符號(hào))?！敬鸢浮浚?）分液漏斗（2）①.CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑②.除去CO2中混有的HCl③.濃硫酸（3）①.CO2與水反應(yīng)生成碳酸②.CO2密度比空氣大③.（4）Ca2+、OH-【解析】（1）據(jù)圖可知，儀器a是分液漏斗。

（2）①石灰石主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。②由于NaHCO3溶液與二氧化碳不反應(yīng)，與HCl反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以裝置B內(nèi)盛放飽和NaHCO3溶液是為了除去CO2中混有的HCl。③由于濃硫酸具有吸水性，與二氧化碳不反應(yīng)，所以裝置B用來(lái)干燥CO2，裝置B中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸。（3）①由于玻璃管內(nèi)的干燥紙花始終未變色；塑料瓶?jī)?nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。所以得出關(guān)于CO2性質(zhì)的結(jié)論是CO2與水反應(yīng)生成碳酸；CO2密度比空氣大。②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時(shí)間，紙花重新變成紫色，說(shuō)明碳酸受熱分解生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式。（4）由于將CO2通入澄清石灰水，生成白色沉淀，即二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O。根據(jù)化學(xué)方程式可知，該過(guò)程參加反應(yīng)的物質(zhì)是二氧化碳和氫氧化鈣，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，以分子的形式參加反應(yīng)，氫氧化鈣溶液可解離出鈣離子和氫氧根離子，所以該過(guò)程參加反應(yīng)的離子有鈣離子和氫氧根離子，離子符號(hào)分別為Ca2+、OH－。23.天然氣的綜合利用是重要的研究課題。天然氣是重要的化石燃料和能源，主要成分為甲烷(CH4)，還含有少量硫化氫(H2S)等氣體。硫化氫可在催化劑作用下與甲烷反應(yīng)而除去，其反應(yīng)微觀示意圖如圖1所示。利用甲烷催化制取氫氣。一種甲烷水蒸氣催化制氫的透氫膜反應(yīng)器如圖2所示，通入的甲烷和水蒸氣在高溫和催化劑作用下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣(該反應(yīng)是吸熱反應(yīng))，一部分氫氣通過(guò)透氫膜與膜外側(cè)通入的氧氣反應(yīng)。利用甲烷在高溫、Cu-Pd催化作用下分解可制取新型碳單質(zhì)材料——石墨烯，石墨烯具有很高的強(qiáng)度和優(yōu)良的導(dǎo)電性能。（1）甲烷完全燃燒生成CO2和H2O的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（2）結(jié)合圖1，分析甲烷與硫化氫的反應(yīng)。①產(chǎn)物“”中，碳元素和硫元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。②該反應(yīng)過(guò)程中變化的是______(填字母)。A.分子的數(shù)目B.原子的種類C.物質(zhì)的總質(zhì)量（3）結(jié)合圖2，分析甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)。①甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。②在反應(yīng)器的膜外側(cè)通入氧氣的主要目的是_______。（4）下列說(shuō)法正確的是________(填字母)。A.天然氣屬于純凈物B.天然氣和氫氣均屬于可再生能源C.透氫膜反應(yīng)器內(nèi)生成的CO與H2未被完全分離D.石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，是一種金屬單質(zhì)【答案】（1）（2）①.3：16②.A（3）①.②.H2與O2反應(yīng)放熱，為制氫提供熱量（4）C【解析】（1）甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）①產(chǎn)物“”的化學(xué)式為：CS2，CS2中碳元素和硫元素的質(zhì)量比為：；②A、由圖可知，該反應(yīng)為甲烷和硫化氫在催化劑的作用下反應(yīng)生成CS2和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，由化學(xué)方程式可知，化學(xué)反應(yīng)前后，分子的數(shù)目發(fā)生了改變，反應(yīng)前是3個(gè)，反應(yīng)后是5個(gè)，符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，不符合題意；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，不符合題意。（3）①由圖2可知，甲烷水蒸氣制氫反應(yīng)為甲烷和水蒸氣在高溫和催化劑的作用下反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，該反應(yīng)放出大量的熱，故在反應(yīng)器的膜外側(cè)通入氧氣的主要目的是：H2與O2反應(yīng)放熱，為制氫提供熱量；（4）A、天然氣的主要成分是甲烷，還含有其它物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；B、天然氣屬于化石燃料，短期內(nèi)不能再生，屬于不可再生能源，氫氣可通過(guò)電解水等制得，屬于可再生能源，不符合題意；C、一氧化碳和氫氣均是氣體，透氫膜反應(yīng)器內(nèi)生成的CO與H2混合在一起，未被完全分離，符合題意；D、石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，但是石墨烯是由碳元素組成的純凈物，屬于碳單質(zhì)，不符合題意。故選C。24.檸檬酸亞鐵(FeC6H6O7)是一種補(bǔ)血?jiǎng)?，易溶于水，難溶于乙醇。某科研小組在實(shí)驗(yàn)室研究制備檸檬酸亞鐵。I.制碳酸亞鐵用預(yù)處理后的硫鐵礦燒渣(主要成分Fe2O3，含少量不溶性雜質(zhì))制備碳酸亞鐵的流程如圖：已知：a.Na2CO3溶液呈堿性；b.FeSO4在堿性條件下生成Fe(OH)2沉淀。（1）“酸浸”時(shí)，為提高鐵元素的浸出率，可采取的措施是_______(任寫(xiě)一條)。（2）“還原”時(shí)，加入鐵粉，溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，同時(shí)有無(wú)色氣體生成。“酸浸”所得溶液中含有的陽(yáng)離子是_______(填離子符號(hào))。（3）“操作X”是為了除去過(guò)量鐵粉和不溶性雜質(zhì)?！安僮鱔”是_______(填操作名稱)。（4）“沉鐵”時(shí)，反應(yīng)原理為FeSO4+Na2CO3=FeCO3↓+Na2SO4。①該反應(yīng)的基本類型為_(kāi)______。②實(shí)驗(yàn)時(shí)需將Na2CO3溶液滴入FeSO4溶液中，而不能反向滴加，其原因是______。③待FeSO4完全反應(yīng)后，過(guò)濾，洗滌。洗滌前，F(xiàn)eCO3沉淀表面吸附的主要雜質(zhì)是______(填化學(xué)式)。II.制檸檬酸亞鐵（5）用如圖所示裝置制備檸檬酸亞鐵：步驟1：在三頸燒瓶中加入一定質(zhì)量FeCO3固體、少量鐵粉及足量檸檬酸(C6H8O7)溶液，控制溫度約80℃，攪拌，充分反應(yīng)；步驟2：將所得混合溶液加熱濃縮，加入適量無(wú)水乙醇，靜置，過(guò)濾，洗滌，干燥，得到檸檬酸亞鐵晶體。①制備原理為FeCO3+C6H8O7=FeC6H6O7+X+H2O，物質(zhì)X是______(填化學(xué)式)。②“步驟2”中，加入無(wú)水乙醇的目的是_______。③實(shí)驗(yàn)所得檸檬酸亞鐵的質(zhì)量大于根據(jù)原理計(jì)算所得的質(zhì)量，原因是______?！敬鸢浮浚?）適當(dāng)升高溫度、攪拌等（2）Fe3+、H+（3）過(guò)濾（4）①.復(fù)分解反應(yīng)②.避免生成Fe(OH)2③.Na2SO4（5）①.CO2②.降低檸檬酸亞鐵在水中的溶解量，有利于晶體析出③.鐵粉與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸亞鐵【解析】（1）“酸浸”時(shí)，充分反應(yīng)可以提高鐵元素的浸出率，可以適當(dāng)升高溫度、攪拌等；（2）“還原”時(shí)，加入鐵粉，溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，即鐵和鐵離子反應(yīng)生成亞鐵離子；同時(shí)有無(wú)色氣體生成，說(shuō)明存在氫離子，鐵和氫離子反應(yīng)生成氫氣，故“酸浸”所得溶液中含有的陽(yáng)離子是Fe3+、H+；（3）鐵粉不溶于水，除去鐵粉和不溶性雜質(zhì)的方法是過(guò)濾，將固體和液體分離；（4）①該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分，生成兩種新的化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)；②根據(jù)信息：“FeSO4在堿性條件下生成Fe(OH)2沉淀”，實(shí)驗(yàn)時(shí)需將Na2CO3溶液滴入FeSO4溶液中，而不能反向滴加，避免生成Fe(OH)2；③依據(jù)，反應(yīng)后的溶液中含有硫酸鈉，所以FeCO3沉淀表面吸附的主要雜質(zhì)是Na2SO4；（5）①依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前Fe、C、O、H原子的個(gè)數(shù)分別為1、7、10、8，反應(yīng)后Fe、C、O、H原子的個(gè)數(shù)分別為1、6、8、8，則物質(zhì)X是CO2；②檸檬酸亞鐵難溶于乙醇，所以“步驟2”中，加入無(wú)水乙醇可以降低檸檬酸亞鐵在水中的溶解量，有利于晶體析出；③鐵能與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸亞鐵和氫氣，所以實(shí)驗(yàn)所得檸檬酸亞鐵的質(zhì)量大于根據(jù)原理計(jì)算所得的質(zhì)量。25.氨氣是制備各類含氮化合物的基礎(chǔ)原料，在生產(chǎn)和使用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生氨氮廢水，需處理達(dá)標(biāo)后才能排放。I.氨的合成（1）工業(yè)上利用N2+3H22NH3合成氨氣。①可通過(guò)分離液態(tài)空氣獲得原料N2，該過(guò)程屬于______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。②催化劑可用Fe3O4。高溫下，部分Fe3O4被H2還原為FeO，轉(zhuǎn)化過(guò)程中固體所含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(填“升高”或“降低”)。Ⅱ.氨的應(yīng)用（2）液氨可用作制冷劑。氨氣轉(zhuǎn)化為液氨過(guò)程中，發(fā)生改變的是_______(從微觀角度解釋)。（3）利用NH3去除汽車(chē)尾氣中的NO，生成水和一種氣體單質(zhì)。該過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是_______(填元素符號(hào))。Ⅲ.氨氮測(cè)定（4）測(cè)定氨氮含量：取200mL氨氮廢水，將氮元素完全轉(zhuǎn)化為NH3，完全吸收所得NH3需要消耗9.8g10%的稀硫酸[反應(yīng)原理2NH3+H2SO4=(NH4)2SO4]。計(jì)算該廢水中的氮元素含量。(含量以g?L-1表示，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量為98)_______。Ⅳ.氨氮廢水處理某工廠的氨氮廢水處理流程如圖：已知：水體中的氮元素通常以氨氮(NH或NH3)、硝氮(NO或NO)形式存在。（5）“吹脫”時(shí)，加入物質(zhì)X，將NH轉(zhuǎn)化為NH3，并通入熱空氣將NH3吹出。物質(zhì)X可選用_______(填字母)。A.稀鹽酸 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D.生石灰（6）“氧化”時(shí)，次氯酸鈉投入質(zhì)量m(NaClO)對(duì)廢水中的氨氮去除率(×100%)和總氮?dú)埩袈?×100%)的影響如圖所示。①NaClO將NH3反應(yīng)轉(zhuǎn)化為N2的化學(xué)方程式為_(kāi)______。②當(dāng)m(NaClO)＞m1時(shí)，廢水中總氮?dú)埩袈噬仙脑蚴莀_____。【答案】（1）①.物理變化②.升高（2）氨氣分子間的間隙（3）N（4）設(shè)吸收氨氣的質(zhì)量為x=x=0.34g氮元素的質(zhì)量為：0.34g××100%=0.28g廢水中的氮元素含量==1.4g?L-1答：廢水中的氮元素含量為1.4g?L-1（5）BD（6）①.3NaClO+2NH3=N2+3NaCl+3H2O②.部分氨氣被轉(zhuǎn)化為NO或NO，留在廢水中【解析】（1）①可通過(guò)分離液態(tài)空氣獲得原料N2，該過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；②Fe3O4中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，F(xiàn)eO中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，所以該轉(zhuǎn)化過(guò)程中固體所含鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)升高；（2）氨氣轉(zhuǎn)化為液氨過(guò)程中，氨氣分子間的間隙變??；（3）利用NH3去除汽車(chē)尾氣中的NO，生成水和一種氣體單質(zhì)，由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，則該氣體為氮?dú)?，反?yīng)前NH3中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，NO中氮元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，反應(yīng)后水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為0價(jià)，則該過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生變化的元素是N