11.蟋蟀的住宅第二課時教案四年級上冊語文

教學(xué)設(shè)計(jì)課題11.蟋蟀的住宅課型新授年級四年級課時第二課時授課時間教學(xué)目標(biāo)1.在讀文及復(fù)現(xiàn)生字的過程中鞏固“宅、隱”等12個生字。正確書寫“宅、穴”等8個生字，通過范寫、書空、臨寫等方式正確書寫生字，進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、正確書寫的好習(xí)慣，提升審美創(chuàng)造的核心素養(yǎng)。2.品讀語句，抓住關(guān)鍵語句讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察，激發(fā)觀察周圍事物的興趣。逐步形成“和諧”的社會主義核心價值觀。3.品味擬人寫法，感受語言的生動形象。進(jìn)一步提高語言運(yùn)用的核心素養(yǎng)。核心內(nèi)容重點(diǎn)鞏固識字、寫準(zhǔn)生字、品味語言。難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)形成獨(dú)立的識字能力和一定的閱讀能力，通過抓住關(guān)鍵語句讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察，激發(fā)觀察周圍事物的興趣。再讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，進(jìn)一步理解課文，同時提高語言的建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。技術(shù)支持教師通過多媒體課件展示學(xué)習(xí)成果。導(dǎo)學(xué)預(yù)案環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案時間集體智慧個人思考學(xué)習(xí)活動導(dǎo)入導(dǎo)入新課板書課題，齊讀課題。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》?！驹O(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！魁R讀課題1自學(xué)思考1.開火車讀詞語。2.回憶蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)？3.出示：“這座住宅真可以是算是偉大的工程了。”過渡：作者說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”，僅僅是因?yàn)轶白≌倪@些特點(diǎn)嗎？還有什么原因呢？讓我們結(jié)合蟋蟀住宅的修建過程再來看一看。開火車讀詞語。預(yù)設(shè)：向陽隱蔽便于排水大小適宜簡樸衛(wèi)生4互學(xué)交流學(xué)習(xí)第79自然段,默讀課文1.小組合作思考：(1)用橫線畫出表示蟋蟀修建住宅過程中不同時間的語句。(2)結(jié)合這些時間，說一說蟋蟀修建住宅的過程。（3）出示：蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。(4)追問：蟋蟀修建住宅用了這么長時間，你從中體到了什么？2.學(xué)習(xí)挖掘過程，感受工程偉大。（1）作者是如何把蟋蟀建造住宅的過程寫清楚的？默讀7、8自然段，圈出蟋蟀修建住宅時用的工具，用浪線畫出表示動作的詞語。（2）結(jié)合這些動作想象蟋蟀修建住宅時的畫面，說一說蟋蟀挖掘住宅的情景。（3）結(jié)合蟋蟀圖片，觀察挖掘工具，體會其細(xì)小、柔弱、簡單。結(jié)合住宅的特點(diǎn)，說一說為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。（4）出示：“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！?/p>

作者這里為什么要寫“我”不耐煩了？

【設(shè)計(jì)意圖：提出問題，讓大家一起討論，解決問題，有助于理解課文。進(jìn)一步提高語言運(yùn)用的核心素養(yǎng)。通過朗讀，感受作者對蟋蟀的喜愛之情以及作者觀察的細(xì)致?！?/p>

小組交流，匯報(bào)預(yù)設(shè)：表示時間的語句“大多是在十月，秋天出寒的時候”“余下的是長時間的整修，今天做一點(diǎn)兒，明天做一點(diǎn)兒”“即使在冬天”明白蟋蟀修建住宅的過程主要包括挖掘住宅的重要部分和長時間整修兩個階段。預(yù)設(shè)：——處說明蟋蟀蓋房子的時間。預(yù)設(shè)：法布爾觀察時間長持之以恒。預(yù)設(shè)：通過“扒”“搬”“踏”“推”“鋪”一系列動詞，具體生動地描寫了蟋蟀建造住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞的精神。預(yù)設(shè)：預(yù)設(shè)：

①柔弱的工具，只是簡單的四只腳和鉗子。

②工具簡單卻能建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，舒適的住宅。

③長時間的挖掘和整修。

蟋蟀的住宅是一項(xiàng)偉大的工程！預(yù)設(shè)：這里寫“我”看得有些不耐煩了，更加反襯出了蟋蟀堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神。10群學(xué)展示1.出示法布爾寫《昆蟲記》背景，感受作者持之以恒、孜孜不倦、耐心細(xì)致的連續(xù)性觀察。（1）思考：將這些時間與作者的觀察聯(lián)系起來，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（2）作者僅僅是觀察了這樣一個冬季嗎？（結(jié)合教學(xué)資源）引導(dǎo)思考：這段話中哪些文字打動了你，你從中感受到什么？2.過渡：在長達(dá)三十年的觀察中，蟋蟀以及那些生活在荒石園的昆蟲，在作者的眼中已經(jīng)化作了充滿靈性的生靈。（1）畫出文中把蟋蟀比做人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅的語句，讀一讀，思考作者為什么這樣寫？（2）課后第三題，讀片段，想象在表達(dá)上與課文有什么不同？（3）展開想象，朗讀把蟋蟀比作人的語句。3.總結(jié)：要像法布爾這樣寫出生動有趣的文章，我們首先要學(xué)會像他一樣處處留心，耐心細(xì)致地探尋我們周圍的事物，只要我們堅(jiān)持不懈地進(jìn)行連續(xù)觀察，一定能收獲到意想不到的觀察結(jié)果。4.閱讀鏈接讀一讀42頁《燕子窩》，與《蟋蟀的住宅》對比，有什么相同和不同之處？【設(shè)計(jì)意圖：通過對時間的梳理感受作者觀察的細(xì)致持久；再通過背景資料的引入，激發(fā)想象，進(jìn)一步體會作者的持續(xù)細(xì)致的觀察，感受作者的執(zhí)著和快樂。落實(shí)“和諧”的社會主義核心價值觀?！拷處熗ㄟ^多媒體課件和投屏功能展示學(xué)習(xí)成果。指導(dǎo)書寫1.出示要寫的生字,齊讀2.重點(diǎn)指導(dǎo)寫“穴”“宅”“?！弊郑耗阆胩嵝汛蠹易⒁庑┦裁矗?.老師范寫，學(xué)生書空。4.描紅，臨寫。5.展示評價。修改后再展示評價。6.寫其它結(jié)構(gòu)的字，指導(dǎo)方法同上【設(shè)計(jì)意圖：通過老師范寫、學(xué)生書空、臨寫等方式正確書寫生字，進(jìn)一步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、正確書寫的好習(xí)慣，提升審美創(chuàng)造的核心素養(yǎng)。】預(yù)設(shè)：恒心、耐心、信心預(yù)設(shè)：感受到作者觀察細(xì)致持久。學(xué)生畫句子，讀句子，交流感悟：擬人手法的使用，既逼真貼切地描繪出了蟋蟀的形象，給讀者留下深刻鮮明的印象，又能讓讀者體會到作者對蟋蟀的喜愛，以及細(xì)致入微的觀察給作者帶來的樂趣。預(yù)設(shè)：說明性文字簡潔干凈，表達(dá)準(zhǔn)確清楚，不帶情感色彩。而課文中的語句，讀來栩栩如生，生動形象，富有情趣。預(yù)設(shè)：這兩篇觀察日記，詳述了燕子做窩、孵蛋、群燕飛來賀喜、貓爬上屋頂張望燕子窩等情形。作者觀察仔細(xì)，語言生動有趣。相同：都對動物進(jìn)行了連續(xù)細(xì)致的觀察，善用擬人，文章讀起來生動有趣。不同：《燕子窩》用日記形式記錄觀察結(jié)果，《蟋蟀的住宅》則是將長期觀察的結(jié)果，整理成一篇文章。齊讀生字學(xué)生提示書寫要點(diǎn)“穴”和“宅”的寶蓋都要遮住字的下邊部分，點(diǎn)在正中?！把ā弊詈笠还P捺要舒展；“?！钡牡谌P一筆寫成，最后一筆是點(diǎn)；“衛(wèi)”最后一筆橫要長一些。1510學(xué)習(xí)反饋測查內(nèi)容重點(diǎn)段落品析。別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。他們的隱蔽所得來不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘的，從大廳一直到臥室。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。(1)毫不可惜：_________________________________________(2)隨遇而安：___________________________________2.用“====”畫出文中的比喻句，用“____”畫出文中的擬人句。3.從文中哪句話中可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？測評標(biāo)準(zhǔn)A能準(zhǔn)確理解詞語意思，能準(zhǔn)確畫出相關(guān)語句，能結(jié)合課文內(nèi)容準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。B能比較準(zhǔn)確理解詞語意思，能比較準(zhǔn)確畫出相關(guān)語句，能結(jié)合課文內(nèi)容比較準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。C出現(xiàn)錯誤較多（3個以上）。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)1.完成川線格本2.《語文資源評價》拓展作業(yè)1.完成《語文資源評價》2.運(yùn)用學(xué)到的觀察方法，觀察身邊的植物或動物，做好記錄。3.推薦閱讀《昆蟲記》板書設(shè)計(jì)11．蟋蟀的住宅——觀察細(xì)致持久住宅特點(diǎn)向陽隱蔽便于排水