互聯(lián)網(wǎng)新聞寫(xiě)作與編輯技巧

互聯(lián)網(wǎng)新聞寫(xiě)作與編輯技巧一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解互聯(lián)網(wǎng)新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及撰寫(xiě)要求。

2.學(xué)生掌握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體的編寫(xiě)技巧，并了解新聞背景、結(jié)語(yǔ)等部分的撰寫(xiě)方法。

3.學(xué)生了解并掌握新聞編輯過(guò)程中涉及的信息核實(shí)、排版、圖片及視頻素材的運(yùn)用等基本技能。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧獨(dú)立完成一篇互聯(lián)網(wǎng)新聞的撰寫(xiě)和編輯。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，提高新聞采編、信息處理和表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行新聞素材的收集、篩選和整合。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞行業(yè)的熱愛(ài)，激發(fā)其新聞寫(xiě)作的興趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其明白新聞報(bào)道對(duì)社會(huì)、公眾的影響力。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其客觀、公正的新聞態(tài)度。

課程性質(zhì)分析：

本課程為高中年級(jí)的實(shí)用寫(xiě)作課程，旨在幫助學(xué)生掌握互聯(lián)網(wǎng)新聞寫(xiě)作與編輯的基本技巧，提高其新聞撰寫(xiě)能力。

學(xué)生特點(diǎn)分析：

高中學(xué)生具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力，思維活躍，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新聞?dòng)幸欢ǖ慕佑|和了解，但部分學(xué)生可能缺乏新聞寫(xiě)作技巧和編輯經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：

1.結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作中掌握新聞寫(xiě)作與編輯技巧。

2.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.課后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的新聞寫(xiě)作與編輯能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.互聯(lián)網(wǎng)新聞概述

-新聞的定義與特點(diǎn)

-互聯(lián)網(wǎng)新聞的發(fā)展趨勢(shì)

2.互聯(lián)網(wǎng)新聞的結(jié)構(gòu)與要素

-新聞標(biāo)題的撰寫(xiě)

-新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體的編寫(xiě)

-新聞背景、結(jié)語(yǔ)的處理

3.新聞編輯技巧

-信息核實(shí)與校對(duì)

-新聞排版與設(shè)計(jì)

-圖片及視頻素材的應(yīng)用

4.實(shí)踐操作與案例分析

-撰寫(xiě)一篇互聯(lián)網(wǎng)新聞

-編輯新聞稿件

-分析優(yōu)秀新聞案例

5.新聞道德與法規(guī)

-新聞工作者職業(yè)道德

-我國(guó)新聞法規(guī)簡(jiǎn)介

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：互聯(lián)網(wǎng)新聞概述，新聞標(biāo)題的撰寫(xiě)

第二課時(shí)：新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體的編寫(xiě)，新聞背景、結(jié)語(yǔ)的處理

第三課時(shí)：新聞編輯技巧（信息核實(shí)、排版、圖片及視頻素材應(yīng)用）

第四課時(shí)：實(shí)踐操作與案例分析（分組撰寫(xiě)、編輯新聞稿件，分析優(yōu)秀案例）

第五課時(shí)：新聞道德與法規(guī)，總結(jié)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)

教材關(guān)聯(lián)：

教學(xué)內(nèi)容與課本《現(xiàn)代新聞寫(xiě)作與編輯》第四章“網(wǎng)絡(luò)新聞寫(xiě)作與編輯”相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合，涵蓋課本第四章第一節(jié)至第四節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的新聞寫(xiě)作與編輯能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在課程導(dǎo)入和理論講解階段，采用講授法向?qū)W生介紹互聯(lián)網(wǎng)新聞的基本概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及撰寫(xiě)要求，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-講解新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分的撰寫(xiě)技巧，結(jié)合課本實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生快速掌握寫(xiě)作方法。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)新聞編輯技巧時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討新聞核實(shí)、排版、圖片及視頻素材應(yīng)用等方面的問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-針對(duì)新聞道德與法規(guī)問(wèn)題，組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的新聞價(jià)值觀。

3.案例分析法：

-通過(guò)分析優(yōu)秀新聞案例，使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)新聞的實(shí)際應(yīng)用，從中學(xué)習(xí)新聞寫(xiě)作與編輯的技巧。

-對(duì)學(xué)生完成的新聞稿件進(jìn)行案例分析，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手撰寫(xiě)、編輯新聞稿件，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行新聞素材的收集、篩選和整合，提高其信息處理能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：

-在課堂教學(xué)中，教師提問(wèn)、學(xué)生回答，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的注意力。

-邀請(qǐng)具有新聞從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的嘉賓進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

6.翻轉(zhuǎn)課堂：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，將不懂的問(wèn)題帶到課堂上進(jìn)行討論，提高課堂效率。

-教師在課后提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與程度，鼓勵(lì)積極發(fā)言、主動(dòng)思考。

-關(guān)注學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如新聞稿件撰寫(xiě)、編輯實(shí)踐等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋給學(xué)生，指導(dǎo)其改進(jìn)方向。

3.過(guò)程性評(píng)估：

-在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的新聞素材收集、篩選、整合過(guò)程進(jìn)行觀察和記錄，評(píng)估其信息處理能力。

-評(píng)估學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中的自主學(xué)習(xí)能力，如預(yù)習(xí)、課堂討論、課后復(fù)習(xí)等。

4.期末考試：

-設(shè)計(jì)期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)際操作考核，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-理論知識(shí)測(cè)試以選擇題、簡(jiǎn)答題、論述題等形式，考察學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新聞寫(xiě)作與編輯的基本概念、技巧、道德法規(guī)的掌握程度。

-實(shí)際操作考核要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一篇新聞稿件撰寫(xiě)和編輯，評(píng)估其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

5.成長(zhǎng)記錄袋：

-建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，收集其課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試等材料，全面反映學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)不足，提高自身能力。

6.評(píng)估反饋：

-對(duì)學(xué)生的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行整理和分析，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)15課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，每周3課時(shí)，確保在5周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第一周：互聯(lián)網(wǎng)新聞概述、新聞標(biāo)題撰寫(xiě)（2課時(shí)），新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體編寫(xiě)（1課時(shí)）。

-第二周：新聞背景、結(jié)語(yǔ)處理，新聞編輯技巧（信息核實(shí)、排版、圖片及視頻素材應(yīng)用）（3課時(shí)）。

-第三周：實(shí)踐操作與案例分析（3課時(shí)），新聞道德與法規(guī)（1課時(shí)）。

-第四周：復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，進(jìn)行期中考試（2課時(shí)），針對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行講評(píng)（1課時(shí)）。

-第五周：期末考試復(fù)習(xí)（2課時(shí)），期末考試（1課時(shí)），總結(jié)課程收獲與不足（1課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午的學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)間段。

-考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，避免與課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在普通教室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠集中注意力，方便教師進(jìn)行講授和課堂互動(dòng)。

-實(shí)踐操作課安排在學(xué)校計(jì)算機(jī)房，讓學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行新聞素材的收集、篩選和編輯。

4.教學(xué)資源：

-利用學(xué)校圖書(shū)館、電子閱覽室等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料。

-教師提供在線學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)PPT、新聞案例等，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。