《語文園地六》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

《語文園地六》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《語文園地六》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文一年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第14周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“六、七、八、九”等字，理解字詞含義，并能熟練運用到實際情景中。

2.過程與方法：通過游戲、歌曲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.生字新詞：學(xué)習(xí)數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，掌握相關(guān)詞匯。

2.課文閱讀：《小兔子乖乖》一文，讓學(xué)生進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.口語交際：以小組為單位，進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

四、教學(xué)過程

1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.生字新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過PPT展示、老師講解，讓學(xué)生掌握數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，并引導(dǎo)學(xué)生運用到實際情景中。

3.課文閱讀（10分鐘）：老師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀《小兔子乖乖》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

4.口語交際（10分鐘）：學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生掌握情況。

五、課后作業(yè)

1.家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，和家長一起進(jìn)行數(shù)字游戲，鞏固所學(xué)知識。

2.拓展作業(yè)：學(xué)生可以選擇一篇喜歡的數(shù)字故事，進(jìn)行閱讀和分享。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

3.口語交際表現(xiàn)：通過小組活動，觀察學(xué)生在團(tuán)隊中的口語表達(dá)能力和協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和閱讀理解能力，使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中能夠熟練運用數(shù)字詞匯進(jìn)行交流。

2.思維品質(zhì)：通過數(shù)字接龍游戲等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《小兔子乖乖》一文，使學(xué)生了解和傳承我國民間故事文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法1.重點：

-生字新詞：數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義的學(xué)習(xí)與運用。

-課文閱讀：《小兔子乖乖》的故事內(nèi)容理解與閱讀能力的提升。

2.難點：

-生字新詞：數(shù)字“六、七、八、九”在實際情景中的運用。

-口語交際：數(shù)字接龍游戲的開展與學(xué)生口語表達(dá)能力的提升。

3.解決辦法：

-采用直觀演示、PPT展示、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義。

-通過分角色朗讀、討論故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《小兔子乖乖》的故事內(nèi)容。

-設(shè)計有趣的數(shù)字接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地運用數(shù)字詞匯，提高口語表達(dá)能力。

-組織小組活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，突破口語交際的難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上通過講解數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識傳授。

-互動討論法：老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對《小兔子乖乖》故事的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

-情境教學(xué)法：老師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實際情景中運用數(shù)字詞匯，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-數(shù)字接龍游戲：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-分角色朗讀：學(xué)生分角色朗讀《小兔子乖乖》一文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論數(shù)字故事的情節(jié)和主題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：老師使用PPT展示數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。

-視頻：老師播放《小兔子乖乖》故事的動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

-數(shù)字故事：學(xué)生分組創(chuàng)作數(shù)字故事，以圖片、文字、聲音等形式展示，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)評價與反饋：

-課堂觀察：老師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-作業(yè)批改：老師檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。

-小組活動評價：老師對學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.教學(xué)調(diào)整與優(yōu)化：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，老師及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

-針對學(xué)生的個性化需求，老師提供針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小兔子乖乖》故事的興趣，激發(fā)其閱讀欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《小兔子乖乖》的故事嗎？它講述了什么樣的故事情節(jié)？”

展示《小兔子乖乖》故事的動畫視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹《小兔子乖乖》的主要內(nèi)容和主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《小兔子乖乖》的故事內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

過程：

老師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀《小兔子乖乖》一文，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)和角色特點。

3.生字新詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，掌握相關(guān)詞匯。

過程：

老師講解數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，并通過PPT展示相關(guān)詞匯。

學(xué)生跟讀和練習(xí)，確保對數(shù)字詞匯的理解和掌握。

4.口語交際活動（10分鐘）

目標(biāo)：通過數(shù)字接龍游戲，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

過程：

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，要求每個學(xué)生都能參與并表達(dá)數(shù)字。

老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，并提供鼓勵和反饋。

5.小組討論與展示（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

學(xué)生分組討論數(shù)字接龍游戲的體驗和感受，以及數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義和口語交際活動。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于數(shù)字在生活中應(yīng)用的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫數(shù)字“六、七、八、九”，理解其字義，并能運用到實際情景中。

-學(xué)生能夠理解并描述《小兔子乖乖》的故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與數(shù)字接龍游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生通過小組討論，提高批判性思維和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生培養(yǎng)對民間故事文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

-學(xué)生在小組活動中培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，學(xué)會尊重和欣賞他人的成果。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會運用數(shù)字詞匯進(jìn)行交流，提高語言實踐能力。

具體到每個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)效果可能會有所不同。一些學(xué)生可能會在數(shù)字認(rèn)讀和書寫方面有較大的進(jìn)步，而另一些學(xué)生可能在口語表達(dá)和團(tuán)隊合作方面取得更好的成果。老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，確保每個學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的潛力，并取得滿意的學(xué)習(xí)效果。

此外，老師可以通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。老師還可以組織定期的評估和測試，以檢查學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的進(jìn)展情況，并及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生可能遇到的問題。板書設(shè)計1.數(shù)字“六、七、八、九”的學(xué)習(xí)

-板書數(shù)字“六、七、八、九”的字形，旁邊附上對應(yīng)的讀音和簡單解釋。

-用圖片或符號代表數(shù)字的含義，例如用六個小圓圈表示數(shù)字“六”，七個小正方形表示數(shù)字“七”等。

-通過色彩和圖形設(shè)計，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

2.《小兔子乖乖》故事情節(jié)概括

-用關(guān)鍵詞和句子簡潔明了地概括《小兔子乖乖》的故事情節(jié)，突出故事的主要事件和角色。

-可以使用圖表或流程圖形式展示故事的發(fā)展過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.口語交際活動要點

-板書數(shù)字接龍游戲的規(guī)則和注意事項，例如“輪流說話，每個數(shù)字只能說一次”等。

-用圖示或步驟形式展示數(shù)字接龍游戲的進(jìn)行方式，讓學(xué)生一目了然。

-在板書上預(yù)留一部分空間，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實際操作和練習(xí)，增強(qiáng)互動性。

4.小組討論主題提示

-板書小組討論的主題，例如“數(shù)字在生活中的應(yīng)用”或“創(chuàng)新數(shù)字故事創(chuàng)作”。

-用圖標(biāo)或關(guān)鍵詞提示討論的方向和重點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的討論。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，并在板書上記錄學(xué)生的想法和觀點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。教學(xué)反思在教授《語文園地六》的過程中，我深刻體會到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了數(shù)字“六、七、八、九”的字形、字義，以及《小兔子乖乖》的故事內(nèi)容。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握數(shù)字詞匯的運用，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和口語表達(dá)能力。

首先，我在教學(xué)數(shù)字“六、七、八、九”時，通過直觀演示和PPT展示，讓學(xué)生更好地理解和記憶字形、字義。在課堂活動中，我設(shè)計了一些有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。

其次，在教授《小兔子乖乖》的故事時，我通過分角色朗讀和討論故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。在小組活動中，我觀察到學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點和想法。這讓我感到非常欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠主動思考和表達(dá)自己的觀點。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例