人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè) 第三單元進(jìn)行曲-活動(dòng) 出旗（教案）

人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第三單元進(jìn)行曲——活動(dòng)出旗（教案）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第三單元進(jìn)行曲——活動(dòng)《出旗》。該章節(jié)以進(jìn)行曲為主題，旨在讓學(xué)生了解和感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力?！冻銎臁肥且皇赘挥兄袊?guó)特色的進(jìn)行曲，曲調(diào)激昂，節(jié)奏明快，具有強(qiáng)烈的感染力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以掌握基本的進(jìn)行曲節(jié)奏，了解進(jìn)行曲在生活中的應(yīng)用，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受音樂(lè)的魅力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)第三單元進(jìn)行曲《出旗》為載體，著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.音樂(lè)感知與欣賞：通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱《出旗》，引導(dǎo)學(xué)生感受進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)形式的感知和欣賞能力，提高音樂(lè)審美素養(yǎng)。

2.音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造：讓學(xué)生在學(xué)唱、演奏《出旗》的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和技能，展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)表現(xiàn)力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過(guò)集體合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，激發(fā)他們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，與他人溝通交流的熱情。

4.文化理解與尊重：讓學(xué)生了解《出旗》所蘊(yùn)含的中國(guó)特色文化，培養(yǎng)他們對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信，尊重其他民族的音樂(lè)文化。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)《出旗》，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，塑造正確的價(jià)值觀(guān)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的音樂(lè)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏、音符識(shí)別以及簡(jiǎn)單的歌曲學(xué)唱。此外，他們對(duì)于進(jìn)行曲的形式可能有一定的了解，但可能還未深入探索過(guò)進(jìn)行曲的特有節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。他們喜歡參與集體活動(dòng)，具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲望。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過(guò)互動(dòng)、游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《出旗》這首進(jìn)行曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：一是對(duì)進(jìn)行曲特有的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，如切分音、附點(diǎn)音符等；二是歌曲中的旋律變化和節(jié)奏復(fù)雜性可能會(huì)給學(xué)生的學(xué)唱帶來(lái)挑戰(zhàn)；三是對(duì)于歌曲背后的文化意義和情感表達(dá)，學(xué)生可能難以深入理解和體會(huì)。此外，部分學(xué)生可能在集體合作中表現(xiàn)出依賴(lài)性，需要引導(dǎo)他們更好地參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中來(lái)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-鋼琴/電子琴

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-音響設(shè)備

-學(xué)生用打擊樂(lè)器（如小軍鼓、木魚(yú)等）

-音樂(lè)課本

2.軟件資源：

-音樂(lè)教學(xué)軟件

-PowerPoint演示文稿

-課程相關(guān)的音頻文件（《出旗》進(jìn)行曲）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教室

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如智慧教室系統(tǒng)）

4.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的音樂(lè)教育資源（用于教師備課，不直接提供給學(xué)生）

-音樂(lè)教學(xué)視頻（用于課堂示范）

5.教學(xué)手段：

-集體教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)式教學(xué)

-實(shí)踐活動(dòng)（如角色扮演、打擊樂(lè)器合奏）

-視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)

-反饋與評(píng)價(jià)機(jī)制教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布包含《出旗》音頻、進(jìn)行曲基礎(chǔ)知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，明確要求學(xué)生提前了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞進(jìn)行曲的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你印象中的進(jìn)行曲是什么樣的？”、“你能感受到《出旗》中的哪些特定節(jié)奏？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，并通過(guò)微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自行聆聽(tīng)《出旗》，閱讀相關(guān)資料，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的感受和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸《出旗》，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述《出旗》背后的故事，引起學(xué)生的興趣，并播放《出旗》激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律結(jié)構(gòu)，并通過(guò)示例讓學(xué)生感受切分音、附點(diǎn)音符等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生分組進(jìn)行打擊樂(lè)器合奏，體驗(yàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)講解，思考進(jìn)行曲的特點(diǎn)和演奏方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與合奏，實(shí)際操作中掌握進(jìn)行曲的節(jié)奏。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解進(jìn)行曲的音樂(lè)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)合奏活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)奏和音樂(lè)表現(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解進(jìn)行曲的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和音樂(lè)表現(xiàn)力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的音樂(lè)創(chuàng)作或聆聽(tīng)作業(yè)，如創(chuàng)作自己的小進(jìn)行曲。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂(lè)書(shū)籍、視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自我拓展，增加知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)自己的進(jìn)步和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，培養(yǎng)自我改進(jìn)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)，如節(jié)奏明快、旋律激昂等，能準(zhǔn)確識(shí)別并演奏《出旗》中的特定節(jié)奏，如切分音、附點(diǎn)音符等。

-學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)唱《出旗》，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)囊魳?lè)表現(xiàn)力，表達(dá)歌曲的情感。

-學(xué)生在小組合作中進(jìn)行打擊樂(lè)器合奏，提高了自己的節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.音樂(lè)感知與欣賞：

-學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱《出旗》，提升了音樂(lè)感知能力，能夠更好地欣賞進(jìn)行曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)《出旗》所蘊(yùn)含的中國(guó)特色文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和尊重。

3.創(chuàng)造力與表現(xiàn)力：

-學(xué)生在創(chuàng)作自己的小進(jìn)行曲等課后作業(yè)中，展現(xiàn)了創(chuàng)造力和音樂(lè)表現(xiàn)力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的音樂(lè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生通過(guò)課堂上的角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提升了自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人有效溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，增強(qiáng)了溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)與反思：

-學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)《出旗》的過(guò)程中，激發(fā)了熱愛(ài)生活、積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)了解《出旗》背后的文化意義，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)了民族自豪感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講等行為，將作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的熱情、對(duì)同學(xué)的幫助與合作精神等，也將被觀(guān)察和記錄。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn)的理解、合作打擊樂(lè)器合奏的協(xié)調(diào)性等，將作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表達(dá)清晰度、創(chuàng)意性和音樂(lè)表現(xiàn)力也將被評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲理論知識(shí)、節(jié)奏辨識(shí)、旋律記憶等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果將作為學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況的重要反饋。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如音樂(lè)創(chuàng)作作業(yè)的創(chuàng)意性、技巧性，以及作業(yè)中反映出的學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-作業(yè)的及時(shí)提交和修正情況，也是評(píng)價(jià)學(xué)生責(zé)任心和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，教師將給予及時(shí)的口頭和書(shū)面反饋。

-教師將通過(guò)個(gè)性化反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-通過(guò)自我評(píng)價(jià)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，自我識(shí)別優(yōu)勢(shì)和不足，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-同伴評(píng)價(jià)中，學(xué)生相互提供反饋，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)批判性思維和評(píng)價(jià)能力。重點(diǎn)題型整理答案：《出旗》這首進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)包括明快的節(jié)奏、強(qiáng)烈的節(jié)奏感、切分音和附點(diǎn)音符的使用等。例如，在歌曲的開(kāi)頭部分，使用了連續(xù)的切分音，使節(jié)奏更加鮮明和有力。同時(shí)，在歌曲的副歌部分，使用了附點(diǎn)音符，使旋律更加跳躍和動(dòng)感。

2.請(qǐng)分析《出旗》這首進(jìn)行曲的旋律結(jié)構(gòu)，并舉例說(shuō)明。

答案：《出旗》這首進(jìn)行曲的旋律結(jié)構(gòu)包括主旋律、副旋律和和聲等部分。主旋律是歌曲的核心部分，通常由高音部分組成，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。副旋律則是對(duì)主旋律的補(bǔ)充和襯托，通常由中音部分組成，與主旋律相互呼應(yīng)。和聲部分則是對(duì)主旋律和副旋律的補(bǔ)充和豐富，通常由低音部分組成，使整個(gè)音樂(lè)更加和諧豐滿(mǎn)。

3.請(qǐng)闡述《出旗》這首進(jìn)行曲的情感表達(dá)，并舉例說(shuō)明。

答案：《出旗》這首進(jìn)行曲的情感表達(dá)主要包括激昂、振奮和自豪等。例如，在歌曲的開(kāi)頭部分，使用了明快的節(jié)奏和跳躍的旋律，表達(dá)了激昂和振奮的情感。在歌曲的副歌部分，使用了強(qiáng)烈的節(jié)奏和附點(diǎn)音符，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了激昂的情感。在歌曲的結(jié)尾部分，使用了高亢的旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏，表達(dá)了自豪和驕傲的情感。

4.請(qǐng)分析《出旗》這首進(jìn)行曲的演奏技巧，并舉例說(shuō)明。

答案：《出旗》這首進(jìn)行曲的演奏技巧主要包括節(jié)奏準(zhǔn)確性、音準(zhǔn)把握、音色控制等。例如，在演奏過(guò)程中，需要準(zhǔn)確地把握節(jié)奏，保持穩(wěn)定的拍子。同時(shí)，需要準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)，避免跑調(diào)或走音。此外，還需