2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 23 鳥的天堂教案 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元23鳥的天堂教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元的課文《鳥的天堂》。本文是巴金所著，講述了作者在“鳥的天堂”所見到的群鳥活動(dòng)的奇麗景象，表達(dá)了作者對(duì)大自然和生命的熱愛和贊美。本文語(yǔ)言優(yōu)美，描繪細(xì)膩，是進(jìn)行語(yǔ)言積累、感悟、運(yùn)用的好材料。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)朗讀感悟大榕樹的茂盛和“鳥的天堂”的熱鬧，體會(huì)作者對(duì)“鳥的天堂”的喜愛和贊美之情。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言積累與運(yùn)用：通過(guò)閱讀和朗讀，讓學(xué)生感受巴金先生語(yǔ)言的優(yōu)美，積累和學(xué)習(xí)文中精彩的表達(dá)方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究作者的寫作手法和表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生對(duì)文本的深度理解和分析能力。

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生了解和感受到自然的神奇和生命的美好，增強(qiáng)對(duì)自然和生命的敬畏之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化和人文精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：到五年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的語(yǔ)文知識(shí)，如字詞的認(rèn)讀與書寫、句子的表達(dá)與語(yǔ)法等。在學(xué)習(xí)本文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描寫自然和生物的課文，對(duì)類似的題材有一定的了解。此外，學(xué)生也有一定的文學(xué)鑒賞能力和朗讀技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)大自然的美好和生命力的展現(xiàn)通常比較感興趣，因此對(duì)于本文的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)積極性可能會(huì)較高。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解并分析課文內(nèi)容，對(duì)文中描繪的景象能夠進(jìn)行一定的想象和感受。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)理解課文，而有的學(xué)生則更愿意通過(guò)討論和合作來(lái)深入理解文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻詞匯和較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)感到困難。此外，對(duì)于課文中所描繪的“鳥的天堂”的景象，學(xué)生可能難以想象和理解其真實(shí)面貌。在情感共鳴方面，學(xué)生可能較難體會(huì)到作者對(duì)自然和生命的熱愛和贊美之情。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予幫助和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元23鳥的天堂》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包含課文文本、生字詞、注釋、課后習(xí)題等相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于鳥類、大榕樹和“鳥的天堂”實(shí)景的圖片和視頻，以便在課堂上展示和引導(dǎo)學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于鳥類生活習(xí)性的小實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如鳥巢、鳥食等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢詫⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。小組討論區(qū)可以布置一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)操作區(qū)則需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的黑板、投影儀、音響等設(shè)備，確保課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、思考問(wèn)題等任務(wù)，以便學(xué)生能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

7.課后作業(yè)：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)表，以便在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《鳥的天堂》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《鳥的天堂》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《鳥的天堂》教學(xué)目標(biāo)和《鳥的天堂》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！而B的天堂》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《鳥的天堂》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《鳥的天堂》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《鳥的天堂》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《鳥的天堂》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《鳥的天堂》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《鳥的天堂》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《鳥的天堂》問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《鳥的天堂》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《鳥的天堂》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《鳥的天堂》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《鳥的天堂》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《鳥的天堂》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鳥的天堂》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《鳥的天堂》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《鳥的天堂》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《鳥的天堂》是一篇描繪大自然中鳥類生活的優(yōu)美散文。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：學(xué)生需要掌握課文中的生字詞，包括“鳥的天堂”、“大榕樹”、“群鳥”等。同時(shí)，學(xué)生還需要理解這些詞語(yǔ)在文中的含義和用法。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生可以通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。例如，課文中“鳥的天堂”是一個(gè)名詞短語(yǔ)，用作文章的標(biāo)題，同時(shí)也是文章的主題。

3.文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解課文的整體結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠掌握作者是如何圍繞“鳥的天堂”展開描述的。

4.寫作手法：課文運(yùn)用了豐富的寫作手法，如擬人、比喻、夸張等。學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，理解這些寫作手法的運(yùn)用和作用。

5.描寫技巧：課文中有許多生動(dòng)的描寫，如對(duì)大榕樹的描述、對(duì)群鳥活動(dòng)的描繪等。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握這些描寫技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

6.文學(xué)鑒賞：學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何欣賞文學(xué)作品，通過(guò)閱讀和朗讀，感受課文的優(yōu)美和作者的情感表達(dá)。

7.情感態(tài)度：課文表達(dá)了作者對(duì)大自然和生命的熱愛和贊美。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)對(duì)自然和生命的敬畏之情，激發(fā)對(duì)美好事物的向往。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于《鳥的天堂》這篇課文表現(xiàn)出較高的興趣。在課前準(zhǔn)備階段，學(xué)生們積極預(yù)習(xí)，對(duì)于課文內(nèi)容有了初步的了解。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示相關(guān)圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在new_course_ware的新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了課文內(nèi)容，通過(guò)舉例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們圍繞問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。學(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽俗约旱挠^點(diǎn)和疑問(wèn)，展現(xiàn)了他們的思維活躍性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)積極，但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，未能積極參與討論。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考。雖然學(xué)生們提出了自己的觀點(diǎn)，但部分觀點(diǎn)較為表面，未能深入挖掘課文背后的含義。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提出更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的分析能力和批判性思維。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有些學(xué)生在完成隨堂練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，但我未能及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解和訂正。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要更加拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。雖然介紹了與課文相關(guān)的拓展知識(shí)，但學(xué)生的反饋表明他們對(duì)這些知識(shí)了解不多。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備更多的拓展資料，通過(guò)多媒體資源等方式，讓學(xué)生更好地了解和感受相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《鳥的天堂》

②重點(diǎn)生字詞：鳥的天堂、大榕樹、群鳥

③重點(diǎn)句子：1