Unit 6 I'm watching TV. Section A (1a-2c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit6I'mwatchingTV.SectionA(1a-2c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV.SectionA(1a-2c)。主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：電視節(jié)目相關(guān)詞匯如cartoon,movie,news,soapopera等。

2.語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，結(jié)構(gòu)為“be動詞+動詞ing”。

3.句型練習(xí)：用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。

4.對話理解：1a-2c部分的對話內(nèi)容，掌握對話中人物正在做的事情。

5.聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

6.口語表達：能夠用現(xiàn)在進行時描述自己或他人的正在進行的動作。

7.寫作練習(xí)：以“WhatamIdoing?”為主題，運用現(xiàn)在進行時進行寫作。

本節(jié)課通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，并能應(yīng)用于日常交流和寫作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)電視節(jié)目相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠流暢地運用所學(xué)知識進行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于電視節(jié)目的對話，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于觀看電視節(jié)目的習(xí)慣和方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高其分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，使其能夠自主獲取知識、拓展視野。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯均為與電視節(jié)目相關(guān)的動詞和名詞，如“watch”、“cartoon”、“movie”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法。

（2）語法點：現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。學(xué)生需要理解現(xiàn)在進行時態(tài)的概念，掌握其結(jié)構(gòu)“be動詞+動詞ing”，并能夠運用現(xiàn)在進行時描述自己或他人的正在進行的動作。

（3）句型練習(xí)：用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。學(xué)生需要學(xué)會運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行句型練習(xí)，如“WhatamIdoing?”“Whatareyoudoing?”等。

（4）對話理解：1a-2c部分的對話內(nèi)容。學(xué)生需要理解對話中人物正在做的事情，并能用中文進行翻譯。

（5）聽力練習(xí)：通過聽力材料，提高學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要聽懂聽力材料，并能夠回答相關(guān)問題。

（6）口語表達：能夠用現(xiàn)在進行時描述自己或他人的正在進行的動作。學(xué)生需要能夠在課堂上用英語進行口語表達。

（7）寫作練習(xí)：以“WhatamIdoing?”為主題，運用現(xiàn)在進行時進行寫作。學(xué)生需要能夠運用所學(xué)的現(xiàn)在進行時態(tài)進行寫作。

2.教學(xué)難點

（1）現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。學(xué)生可能對現(xiàn)在進行時態(tài)的概念和用法理解不透徹，導(dǎo)致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。

（2）聽力材料的理解。部分學(xué)生可能因為英語聽力水平較低，對聽力材料的理解存在困難。

（3）口語表達。部分學(xué)生可能因為英語口語水平較低，不敢或不愿意在課堂上進行口語表達。

（4）寫作練習(xí)。部分學(xué)生可能因為英語寫作水平較低，對運用現(xiàn)在進行時進行寫作存在困難。

針對以上難點，教師需要在教學(xué)過程中采取有效的教學(xué)方法，如通過舉例、講解、練習(xí)等方法幫助學(xué)生突破難點。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版七年級英語下冊Unit6I'mwatchingTV.SectionA(1a-2c)。此外，教師還需要準(zhǔn)備教材的電子版，以便于在課堂上進行展示和講解。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握電視節(jié)目相關(guān)詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些電視節(jié)目的圖片，如卡通片、電影、新聞等，以及一些現(xiàn)在進行時態(tài)的例句海報，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)小組活動的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進行小組討論和展示。此外，還可以設(shè)置一個實驗操作臺，用于展示和講解實驗內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂講解。同時，還需要準(zhǔn)備相應(yīng)的連接線和轉(zhuǎn)換器，確保教學(xué)設(shè)備的正常使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要確保教室內(nèi)的計算機可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于查找和展示相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。

7.教學(xué)PPT：教師應(yīng)提前制作好與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括教學(xué)重點、難點、例句、練習(xí)等，以便在課堂上進行展示和講解。

8.教學(xué)卡片：為了幫助學(xué)生記憶和鞏固電視節(jié)目相關(guān)詞匯，教師可以準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片，上面印有詞匯的英文和中文翻譯。在課堂上，教師可以利用這些卡片進行詞匯游戲和練習(xí)。

9.作業(yè)布置：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，包括詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、聽力練習(xí)和寫作練習(xí)等。作業(yè)應(yīng)具有針對性和實用性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6I'mwatchingTV.SectionA(1a-2c)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過看電視的情況？”比如，你通常在看什么電視節(jié)目時，你的家人又在做什么呢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索看電視的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解現(xiàn)在進行時態(tài)的基本概念?，F(xiàn)在進行時態(tài)是用來描述正在進行的動作或狀態(tài)。它的結(jié)構(gòu)是“be動詞+動詞ing”。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了現(xiàn)在進行時態(tài)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述正在進行的動作。比如，對話中的句子“I'mwatchingTV.”就表示說話者現(xiàn)在正在看電視。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與看電視相關(guān)的實際問題。比如，討論他們最喜歡的電視節(jié)目是什么，他們在看電視時通常在做些什么。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進行一個簡單的聽力練習(xí)。這個練習(xí)將讓我們聽懂對話中人物正在做的事情。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“現(xiàn)在進行時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，比如“你們?nèi)绾卧诰渥又惺褂矛F(xiàn)在進行時態(tài)？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)在進行時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電視節(jié)目資料：提供一些不同類型的電視節(jié)目資料，如卡通片、電影、新聞等，讓學(xué)生了解不同的電視節(jié)目形式。

（2）現(xiàn)在進行時態(tài)練習(xí)題：提供一些現(xiàn)在進行時態(tài)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子完成題等，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

（3）聽力材料：提供一些與電視節(jié)目相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生進一步提高聽力水平，并鍛煉對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

（4）口語表達練習(xí)：提供一些口語表達練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際情境中運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行口語表達。

（5）寫作練習(xí)：提供一些寫作練習(xí)，如日記、短文等，讓學(xué)生運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行寫作，提高寫作能力。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以在家中觀察父母或其他家人在看電視時的動作和表情，嘗試用英語描述他們正在做的事情，提高英語實際應(yīng)用能力。

（2）學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己一周的電視觀看情況，包括觀看的節(jié)目名稱、觀看時間和喜歡的原因等，培養(yǎng)英語寫作習(xí)慣。

（3）學(xué)生可以與同學(xué)進行英語角活動，互相練習(xí)使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述自己或他人的正在進行的動作，提高英語口語表達能力。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教學(xué)資源等，進一步學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，通過實際參與提高英語綜合運用能力。典型例題講解1.例題1：用現(xiàn)在進行時描述正在進行的動作。

答案：Iamreadingabook.

解析：這是一個簡單句，使用了現(xiàn)在進行時態(tài)來描述正在進行的動作。主語I與動詞am是主謂關(guān)系，am是be動詞，reading是動詞ing形式。

2.例題2：現(xiàn)在進行時態(tài)的否定句和疑問句。

答案：A:Whatareyoudoing?

B:IamnotwatchingTV.

解析：這是一個疑問句和否定句的例題。Whatareyoudoing?是疑問句，詢問對方正在做什么。IamnotwatchingTV是回答，使用了現(xiàn)在進行時態(tài)的否定形式，即be動詞+not+動詞ing。

3.例題3：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成。

答案：Iamwalkingtoschool.

解析：這是一個現(xiàn)在進行時態(tài)的例題。句子中包含了主語I、be動詞am和動詞ing形式walking。句意為“我正在去學(xué)校的路上”。

4.例題4：現(xiàn)在進行時態(tài)的進行中。

答案：Theyarehavingameeting.

解析：這是一個現(xiàn)在進行時態(tài)的進行中例題。句子中包含了主語They、be動詞are和動詞ing形式having。句意為“他們正在開會”。

5.例題5：現(xiàn)在進行時態(tài)的進行中。

答案：Sheispaintingthewall.

解析：這是一個現(xiàn)在進行時態(tài)的進行中例題。句子中包含了主語She、be動詞is和動詞ing形式painting。句意為“她正在粉刷墻壁”。課堂1.課堂提問：教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以提問學(xué)生：“Whatareyoudoingnow?”讓學(xué)生用現(xiàn)在進行時態(tài)回答。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生是否掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作，以及學(xué)生是否能夠積極參與課堂討論。

3.測試：教師可以通過小測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以出一組選擇題，讓學(xué)生選擇正確的現(xiàn)在進行時態(tài)句子。通過學(xué)生的選擇，教師可以了解學(xué)生是否掌握了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤并給出正確的答案。例如，教師可以批改學(xué)生寫的關(guān)于現(xiàn)在進行時態(tài)的句子，指出學(xué)生使用錯誤的地方并提供正確的用法。

2.作業(yè)點評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以指出學(xué)生作業(yè)中的亮點，如使用了正確的現(xiàn)在進行時態(tài)，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。同時，教師也可以指出學(xué)生的不足之處，如沒有正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)，并鼓勵學(xué)生加以改進。

3.鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。例如，教師可以對學(xué)生的進步表示肯定，如“You'redoingagreatjob!”，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持努力，以提高自己的英語能力。板書設(shè)計1.電視節(jié)目相關(guān)詞匯：

-cartoon

-movie

-news

-soapopera

-TVshow

2.現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)：

-be動詞+動詞ing

3.現(xiàn)在進行時態(tài)例句：

-IamwatchingTV.

-Sheisreadingabook.

-Theyarehavingameeting.

4.現(xiàn)在進行時態(tài)的否定句和疑問句：

-IamnotwatchingTV.

-Whatareyoudoing?

-AreyouwatchingTV?

5.現(xiàn)在進行時態(tài)的進行中：

-Heiseatingdinner.

-Sheispaintingthewall.

-Theyareplayingfootball.

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Unit6I'mwatchingTV.SectionA(1a-2c)，主要涉及現(xiàn)在進行時態(tài)的用法、電視節(jié)目相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)以及對話的理解和聽力練習(xí)。通過課堂提問、觀察和測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對現(xiàn)在進行時態(tài)的用法掌握得較好，但在聽力理解方面還存在一定的問題。

針對聽力理解的問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.增加聽力材料的難度，以提高學(xué)生的聽力水平。例如，可以提供一些新聞報道、訪談節(jié)