七年級生物上冊 第二單元 第一章 第三節(jié) 觀察動(dòng)物細(xì)胞教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第二單元第一章第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及各部分功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生使用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞的能力。

3.使學(xué)生理解動(dòng)物細(xì)胞在生物體中的作用。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體等。

2.動(dòng)物細(xì)胞的各部分功能：細(xì)胞膜的保護(hù)與物質(zhì)交換、細(xì)胞核的控制作用、線粒體的能量供應(yīng)等。

3.觀察動(dòng)物細(xì)胞的方法：使用顯微鏡觀察。

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入新課：通過復(fù)習(xí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生探討動(dòng)物細(xì)胞的特點(diǎn)。

2.知識講解：

a.動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

b.動(dòng)物細(xì)胞的各部分功能

3.實(shí)踐操作：

a.指導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞

b.引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

4.總結(jié)與鞏固：

a.歸納動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能

b.強(qiáng)調(diào)顯微鏡的使用方法及注意事項(xiàng)

5.課后作業(yè)：

a.完成課本相關(guān)練習(xí)題

b.結(jié)合生活實(shí)際，思考動(dòng)物細(xì)胞在人體中的作用

【教學(xué)評價(jià)】

1.觀察動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。

2.課后作業(yè)及練習(xí)題的完成情況，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生在課堂上的參與度和提問回答情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念：通過觀察動(dòng)物細(xì)胞，使學(xué)生理解生物體的基本組成單位，形成對生命現(xiàn)象的初步認(rèn)識，提高學(xué)生的生命觀念。

2.提升科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞，學(xué)會(huì)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。

3.強(qiáng)化科學(xué)思維：通過對動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的探討，使學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，理解生物學(xué)現(xiàn)象，提高科學(xué)思維能力。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞在人體健康、生物科技等領(lǐng)域的重要作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注科學(xué)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作，交流觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，對細(xì)胞的基本概念有了初步了解。此外，學(xué)生還掌握了顯微鏡的使用方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對生物學(xué)科興趣濃厚，尤其是對實(shí)驗(yàn)操作充滿好奇心。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，但在分析、綜合、抽象思維方面還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于合作交流，有的喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

a.對動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解：由于動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞存在一定差異，學(xué)生在觀察過程中可能難以準(zhǔn)確把握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

b.顯微鏡操作：雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了顯微鏡的基本使用方法，但在實(shí)際操作過程中，可能存在調(diào)節(jié)鏡頭、觀察角度等方面的困難。

c.觀察與描述：學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，可能難以用準(zhǔn)確的語言描述所觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。

d.知識遷移與應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于解釋生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)際問題，對學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過程中予以關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-顯微鏡

-動(dòng)物細(xì)胞玻片標(biāo)本

-投影儀

-電腦

-白板

2.軟件資源：

-生物學(xué)科教學(xué)軟件

-動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)教學(xué)PPT

-課程相關(guān)視頻資料

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-在線學(xué)習(xí)平臺

5.教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)踐操作法

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問答

-課后網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)

6.輔助教具：

-細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型

-教學(xué)掛圖

-學(xué)習(xí)手冊

-課堂練習(xí)題五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有何不同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤和學(xué)生的反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀PPT和視頻資料，了解動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計(jì)的問題，獨(dú)立思考并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和疑問通過教學(xué)管理系統(tǒng)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸動(dòng)物細(xì)胞的知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示人體細(xì)胞的視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，強(qiáng)調(diào)與植物細(xì)胞的區(qū)別。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生觀察顯微鏡下的動(dòng)物細(xì)胞玻片標(biāo)本。

-解答疑問：對學(xué)生在觀察中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分享發(fā)現(xiàn)。

-提問與討論：對不理解的部分提出問題，參與班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解動(dòng)物細(xì)胞的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過觀察玻片，加深對動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察技能和合作交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和思考題，鞏固知識。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的生物學(xué)科書籍和在線資源，供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，閱讀更多相關(guān)內(nèi)容，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

-通過反思，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《生物的細(xì)胞學(xué)說》：介紹細(xì)胞學(xué)說的起源、發(fā)展及其在生物學(xué)中的重要地位。

-《動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的異同》：詳細(xì)比較動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能差異，以及這些差異在生物體中的意義。

-《顯微鏡下的奇妙世界》：介紹顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用，特別是對細(xì)胞觀察的重要性。

-《細(xì)胞結(jié)構(gòu)與人體健康》：探討細(xì)胞結(jié)構(gòu)與人體健康之間的關(guān)系，分析細(xì)胞損傷與疾病的發(fā)生。

-《細(xì)胞工程與應(yīng)用》：介紹細(xì)胞工程的基本原理、技術(shù)方法及其在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展歷程，了解科學(xué)家們是如何發(fā)現(xiàn)和證實(shí)細(xì)胞是生物體的基本單位。

-深入比較動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的異同，嘗試總結(jié)它們在生物進(jìn)化中的意義。

-探索顯微鏡技術(shù)如何推動(dòng)細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展，了解光學(xué)顯微鏡與電子顯微鏡的原理和優(yōu)缺點(diǎn)。

-分析細(xì)胞結(jié)構(gòu)與人體健康之間的關(guān)系，舉例說明細(xì)胞損傷如何導(dǎo)致疾病，并思考如何保護(hù)細(xì)胞健康。

-研究細(xì)胞工程的技術(shù)原理，探討其在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用前景，如基因治療、組織工程等。七、課堂1.課堂評價(jià)

-提問：在課堂上，通過針對性的問題，評估學(xué)生對動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及觀察方法的理解程度。通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予解答。

-觀察：在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的顯微鏡使用技巧、觀察方法以及與同伴的交流合作情況，評估學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡短的小測驗(yàn)，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，以便了解教學(xué)效果。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生答案的正確性、解題思路的清晰度以及書面表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評作業(yè)：針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為學(xué)生提供改進(jìn)方向。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步，同時(shí)指出需要加強(qiáng)的地方，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)評價(jià)的實(shí)施旨在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便教師調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是對教學(xué)評價(jià)的詳細(xì)闡述：

1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)不同難度的問題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)，分析他們的理解深度和廣度。對于回答不準(zhǔn)確或存在疑問的學(xué)生，給予針對性的指導(dǎo)和解釋，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。

-觀察環(huán)節(jié)：在實(shí)踐操作過程中，關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范性、觀察細(xì)致程度以及與同伴的交流互動(dòng)。評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)涵蓋本節(jié)課知識點(diǎn)的測試題，形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等。通過測試，了解學(xué)生的整體掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價(jià)

-批改作業(yè)：在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的答題情況，分析他們的解題思路和技巧。對于普遍存在的問題，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行講解。

-點(diǎn)評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，既要肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，給出個(gè)性化的建議，幫助他們提高。

-反饋學(xué)習(xí)效果：將作業(yè)評價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。對于取得進(jìn)步的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展-閱讀材料：《細(xì)胞與生命》：介紹細(xì)胞的基本概念、功能以及在生命活動(dòng)中的重要作用。

-閱讀材料：《顯微鏡下的奇妙世界》：介紹顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展及其在生物學(xué)研究中的應(yīng)用，特別是對細(xì)胞觀察的重要性。

-閱讀材料：《細(xì)胞結(jié)構(gòu)與人體健康》：探討細(xì)胞結(jié)構(gòu)與人體健康之間的關(guān)系，分析細(xì)胞損傷與疾病的發(fā)生。

-閱讀材料：《細(xì)胞工程與應(yīng)用》：介紹細(xì)胞工程的基本原理、技術(shù)方法及其在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻資源：《細(xì)胞的世界》：通過動(dòng)畫和實(shí)景結(jié)合的方式，展示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和生命活動(dòng)。

-視頻資源：《顯微鏡下的細(xì)胞》：通過顯微鏡觀察不同類型的細(xì)胞，揭示細(xì)胞世界的奧秘。

-視頻資源：《細(xì)胞工程的應(yīng)用》：介紹細(xì)胞工程在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，展示細(xì)胞科技的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的閱讀材料，了解細(xì)胞的基本概念、功能以及與生命活動(dòng)的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資源，通過直觀的視覺體驗(yàn)，加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-提醒學(xué)生關(guān)注細(xì)胞與人體健康之間的關(guān)系，思考細(xì)胞損傷與疾病的發(fā)生機(jī)制。

-激發(fā)學(xué)生對細(xì)胞工程及應(yīng)用的關(guān)注，了解細(xì)胞技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出疑問，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

-組織課后討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相交流對細(xì)胞知識的理解和思考。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

-動(dòng)物細(xì)胞的各部分功能：細(xì)胞膜的保護(hù)與物質(zhì)交換、細(xì)胞核的控制作用、線粒體的能量供應(yīng)

-觀察動(dòng)物細(xì)胞的方法：使用顯微鏡觀察

②詞

-動(dòng)物細(xì)胞：由動(dòng)物構(gòu)成的細(xì)胞

-細(xì)胞膜：細(xì)胞的外層，保護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)部的液體，包含多種細(xì)胞器

-細(xì)胞核：細(xì)胞的控制中心，含有遺傳信息

-線粒體：細(xì)胞的能量工廠，產(chǎn)生ATP能量

-顯微鏡：放大細(xì)胞觀察的儀器

③句

-動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。

-細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞并控制物質(zhì)進(jìn)出，細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，線粒體是細(xì)胞的能量工廠。

-使用顯微鏡可以觀察動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索細(xì)胞奧秘的興趣。通過設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，豐富課堂呈現(xiàn)形式。利用視