2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 課題 1 燃燒和滅火第2課時(shí) 易燃、易爆物的安全知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時(shí)易燃、易爆物的安全知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時(shí)易燃、易爆物的安全知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是易燃、易爆物的安全知識(shí)。這部分內(nèi)容是2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用的第一課時(shí)，課題為燃燒和滅火。具體內(nèi)容包括易燃、易爆物的定義，它們的性質(zhì)以及如何正確處理和儲(chǔ)存易燃、易爆物品，以防止火災(zāi)和爆炸事故的發(fā)生。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了燃燒的基本條件以及滅火的方法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解易燃、易爆物的特性和危險(xiǎn)性，以及如何采取相應(yīng)的安全措施來預(yù)防和處理相關(guān)事故。通過對(duì)易燃、易爆物的安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解燃燒和滅火的原理，提高自身的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提升學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能以及加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，進(jìn)行安全操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生還將在小組討論和合作中，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)解決問題的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）易燃、易爆物的定義和特性：學(xué)生需要掌握易燃、易爆物的概念，了解它們的物理和化學(xué)性質(zhì)，如閃點(diǎn)、燃點(diǎn)、爆炸極限等。

（2）燃燒和滅火的基本原理：學(xué)生需要理解燃燒的三個(gè)條件（燃料、氧氣和點(diǎn)火源）以及滅火的常見方法（隔離、冷卻、窒息和化學(xué)抑制）。

（3）易燃、易爆物的安全處理和儲(chǔ)存：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確處理和儲(chǔ)存易燃、易爆物品，以防止火災(zāi)和爆炸事故的發(fā)生。

（4）易燃、易爆物的事故預(yù)防和管理：學(xué)生需要了解如何預(yù)防易燃、易爆物事故，包括安全操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）易燃、易爆物的危險(xiǎn)性評(píng)估：學(xué)生可能難以理解不同易燃、易爆物的危險(xiǎn)程度以及如何進(jìn)行危險(xiǎn)性評(píng)估。

（2）燃燒和滅火機(jī)理的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生可能難以理解燃燒和滅火機(jī)理之間的邏輯關(guān)系，以及如何運(yùn)用這些原理來預(yù)防和控制火災(zāi)。

（3）易燃、易爆物的安全操作和應(yīng)急處理：學(xué)生可能對(duì)實(shí)際操作中的安全細(xì)節(jié)和應(yīng)急處理步驟感到困惑，如如何使用滅火器、如何進(jìn)行泄漏處理等。

（4）事故案例分析與風(fēng)險(xiǎn)防范：學(xué)生可能難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際事故案例分析，并從中提煉出風(fēng)險(xiǎn)防范措施。

為突破上述難點(diǎn)，教師應(yīng)采用生動(dòng)的案例分析、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生深入理解易燃、易爆物的特性和危險(xiǎn)性，掌握燃燒和滅火的基本原理，并提高安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和事故預(yù)防能力。同時(shí)，教師還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠理解透徹并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將通過講解燃燒和滅火的基本原理，以及易燃、易爆物的特性和安全知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

（2）案例研究法：通過分析實(shí)際火災(zāi)和爆炸事故案例，讓學(xué)生深入了解易燃、易爆物的危險(xiǎn)性，并學(xué)會(huì)如何預(yù)防和處理相關(guān)事故。

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察燃燒過程，提高實(shí)驗(yàn)操作技能和安全意識(shí)。

（4）小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的綜合素質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演消防員、化學(xué)研究員等角色，模擬火災(zāi)和爆炸事故的應(yīng)對(duì)場景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)演示：進(jìn)行燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，如火柴燃燒實(shí)驗(yàn)、滅火器使用實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生直觀地了解燃燒和滅火過程。

（3）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)關(guān)于燃燒和滅火的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競賽：組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)問答或?qū)嶒?yàn)操作競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示易燃、易爆物的圖片、燃燒和滅火原理示意圖等，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

（2）視頻：播放火災(zāi)和爆炸事故案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解事故的危害性。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如安全知識(shí)問答平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（4）安全演練道具：購買或自制一些安全演練道具，如滅火器、安全警示標(biāo)志等，用于實(shí)驗(yàn)演示和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《燃燒和滅火》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過火災(zāi)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索燃燒和滅火的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解燃燒的基本概念。燃燒是指物質(zhì)與氧氣在一定條件下發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)。它是一種放熱、發(fā)光、放臭的氧化過程。燃燒在許多工業(yè)和日常生活中都有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了燃燒和滅火在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)燃燒條件和滅火方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與燃燒和滅火相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示燃燒和滅火的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“燃燒和滅火在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了燃燒和滅火的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)燃燒和滅火的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）《化學(xué)奧秘》：這篇文章介紹了燃燒和滅火的基本原理，以及一些常見的火災(zāi)事故案例。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解燃燒和滅火的相關(guān)知識(shí)。

（2）《消防安全常識(shí)》：這篇文章主要介紹了消防安全的基本知識(shí)，包括火災(zāi)的預(yù)防、火災(zāi)事故的應(yīng)對(duì)方法以及滅火器的使用等。閱讀這篇文章有助于提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。

（3）《實(shí)驗(yàn)安全指南》：這篇文章主要講述了實(shí)驗(yàn)室安全的基本原則和實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，了解實(shí)驗(yàn)安全的重要性，提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱更多關(guān)于燃燒和滅火的相關(guān)資料，了解燃燒和滅火的最新研究動(dòng)態(tài)。

（2）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于燃燒和滅火的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

（3）學(xué)生可以關(guān)注生活中的火災(zāi)事故案例，分析這些案例發(fā)生的原因，思考如何預(yù)防類似事故的發(fā)生，提高自身的火災(zāi)防范能力。

（4）學(xué)生可以邀請(qǐng)消防隊(duì)員或從事消防安全工作的人員來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，增加對(duì)燃燒和滅火知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）燃燒是指物質(zhì)與______在一定條件下發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)。

答案：氧氣

（2）燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：有______、有氧氣、達(dá)到著火點(diǎn)。

答案：可燃物

（3）滅火的方法有______、______、______和化學(xué)抑制等。

答案：隔離、冷卻、窒息

2.選擇題：

（1）下列物質(zhì)中，屬于易燃物的是______。

A.水B.酒精C.鐵D.氧氣

答案：B

（2）下列哪種情況下，會(huì)發(fā)生燃燒______。

A.鐵絲在空氣中燃燒B.酒精燈被風(fēng)吹滅C.木材在水中燃燒D.紙張?jiān)谘鯕庵腥紵?/p>

答案：D

3.判斷題：

（1）燃燒是一種氧化反應(yīng)，必須有氧氣參與。（√）

（2）所有物質(zhì)都能燃燒。（×）

（3）滅火就是阻止氧氣與燃料接觸。（×）

4.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述燃燒的條件。

答案：燃燒的條件包括有可燃物、有氧氣、達(dá)到著火點(diǎn)。

（2）請(qǐng)列舉三種滅火方法。

答案：隔離、冷卻、窒息、化學(xué)抑制等。

5.應(yīng)用題：

（1）某倉庫發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)你給出三種以上的滅火方法。

答案：可以采用噴水滅火、使用滅火器、用沙土覆蓋等方法。

（2）某學(xué)生在家中嘗試做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不慎將酒精燈打翻引發(fā)火災(zāi)，請(qǐng)你給出應(yīng)對(duì)措施。

答案：可以立即用濕布覆蓋火焰，切斷酒精來源，打開門窗通風(fēng)等。教學(xué)反思同時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)燃燒和滅火機(jī)理時(shí)，對(duì)燃燒和滅火之間的邏輯關(guān)系理解不夠深入。為了改善這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中，通過更多的案例分析和實(shí)際操作，幫助學(xué)生建立燃燒和滅火之間的邏輯聯(lián)系，使他們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和合作中，存在一定的溝通和協(xié)作問題。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，我將在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通和協(xié)作技巧的培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法較為感興趣，能夠積極參與實(shí)驗(yàn)操作，提高自己的實(shí)驗(yàn)技能。因此，我將