2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè) 第五章 世界的發(fā)展差異 5.2《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》教案2 （新版）湘教版

2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第五章世界的發(fā)展差異5.2《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》教案2（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級(jí)地理上冊(cè)第五章世界的發(fā)展差異5.2《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作》教案2（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。具體包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的概念、特點(diǎn)、意義以及其發(fā)展歷程等方面的知識(shí)。教材中列舉了國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的主要領(lǐng)域和方式，如貿(mào)易、投資、技術(shù)合作等，并通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的具體實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生需要了解世界經(jīng)濟(jì)的基本概念和運(yùn)行機(jī)制，以便更好地理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的意義和目的。其次，學(xué)生應(yīng)具備一定的世界地理知識(shí)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，從而認(rèn)識(shí)到國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的必要性和重要性。最后，學(xué)生需要掌握一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，如供求關(guān)系、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等，以幫助他們分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.地理核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠從地理的視角認(rèn)識(shí)和分析不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展差異，提高他們的地理觀察和分析能力。

2.經(jīng)濟(jì)核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念、方式和實(shí)例，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)的基本運(yùn)行機(jī)制，提高他們的經(jīng)濟(jì)分析和理解能力。

3.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的意義和目的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)之間的相互依存關(guān)系，增強(qiáng)他們的國(guó)際合作意識(shí)，提高他們的人文素養(yǎng)。

4.思維素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高他們的問(wèn)題分析和解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了地理、經(jīng)濟(jì)、歷史等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r、世界經(jīng)濟(jì)的基本運(yùn)行機(jī)制等方面有所了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)際合作方面的知識(shí)具有一定的興趣，尤其是對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)際案例感興趣。學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面具有一定的能力，善于通過(guò)實(shí)例來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和原理方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展歷程、不同領(lǐng)域和方式的理解等。此外，學(xué)生可能對(duì)一些具體的實(shí)例和案例分析感到困惑，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生需要加強(qiáng)批判性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)課堂討論和問(wèn)題解決中的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的實(shí)例和案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的相關(guān)知識(shí)，提高他們的地理觀察和分析能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)例和案例，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.探究學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念、方式和意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)例和案例，通過(guò)圖像、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行課堂討論、小組合作等活動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3.地圖和圖表：利用地圖和圖表等工具，展示不同國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生直觀地理解和分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的地理特點(diǎn)和差異。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與其中，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

5.互動(dòng)討論：通過(guò)提問(wèn)、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的概念和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)具體的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念、方式和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的意義和目的。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，與同學(xué)共同探討國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的基本概念和特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)文章、案例分析等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告》：閱讀報(bào)告中關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的部分，了解不同國(guó)家和地區(qū)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的角色和地位。

-《跨國(guó)公司的力量》：探討跨國(guó)公司在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的作用，分析其對(duì)不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-《全球化的利益與挑戰(zhàn)》：思考全球化背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的意義和挑戰(zhàn)，了解各國(guó)應(yīng)對(duì)策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，分析其在國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

-探討國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作對(duì)世界各國(guó)生活質(zhì)量的影響，如貿(mào)易、投資、技術(shù)合作等。

-分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作中的公平與不公平現(xiàn)象，如貿(mào)易壁壘、匯率操控等，了解其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-探究國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展趨勢(shì)，如一帶一路倡議、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化等，了解其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作基本概念的理解和記憶，以及對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例的分析。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能夠得到反饋。

2.在反饋中，指出學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出評(píng)分依據(jù)，使學(xué)生能夠了解自己的作業(yè)質(zhì)量。

4.對(duì)作業(yè)中的優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

5.根據(jù)作業(yè)反饋情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織實(shí)地考察或模擬國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體設(shè)備、在線教學(xué)平臺(tái)等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：課堂討論的組織和引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論的引導(dǎo)和組織。

2.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，過(guò)于依賴講授法，缺乏實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)，需要增加實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)于注重知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，缺乏對(duì)學(xué)生分析能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)的方式和方法。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂討論的引導(dǎo)和組織，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

2.增加實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)的方式和方法，增加對(duì)學(xué)生分析能力和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困難。

5.繼續(xù)探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高教學(xué)效果和效率。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：探討國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，分析各國(guó)應(yīng)對(duì)策略。

-閱讀材料：《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的歷史與發(fā)展》：回顧國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的歷史發(fā)展，了解其演變過(guò)程和影響因素。

-閱讀材料：《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的案例分析》：分析具體的國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作案例，了解其成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-視頻資源：《國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的未來(lái)趨勢(shì)》：探討國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)挑戰(zhàn)，了解各國(guó)應(yīng)對(duì)策略。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自