校本培訓總結2023（匯編10篇）

第第頁校本培訓總結2023（匯編10篇）校本培訓總結2023第1篇本學年我園圍繞《幼兒園教育引導綱要》和《3—6歲兒童學習與進展指南》的引導要求，依據(jù)泰順縣20——學年學科素養(yǎng)提升的要求，積極參加學科素養(yǎng)培訓，并取得了相應的成績。本年度我園加大了老師培訓的督導力度，積極認真完成各類學習任務，并在課堂教學、老師研修中積極實踐，取得了不錯的效果，現(xiàn)在對本年度老師培訓工作總結如下：一、堅固結實開展各項校本培訓工作和學科素養(yǎng)工作每個學期初和期末，我園組織校本培訓暨學科素養(yǎng)工作會議，組織全體老師參加；認真學習上級有關老師隊伍建設緊要文件精神，充分認得老師專業(yè)進展培訓新形勢、新內(nèi)容、新要求。一年來我們先后組織了50余次校本培訓（學科素養(yǎng)）的學習和培訓。結合學年校本培訓計劃和行事歷，在各個教研組、備課組的老師的通力合作下，老師們通過的自學，園部布置的骨干老師和新老師的學習內(nèi)容進行組織分層次的學習，適時有效的完成學年初的工作布置。本學年我園組織老師參加省平臺短時培訓，90學時的培訓等，參訓老師達40余人次，其中6位老師還成為90學時的引導師。我園老師20多人次榮獲縣教育敘事、教學反思和論文評比一、二、三等獎；同時我園還積極引領姐妹園教學研討活動等等。二、訂立學習措施，保障學習效果為了讓我園的校本培訓收到良好的效果，我園訂立了以下保障措施：（1）以園本研修工作第一責任人夏笑琴園長為組長，副園長林曉燕，保教主任包素云為副組長，各班級組長為組員的領導小組。領導小構成員本著求真務實的工作態(tài)度，與時俱進、分工合作，責任落實，有力地促進了幼兒園各項培訓工作的順當開展。（2）訂立切實可行的規(guī)章制度，是連續(xù)教育工作順當進行的保障。結合幼兒園實際，引入激勵機制，將連續(xù)教育工作與老師的年度考核、評優(yōu)和職稱評定等掛鉤，依據(jù)分級管理、分層次實施的原則，完善了教育教學管理制度、學習制度、老師學習進修制度、備課制度、教研制度、老師備課聽課制度和老師福利激勵制度等一系列的制度，使園本工作有章可循，不斷完整。同時幼兒園還進行每月月末評估，評估構成員為各個小組負責人，針對老師園本培訓和學科素養(yǎng)培訓的檢查、培訓、考核和比賽工作。（3）幼兒園依據(jù)校本培訓主題及布置，結合本園實際，有效整合常規(guī)教學教研工作，開展豐富多元、富有特色的老師學科素養(yǎng)研修活動，力求把培訓、考核、比賽各個環(huán)節(jié)做實做細做精，做出實效。（4）幼兒園將老師學科素養(yǎng)提升行動納入常規(guī)考核，作為老師績效考核和評優(yōu)、評先的緊要內(nèi)容。對工作推動有力成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和嘉獎，不能有效組織老師學科素養(yǎng)培訓的教研組，當年不得參加學校先進教研組的評比，老師年度考核不能評為優(yōu)秀并予通報批判等。三、突出呈現(xiàn)老師《園本研修個人記錄冊》提高園本培訓工作力度（1）園本教研組依據(jù)不同教齡的老師訂立不同的《園本研修個人記錄冊》，如：在完成幼兒園每年推舉的書目（20——學年為《科學領域》和《3—6歲兒童學習與進展指南》）閱讀以外，老師還可依據(jù)本身的喜好進行讀一本好書，寫一段體會，充分發(fā)揮老師的自主選擇；結合自學，有效開展以《科學領域》和《3—6歲兒童學習與進展指南》為載體的讀書交流活動，在培訓中，要求老師依據(jù)實際情況，進行現(xiàn)狀分析，并依據(jù)自身情況訂立個人學習成長計劃，要求老師努力做到“三學習”即：自選教育書籍學習和依托平陽縣老師學科素養(yǎng)活動進行指定領域的專著學習，要求每位老師每月完成一份專著學習記錄表并寫心得體會，每學期至少做一次讀書交流活動記錄表，每月寫1篇教學心得、教學反思；每學期寫一篇教學論文或案例，激勵每個老師參加課題討論。激勵老師利用業(yè)余時間，本身閱讀教育教學雜志，或上網(wǎng)查詢有關新課程的先進理念，做好讀書筆記，形成良好的學習習慣。（2）依托園本培訓博客，幼兒園網(wǎng)站，校訊通等有效利用互聯(lián)網(wǎng)，提高骨干老師和新老師的業(yè)務本領；依照縣老師進展中心的要求上傳各類園本培訓活動的記錄。（3）針對專項，有效運行園本培訓與學科素養(yǎng)提升活動，園內(nèi)開展了說課比賽、公開課呈現(xiàn)、外出學習匯報、骨干老師匯報、課題討論、專題研討、集體備課、講座等多種形式，為老師從不同層面搭建不同的平臺，讓老師們在同伴互助的過程中，提高教學、學習等本領。四、重視學習齤總結，在反思中尋求進步。20——學年即將結束，我們將本身的學習過程做出了整體回顧，各老師依據(jù)本身一年來的學習內(nèi)容進行了分析和總結，并對下個階段學習提出了期許；向?qū)嵺`學習，向本身的教育對象學習，做到教學相長，向家長學習，向社會學習……這樣才會實現(xiàn)老師的個人價值，也才會達到人格的自我完善，從而進入為人師表的最高境界。校本培訓總結2023第2篇時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，本學期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。從本身的教學中找尋突破口，為了以促使本身今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)將本學期個人的研修工作總結如下。一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實本身，提高本身的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學討論提高課堂教學質(zhì)量。我們?nèi)杲M認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，我嚴格要求本身，在每周二聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表本身的見解，這使我受益匪淺。使本身不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。教育遵從教育規(guī)律和同學身心進展規(guī)律，新世紀，同學無論在思想還是在學習上，有很多過去我們曾未碰到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業(yè)道德，作為老師我們應當吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，老師擁有一個健康地心理將有積極地引導作用，它可以使老師在社會、工作和生活等壓力下，學會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做同學的良師益友。2、自我反思及案例。反思，是老師提高教學水平的一種有效方法，反思本身的備課；反思上課時碰到的問題，本身是怎樣處理的；反思本身本節(jié)課有哪些比較充足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，本身的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了本身的課堂，最大限度的調(diào)動了同學學習的積極性與自動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料適時上交。二、參加多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)一是針對我校的老師實際，我們分別訂立學校老師校本培訓計劃，學校老師連續(xù)教育年度計劃、老師則依據(jù)個人所需，訂立了以課程學習為重點的自訓自練計劃。1、努力學習新課程相關理念總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身本領，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結本身的教學，上好本身的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐本領。在關注同學進展的同時，更關注自身的進展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的討論，個人在學校有效課堂評比中獲獎。2、教育技術本領的提高方面我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術本領培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參加網(wǎng)絡研修，并對本身感愛好的話題發(fā)表評論，適時與各位博友溝通交流，增長本身的見識，開拓本身的視野，使本身能夠更適時的了解外面的世界。本身制作的課件可操作性強，應用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。學習現(xiàn)代教育技術手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術的進展，把握現(xiàn)代教育技術手段是老師的職責，老師通過學習，可以較嫻熟地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點學問，使教學更直接、更生動，對提高教學質(zhì)量事半功倍；另外，老師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體氣力取長補短，使教學資源共享，這不僅節(jié)省了時間，使老師有更多的時間進行學習，而且使老師之間增長了合作意識，從而更好地提高教學質(zhì)量。隨著學校網(wǎng)的建立，教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破，老師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。3、賞識教育方面學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關愛本身的同學，如何關愛本身的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一緊要的是讓同學體驗成功。當同學體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我管束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培育健全的素養(yǎng)。評比優(yōu)秀，樹立榜樣，讓同學體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余同學樹立了學習的典范?？赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展，達到自我激勵、自我評價、自我防備、自我矯治的目的。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強師德培育。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，敬重自己自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使本身成為同學、家長、社會充足的好老師。2、新課程理念研修。本學期我連續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中依據(jù)教學實際，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思本身的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，找尋課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，找尋問題與不足，捕獲隱匿在教學行為背后的教育觀念。總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。校本培訓總結2023第3篇20xx年我有機會參加了多次的老師培訓，這些培訓課程對我今后的教學工作有側重點影響和引導意義，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺，下面就是我在今年的培訓中的一些體會。一、在培訓學習、交流和反思中的認得與體會通過遠程網(wǎng)絡培訓學習，交流和反思本身的教學實踐，加深了中學新課程改革的認得。這次課程改革從討論先進國家的基礎教育閱歷啟程，提出了以“三維目標”為核心的新課程理念，是一個著眼于21世紀中華民族在國際競爭、全面提升國民素養(yǎng)、強國富民的戰(zhàn)略大計。認得到基礎教育課程改革是一場教育思想、教育理論、教育內(nèi)容、教學方法、教育評價、教育管理等全方位的深化改革，要求把課程標準、課程體制、課程內(nèi)容、教材、課程的實施和評價等改革，全面的落實到全國中學學校和課堂，通過更改老師的教學方式，進而從根本上更改全國中同學的學習方式。這是一個劃時代的系統(tǒng)工程，關系到一代人乃至國家的前途和命運，要完成這項系統(tǒng)工程既要靠各級政府和教育行政部門的大力支持，但只靠行政命令、下達計劃、布置任務是不可能完成的，更要靠廣闊老師的熱誠投入和不懈的努力，還要靠社會各界的理解和支持。作為身臨這場課程改革一線的老師，深感責任重點。二、培訓中的粗淺思考建設專業(yè)化素養(yǎng)優(yōu)良的語文老師隊伍是深化語文課程改革的關鍵。中學新課程改革的主戰(zhàn)場在學校，而這個主戰(zhàn)場的前沿在課堂。因此，投身于中學新課程改革的專家、教授、學者和一線老師敏銳的察看和意識到課堂是學校中最小的細胞，學校中最基本的單位，但正是這個細胞和單位承載著新課程的全部希望。因此，“關注課堂，走進課改”是課程改革的重頭戲，“重識課堂，透視課堂，討論課堂，變革課堂”是關注課堂的基本方法。決議課堂命運的是一線老師的專業(yè)化素養(yǎng)。當前最大的難題，既不可能全面引進，也不可能全面更換，只能從現(xiàn)有的中學語文老師隊伍經(jīng)培訓、學習、交流、提升后演化而來。首先，通過遠程網(wǎng)絡培訓使廣闊一線老師認清中學課程改革的形勢，使每一位老師能夠從國家和民族利益啟程，從時代進展的要求啟程，樹立中學新課程改革的責任感、緊迫感和使命感，要以滿腔的熱誠和教育科學討論的姿勢，積極投身于這場史無前例的中學新課程改革之中，結合教育學、心理學的理論，深入學習理解《中學語文課程標準》中的理念，變化教育觀念并在本身的教育教學實踐中不斷交流、創(chuàng)新和提升。第二，學校要為老師的專業(yè)化進展供給良好的環(huán)境和條件。民主、公平、自由、團結和諧的學校學術氛圍；提倡崇尚學術，努力探求杰出的學術思想。激勵老師研討業(yè)務并在本身的教育教學實踐中大膽創(chuàng)新、立志成為教育教學的學術專家。只有老師樹立了崇尚學術，努力探求杰出的學術思想，才能在民主、公平、自由、團結和諧的的環(huán)境中，拋棄功利思想，靜下心來潛心研討業(yè)務，完成本身的專業(yè)化成長道路。第三，加強老師間的學術交流，重點培訓和全員培訓相結合。開展中學新課程改革的學術交流活動，尤其要加強學校教研組、班級備課組等組織的專業(yè)學術研討，促進老師間的相互交流。思想上的交流不同于物與物的交換，兩人各有一個蘋果，相互交換每人還是一個蘋果，假如兩人各有一個思想，相互交換、交流的結果，將使每個人產(chǎn)生兩個或更多的思想。重點培育本身的名師，使他們常常走出去，開拓視野，增長見識，跟上時代進展的脈搏與時俱進，取經(jīng)回來帶動一片。同時，把外校的名師請進來，傳經(jīng)送寶，舉辦專題講座，全員培訓本校老師。第四，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息平臺，開展廣泛的合作與交流這次網(wǎng)絡遠程培訓中，通過專家講座、案例分析、在線交流、經(jīng)典剖析、名家點評，讓我們真正對新課程改革有了較深的認得，為我們實施新課程改革奠定了堅實的基礎。多媒體網(wǎng)絡數(shù)字技術的飛速進展和普及，不但為廣闊的一線老師供給了學習交流的信息大平臺，更為順當實施中學新課程改革供給了技術保障。我們要在本身的教學實踐中充分利用好這一便利的條件，開展范圍廣泛的合作與交流。第五，老師本身還要樹雄心。要有爭當名師的雄心，在本身的教育教學實踐中不斷的學習專業(yè)學問和教育教學理論，走老師專業(yè)化進展道路。多年來，本人潛心于中學語文教學及其討論，認真研讀《語文通報》《中學語文教學參考》《語文老師》《語文教學探討》《中學語文》等刊物。從我的經(jīng)過中，我得出的結論是老師專業(yè)素養(yǎng)的提升重要靠老師對本身從事的專業(yè)的滿腔熱誠和不懈努力。校本培訓總結2023第4篇本學期我校組織全體老師在全面理解老師專業(yè)化進展和教育創(chuàng)新緊要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實施新課程的本領，結合我校實際，訂立“老師專業(yè)化進展與教育創(chuàng)新”校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入進展。從而建立起一支高素養(yǎng)的老師隊伍。校本培訓和校本教研，是老師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作特別緊要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：（一）領導重視，認得到位，制度保證。領導都特別重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的引導，把校本培訓作為加強老師隊伍建設的緊要手段，通過開展校本培訓，大力提高老師專業(yè)化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報、學校網(wǎng)絡等形式常常匯報和反饋工作進展情況，對老師產(chǎn)生激勵作用。（二）實行多種培訓模式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。（1）、導師引導模式。即以老帶新的培訓模式。對新老師的培育，學校實行了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，給與這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡教研等方面，青年老師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承當同一科研課題，在討論過程中，相互合作，共同受益與提高。（2）、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過老師參加式的研討，引導老師運用課改的理念，對課例進行分析、仿照、借鑒，從中領悟一些新奇的教學方式，啟迪本身的課堂教學，取得了很好的培訓效果。（3）、自主學習模式。這種培訓模式由老師進行自我反思，找出本身在某一方面的不足，然后訂立自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身本領的方式。（三）校本培訓內(nèi)容豐富多彩。（1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于老師，老師對新課程理念的認得程度直接影響課改試驗的成效。為此，本學期連續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，重要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：把握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過課堂教學達標評比出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課27節(jié)次，聽評課27節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派老師外出學習、觀摩，要求外出學習的老師返校后，適時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。（2）連續(xù)有針對性地開呈現(xiàn)代教學手段技術的培訓。我校積極為老師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術教育的平臺。全體老師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務于本身的實際教學。本學期中，我校15人中共有14名老師在“天河部落”中設立“博客”專欄，并且廣發(fā)帖子，以網(wǎng)上論壇形式開展對課改精神實施中的感悟、理解討論活動。效果特別好。至今，我校博客截止到07年1月1日止，帖子總數(shù)達1708篇，在全區(qū)中小學學校排列中躍居至第16位。（3）加強校本教研制度建設。老師的教育理論素養(yǎng)決議了課改的深度和廣度，"要引導老師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。"理論的引導是促進老師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學習，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學習實行了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質(zhì)量。課程的最后實施者是老師，學校進展的動力是老師，老師觀念的變化是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統(tǒng)的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還特別堅硬?！币研碌睦砟钭兓癁槔蠋煹慕虒W行為，需要老師積極自動地參加。傳統(tǒng)的培訓，形式上大多是講座輔導，內(nèi)容基本是從理論到理論，但老師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校老師校本培訓的主旋律?？梢詫⑴嘤柕攸c設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還可以請老師先講，針對課堂教學中顯現(xiàn)的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席引導，引導老師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學員”，大家都是公平的參加者，老師不再把本身當作被動的受訓者，而是積極自動地參加。講座學習也發(fā)生了實質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓老師潛移默化地接受理論。本學期，布置了“林和小學學科專題講座”，分別有蔡淑儀老師的《以德為本，什么是師德》、廖海燕老師的《關于天河部落與博客》《美國小學教育概況》以及《天河區(qū)拓展訓練與思考》、蔡淑華老師的《青少年心理健康不容忽視》、黃必瑤老師的《歡樂教育在小學數(shù)學課堂教學中的實施》、葉振宇老師的《新老師工作回顧》。（4）、建立對話交流制度。對抗不如對話，競爭不如競和，溝通需要從對話開始。我校努力創(chuàng)設一種老師之間相互學習，相互幫忙，相互切磋、交流的學校文化環(huán)境，使學校不僅成為同學進展的場所，也是一個促進老師不斷成長與提高的學習化共同體。實在形式是每位老師堅持每天下班前寫當天工作日記，使領導適時了解到學校大大小小的人和事，便于適時溝通與進行信息的交換、閱歷的共享、深度會談、專題研討，共同提高。首先學校開展師徒結隊，促進青年老師盡快成長。葉振宇老師一開學就拜了潘月霞、蔡淑華兩位老師為“師”。學校要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功閱歷；師傅自動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地予以引導，同時也汲取青年人的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。（5）、抓好骨干老師培訓工作。本學期以我校家長開放日活動為契機，組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，語文陳毅丹、數(shù)學黃必瑤、英語王葉振宇、美術黃舜姬老師認真準備了公開課，取得了家長的一致好評。另外，學校領導非常重視老師業(yè)務本領的提高，想盡方法布置骨干老師參加各級各類的培訓學習，如平常參加外出學習，學校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學習。（6）、新老師培訓。進行“師徒結對”活動，對新老師進行教學基本功的專項訓練和輔導；開聽、評課評估結果、同學座談會、問卷調(diào)查、抽查同學作業(yè)本的批改情況、教學體會心得評比、教案評比和教學質(zhì)量等成績，對新老師排出等次。（7）、加強教研組集體備課的培訓。教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主，激勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學討論過程。案例分析有助于老師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與磨練，促進教學水平的提高。老師定期寫一篇教學文章反思或教學隨筆上傳天河部落個人博客。課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。課中反思:依據(jù)教學實際,適時反思調(diào)整教學策略。課后反思:上完課后，回過頭來看看，反思本身的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫忙老師找尋課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，找尋問題與不足，捕獲隱匿在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。（四）校本培訓后的反思（1）老師的理論學習仍要加強督促。（2）老師的教育教學反思力度不夠。為了使校本培訓工作真正能促進老師專業(yè)化進展，促進學校教育教學工作的開展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，連續(xù)以年輕老師為培訓重點，著眼于老師適應現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促老師的專業(yè)化進展。校本培訓總結2023第5篇梁家鎮(zhèn)桂莊小學是一所全日制公立小學?，F(xiàn)有5個教學班，142名同學，在職教職工15人，其中專任老師14人，小學高級老師13人,學歷達標率100%。多年來，我校始終做到有組織、有計劃的開展老師連續(xù)教育校本培訓工作，漸漸建立起以校為本的多元化的“校本培訓”機制，促進了我校老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。近一年來，我校完全貫徹上級文件精神，認真執(zhí)行校本培訓，現(xiàn)在就將我校近一年校本培訓工作作如下總結：一、健全培訓機制。1、建立專門的領導機構。為加強對校本培訓工作的領導，學校成立了以校長應在杰為組長、袁振虎為副組長、班子成員和班級組長為組員的校本培訓領導小組，對整個校本培訓工作統(tǒng)一領導，整體設計，形成校長親自抓，各部門分頭實施的校本培訓管理機構。2、建立配套的規(guī)章制度。健全并完善桂莊小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。側重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學校的校本培訓工作順當開展，取得了很好的效果。3、訂立比較認真的可執(zhí)行的年度計劃。學校校本培訓領導小組專門討論和深入分析了本校老師隊伍現(xiàn)狀，通過細致深入的分析，訂立《梁家鎮(zhèn)桂莊小學校本培訓方案》等校本培訓總結2023第6篇依據(jù)《關于進一步加強中小學老師培訓工作的看法》（渝老師〔xx〕9號）精神、《關于開展中小學老師全員培訓及現(xiàn)代信息技術本領提升培訓的通知》xx教〔xx〕314號文件精神，結合我校實際情況，在教管中心的統(tǒng)籌布置下，學校細心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓工作，進一步提高了我校老師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術水平。一、培訓前做好全體老師的動員工作，提高老師對校本培訓意義的認得。我校適時在校務公開欄中公示校本培訓的相關文件和要求，并通過群、電子郵箱等方式告知每一位老師，使每位老師都深刻的認得到校本培訓的目的和意義是促進老師師德師風建設和專業(yè)化進展，實現(xiàn)老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局，為本次培訓營造了良好的學習氛圍。二、領導高度重視，各項措施保障培訓順當進行。1、成立專門的工作領導小組。為保障本次培訓順當開展，學校成立了以秦xx為組長，雷杰、唐仕林兩位同志為副組長，以楊xx和各教研組長為組員的培訓領導小組。以確保本次培訓工作能夠順當、有序的進行。2、細心選擇培訓內(nèi)容、訂立切實可行的培訓計劃。依據(jù)上級文件要求和學校實際情況，我校選擇了提高老師師德師風、更新教育理念、提高教育教學水公平方面的培訓內(nèi)容，實在聽講座：《怎樣提高課堂教學效率》《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》《高效課堂的策略——簡介全國九大教學模式》《課堂教學察看與診斷的作用》《簡易微課制作》《如何培育孩子的學習愛好》；觀看《任小艾教學管理藝術》、李鎮(zhèn)西《做最好的老師》，工作總結《暑期老師全員校本培訓工作總結范文》。講授老師認真準備、激情講授，使得培訓內(nèi)容豐富、生動、應用，也使得全體老師一直能保持深厚的學習愛好全身心的投入到本次培訓中。3、嚴厲培訓紀律，認真落實培訓計劃。為保障本次培訓順當進行，我校將培訓考勤納入老師年度考核，凡培訓不合格者本年度不得評優(yōu)。培訓期間由秦xx校長親自負責上午、下午分別兩次考勤，做到培訓期間無遲到早退現(xiàn)象、無無故缺席現(xiàn)象。4、得力的后勤保障使培訓得以順當?shù)倪M行。由于培訓期間天氣酷熱，學校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為緊要。為此，培訓前在培訓教室安裝好了空調(diào)、飲水機，在培訓課間休息時為老師供給一些消暑的水果，供給了工作午餐。使得全體老師在炎炎夏日感受到了學校的溫馨與舒爽，使得學習更專注、更努力。三、取得了豐碩的收獲。通過本次培訓我校老師在對于老師這一職業(yè)又有了新的認得，對于如何做一個好老師有了新的感悟，對于如何進行課堂教學、提高課堂教學效率學習到了很多新的途徑和新的方法，同時還學會了制作簡易的微課，提升了老師的現(xiàn)代教育技術本領。培訓結束后每位參加培訓的老師都認真撰寫了一篇培訓心得，都嘗試著制作了微課。百年大計，教育為本；教育大計，老師為本。在今后老師培訓工作中，我校將一如既往，嚴格要求，力爭培育出、更優(yōu)秀老師！校本培訓總結2023第7篇本年度我校領導班子的正確引導下，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對老師的培訓學習予以人力、物力的支持，讓每一位老師通過學習提高教學、教育技能。在全體老師的共同努力下，本學年，我校的校本培訓工作，取得了較大的進展，現(xiàn)總結如下：一、領導重視，目標明確學校領導對老師的校本培訓工作特別重視，始終把培育建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍作為重點，把搞好老師的連續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素養(yǎng)的老師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強校本培訓的工作，成立以鄭偉校長為組長的校本培訓領導小組，由學校教育處邵聯(lián)菊老師專門組織和負責。教研組機構健全，分工明確。學校適時訂立出了切實可行的計劃，訂立了總體目標，不僅要求廣闊老師努力進展，成為一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結構合理、充分活力，科研型的老師隊伍；還結合本校實際，建立健全了有效合理的工作機制和管理制度。學校設施到位，每個辦公室設電腦一臺，設電子閱覽室、圖書室各一個。老師在教育事業(yè)進展中的地位和作用是不容置疑的，我校非常重視老師全員連續(xù)教育和崗位培訓，始終保障老師充裕的培訓經(jīng)費和教研活動的順當開展。在開學初先后派出多位老師參加新課程的培訓，還有心理健康輔導員的培訓、校長培訓、教務主任培訓、少先隊輔導員培訓和班主任培訓等等，并激勵年輕老師參加自考和高校函授學習。二、加強培訓，促進進展1、重視專題理論培訓學習老師既是學習者，又是實踐者和討論者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容依據(jù)上級文件精神，有師德師風建設、教育教學、德育方面等專題培訓。要求老師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。在本學年中定期開展校本專題講座，如特邀中學高級老師、高級心理咨詢師胡岳灶老師，做心理健康專題講座；由胡月玲校長做德育專題講座；由邵聯(lián)菊老師做課堂教學變革專題講座；特邀縣作協(xié)谷福林老師給老師和同學做作文教學專題講座。在培訓過程中老師參加率較高，態(tài)度積極。不但做好學習筆記，還擅長思考，每次學習結束，我們都有目的地開展一些討論、交流、討論活動，讓老師有自我呈現(xiàn)的空間和時間，在老師相互切磋的同時，相互提高。2、重視青年老師的培育為了加強青年老師隊伍建設，促進學?？沙掷m(xù)進展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年老師，提出嚴格要求，明確學習任務，不僅要求青年老師加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科進展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科學問。（1）學校在每月特例布置一次老師集體理論學習活動。每學期必讀至少1—2本書教育教學書籍，并做好讀書摘記或撰寫好與所讀書相吻合的體會心得，字數(shù)須達1000字以上的。學校有檢查記錄并匯總。（2）每學期聽課不少于10節(jié)，要求聽課記錄規(guī)范詳盡，并做好評課記錄。（3）青年老師要求一學年必需開展1—2次公開課教學，開課率達90℅。學校有檢查記錄并匯總。（4）積極參加學校組織的每次專題培訓，嚴格依照考勤制度實施執(zhí)行。三、制造機會，提升質(zhì)量老師的連續(xù)教育學習不是重復教育，要與時俱進，加入學科領域內(nèi)前沿的東西。為此校長在每月布置一次老師集體理論學習活動。理論需要實踐的支撐，教育處深入課堂，參加教研活動，調(diào)查走訪老師同學，面對面地對老師的備、教、改、教學基本功進行引導，發(fā)覺問題，適時解決，并面對全體老師，就普遍存在的問題指出癥結，發(fā)起提倡。沒有專業(yè)引領的討論活動，老師的討論很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學習研討之外，還將從以下方面給老師供給學習機會。（1）校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動，一是采納新老掛鉤師徒結對的方式，剛調(diào)配的畢業(yè)生必需拜一名老老師為師，全面學習老老師的優(yōu)秀閱歷和敬業(yè)精神。二是老師集中備課，相互聽課，每位老師聽課時，要認真做好聽課記錄，并寫出本身的聽課心得。由教務處對各教研組進行評定考核記錄。（2）校外：走出去請進來，一是每學期有計劃地布置外校名師做引領引導；二是有計劃地布置老師外出學習，尤其是青年老師在政策上要予以傾斜，促使他們盡快成長。此外，學校在能排出課的情況下，盡可能外派老師參加各種新課程培訓以及教研活動。對于外出學習的老師，學校有計劃的要求外出學習的老師進行匯報或上示范課。（3）網(wǎng)上：要求老師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升本身的業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。四、創(chuàng)建特色凸顯成效為了提高了老師的教育教學本領和討論本領，學校創(chuàng)設形式多樣的校本培訓內(nèi)容與形式，如一年來，我校與兄弟學校舉辦多次教學聯(lián)誼；開展師徒結對“同課異構”教學研討活動；另外我校承辦縣語文、數(shù)學骨干老師與名師送教下鄉(xiāng)活動。組建青年老師學習班為學校特色教研活動，即挖掘青年老師的自我實現(xiàn)需求，引導青年老師通過自身努力實現(xiàn)本身的理想，要求青年老師為本身量身定制成長藍圖，訂立《個人業(yè)務進展規(guī)劃》，并扎堅固結實實地落實個人成長計劃，變“要我進展”為“我要進展”。開展多層次師徒結對與同伴互助活動：如開展青年老師之間及與校內(nèi)骨干老師同伴互助活動。開展青年老師與縣內(nèi)名師結對活動，定期邀請結對名師前來引導，并定期指派學員參加學習活動。不定期邀請專家做專題講座，引導學員學習。內(nèi)強素養(yǎng)，外塑形象，認真練習“三筆字”“簡筆畫”“一般話”等教學基本功；積極開展青年老師教學競賽活動：重要進行教學研討課、說課、教學課件、教學反思、論文等各項評比活動，同時組織好青年老師參加上級教育部門的各項教育教學競賽活動以促其成長。以此加強青年老師的專業(yè)進展，使他們老師盡快成為“青年骨干老師”。在這一學年里成效較顯著，老師們積極撰寫論文、案例，在20_年度中約有50人次論文、案例獲縣級獎；積極參加各項技能比賽，獲得可喜的成績。關注各個梯隊老師成長，有新老師培訓機制，骨干老師培訓措施和方法，當然不忽視其他層次類型老師的成長計劃，給青年老師搭建一個呈現(xiàn)磨練的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風采?？傊?，我校的校本培訓工作老師們充足度較高，本學年在廣闊老師的積極參加下和齊心協(xié)力地搭配下，取得了肯定的成績，在新的一年里，我們將連續(xù)努力，找準差距，克服困難，使校本培訓和連續(xù)教育工作更上一個新的臺階。校本培訓總結2023第8篇新學期的工作已經(jīng)開始了，為了使本身教育教學本領有進一步的提升，依據(jù)校年度研修計劃，訂立個人研修計劃如下：1、積極進行“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，研討好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術。2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育老師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平常要寫一點文章，學一點理論、積累一點教學閱歷，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的自動權、領先權。3、體育老師要加強理論學習，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的緊要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學效率，老師要認真上好課，充分利用先進的教學手段，設計好教學方法，把學問落到實處。5、體育老師要認真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育老師的理論修養(yǎng)。6、認真做好課題討論工作，完成各階段的總結?？傊緦W期要積極開展教育教學工作，充分利用現(xiàn)代技術的豐富資源。實現(xiàn)老師實實學習，各處學習，高效率學習，真正把校本研修變成老師的終身學習，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我。一、變化教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：1、新的課程標準，體現(xiàn)以人為本的思想。依據(jù)課改的引導思想，同學是學問的建構者，學習是閱歷的重組和重新理解的過程，同學是自主的學習者，通過自主的學問建構活動，同學的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個性得到進展。2、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會“三維”健康觀，實現(xiàn)運動參加、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。二、諳習新課程標準的要求在實踐中總結閱歷1、課堂的觀念變了：①課堂不在是老師表演的舞臺，而是老師和同學之間交往、互動的舞臺。②課堂不再是對對進行訓練的場所，而是引導同學進展的場所。體育教學需要練習，但更需要愛好。③課堂不只是傳授學問的場所，而更應當是探究學問的場所。④課堂不再是老師教學行為模式化的場所，而是老師教育智慧充分呈現(xiàn)的場所。2、教學內(nèi)容選擇余地大。老師可以依據(jù)學校和同學的實際情況組織教學，針對體育與健康課程標準，老師對教學內(nèi)容和教材處理更加機動快捷。3、評價方法有所更改。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評價采納自模和常模評價相結合，重視同學的點滴進步。通過實踐，同學的積極性、自主意識明顯提高。4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求老師在教學過程中考慮的更多、更認真。5、重視同學愛好的培育。在實踐中，重視同學愛好的培育，形成特長，為同學終身體育打好基礎。同學在課堂中表現(xiàn)積極、認真，學習效果好。6、老師可以嘗試多種教學方法。在教學實踐中注意嘗試各種教學方法，或由同學供給他們喜愛的練習方法，以提高教學實效。總之，通過這此培訓學習，使我認得到必需變化教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和同學相處，樹立“以同學為本”的教學理念，把選擇權讓給同學，授于魚不如授于漁，讓同學學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)同學自動求知的欲望，激發(fā)同學練習的愛好，激勵同學大膽提出設想，促進同學自主性和獨立性，突出同學的個性，培育同學具備現(xiàn)代的適應本領和生存本領，使同學成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得學問的自動者，讓我們走進同學的心靈，讓課堂努力探求一份詩意，讓孩子們享受到體育的歡樂!校本培訓總結2023第9篇回首剛剛走過的幾天時間，是繁忙的、是酷熱的、是辛的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓的集中學習時間結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受今年的校本培訓是歷年來布置的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。一、變化思想觀念隨著社會的飛速進展，老百姓的意識也漸漸提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓漸漸意識到了學問的緊要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們必需要變化思想觀念，變化教育觀念，更改教學方式，跟上時代的進展，做一個能適應社會并受到老百姓喜愛的人民老師。二、加強學習過去不代表將來，要變化觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來更改本身，以學習來充實本身。本次校本培訓，我更強地意識到了本身學問的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毙湃伪旧砟軋猿?。三、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析本身工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學問。假如老師僅僅充足于獲得閱歷而不對閱歷進行深入的思考，那么他的教學水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工