五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)（5篇）

第第頁(yè)五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)（5篇）日子在不知不覺(jué)中溜走了,在這段時(shí)間里,我們確定有很多的收獲,立刻行動(dòng)起來(lái),寫(xiě)一個(gè)教學(xué)小結(jié)。以下是我為大家收集整理的五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)第1篇這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛取得各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、極積參加各級(jí)各類連續(xù)教育，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)變化教育教學(xué)觀念一個(gè)教育工只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善本身的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，常常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本身，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高本身的教學(xué)水平。本學(xué)期寫(xiě)有讀書(shū)筆記5000余字。二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，向40分種要質(zhì)量1、備課認(rèn)真認(rèn)真，盡力做到科學(xué)、精準(zhǔn)、嚴(yán)密。這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時(shí)力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。2、認(rèn)真批閱同學(xué)作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教學(xué)過(guò)程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，快捷設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)同學(xué)在自動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，重視對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育,發(fā)揮同學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性。三、加強(qiáng)了同學(xué)成績(jī)的檢測(cè)，按要求舉辦了3次月考同學(xué)每次月考的測(cè)試成績(jī)及一些緊要的本領(lǐng)指標(biāo)都適時(shí)加以記錄，并對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)的把握和本領(lǐng)提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與計(jì)算本領(lǐng)有較大幅度的上升，而邏輯思維本領(lǐng)也有肯定程度的進(jìn)步，在學(xué)校組織的期末檢測(cè)中，五班級(jí)班數(shù)學(xué)45人參加考試，最高96分，最低22分，平均60，及格率55％，優(yōu)秀率31％，相比上學(xué)期平均分提高了4分，這是我們老師和同學(xué)共同努力的結(jié)果，試題中填空、判定、計(jì)算、解決問(wèn)題方面同學(xué)做的都很好，就是看圖計(jì)算面積、選擇題方面失分較多，說(shuō)明同學(xué)在數(shù)學(xué)發(fā)散思維本領(lǐng)方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。四、加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)完成的管理每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、引導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺(jué)有進(jìn)步立刻表?yè)P(yáng)，認(rèn)真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。五、不斷的進(jìn)行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)16篇由于教學(xué)反思讓我覺(jué)得我每天都在成長(zhǎng)，每天都在進(jìn)步，更緊要的是通過(guò)教學(xué)反思我每天都會(huì)有新的發(fā)覺(jué)、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)本身的教學(xué)方法，同時(shí)也可以讓本身的理論學(xué)問(wèn)得到提高。對(duì)本身的教學(xué)常常進(jìn)行反思總結(jié)，對(duì)同學(xué)的每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)第2篇一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是我的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。三班級(jí)同學(xué)正處于低班級(jí)向中班級(jí)的過(guò)渡時(shí)期，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。4、培育多種愛(ài)好喜好，多閱讀各類書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。5、在教學(xué)工作中還有一些不足，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面還需要多下功夫。如今，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)。五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)第3篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同仁們的幫忙下，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)。這學(xué)期在王二虎校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們語(yǔ)文組的教研活動(dòng)豐富多彩，有李敏老師外出學(xué)習(xí)回來(lái)的講座，有王校長(zhǎng)的講座和作文示范課以及老師們高效課堂的示范課等都讓我開(kāi)闊眼界，學(xué)到不少學(xué)問(wèn)，特別聽(tīng)了王校長(zhǎng)的作文課后，受益匪淺，同時(shí)還常常參加網(wǎng)上教研交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，還常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。二、堅(jiān)固結(jié)實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文基本功，培育同學(xué)語(yǔ)文本領(lǐng)。依據(jù)我班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不堅(jiān)固，拼音基礎(chǔ)差，寫(xiě)作本領(lǐng)弱等情況，本學(xué)期我重要實(shí)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，培育同學(xué)語(yǔ)文本領(lǐng)，使同學(xué)能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。培育獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)，能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用，養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際精準(zhǔn)理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓同學(xué)聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)悟一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)了察看事物方法和表達(dá)的方法后，要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，漸漸養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培育同學(xué)說(shuō)話有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能把本身看到的想到的按肯定的次序?qū)懴聛?lái)，并能寫(xiě)出本身的真實(shí)感受，能試著修改本身習(xí)作，養(yǎng)成較好的語(yǔ)文本領(lǐng)。三、提高課堂教學(xué)效果，做好課后輔導(dǎo)工作。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，我班的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，特別是后進(jìn)生黃曉宇、卓懷杰、林過(guò)等同學(xué)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。四、加?qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。我班的同學(xué)優(yōu)生少，差生多，存在著很大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中心"，重視培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以激勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法非常有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施：1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠快捷，沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位.3、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。4、同學(xué)學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)同學(xué)還沒(méi)有把握寫(xiě)作文的方法，同學(xué)的整體寫(xiě)作水平較差。措施：1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)激勵(lì)，加強(qiáng)他們的自信念和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫，取得了肯定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)第4篇轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落，四班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)?，F(xiàn)將這一學(xué)期四班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、自動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵(lì)同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)取得學(xué)問(wèn)與培育本領(lǐng)的重要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動(dòng)探究，自主取得學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵(lì)后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。在教學(xué)中，針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和同學(xué)一起誦讀美妙的古詩(shī)文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。為了更好地培育同學(xué)的朗讀、理解本領(lǐng)，我一直要求同學(xué)多讀多想，并且要求同學(xué)在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，激勵(lì)同學(xué)大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。四、以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。注意進(jìn)展同學(xué)的本領(lǐng)，強(qiáng)化古怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵(lì)同學(xué)多思多想，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)他們的古怪心和求知欲。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，激勵(lì)同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題?？傊?，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，今后我將連續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)期末工作總結(jié)第5篇本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)五班級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我依照學(xué)校教學(xué)工作的要求，結(jié)合我校以“如何培育可持續(xù)進(jìn)展的同學(xué)”為目標(biāo)，從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好地達(dá)成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教學(xué)工作做到有的放矢，在本學(xué)期的教學(xué)工作中結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》開(kāi)展了大量的讀書(shū)活動(dòng)，取得了肯定成績(jī)，為了“知過(guò)近功”，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、端正思想，認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名老師我很清楚，本身的教育觀直接影響本身的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，我先從本身的思想入手。端正思想，積極投身教育大潮，結(jié)合我校主題閱讀的開(kāi)展，在教材教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合《語(yǔ)文主題叢書(shū)》，我將每一單元精選幾篇，有同學(xué)精批注、細(xì)交流、談收獲。其余幾篇，本身依照本身的實(shí)際情況，自行解決，小組評(píng)比。并且，在讀書(shū)過(guò)程中，我重視了對(duì)同學(xué)閱讀方法的傳授，真正做到了“授之以漁”，同學(xué)的理解本領(lǐng)大幅度提高。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)課改教育理念，提高課堂教學(xué)效率，擴(kuò)大閱讀量。課堂是同學(xué)取得學(xué)問(wèn)與培育本領(lǐng)的重要陣地。本學(xué)期，我下功夫吃透教材，讀懂同學(xué)，敬重生本，小組合作，以教材一篇文章帶動(dòng)《叢書(shū)》多篇文章，以教材一組文章帶動(dòng)《叢書(shū)》一本書(shū)的文章，擴(kuò)大同學(xué)的閱讀量，鞏固同學(xué)在教材中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，閱讀量提高了，閱讀愛(ài)好加添了，閱讀水平提升了!三、個(gè)案跟蹤落到實(shí)處，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"樹(shù)榜樣，扶中心，補(bǔ)差生"，我建立了同學(xué)的個(gè)案跟蹤記錄，各方面較好的同學(xué)，通過(guò)跟蹤找出他為什么如此優(yōu)秀？樹(shù)起榜樣!中心同學(xué)，通過(guò)向榜樣同學(xué)學(xué)習(xí)，也有一些進(jìn)步!通過(guò)“小組幫扶，差生要從頭補(bǔ)起!”取得肯定效果。四、做好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。這得益于我來(lái)六小之后，尤校長(zhǎng)、菅主任聽(tīng)過(guò)我的課，為我評(píng)課的結(jié)果：最緊要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的好處。首先，我強(qiáng)調(diào)上課專注聽(tīng)講，適時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行鞏固，有人說(shuō)，聰慧與否，在于是否會(huì)思考。所以我側(cè)重引導(dǎo)同學(xué)思考。復(fù)習(xí)回顧當(dāng)天所學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)。通過(guò)《叢書(shū)》的閱讀，驗(yàn)證學(xué)習(xí)的方法。五、重視課內(nèi)外結(jié)合?！罢n堂的外延與課外的外延相等?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)這些搜集與閱讀，為深入