小班春天來(lái)了主題教案（5篇）

第第頁(yè)小班春天來(lái)了主題教案（必備5篇）小班春天來(lái)了主題教案第1篇活動(dòng)由來(lái)：俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充分了生機(jī)，春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒察看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好和參加自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)酷愛(ài)春天，酷愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)察看，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的暖和，表達(dá)酷愛(ài)春天、酷愛(ài)大自然的感情?；顒?dòng)重難點(diǎn)：柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)得春天1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，告知幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。附兒歌：春天來(lái)了春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的'動(dòng)作）柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開(kāi)的動(dòng)作）大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下?lián)u擺雙臂做飛旋的動(dòng)作）我們真呀真快樂(lè)?。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）三、小結(jié)：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！小班春天來(lái)了主題教案第2篇教學(xué)目的：1.通過(guò)傾聽(tīng)《嘀哩嘀哩》《春曉》，演唱《大樹(shù)媽媽》《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器。3.認(rèn)得“0”并能精準(zhǔn)地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師精準(zhǔn)地按音高唱唱名。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)富有表情的演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》《郊游》。教學(xué)難點(diǎn)：按音高唱唱名。教學(xué)方法：綜合音樂(lè)感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂(lè)器等。課時(shí)布置：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：傾聽(tīng)《嘀哩嘀哩》《春曉》。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：老師和同學(xué)問(wèn)好二、創(chuàng)設(shè)情景、傾聽(tīng)歌曲1、（多媒體呈現(xiàn)）古詩(shī)《春曉》在清爽的音樂(lè)伴奏下緩緩打開(kāi)，老師引導(dǎo)同學(xué)齊聲朗讀。2、老師導(dǎo)入：同學(xué)們都特別諳習(xí)這首古詩(shī)，能告知老師這首古詩(shī)描寫的是什么季節(jié)嗎？同學(xué)很自然地揭題3、老師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽(tīng)，春雷響了，好多躲在洞窟里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最早顯現(xiàn)在我們面前？”同學(xué)依據(jù)本身的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師依據(jù)同學(xué)所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）4、你能仿照本身喜愛(ài)的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（同學(xué)仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（同學(xué)回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，在春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候各處找尋春天，我們小伙伴一起來(lái)幫忙小動(dòng)物找一找，好嗎？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽(tīng)完后用歌詞來(lái)告知老師）8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用本身喜愛(ài)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？同學(xué)聽(tīng)歌曲，隨著音樂(lè)節(jié)奏自由表演9、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀？（同學(xué)回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小伙伴的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（同學(xué)回答：桃花開(kāi)了、柳樹(shù)發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……）c、歌曲里小伙伴眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶同學(xué)一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請(qǐng)小構(gòu)成員上臺(tái)演唱本身創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的歡樂(lè)10、老師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分組活動(dòng)聽(tīng)《滴哩滴哩》音樂(lè)自由地舞蹈、唱歌。三、課堂小結(jié)：看的出同學(xué)們都很酷愛(ài)春天，酷愛(ài)大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去珍惜、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校，祖國(guó)，世界變的更美麗。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《大樹(shù)媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、表演《大樹(shù)媽媽》1.在完整地傾聽(tīng)歌曲的基礎(chǔ)上，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。2.引導(dǎo)同學(xué)看課本上方的四幅圖理解歌曲。3.通過(guò)對(duì)小樹(shù)的討論“你為小樹(shù)做了什么？”加深對(duì)珍惜樹(shù)木，保護(hù)綠色的認(rèn)得，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。4將同學(xué)分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。二、編創(chuàng)與活動(dòng)1.認(rèn)得“”（以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍），不告知名稱，只讓同學(xué)通過(guò)節(jié)奏拍擊，把握時(shí)值。2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過(guò)自動(dòng)探究式的'學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)地拍擊歌曲的節(jié)奏。3.視同學(xué)的本領(lǐng)情況，發(fā)動(dòng)同學(xué)創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使同學(xué)有愛(ài)好地把握“0”精準(zhǔn)休止的時(shí)值。4.在演唱歌曲時(shí)，碰到帶有“”樂(lè)句，要唱的輕松自然，不要由于有八分休止符的顯現(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。三、課堂小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、表演《郊游》1.完整地傾聽(tīng)歌曲，在傾聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，提示同學(xué)拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽(tīng)，感受音高，為精準(zhǔn)地演唱歌曲做好聽(tīng)覺(jué)上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。2.結(jié)合歌曲的表演提出問(wèn)題，如：為什么去效游？心情是怎樣的？每人用一句話說(shuō)說(shuō)本身效游時(shí)的發(fā)覺(jué)等等，啟發(fā)同學(xué)帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，諳習(xí)加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。二、編創(chuàng)與活動(dòng)1.課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將本身的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。激勵(lì)同學(xué)與眾不同的想法，激勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新。2.確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂(lè)器。三、課堂小結(jié)小班春天來(lái)了主題教案第3篇主題：春色――春天來(lái)了活動(dòng)內(nèi)容：小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，積累數(shù)閱歷。2、感知春天花草的美、激發(fā)珍惜花草的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：母雞、小雞和蟲子的圖片，幼兒自制花朵（花瓣數(shù)量2－5不等），貼有數(shù)字（2－5）的大樹(shù)若干，小包（點(diǎn)子）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好：雞媽媽（老師）、雞寶寶（幼兒）師：春天到了?；▓@里美麗的花兒開(kāi)了，嫩嫩的小草從泥土里鉆出來(lái)了，花園變得美麗極了。小動(dòng)物們都來(lái)到花園里、草地上玩。孩子們，你們想去玩嗎？好，雞媽媽就帶你們到美麗的草地上去玩一玩。二、小雞捉蟲：1、花園真美麗：引導(dǎo)幼兒看看、數(shù)數(shù)美麗的花朵。2、小雞捉蟲：（1）寶寶們，快來(lái)看呀，這里的花怎么啦？你們知道為什么呀？雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎？你們捉的時(shí)候要一邊捉一邊數(shù)，等一會(huì)兒告知雞媽媽你捉了幾條蟲子。（2）幼兒捉蟲。3、交流：你捉了幾條小蟲子？4、幼兒取包放小蟲子：引導(dǎo)幼兒取相應(yīng)數(shù)字的小包放小蟲子。5、嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。你們的花一樣嗎？引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù)小花的花瓣數(shù)。三、小雞躲雨：雞媽媽：哎呀，天空有點(diǎn)變黑了，相像快要下雨了。等一會(huì)兒，你們聽(tīng)到我說(shuō)“下雨啦！”你們趕快按小花上的數(shù)字或點(diǎn)子寶寶躲到和它一樣的大樹(shù)下躲起來(lái)。四、天晴了，小雞寶寶回家。小班春天來(lái)了主題教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)：1、愛(ài)好春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)問(wèn)閱歷準(zhǔn)備?；顒?dòng)前老師組織幼兒察看春天的.景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。3、環(huán)境準(zhǔn)備。創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。二、感知理解活動(dòng)1、老師與幼兒一起討論看到的春天的景物?！皠偛盼覀円黄鹑チ苏掖禾?，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”2、說(shuō)春天。引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。3、老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲?！拔蓍苌系牧魉l(fā)出了什么聲音？”②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒仿照小河流水的聲音。③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。5、討論：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？三、體驗(yàn)活動(dòng)1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩(shī)歌。2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？閱讀完后幼兒有序收書。四、游戲活動(dòng)游戲：找春天。活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”“水塘”“草地”“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。五、制造活動(dòng)老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。六、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理本身的物品。小班春天來(lái)了主題教案第5篇活動(dòng)一：花兒開(kāi)了，鳥兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么？”2、帶幼兒到戶外察看：察看花朵、樹(shù)葉、小鳥、小草等。3、學(xué)唱歌曲“春天”4、粘貼：“春天來(lái)了”，可作展出用。5、手工：柳條與花朵懸掛