快樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿（8篇）

第第頁(yè)歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿（8篇）隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,演講稿在很多場(chǎng)合都被使用,它有助于演講人更好的進(jìn)行演講。以下是我為大家收集整理的歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第1篇親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：大家好！上一個(gè)星期的三校考試過(guò)去幾天了，我想六班級(jí)的哥哥姐姐們還是有點(diǎn)心有余悸吧，我想說(shuō)的是：同學(xué)們，每一次的重點(diǎn)考試不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。所以在這里老師希望你能做好兩點(diǎn)：一、要理性看待考試，三?？荚嚮蛘哒f(shuō)你每一次的考試，考的不錯(cuò)的時(shí)候你或許會(huì)沾沾自喜，考的不理想的你或許會(huì)憂心忡忡，同學(xué)們，其實(shí)每一次考試這都不是你的一個(gè)盡頭，而是一個(gè)新的啟點(diǎn)，考試只不過(guò)是你在人生的浩繁考場(chǎng)中的一個(gè)微小的點(diǎn)。同學(xué)們，考試是要了解自身把握學(xué)問(wèn)的情況，從而不斷改進(jìn)本身的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自身學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)得，促使本身鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，調(diào)整本身今后的學(xué)習(xí)。二、同學(xué)們，我們其實(shí)也清醒的認(rèn)得到，考試他還是一種競(jìng)爭(zhēng)，除了認(rèn)得自身的學(xué)習(xí)外，老師也請(qǐng)你們學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，同學(xué)們，我們將要跨入的是一個(gè)充分挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，"物競(jìng)天擇，適者生存"將是我們的生存環(huán)境。為了生存我們必需和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)；為了提高生命價(jià)值我們必需不斷奮斗。因此，我們必需要有危機(jī)意識(shí)，必需學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！今日的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次運(yùn)動(dòng)都是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、檢驗(yàn)本身本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。比一比，哪個(gè)同學(xué)的紅花多；比一比，哪個(gè)班的紅旗多；在競(jìng)爭(zhēng)中，我們的收獲會(huì)很多很多……當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑，獅子知道，假如它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì)餓死；羚羊也知道，假如它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì)被吃掉。同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)大，當(dāng)我們進(jìn)入全球化的社會(huì)，我們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們肯定要培育本身的智慧和勇氣，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)定。老師希望你在每一次的考試過(guò)后，重新整理你的心情和情緒，重新找一個(gè)你新的努力目標(biāo)和方向，重新調(diào)整本身今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)與本身競(jìng)爭(zhēng)。最后老師想說(shuō)的是，除了考試外，除了學(xué)習(xí)外，除了競(jìng)爭(zhēng)外，我們還有充分豐富多彩的學(xué)校生活，我們還有可愛(ài)可親的老師們，還有你身邊的同學(xué)伙伴，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們?cè)趯W(xué)校里歡樂(lè)生活學(xué)習(xí)每一天吧。歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第2篇尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今日是5月30日，再有三個(gè)星期，九班級(jí)將要中考，再有一個(gè)月，七、八班級(jí)將要迎來(lái)升級(jí)考試。因此，學(xué)習(xí)要成為我們今后一段學(xué)校生活的主旋律。今日，我要講的題目就是：“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”。古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！碧岬綄W(xué)習(xí)，人們往往強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)之苦，而疏忽了學(xué)習(xí)之樂(lè)。學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們感受著祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們的思維變得縝密；音樂(lè)課上，美妙的音樂(lè)陶冶我們的情操？認(rèn)真想來(lái)，學(xué)習(xí)生活是那樣的豐富多彩，在學(xué)習(xí)中，我們享受著成功的喜悅，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。那么，怎樣才能歡樂(lè)學(xué)習(xí)呢？端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是歡樂(lè)學(xué)習(xí)的前提。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是歡樂(lè)學(xué)習(xí)的基本保障。為了取得良好的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)，就是上課前的自學(xué)。也就是在老師講課前，本身先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使本身對(duì)新課有初步理解和把握的過(guò)程?？梢栽跁?shū)上作記號(hào)，還可以提出本身不理解的問(wèn)題。課前預(yù)習(xí)可以讓我們?cè)谡n堂上變得更自信。我們也可以在預(yù)習(xí)中摸索出一些自學(xué)方法。二是上課專注聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題、自動(dòng)發(fā)言、勤做筆記的習(xí)慣。南宋哲學(xué)家、教育家朱熹提出讀書(shū)要心到、眼到、口到，其中心到就是指專注聽(tīng)講。要取得好成績(jī)，必需利用好課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。只有專注聽(tīng)講的同學(xué)，才會(huì)真正走進(jìn)課堂。三是認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是檢查學(xué)習(xí)效果、加深理解記憶、提高思維本領(lǐng)的有效手段。獨(dú)立思考、認(rèn)真書(shū)寫、理解提高是對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度。四是適時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。俗話說(shuō)：“復(fù)習(xí)是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥。”復(fù)習(xí)是課堂的延續(xù)，適時(shí)有效的復(fù)習(xí)可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和把握?？荚囀菍?duì)我們綜合學(xué)習(xí)情況的緊要檢測(cè)手段。很多同學(xué)往往馬虎大意，考試中不審題的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。試卷做好后不檢查的大有人在。因此，第五，我們要養(yǎng)成考試中認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、用心檢查的習(xí)慣。課本的學(xué)問(wèn)是特別有限的，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能充足我們的需求。這就要求我們從小養(yǎng)成自動(dòng)閱讀和積累的習(xí)慣。通過(guò)閱讀和積累，開(kāi)拓視野、豐富學(xué)問(wèn)、培育本領(lǐng)。歡樂(lè)是幸福的源泉，學(xué)習(xí)是獲得歡樂(lè)的途徑，唯有每天不斷地充實(shí)自我、在學(xué)問(wèn)上不斷地?cái)X取，才能夠讓我們感到進(jìn)步，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同學(xué)們，愿你們每天都能歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!感謝大家!歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第3篇老師和同學(xué)：大家好！今日我演講的主題是“歡樂(lè)學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，你會(huì)在途中碰到一些挫折。能否正確面對(duì)，做一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)者？很久很久以前，有一個(gè)人生活得很幸福，但他總是掛念失去這份幸福。有一天，他彎下腰想看看本身的幸福還在不在，卻驀地消失了。那人急得彎下腰各處找，可是他找遍了山野的每一個(gè)角落，他的歡樂(lè)依舊無(wú)影無(wú)蹤。他無(wú)望地挺直了身子，自言自語(yǔ)道：“不要找了，放手吧！莫非要這樣彎一輩子？”說(shuō)也古怪，在他抬起頭的那一刻，幸福驀地又回到了他的身上，他驀地明白了幸福的真諦。人生不可能一帆風(fēng)順，前路可能充分波折。但是，當(dāng)我們失意的時(shí)候，能泰然處之嗎？周樹(shù)人先生曾說(shuō)：“偉大的心靈應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)這一點(diǎn)?！睒泳瘛谜嬲\(chéng)的微笑去迎接凄慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣去應(yīng)對(duì)一切不幸。"樂(lè)觀主義者和悲觀主義者之間總是有很大的區(qū)分。“樂(lè)觀者看到的玫瑰是盛開(kāi)的花朵上的刺，而悲觀者看到的只是花朵下的刺?！笨梢钥闯?，不同的態(tài)度和觀點(diǎn)會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中，難免會(huì)碰到灰心。要知道，學(xué)問(wèn)的根是苦的，學(xué)問(wèn)的果實(shí)是甜的。所以不要被眼前的挫折所困擾。炫耀很簡(jiǎn)單，但是誰(shuí)說(shuō)這不是磨練我們精神和體質(zhì)的機(jī)會(huì)呢？人的精神不僅僅在于鮮花和掌聲前的謙卑和自負(fù)，更在于面對(duì)荊棘時(shí)的堅(jiān)韌和自信。在困難面前，我們是否要彎腰去努力思考，去找尋解決的方法，并因此沉溺于無(wú)盡的挫敗感，就像上面的尋樂(lè)者一樣，越想越深，苦痛越深，卻一無(wú)所獲。抬頭看，低頭看挫折?；蛟S解決方法就在某個(gè)偏僻的地方。更改方式，向前看，讓本身的身心踩在困難上，以平和的心態(tài)去面對(duì)和克服困難，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)苦難中獲得歡樂(lè)的源泉，是我們永不放棄，樂(lè)觀向上的精神動(dòng)力。其實(shí)學(xué)習(xí)不是幾年就結(jié)束的，它是一件一直伴隨著我們的事情。學(xué)習(xí)，努力探求，不斷向更高的目標(biāo)前進(jìn)，是人生本身的內(nèi)容。歡樂(lè)的學(xué)習(xí)不是所謂的一帆風(fēng)順的旅程，而是在學(xué)習(xí)的苦難面前的心理調(diào)整。很多偉大的先賢可以在逆境中獲得樂(lè)趣，而不會(huì)被眼前的灰色所感染。平平淡淡樂(lè)觀的對(duì)待困難，陽(yáng)光依舊照射在你身邊。我們不想克服困難，躲避困難，假裝歡樂(lè)，而是用身心健康去面對(duì)它，用微笑和堅(jiān)毅的眼神去迎接它。一顆輕松健康的心，往往會(huì)為各種解決方案帶來(lái)靈感，而不是沉迷于困難的緊張和遲疑。帶著一顆光亮的心走過(guò)陰雨天，靈魂的天空將永久保持蔚藍(lán)純潔，臉上帶著青春無(wú)畏機(jī)靈的笑容。同學(xué)們，不要由于學(xué)習(xí)沒(méi)有歡樂(lè)而低頭灰心。抬頭裝扮。學(xué)習(xí)中還有一種不一樣的歡樂(lè)，就在你身邊，在你年輕機(jī)靈陽(yáng)光的心里。感謝大家！歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第4篇老師和同學(xué)：大家好。今日我們演講的題目是《重視每一秒，歡樂(lè)學(xué)習(xí)每一天》。自古以來(lái)就有歡樂(lè)學(xué)習(xí)的說(shuō)法，比如“邊學(xué)邊學(xué)好不好？”。學(xué)習(xí)是一件美好的事情，讀書(shū)是一件豐富本身精神修養(yǎng)的事情，書(shū)中的金屋，顏如玉，就是在我們歡樂(lè)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。但是，能獲得學(xué)問(wèn)的不是敷衍的學(xué)習(xí)態(tài)度，而是能獲得有價(jià)值學(xué)問(wèn)的循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)時(shí)間面臨學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)間會(huì)很短，肯定要把握好每一分鐘，才能學(xué)得更深更透。當(dāng)我們放松本身時(shí)，我們不僅揮霍時(shí)間，而且揮霍學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有把每一秒都做好，才能過(guò)上一成天的學(xué)習(xí)生活。我們即將面對(duì)的'是一個(gè)考驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，——期中考試?？荚嚽?，全面復(fù)習(xí)是必不可少的。只有回顧過(guò)去，學(xué)習(xí)新的東西，才能磨練我們的本領(lǐng)，提高我們的水平。要把課本的學(xué)問(wèn)背下來(lái)，復(fù)習(xí)階段做作業(yè)的時(shí)候更認(rèn)真更嫻熟的把握各類題型的技巧。當(dāng)然，要想更嫻熟的做題，可以課后本身找題，把握好每一個(gè)瞬間，讓有限的學(xué)習(xí)時(shí)間得到充分的發(fā)揮。在這個(gè)階段，我們也可以擴(kuò)大本身的學(xué)問(wèn)本領(lǐng)，汲取更多的學(xué)問(wèn)，從而加添思維的范圍和思路。一秒鐘也別想太多。當(dāng)你在揮霍幾秒鐘幾分鐘的時(shí)候，其他同學(xué)都在爭(zhēng)分奪秒的投入學(xué)習(xí)，讓你比別人少花幾分鐘的時(shí)間學(xué)習(xí)，揮霍的時(shí)間越來(lái)越大，和別人的距離越來(lái)越寬。所以，學(xué)習(xí)是不停的，要分分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得歡樂(lè)以充足學(xué)問(wèn)欲望，在歡樂(lè)中認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的每一刻。聰慧人不是智商高的人，而是懂得學(xué)習(xí)，懂得把握時(shí)間的人。我們應(yīng)當(dāng)好好利用時(shí)間，多學(xué)習(xí)，讓時(shí)間變得更有價(jià)值。我的演講結(jié)束了，感謝！歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第5篇各位老師，各位同學(xué)：早上好。今日我國(guó)旗下講話的題目是：讓學(xué)習(xí)成為歡樂(lè)的事。說(shuō)起“歡樂(lè)”，你會(huì)想到哪些事呢？玩耍、跑步、跳繩、手工、畫畫等等。但信任很少會(huì)有同學(xué)想到學(xué)習(xí)。古人的話可以作證：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟；頭懸梁、錐刺股；凳子要坐十年冷等等，這些名言無(wú)一不告知我們學(xué)習(xí)是一件苦差事，要學(xué)好更是要付出數(shù)倍的時(shí)間、精力。但是，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了深厚的愛(ài)好，就會(huì)自動(dòng)去求知、去探究、去實(shí)踐，并在求知、探究、實(shí)踐中產(chǎn)生快樂(lè)的情緒和體驗(yàn)。所以我們要培育對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。當(dāng)你對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好時(shí)，當(dāng)你對(duì)它有著肯定的期望時(shí)，當(dāng)你把它做為本身的事情時(shí)，無(wú)論它們要花費(fèi)你多長(zhǎng)的時(shí)間、多大的經(jīng)過(guò)，你都會(huì)不在乎了!是的，學(xué)習(xí)本身不是一件簡(jiǎn)單的事，也會(huì)碰到各種困難、坎坷。比如：碰到不會(huì)做的題目、很難背誦的課文、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、家庭變故影響了你的學(xué)習(xí)情緒等。但是，你千萬(wàn)不能放棄，人最大的敵人就是你本身。在挫折面前，不要總是暗示本身：我不行。恰恰相反，我們要不斷地告知本身：我，可以的。沒(méi)有人生下來(lái)就喜愛(ài)學(xué)習(xí)，但是愛(ài)好是可以培育的。當(dāng)你有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，不喜愛(ài)它都難。一、歡樂(lè)學(xué)習(xí)，發(fā)覺(jué)喜悅學(xué)習(xí)是一件歡樂(lè)的事情，學(xué)習(xí)歡樂(lè)才能成長(zhǎng)的歡樂(lè)，今日歡樂(lè)學(xué)習(xí)，將來(lái)才能歡樂(lè)工作，歡樂(lè)學(xué)習(xí)和工作是一個(gè)人精神優(yōu)秀的體現(xiàn)?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的、積極的，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng)，精神不佳。學(xué)習(xí)不歡樂(lè)的根源有兩個(gè)：一是畏懼，部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強(qiáng)，決心不大，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)還沒(méi)嘗試就有畏難情緒，擔(dān)驚受怕，畏懼使人的學(xué)習(xí)狀態(tài)極差，學(xué)習(xí)效果根本談不上，高二、高三、初三的同學(xué)都進(jìn)行過(guò)65公里野營(yíng)拉練，假如你一開(kāi)始就抱著對(duì)65公里野營(yíng)拉練擔(dān)驚畏懼的心理，你基本上就走不下來(lái)，即使走了下來(lái)，你也是苦痛的，只有堅(jiān)決、堅(jiān)持、剛強(qiáng)、歡樂(lè)、英勇，才能享受遠(yuǎn)足的幸福，學(xué)習(xí)也是這樣。二是自卑，有些同學(xué)總是懷疑本身的本領(lǐng)，不自信，在課堂上表現(xiàn)過(guò)于當(dāng)心，結(jié)果不僅把呈現(xiàn)、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)白白丟掉，還使本身壓抑，精神不振。畏懼和自卑是同學(xué)們給本身戴上的精神枷鎖。只有打破這些枷鎖，學(xué)習(xí)才能夠真正有趣味好玩，才能進(jìn)入學(xué)習(xí)的自由王國(guó)。二、與大家一起學(xué)習(xí)在《孟子》這本書(shū)中，有這樣一段對(duì)話，孟子問(wèn)梁惠王：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)與眾樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”梁惠王毫不遲疑的回答：“不若與眾。”他的意思是說(shuō)，一個(gè)人賞識(shí)音樂(lè)不如與眾人一起賞識(shí)音樂(lè)歡樂(lè)。這段話啟示我們，本身獨(dú)立歡樂(lè)不如與大家一起歡樂(lè)，歡樂(lè)只有彼此共享才是真正的歡樂(lè)。我校“271高效課堂”的核心是小組合作、探究體驗(yàn)，幫忙同學(xué)們?cè)诤献魈骄恐薪鉀Q自主探究中碰到的問(wèn)題，因此同學(xué)們要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的戰(zhàn)斗堡壘作用，大膽探究，互幫互助，共同成長(zhǎng)。幫忙每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)歡樂(lè)；幫忙每一個(gè)同學(xué)，讓本身在幫忙別人中更歡樂(lè)。讓我們?cè)跉g樂(lè)的學(xué)習(xí)中，運(yùn)用智力，進(jìn)展本領(lǐng)，強(qiáng)壯心靈吧!歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第6篇親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：大家好！上一個(gè)星期的三?？荚囘^(guò)去幾天了，我想六班級(jí)的哥哥姐姐們還是有點(diǎn)心有余悸吧，我想說(shuō)的是：同學(xué)們，每一次的重點(diǎn)考試不是一個(gè)結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)始。所以在這里老師希望你能做好兩點(diǎn)：一、要理性看待考試，三?？荚嚮蛘哒f(shuō)你每一次的考試，考的不錯(cuò)的時(shí)候你或許會(huì)沾沾自喜，考的不理想的你或許會(huì)憂心忡忡，同學(xué)們，其實(shí)每一次考試這都不是你的一個(gè)盡頭，而是一個(gè)新的啟點(diǎn)，考試只不過(guò)是你在人生的浩繁考場(chǎng)中的一個(gè)微小的點(diǎn)。同學(xué)們，考試是要了解自身把握學(xué)問(wèn)的情況，從而不斷改進(jìn)本身的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自身學(xué)習(xí)情況有一個(gè)理性的認(rèn)得，促使本身鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)、技能，調(diào)整本身今后的學(xué)習(xí)。二、同學(xué)們，我們其實(shí)也清醒的認(rèn)得到，考試他還是一種競(jìng)爭(zhēng)，除了認(rèn)得自身的學(xué)習(xí)外，老師也請(qǐng)你們學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，同學(xué)們，我們將要跨入的是一個(gè)充分挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，"物競(jìng)天擇，適者生存"將是我們的生存環(huán)境。為了生存我們必需和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)；為了提高生命價(jià)值我們必需不斷奮斗。因此，我們必需要有危機(jī)意識(shí)，必需學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)!今日的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次運(yùn)動(dòng)都是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、檢驗(yàn)本身本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)。比一比，哪個(gè)同學(xué)的紅花多；比一比，哪個(gè)班的紅旗多；在競(jìng)爭(zhēng)中，我們的收獲會(huì)很多很多……當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開(kāi)始奔跑，獅子知道，假如它跑不過(guò)最慢的羚羊就會(huì)餓死；羚羊也知道，假如它跑不過(guò)最快的獅子就會(huì)被吃掉。同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)大，當(dāng)我們進(jìn)入全球化的社會(huì)，我們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們肯定要培育本身的智慧和勇氣，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)定。老師希望你在每一次的考試過(guò)后，重新整理你的心情和情緒，重新找一個(gè)你新的努力目標(biāo)和方向，重新調(diào)整本身今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)與本身競(jìng)爭(zhēng)。最后老師想說(shuō)的是，除了考試外，除了學(xué)習(xí)外，除了競(jìng)爭(zhēng)外，我們還有充分豐富多彩的學(xué)校生活，我們還有可愛(ài)可親的老師們，還有你身邊的同學(xué)伙伴，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們?cè)趯W(xué)校里歡樂(lè)生活學(xué)習(xí)每一天吧。歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第7篇各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：大家早上好！很榮幸能夠在這里跟大家一起共享我的`教學(xué)閱歷和學(xué)習(xí)成果，今日我演講的主題是《讓我們歡樂(lè)學(xué)習(xí)歷史》。我們知道歷史原來(lái)是特別有趣味的，但是由于考試的原因，歷史學(xué)習(xí)就不得不學(xué)問(wèn)點(diǎn)化和考試化，而歷史學(xué)問(wèn)龐雜而又線索混亂，所以歷史課就變得特別枯燥和無(wú)趣。因此我常常思考如何讓同學(xué)學(xué)得輕松點(diǎn)，歡樂(lè)一點(diǎn)呢，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好。在不斷摸索過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)，讓同學(xué)酷愛(ài)學(xué)習(xí)歷史。一、將史實(shí)故事化，變枯燥說(shuō)教為生動(dòng)描繪。將歷史學(xué)問(wèn)融入故事情節(jié)之中，把史實(shí)故事化，去吸引同學(xué)，使同學(xué)有愛(ài)好，易接受，對(duì)教材的理解也能更加深入。我們知道，在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，每個(gè)歷史人物、每個(gè)歷史事件，都包含生動(dòng)感人的真實(shí)故事。作為歷史老師，我常常深入挖掘教材，補(bǔ)充必要的情節(jié)，以生動(dòng)的故事、感人的情節(jié)，把同學(xué)深深吸引到歷史故事中。二、語(yǔ)言幽默化，以激活課堂氣氛，調(diào)整同學(xué)情緒。同學(xué)心情舒適的學(xué)習(xí)和惶恐的學(xué)習(xí)，其效果是大不相同的，我常常借助幽默的語(yǔ)言去制造有利于老師和同學(xué)情感溝通的氣氛。常常利用生活中的語(yǔ)言，利用同學(xué)的名字甚至是身體特點(diǎn)來(lái)形象描繪歷史，也常常插入新聞熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)和電影電視中的幽默語(yǔ)言來(lái)講解歷史，效果大不一樣。三、人格公平化。也就是說(shuō)放下老師的架子，與同學(xué)公平交流。全部無(wú)論是課堂還是課間，我都常常與同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話。同學(xué)會(huì)認(rèn)為你是我們本身人，沒(méi)有隔閡，樂(lè)意跟你交流和溝通?，F(xiàn)在我的同學(xué)平常大都不叫我老師，叫我“東哥”，我很享受這種稱謂，由于這個(gè)稱謂使我與同學(xué)心更近了，更親了。憑借這三點(diǎn)，在我工作的這七年中，不斷成長(zhǎng)，不斷成熟，今后我將連續(xù)努力，努力讓同學(xué)學(xué)得更加輕松，更加歡樂(lè)。最后，祝高三我的同學(xué)們，高考成功，祝我們四中蒸蒸日上！感謝大家！歡樂(lè)學(xué)習(xí)國(guó)旗下講話稿第8篇同學(xué)們，老師們，你們好：上周的三?？荚囈呀?jīng)過(guò)去幾天了。我覺(jué)得六班級(jí)的