生物中考必背知識點

生物中考必背知識點

在中考生物復習階段，肯定要把學問點（總結(jié)）成系統(tǒng)的學問框

架，這樣才能考出更好的成果。下面是我整理的生物中考必背學問點,

歡迎大家閱讀共享借鑒，盼望對大家有所關心。

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中考生物學問點總結(jié)

考點一：生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要養(yǎng)分2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖6、除病毒外都由細胞構(gòu)成

二、調(diào)查的一般（方法）

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)

查記錄、對

調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查（報告）

三、生物的分類

根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物

1

根據(jù)生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

根據(jù)用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物科學探究的方法：

觀看法調(diào)查法、試驗法、收集和分析資料，最基本的方法是觀

看法

科學探究的基本步驟：

提出問題一作出假設一制定方案一實施方案一得出結(jié)論一表達溝

通

五、生物圈是全部生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛行的鳥類、昆蟲、細菌

等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點〃

2、生物圈為生物的生存供應了基本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空

氣和水，相宜的溫度和肯定的生存空間

3、環(huán)境對生物的影響

⑴非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的試驗-對比試驗】

探究的過程、對比試驗的設計

⑵生物因素對生物的影響

（生物因素：影響該種生物生存的其他生物，包括同種生物和不

同種生物）:

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最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系、寄生關系等。

地球上生物與環(huán)境是相互依存的關系，生物不僅能適應環(huán)境還能

影響和轉(zhuǎn)變環(huán)境。

生物必需適應四周的環(huán)境，否則將不能生存下去;生物的生存也

會對四周的環(huán)境產(chǎn)生肯定的影響。生物與環(huán)境是相互影響又相互依存

的統(tǒng)一整體。

5、生物對環(huán)境的適應和影響

①生物適應環(huán)境例：仙人掌的葉退化成刺。

②生物影響環(huán)境例：大樹底下好乘涼。

③環(huán)境影響生物例：大雁南飛。

6、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一

整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的生物圈。

7、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

8、假如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重，在

一般狀況下數(shù)量最大的應當是生產(chǎn)者。

9、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系二形成的

鏈狀結(jié)構(gòu)，叫做食物鏈。

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交叉構(gòu)成了食物網(wǎng)。

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定

的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)整力量。生態(tài)

系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整功

能越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。

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10、物質(zhì)（循環(huán)）和能量（單向流淌）沿著食物鏈和食物網(wǎng)流淌的。

養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量（能量）越少;養(yǎng)分級越高，有毒物質(zhì)沿食物

鏈積累（富集）越多;食物鏈越短，養(yǎng)分損失越少。

11.食物鏈書寫規(guī)章：①食物鏈必需從生產(chǎn)者開頭;②箭頭從被

吃者指向吃者；③結(jié)束時必需是該食物鏈中沒有（其它）能吃該生物

的為止④食物鏈不包含分解者和非生物部分。

食物鏈一般式：生產(chǎn)者玲植食性動物玲小型肉食型動物好大型

肉食型動物

12、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調(diào)整力量。在一般狀況下，生態(tài)系

統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)整力量有肯

定限度，超過則會遭到破壞。

13、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有很多是

全球性的。

14、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)（最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有"綠

色水庫〃"地球之肺〃之稱）、草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（"地球之腎"卜

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

15、生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

考點二：闡述細胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

除了病毒以外，全部生物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是地球上最基

本的生命系統(tǒng)，全部的生命活動都離不開細胞。

一、顯微鏡的常識：

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①觀看的物像與實際圖像相反。留意玻片的移動方向和物像的

移動方向相反。即當物像不居中時候，應當同方向移動玻片標本。

②從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

③放在顯微鏡下觀看的生物標本，應當薄而透亮，光線能

透過，才能觀看清晰。因此必需加工制成玻片標本。

二、顯微鏡的使用：

①取鏡和安放：左托右握，試驗臺偏左離邊緣7cm處。

②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔;轉(zhuǎn)動遮光器，把

一個較大的光圈對準通光孔，轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到

鏡筒內(nèi)，看到白亮的圓形視野。

③觀看：把玻片標本放在載物臺上（正對通光孔中心），用壓片夾

壓住;轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為

止;逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略

微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物象更加清楚。（觀看先低倍鏡后高倍

鏡）

④整理：擦拭潔凈后（鏡頭要用擦鏡紙），轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個物

鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。

三、觀看植物細胞試驗過程：

1、制作動植物細胞臨時裝片的基本步驟：植物細胞：凈一滴（清

水）一撕一展一蓋一染（稀碘液）一吸

動物細胞：凈一滴（0.9%生理鹽水）一漱一刮一涂一蓋一染（稀碘

液）—吸

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2、生理鹽水：防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。

3、稀碘液：便于查找和觀看細胞，可使細胞結(jié)構(gòu)（尤其是細胞核）

看得更清晰。

4、氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結(jié)構(gòu)。

5、蓋蓋玻片的方法：用鏡子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻

片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀看的材料上。

考點三：區(qū)分動、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。（重要考點）

1、植物細胞結(jié)構(gòu)名稱及功能：

①細胞壁：支持、愛護。②細胞膜：掌握物質(zhì)的進出。

③細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流淌的。④細胞核：遺傳信息庫。

⑤葉綠體：進行光合作用的場所。⑥線粒體：進行呼吸作用場

所。

⑦液泡：內(nèi)有細胞液，溶解有多種物質(zhì)，如花青素、酸甜苦辣、

甜味物、養(yǎng)分物質(zhì)。

2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞

核、（線粒體）。

3、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、

葉綠體（留意是否是綠色部分，如洋蔥內(nèi)表皮細胞就沒有葉綠體），動

物細胞沒有。

4.看一個細胞是動物還是植物細胞主要看是否有細胞壁。炒紅覽

菜流出紅色汁液，是由于高溫破壞了細胞膜，汁液來自液泡。

5、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

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①葉綠體：進行光合作用。植物綠色細胞部分特有的能量轉(zhuǎn)換

器。

②線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的"動力工廠”“發(fā)動機”。動

植物共有的能量轉(zhuǎn)換器。

二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

二者區(qū)分：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中;線粒體

分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

考點四：描述細胞核在生物遺傳中的主要功能。

細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

細胞核中的遺傳信息的載體是DNA,

DNA結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子

③DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。DNA個具有特定

遺傳信息的片斷就是基因。

④生物的性狀是由基因掌握的。

⑤、細胞的掌握中心是細胞核

⑥、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

⑦遺傳物質(zhì)從微觀到宏觀：基因玲DNA玲染色體好細胞核

考點五：描述細胞分裂的基本過程

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂（使數(shù)量增多）和細胞的生

長（使體積增大）

生物的由小長大是由于細胞生長、分裂、分化的結(jié)果。

2、細胞的分裂過程：

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①染色體數(shù)目力口倍（最主要、最重要、最明顯的變化）一一保證了

新細胞和原細胞的遺傳物質(zhì)相同。-----保證了遺傳信息的穩(wěn)定

②細胞核分成等同的兩個細胞核；

③細胞質(zhì)分成兩份;

④植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁。

動物細胞：細胞膜漸漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞。

學校生物中考復習方案

由于九班級生物是小科目，按學校課表支配每周只有1課時授課

時間，因此從第一學期即開頭進入總復習階段，為了充分發(fā)揮同學的

潛能，提高生物教學水平，提升同學的綜合素養(yǎng)，為高校培育人才,

特擬定以下復習備考方案：

一、指導思想：

以《課標》《大綱》為指導，以《中考說明》和《中考指南》為

依據(jù)，結(jié)合中考面臨時間緊、任務重的實情，以及我校同學基礎差、

間隔時間長的現(xiàn)狀，制定以側(cè)重基礎，提升力量，針對考點，突出實

效的復習策略。努力讓每個同學考出較為抱負的成果，整體提高我校

教學水平和同學的素養(yǎng)。

二、奮斗目標：

通過師生的共同努力，力爭使我校生物整體教學成果名列全市前

8名，九班級現(xiàn)在校人數(shù)102人,合格率達85%（85人），優(yōu)秀率達

35%（36人），高分率30%（30人），滿分率5%（6人）。

三、復習支配:

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總復習共分為三個階段：系統(tǒng)復習、專題復習和模擬復習。

第一階段：系統(tǒng)復習。時間是從開學初到4月底。這期間主要以

《中考指南》為載體，針對同學對已學的生物基礎學問，因時間久而

遺忘的共性特點，本著“依綱靠本〃和“溫故而知新〃的原則，全面系統(tǒng)

地復習基礎學問，弄清各單元的考點，初步對各單元學問點進行梳理,

歸納、小結(jié)，同學在原有學問的基礎上，重新識記，理解，應用。復

習目的：結(jié)合教材，全面復習，夯實基礎。

其次階段：專題復習。時間是從4月底到5月底。這期間主要以

《中考說明》為依據(jù)，在系統(tǒng)復習的基礎上，針對重點和難點，分模

塊進行專題性的復習，讓同學對所復習的學問理清各部分間的關系，

形成學問網(wǎng)絡和體系。全部內(nèi)容共分為10個專題：1、生物與環(huán)境;2、

生物體的結(jié)構(gòu)層次3、生物圈中的綠色植物；4、生物圈中的人；5、

動物的運動和行為;6、生物的生殖、發(fā)育和遺傳7、生物的多樣性;8、

生物技術;9、健康的生活;10、生物科學探究。

第三階段：模擬復習。時間是從5月底到中考實戰(zhàn)前。針對兩次

大考所反饋的狀況，備考會中相關的信息，以及各縣市溝通的適應性

考題，開展以考（模擬中考）、評（評講練習）、補（查漏補缺）為主要方式

的復習。同時對同學滲透認真審題、規(guī)范答題的技能訓練，提高同學

的應考心理素養(yǎng)，削減非智力因素的失分，突出復習的實效性。

四、復習（措施）：

1、夯實基礎是關鍵。歷年中考題目千變?nèi)f化，但做題所依據(jù)的

基本原理和基礎識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數(shù)題目還是

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比較簡潔的基礎題，難度高的很少。所以，扎實雄厚的基礎是中考取

勝的必備條件之一,我們在復習中，肯定要重視基礎，不能好高鷲遠。

2、巧用方法是手段。隨著中考的接近，同學的復習任務愈加繁

多、心理壓力更大，不注意（復習方法）和技巧的話，可能會事倍功

半，豪無收效。生物學科，不行能占用同學的課外時間，只有設法提

高課堂效率。打造高濃縮、快節(jié)奏的復習課堂，提高復習的有效性。

詳細而言：⑴識記時不死記硬背，機械重復，讓（記憶方法）多樣化

（對比法、聯(lián)想法、調(diào)動多種感官參加等）。⑵結(jié)合同學實際，精選習

題，精講精練，講，就講同學存在的共性問題，練，就練中考的常見

題型。還要加大變式訓練的力度，注意綜合運用力量的培育。⑶增加

復習的針對性、目的性和科學性。仔細討論分析歷年中考的命題方向，

關注中考的動態(tài)和趨向，針對中考的（熱點）、重點和難點進行科學

合理的復習，削減復習的盲目性，避開走彎路。

3、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時先易后難，認真審

題、不寫錯別字，留意書寫速度等。還要準時關心同學調(diào)整心態(tài)，鼓

舞同學樹立信念，以樂觀的心態(tài)投入復習，以自身最佳的狀態(tài)迎接中

考實戰(zhàn)。

學霸共享的（生物（學習方法））

（課前預習）

預習是在老師講課前，先掃瞄一遍講課內(nèi)容，在掃瞄時，應用筆

將自己認為是重點的內(nèi)容劃出來，將自己看不懂的內(nèi)容標出來，將掃

瞄后產(chǎn)生的問題登記來，有力量、有條件的還可以自己做出預習筆記。

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通過這樣的預習，為下一步聽講奠定基礎，使自己的聽講更加有

的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點學問重新加深印象,

并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，假如自己理解得不

深，則可以進一步加深理解。

對于自己預習時還不懂的問題，則是聽講