江西省宜春市2025屆高三語文一模試題含解析

Page1江西省宜春市2024屆高三語文一模試題留意事項：1.答題前，考生須將自己的姓名、準考證號填寫清晰，將條形碼精確粘貼在條形碼區(qū)域。2.請依據(jù)題號依次在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題均無效。3.選擇題用2B鉛筆填涂，非選擇題用0.5黑色簽字筆書寫。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來中國思想界經(jīng)學探討興起，一時蔚為潮流。這一思潮的出現(xiàn)與二十世紀九十年頭初的所謂“學術轉向”有關。在追求學術和學問的諸方向中，回來經(jīng)學是主流之一。在這一時期的傳統(tǒng)文化領域中，清代學術堪稱顯學。值得留意的是，“國學熱”這個詞也是在這個時期出現(xiàn)的。當然，經(jīng)學探討的強勁復興，還是新世紀到來以后的事情。經(jīng)學視野浸染到中國思想和學術的方方面面。新時代的經(jīng)學復興是多種因素共振的結果：其一，隨著我國綜合國力的提高，中國文明的自信力得到了復原和提高，經(jīng)學作為中國固有文明精神傳承的重要載體，天經(jīng)地義地得到了相應的重視；其二，二十世紀九十年頭起先的商品化熱潮至少部分地造成了道德狀況的滑坡，人們起先普遍地意識到傳統(tǒng)思想特殊是儒家經(jīng)學對于敦厚風俗的價值；其三，近代以來始終居主導地位的西方文明暴露出各種各樣的局限和問題，試圖在經(jīng)學系統(tǒng)中探尋解決當代問題的答案，也成為回來經(jīng)學的動力之一?！胺簽E西典，歸本六經(jīng)”，是部分原本以冶西學為專業(yè)的學者所取的路徑，這一治學路徑嚴生了重要而主動的影響。在當代經(jīng)學思潮中，輻射范圍最廣的經(jīng)典是《禮》《春秋》和《易》，而《詩》《書》這兩部原本被視為文史學者共同基礎的經(jīng)典，反而在這一時期沒有更突出的表現(xiàn)。禮學探討直指當代人倫面臨的各種危機，試圖在現(xiàn)代世界里持續(xù)或者激活儒家的禮樂精神，從而在日常生活場域中重建儒家的秩序。部分思想者更由此走向儒家宗教性的確立和安排?！洞呵铩穼W，特殊是以公羊學為代表的今文經(jīng)學傳統(tǒng)的興起，強調(diào)《春秋》大義，試圖以天下觀重新構建對近代以來的世界格局的理解，有相對突出的政治指向。對《易經(jīng)》和《易傳》的探討，原本即在中國哲學史學科的范圍內(nèi)，而且大《易》哲學窮本極源，因此，或多或少地成為以中國哲學為根基的各種根源性哲學建構的底蘊。這些試圖在當代中國復興固有的經(jīng)學傳統(tǒng)的努力，接續(xù)中國精神的血脈，以淑世情懷直面時代課題，無論如何都是彌足珍貴的。然而，在一個無論是經(jīng)典自身的權威還是其中的價值體系、思想基礎、人倫秩序制度構想、社會愿景都受到質(zhì)疑的時代，新經(jīng)學不行能單獨擔當起中國文化和思想在更高層面上復興的責任。因此，以更干脆的方式面對根源性問題，是必不行少的向度?！靶伦訉W時代”將是懷疑精神下中國哲學發(fā)展的一種局面。雖然在今日，它還只是一種可能，但我們?nèi)耘f可以擬想其基本特征：首先，“新子學時代”的哲學建構在當代漢語的豐厚土壤中“生長”出來，必定是當代漢語思索實力的詳細呈現(xiàn)。時代語言既是哲學家的憑借和依托，又構成了哲學思索的限界。經(jīng)過一百多年來各種不同層面的“譯介”，當代的漢語的豐富性和困難性都達到前所未有的高度。不行否認，當代漢語也存在著一些不足甚至“敗壞”。然而，腐爛是有可能產(chǎn)生肥料的，將腐爛轉化為滋養(yǎng)，不正是強有力的思索的責任嗎？其次，）（“新子學時代”的哲學不能回避對根本問題的新的嘗試性的回答，或對此前哲學家的回答和論證的重構。正如我們前面說過的，哲學思索總是從原點動身的重新思索。最終，作為“當代名學”的分析哲學，或與之類似的哲學傾向，雖然不能確定其他哲學思索的形態(tài)和品質(zhì)，但肯定會以某種方式被涵攝在真正富有時代精神并且能夠為將來奠定基礎的哲學工作當中。（摘編白楊立華《新子學時代》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）（3）。A．新世紀到來后，經(jīng)學探討起先強勁復興，這與二十世紀九十年頭的“學術轉向”有關，也是中國綜合國力提高的必定結果。B．由于二十世紀九十年頭起先的商品能熱潮肯定程度上造成了道德狀況的滑坡，人們起先意識到儒家經(jīng)學的價值。C．探討者試圖通過對《禮》《春秋》《易》的探討，復興固有的經(jīng)學傳統(tǒng)，以此來接續(xù)中國精神的血脈，并面對時代的課題。D．分析哲學或與之類似的哲學傾向會被涵攝在真正富有時代精神且能夠為將來奠定基礎的百學工作當中。2．下列選項中，最適合作為論據(jù)來支撐文章關于經(jīng)學探討復興的觀點的一項是（

）A．鄧秉元《新經(jīng)學》：“只有重新回到經(jīng)典，才能在根本上疏通新的經(jīng)濟之學，這是新經(jīng)學的應有之義。”B．錢基博《經(jīng)學通志》：“經(jīng)學的要害，不過是‘五常之道，六藝之教’。”C．錢穆《中國文化對人類將來可有的貢獻》：“中國文化過去最宏大的貢獻，在于對‘天’‘人’關系的探討?！盌．劉增光《文化縱橫》：“當代學者探討經(jīng)學，回應了時代需求，為國人找尋到新的精神濃托和價值奠基?！?．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．西方文明暴露出很多問題，探討者想利用經(jīng)學來解決，這是經(jīng)學復興的緣由之一。B．面對當代人倫面臨各種危機的現(xiàn)狀，禮學探討試圖在日常生活場域中重建儒家的秩序。C．由于新經(jīng)學不行能擔當起中國文化和思想復興的責任，所以須要利用新子學來面對這一問題。D．“新子學時代”的哲學應當重構此前哲學家的回答或者對根本問題做出新的嘗試性的回答。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：APEC會議期間，國禮“和英純銀鏨刻絲巾果盤”驚艷了很多國家元首。他們看到金色的果盤里放了一塊松軟的絲巾，不由自主地伸手去抓，結果沒有一個人能抓得起來，原來這塊絲巾是用純銀鏨刻出來的。為了做出仿竹編果盤的粗糙感和絲巾的美麗光感，孟劍鋒反復琢磨、試驗，制作了近30把鏨子，最小的一把在放大鏡下做了5天?！耙话褭M截面2.5平方毫米的鏨子，一共有20多道細紋，每道細紋大約有0.07毫米，相當于頭發(fā)絲粗細?！遍_好鏨子只是完成了制作國禮的第一步。在厚度只有0.6毫米的銀片上，有多數(shù)細密的經(jīng)緯線相互交織，在光的折射下形成圖案，這須要上百萬次的鏨刻敲擊。不僅下手時要穩(wěn)準狠，同時也要特殊留神，不能簽透了，只要有一次失誤，就前功盡棄。為了保證按期完工，有人提議用機器鑄造底托。孟劍鋒說：“這個建議明顯更快、更簡單操作，但是用機器做出來的底托特殊呆板，沒有生命力?！彼_定全部用純手工方式編織，用直徑約3毫米的銀絲編織中國結，先要進行高溫加熱使銀絲軟化，并需在溫度降低、銀絲變硬前快速編織。而且每彎一次須要重新再加溫，褪了很多遍火才成型。為了編底托，孟劍鋒的手被燙出大泡，水泡磨破了，汗水一浸疼得鉆心。咬牙堅持奮戰(zhàn)了3個月，他手上的水泡變成了厚厚的繭子，食指都變形了，一根手指像兩根手指那么粗。他怕影響工作，就用鉗子剪去手上的死皮，接著干。（摘編自陳琳《孟劍鋒：在0.6毫米厚的銀片上鏨刻上百萬次》）材料二：“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”，生動概括了工匠精神的深刻內(nèi)涵，激勵廣闊勞動者走技能成才、技能報國之路，立志成為高技能人才和大國工匠。執(zhí)著專注，是工匠的本分。很多優(yōu)秀工匠短則十幾年、長則幾十年專注于一項技藝或一個崗位，經(jīng)過持續(xù)不斷地磨煉，才最終獲得卓越的成就。在山東港口青島港前灣集裝箱碼頭，71歲的許振超依舊意氣風發(fā)。成為集裝箱橋吊司機后，許振超堅持“干就干一流，爭就爭第一”，常常顧不上吃飯休息苦練技術。最終，他練就了“一鉤準”“一鉤凈”“無聲響操作”等絕活，還帶領團隊多次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，讓“振超效率”成為港航界的“金字招牌”。精益求精，是工匠的追求?！霸偌氈乱稽c點，離一微米的精度就能更近一點點！”工作中，“80后”技術工人、無錫微研股份有限公司高級技師陳亮給自己定下這樣的準則。為了提高產(chǎn)品精度，陳亮打破常規(guī)思維，通過“移植工序”，把“銑”和“磨”組合運用，最終在不斷嘗試中勝利。一微米有多長？大約是一粒塵埃的顆粒直徑、一根頭發(fā)絲直徑的1/60。追求精益求精，讓陳亮帶領團隊獲得多項獨創(chuàng)專利和好用新型專利。一絲不茍，是工匠的作風。遼寧沈陽的鉚焊專家楊建華，從一名初中沒讀完的一般工人到登上國家科技進步獎領獎臺，用了39年?！躲T工工藝學》，隨意提一個要點，就知道在哪一頁；隨身攜帶記錄本，幾十年來足足記了上百萬字……“崗位可以平凡，追求必需崇高。”楊建華這樣說。追求卓越，是工匠的使命。很多大國工匠不惜花費大量時間和精力，努力把產(chǎn)品品質(zhì)從99%提升到99.9%，再提升到99.99%，向更高、更好、更精的方向努力。航天特種熔融焊接工高鳳林，被稱為“金手天焊”?；鸺l(fā)動機大噴管焊縫長近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍多停留0.1秒就有可能把管子燒穿或焊漏，導致?lián)p失上百萬元……高鳳林經(jīng)過艱苦的努力，最終勝利完成任務。為練就過硬本事，高鳳林拿筷子練習送焊絲，端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時就舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫視察鐵水流淌規(guī)律。正是憑借這種不斷超越自我的精神，他成為國內(nèi)權威的焊接專家。（摘編自張爍、吳月《在全社會弘揚工匠精神》）材料三：古代中國對于工匠精神的內(nèi)涵曾有過諸多精微的闡釋，如《詩經(jīng)》所描述的工匠在制作玉器、象牙、骨器時“如切如磋，如琢如磨”的細致、細致與執(zhí)著；墨家及其弟子所提倡的“強力而行”的敬業(yè)精神；《考工記》所提倡的“知者創(chuàng)物，巧者述之守之”的“臻達極致”的技術追求；“庖丁解牛”所表達的“道技合一”的工作境界，等等。工匠精神深深根植于一個國家、民族的文化傳統(tǒng)中，但是工匠精神在當下中國的提倡，仍舊面臨一些現(xiàn)實挑戰(zhàn)，須要我們主動應對。從現(xiàn)實來看，傳統(tǒng)“重道輕器”的觀念依舊根深蒂固，體力勞動仍舊存在著被貶抑的現(xiàn)象，勞動者缺乏發(fā)言權、缺乏工作尊嚴，等等。在如此環(huán)境下，僅僅依靠一些個體堅守工匠精神明顯是不夠的。因此，國家必需凝合社會共識，深化貫徹“職業(yè)無貴賤”的觀念意識，營造敬重勞動、敬重勞動者的氛圍，主動引導勞動者摒棄功利主義意識。（摘編自彭新武《工匠精神的中國語境》）4．下列對材料內(nèi)容的相關梳理不正確的一項是（

）A．精益求精、不怕困難的孟劍鋒最終制作出驚艷了很多外國領導人的“和美純銀鏨刻絲巾果盤”B．“80后”技術工人陳亮的身上主要體現(xiàn)了不斷追求的精益求精的工匠精神。C．楊建華創(chuàng)作的專業(yè)書籍《鉚工工藝學》論證了楊建華的一絲不茍的工匠精神。D．中國古代著作《考工記》提倡在技術上追求“知者創(chuàng)物，巧者述之守之”以實現(xiàn)“臻達極致”。5．下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A．材料一是典型的記敘類文本，它通過敘述孟劍鋒制作APEC會議國禮，塑造了一個大國工匠的形象。B．材料二末段通過列數(shù)字、作比較、夸張損失程度，突出了焊接火箭發(fā)動機大噴管焊縫的難度之大，從而贊美了高鳳林。C．材料二通過解說工匠精神的內(nèi)涵，提出了勞動者應立志成為高技能人才和大國工匠的論點，并舉大量事例做了論證。D．作為一篇論述類文本，材料三通過舉例、引用、對比等方法對古代的“工匠精神”進行了闡釋。6．三則材料都是以工匠精神為內(nèi)核，它們的側重點有何不同，請簡要分析。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。玩家聶鑫森吳昌開著嶄新的寶馬車，行駛在鋪滿晨光的鄉(xiāng)村馬路上。此行去青山橋楊家村，那里新建了一個釣魚基地。昨晚睡前，他習慣地翻翻報紙，副刊上有一篇散文寫到它，那些漂亮的文字把吳昌的心撓得癢癢的。在古城私企老板中，40歲出頭的吳昌還算不得頭面人物，盡管他擁有一家兩千人的服裝制造廠。但在玩家圈子里他名聲很響，因為他是個正經(jīng)的玩家。吳昌玩得很雅，其一是玩瓷，也就是專項保藏古瓷器。唐盆宋碗、明壺清瓶，竟收了上百件，或從拍賣場拍得，或從古玩店淘來。他當然吃過虧，吃一塹長一智，漸漸摸出門路，視力自然練出來了。談起四大名窯、釉上彩、釉下彩、斗彩，他滔滔不絕，當行本色。他曾請城中古玩店好古齋的當家袁清來家鑒賞，袁清的目光冷冷地掃視一遍，說：“不錯啊……都是真貨?！蹦艿玫皆暹@句贊語，不簡單！玩瓷之外，吳昌還喜愛釣魚。古城郊外大小釣魚基地他都光顧過。什么魚用什么竿，下什么餌，他如數(shù)家珍，而且手感極好，浮子稍一抖動，他的手就會閃電般揚起，剛吞鉤的魚也就成了俘虜。他釣魚，心里還有個小九九：順帶在旁邊的農(nóng)家轉一轉，說不定哪天會發(fā)覺一件“老器”。這就叫“撿漏兒”。一個小時后，汽車停在楊家村的一口大水塘邊。水塘的左側只有一棟青磚大瓦屋，是水塘主子的家。一個60來歲的老人飛速地來到汽車前，對剛下車的吳昌說：“先生，歡迎你來釣魚。請先到堂屋里歇口氣，喝杯茶?！眳遣f：“好。好?！碧梦莺軐挸?，正面墻上掛著一個神龕，里面立著一尊白瓷觀音像，造型極其美麗；神龕下面擺著一張古舊的八仙桌，一邊擱著一把上了年歲的太師椅。吳昌想：這戶人家應當是有些來頭的，一般農(nóng)家不會有這樣的家具。老人送來一壺茶和一個小茶杯。茶壺和茶杯都是瓷的，好像還很“老器”。吳昌的心突突跳。他提起茶壺給小茶杯斟上茶，快速地把壺掃視一番。壺是平常式樣，上面有明人唐伯虎的一幅仕女圖，筆墨很見功夫，題款是兩句詩：“屈指三春是嫁期，幾多高興更猜疑。”他記起這兩句詩是清人黃遵憲的。明人唐伯虎的畫怎么會題上清代人的詩？他笑了，這壺頂多是個民國時的仿品。吳昌瑞起茶杯，啜了一口茶，呀，這竟是一只斗彩杯！造型輕靈俊秀，胎質(zhì)細膩純凈，白釉瑩潤如脂，色調(diào)柔軟，上面畫著活靈活現(xiàn)的牡丹和蝴蝶。這樣一只杯子，目前市場上的價格已逾20萬，想不到，竟讓他遇著了！吳昌說：“這把壺不錯，有些年歲?！崩先诵α耍骸爱斎弧Ｊ亲?zhèn)鞯?，傳了多少代就弄不明白了。這只杯子，是挖菜窖時，從土里偶然發(fā)覺的，看著入眼，權用它盛茶。”吳昌放下茶杯，隨意說：“老人家，給我找根釣竿，我釣魚去?！崩先苏f：“好?！眳遣谔吝厾繌娮藘尚r，一條魚也沒釣著，他腦子里想著那只斗彩杯。近午時他回到堂屋里，對老人說：“你給我用網(wǎng)打20斤魚吧，空手而返，老婆會笑話。”老人忙支配人去打魚?！跋壬?，你喝茶。”“感謝。老人家，我很喜愛這把壺，你情愿出讓嗎？”“祖?zhèn)髦?，舍不得。”“我情愿出高價購買，你開個價！”老人好像心動，遲疑了好一陣才說：“不能少于12萬！”吳昌差點要喊起來：“土老帽兒，這壺是民國的仿品呀，頂多值兩千元！”但他沒喊出來，裝出苦痛的神情，說：“太高了，太高了，8萬！”“你真心要，10萬，再不能少了?！眳遣ба溃f：“10萬就10萬，不過，你得搭上這個小杯子，讓我早晚配著對兒喝茶。”老人說：“這個杯子反正是白撿的，你喜愛就拿走?！眳遣龔膬?nèi)衣口袋里飛速地掏出一張支票，簽好名，交給老人。吳昌開著車喜洋洋地回到城里。今日撿漏兒，應當是他玩瓷史上最輝煌的一筆。聲東擊西，暗度陳倉，妙不行言。他不想告知城里任何人——包括袁清。過了半月，他去省城博物館，托摯友找瓷器專家“掌眼”。他沒想到，“成化斗彩杯”是當今的仿品，只值幾十塊錢！吳昌傻眼了，誰給他下的餌呢？他后來打聽清晰，報紙上那篇介紹青山橋楊家村釣魚基地的散文，是袁清化名寫的。那一刻，他什么都明白了，他去釣魚，其實自己也成了一條被釣的魚。（選自楊曉敏《名家名篇筆記體小小說觀賞》有刪改）7．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（

）A．小說情節(jié)設置懸念首現(xiàn)、引人入勝，敘述描寫深得中國古典小說的趣味，尤其末尾處發(fā)覺成化斗彩杯是仿品的描寫雖出人意料但合乎情理，有凸顯小說主題的作用。B．吳昌開著寶馬行駛在鄉(xiāng)村馬路上，來到楊家村大水塘邊的青磚瓦屋，走進廳堂看到古色。古香的陳設，這些環(huán)境描寫為吳昌與主子公老人的活動供應了真實背景。C．進屋喝茶的客氣里實有講究，不經(jīng)意之間推動情節(jié)發(fā)展。從“有些來頭”的擺設看，這里不是“一般農(nóng)家”，再次示意其中玄機。D．小說語言通俗自然，雖沒有華麗辭藻點綴。但寫人敘事卻很形象生動，如吳昌和老人做交易一段就綜合運用語言、肖像、心理等描寫手法，收惟妙惟肖之效。8．在買到茶杯前后，吳昌的心理有哪些變更？試結合上下文揣摩分析。9．小說刻畫了三個人物，作者以“玩家”為題，你覺得誰是“玩家”。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。說秦王曰：“臣聞之，弗知而言為不智，知而不言為不忠。為人臣不忠當死，言不審亦當死。雖然；臣愿悉言所聞，唯大王裁其罪?！壁w氏，中心之國也，雜民之所居也。其民輕而難用，號令不治，賞罰不信，地形不便，上非能盡其民力，彼固亡國之形也，而不憂民氓，悉其士民軍于長平之下，以爭韓之上黨。大王以詔破之，拔武安。當是時，趙氏上下不相親也，貴賤不信任，然則是邯鄲不守，拔邯鄲，完河間，引軍而去，西攻修武，逾羊腸，降代、上黨。代三十六縣，上黨十七縣，不用一領甲，不苦一民，皆秦之有也。代、上黨不戰(zhàn)而已為秦矣，東陽、河外不戰(zhàn)而已反為齊矣，中山、呼沲以北不戰(zhàn)而已為燕矣?！薄叭粍t是舉趙則韓必亡，韓亡則荊、魏不能獨立。荊、魏不能獨立，則是一舉而壞韓、蠹魏、挾荊，以東弱齊、燕，決白馬之口以流魏氏。一舉而三晉亡，從者敗。大王拱手以須，天下遍隨而伏，伯王之名可成也。而謀臣不為，引軍而退，與趙氏為和。以大王之明，秦兵之強，伯王之業(yè)曾不行得，乃取欺于亡國，是謀臣之拙也?！薄扒曳蜈w當亡不亡，秦當伯不伯，天下固量秦之謀臣一矣。乃復悉卒以攻邯鄲，不能拔也，棄甲負弩，戰(zhàn)栗而卻。天下固量秦力二矣。軍以引退，并于李下，大王又并軍而至，與戰(zhàn)，非能厚勝之也，又交罷卻，天下固量秦力三矣。內(nèi)者量吾謀臣，外者極吾兵力。由是觀之臣以天下之從豈其難矣內(nèi)者吾甲兵頓士民病蓄積索田疇荒困倉虛外者天下比志甚固愿大王有以慮之也。”“臣昧死望見大王，言所以一舉破天下之從，舉趙亡韓，臣荊、魏，親齊、燕，以成伯王之名，朝四鄰諸侯之道。大王試聽其說，一舉而天下之從不破，趙不舉，韓不亡，荊、魏不臣，齊、燕不親，伯王之名不成，四鄰諸侯不朝，大王斬臣以徇于國，以戒為王謀不忠者。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策一·說秦王曰》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．由是觀之臣/以天下之從豈其難矣/內(nèi)者吾甲兵頓/士民病蓄積/索田疇/荒困倉虛/外者天下比志甚固/愿大王有以慮之也B．由是觀之臣/以天下之從豈其難矣/內(nèi)者吾甲兵頓/士民病/蓄積索/田疇荒困倉虛/外者天下比志甚固愿大王/有以慮之也C．由是觀之/臣以天下之從豈其難矣/內(nèi)者吾甲兵頓/士民病蓄積/索田疇/荒困倉虛/外者天下比志甚/固愿大王有以慮之也D．由是觀之/臣以天下之從豈其難矣/內(nèi)者吾甲兵頓/士民病/蓄積索/田疇荒/困倉虛/外者天下比志甚固/愿大王有以慮之也11．下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“唯大王裁其罪”與“唯大王與群臣孰計議之”（《廉頗藺相如列傳》）兩句中的“唯”字含義相同。B．“引軍而去”與“乃引匕首提秦王”（《荊軻刺秦王》）兩句中的“引”字含義相同。C．“伯王之業(yè)曾不行得”與“而天地曾不能以一瞬”（《赤壁賦》）兩句中的“曾”字含義相同。D．“言所以舉破天下之從”與“所以遣將守關者”（《鴻門宴》）兩句中的“所以”詞含義不同。12．下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．進言者認為，由于趙國的民眾輕浮不好治理，趙國的地理位置不利于防守，這導致趙國有了亡國的形勢。B．在進言者看來，由于謀臣的笨拙，導致秦國建立不起天下霸主的基業(yè)，反而被趙國欺壓。C．從秦國的謀臣、兵力、實力這三個方面來看，進言者認為，天下合縱的力氣是更難應付了。D．進言者認為，只要秦王采納他說的策略，秦國就肯定能成就霸王之業(yè)，使天下諸侯都來向秦國朝貢。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而不憂民氓，悉其士民軍于長平之下，以爭韓之上黨。（2）乃復悉卒以攻邯鄲，不能拔也，棄甲負弩，戰(zhàn)栗而卻。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。詠紅梅花得“紅”字清·曹雪芹桃未芳菲杏未紅，沖寒先喜笑東風?；觑w庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹?？磥碡M是尋常色，濃淡由他冰雪中。早梅宋·李公明東風才有又西風，群木山中葉葉空。只有梅花吹不盡，依舊新白抱新紅。14．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）“A．曹詩頸聯(lián)運用了比方、擬人等修辭手法，寫出了梅花的美妙姿態(tài)。B．李詩“東風”“西風”包含了氣溫變更，以“才”“又”表現(xiàn)變更之快。C．李詩以山中群木的葉落襯托梅花“吹不盡”，表現(xiàn)了梅花的美妙姿態(tài)。D．曹詩和李詩均寫梅花，兩首詩都贊美了梅花在寒冬臘月凜然綻放的形象。15．這兩首詩中，作者借梅花抒發(fā)的情感有相同之處，請結合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《生于憂患，死于安樂》中，孟子向人們指出：一個國家的滅亡往往是由“_______，__________”這兩個內(nèi)外因素造成的。（2）在班級讀書溝通會上，主持人請你用一句古詩文來形容博學內(nèi)省的重要意義，你會用《勸學》里的“____________，________________”。（3）“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長壽安康、仕途美妙”的象征；“鹿”幽居山林，生活習性恬淡寧靜，文人也常借其表達隱逸情懷。如“_______，_____________”。三、語言文字運用（20分）（一）語文文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文學的式微在世界上已不是簇新事，在中國更是以山體滑坡之勢墜落。實體書店①，活在倒閉邊緣，網(wǎng)上圖書賣得最火的也是非文學類書籍，而傳統(tǒng)文學雜志，更是乏人問津。與此同時，形形色色的文學獎卻日漸成為街談巷議的話題，人們不僅②于什么樣的作品可以獲得殊榮，更是親密關注其中是否存在“貓膩兒”。當文學靠文學獎中的爭議話題來提高公眾關注度時，這不得不說是一個“黑色幽默”。從某種意義上說，“文學式微”成為公共話題，和文學作品與大眾閱讀之間的割裂不無關系。一方面，公眾埋怨“好書難覓”；另一方面，作家喟嘆“③”。文學獎本身應成為聯(lián)系讀寫關系的紐帶，而不應進一步加劇雙方的隔閡——公允、公正、透亮的評獎過程，不僅可以向讀者舉薦優(yōu)秀作品，而且可以幫助公眾提高鑒別和觀賞實力，從而帶動全民閱讀的愛好，提高其實力。反之，文學獎假如沉醉于自命不凡，不僅與大眾閱讀漸行漸遠，其自身也難免淪為圈子里人情世故的溫床。文學獎的核心在于“文學”，“獎”應是一種水到渠成的成果，而非苦心經(jīng)營的收益。假如文學獎能多一些專業(yè)和純粹，作家就能多一些自由和瀟灑，公眾也不必將珍貴的想象力奢侈在文學之外的細枝末節(jié)上。17．請在文中的橫線處填入恰當?shù)某烧Z。18．請分析文中畫波浪線的句子運用的修辭手法及表達效果。（二）語文文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如今，體育運動漸漸成為一種日常生活方式。體育熬煉可以促進人的身體健康，有助于提高生命質(zhì)量、削減醫(yī)療開支，是實現(xiàn)全民健康主動有效的手段。①，于增進健康并無好處，值得大家重視。游泳、跳繩、跑步、打球、太極……不同的人體質(zhì)和健身需求不同，適合的運動形式、強度和頻率也有所不同。盡管有益于身體健康，但假如選擇不相宜的運動方式或強度，不僅會“傷身”，而且達不到健身的功效。運動是保持健康的“良藥”，②。無論是職業(yè)醫(yī)生還是運動管理師，都可以為我們供應專業(yè)運動指導，量身定制科學合理的運動“處方”。特性化運動“處方”需考慮多項維度，包括心肺功能、肌肉力氣、柔韌性、平衡實力等，可以解決運動的平安性、有效性和可持續(xù)性等問題。每個人都須要一個專屬的運動“處方”，在愛好愛好的基礎上選擇適合的運動方式，做自身健康的第一責任人。健康中國，不僅要靠醫(yī)療衛(wèi)生服務的“小處方”，③。將健康融入全部政策，推動人民共建共享，才能實現(xiàn)健康中國的目標。19．請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。20．簡述材料的主要內(nèi)容。要求運用包含條件關系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字。21．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得變更原意。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一：子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！保ā墩撜Z·學而》）材料二：子貢問君子。子曰：“先行其言，而后從之?！保ā墩撜Z·為政》）材料三：子曰：“……君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。”（《論語·里仁》）材料四：子曰：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！”（《論語·雍也》）從以上材料中，可以看出孔子心目中君子所具有的特點，作為新時代的中學生，你心目中的君子形象又是怎樣的？請結合材料，寫一篇文章，闡述你的看法和思索。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1．A2．D3．C【解析】1．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的理解和分析的實力。A．“這與二十世紀九十年頭的‘學術轉向’有關”錯誤，原文其次段第一句說“經(jīng)學探討的強勁復興，還是新世紀到來以后的事情”，經(jīng)學探討的興起才是跟二十世紀九十年頭初的學術轉向有關；“也是中國綜合國力提高的必定結果”錯誤。原文“新時代的經(jīng)學復興是多種因素共振的結果”，“中國綜合國力提高”只是其中的一個“因素”。故選A。2．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的實力。文章關于經(jīng)學探討復興的觀點是，經(jīng)學能夠為當前出現(xiàn)的很多問題供應解決方案，因而經(jīng)學探討得以強勁復興。A．“應有之義”是闡述經(jīng)典對“經(jīng)濟之學”的作用，該項強調(diào)了經(jīng)典的理論意義，但沒有突出對中國精神的接續(xù)和對時代課題的實踐；B．是說經(jīng)學的重要性在哪里；C．是說中國文化在過去的貢獻，沒有說當下。D．與其契合，點明經(jīng)學探討對當下時代需求的回應，與原文“經(jīng)學作為中國固有文明精神傳承的文化載體……得到了相應的重視”“教厚風俗的價值”“探尋解決當代問題的答案”等內(nèi)容相符合，因而能支撐經(jīng)學探討復興的觀點。前三項都不能干脆支撐經(jīng)學探討復興的觀點。故選D。3．本題考查學生對材料相關內(nèi)容的推斷和推理的實力。C．“由于新經(jīng)學不行能擔當起中國文化和思想復興的責任”錯誤，原文說“新經(jīng)學不行能單獨擔當起中國文化和思想在更高層面上復興的責任”，選項丟掉了“單獨”這一修飾詞。故選C。4．C5．A6．①材料一敘述了大國工匠孟劍鋒在制作APEC會議國禮上體現(xiàn)的精益求精的精神；②材料二主要用詳細生動的例子闡釋了工匠精神的四個深刻內(nèi)涵；③材料三主要對古代工匠精神進行了闡釋，并提出面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)，國家應凝合社會共識?！窘馕觥?．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和梳理的實力。C.“楊建華創(chuàng)作的專業(yè)書籍《鉚工工藝學》”錯誤。結合“《鉚工工藝學》，隨意提一個要點，就知道在哪一頁”可知，《鉚工工藝學》只是楊建華看的書，不是他寫的書。故選C。5．本題考查學生對文章內(nèi)容的概括和分析的實力。B.“夸張損失程度”錯誤。由原文“火箭發(fā)動機大噴管焊縫長近900米，管壁比一張紙還薄，焊槍多停留0.1秒就有可能把管子燒穿或焊漏，導致?lián)p失上百萬元……高鳳林經(jīng)過艱苦的努力，最終勝利完成任務”可知，損失近百萬元不是夸張。C.“提出了勞動者應立志成為高技能人才和大國工匠的論點”錯誤。錯在對論點的解說，材料二只是在闡釋工匠精神的內(nèi)涵，“勞動者應立志成為高技能人才和大國工匠”并非它的論點。D.“材料三通過舉例、引用、對比等方法……”錯誤，材料三并沒有運用對比的論證方法。故選A。6．本題考查學生對文章內(nèi)容的篩選和概括的實力。結合材料一關鍵句“APEC會議期間，國禮‘和英純銀鏨刻絲巾果盤’驚艷了很多國家元首?！瓰榱俗龀龇轮窬幑P的粗糙感和絲巾的美麗光感，孟劍鋒反復琢磨、試驗，制作了近30把鏨子，最小的一把在放大鏡下做了5天”可知，材料一敘述了大國工匠孟劍鋒在制作APEC會議國禮上體現(xiàn)的精益求精的精神。結合材料二關鍵句“‘執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越’，生動概括了工匠精神的深刻內(nèi)涵，激勵廣闊勞動者走技能成才、技能報國之路，立志成為高技能人才和大國工匠”可知，材料二主要用詳細生動的例子闡釋了工匠精神的四個深刻內(nèi)涵。結合材料三關鍵句“古代中國對于工匠精神的內(nèi)涵曾有過諸多精微的闡釋，如《詩經(jīng)》所描述的工匠在制作玉器、象牙、骨器時‘如切如磋，如琢如磨’的細致、細致與執(zhí)著；墨家及其弟子所提倡的‘強力而行’的敬業(yè)精神；《考工記》所提倡的‘知者創(chuàng)物，巧者述之守之’的‘臻達極致’的技術追求；‘庖丁解?！磉_的‘道技合一’的工作境界，等等”可知，材料三主要對古代工匠精神進行了闡釋，并提出面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)，國家應凝合社會共識。7．C8．①吳昌在開魚塘的農(nóng)家看到茶杯認為是古董，特別驚喜；②釣魚過程中想低價購得茶杯激烈忐忑；③談價格過程中細心設計，以低于市場價買到茶杯而躊躇滿志、興致勃勃；④得知茶杯是仿品后，驚異、懊惱。9．觀點一：吳昌是玩家。①他專項保藏古瓷器，對此特別癡迷，賞玩文物很有眼光；②在與老人交易茶壺過程中，他細心設計，聲東擊西，從不露聲色到稀奇制勝，揣摩人心特別到位。觀點二：袁清是玩家。①他是好古齋的當家人，鑒賞文物的實力比吳昌更勝一籌；②他擅長揣摩人心，利用人性的弱點。他冷冷地夸吳昌保藏的都是真貨，在報紙上寫文章介紹青山橋楊家村，對老人堂屋家具的布置，對吳昌發(fā)覺斗彩杯之后心理活動的精確把握等都可以看出?！窘馕觥?．本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解及對藝術特色的分析鑒賞實力。A.“懸念首現(xiàn)、引人入勝”錯。小說開頭“此行去青山橋楊家村，那里新建了一個釣魚基地。昨晚睡前，他習慣地翻翻報紙，副刊上有一篇散文寫到它，那些漂亮的文字把吳昌的心撓得癢癢的”，是起因描寫，沒有設置懸念。B.“主子公老人”錯。小說主子公應是吳昌，老人只是次要人物。D.“肖像……等描寫手法”錯。原文“‘感謝。老人家，我很喜愛這把壺，你情愿出讓嗎？’‘祖?zhèn)髦?，舍不得。’……老人好像心動，遲疑了好一陣才說：“不能少于12萬！”……“你真心要，10萬，再不能少了?！眳遣ба?，說：‘10萬就10萬，不過，你得搭上這個小杯子，讓我早晚配著對兒喝茶。’老人說：‘這個杯子反正是白撿的，你喜愛就拿走?！瘏遣龔膬?nèi)衣口袋里飛速地掏出一張支票，簽好名，交給老人”，據(jù)此看出做交易一段沒有肖像描寫。故選C。8．本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的實力。①原文第五段“吳昌瑞起茶杯，啜了一口茶，呀，這竟是一只斗彩杯！造型輕靈俊秀，胎質(zhì)細膩純凈，白釉瑩潤如脂，色調(diào)柔軟，上面畫著活靈活現(xiàn)的牡丹和蝴蝶。這樣一只杯子，目前市場上的價格已逾20萬，想不到，竟讓他遇著了”，據(jù)此分析出，吳昌在開魚塘的農(nóng)家看到茶杯認為是古董，特別驚喜；②第六段寫“吳昌在塘邊牽強坐了兩小時，一條魚也沒釣著，他腦子里想著那只斗彩杯”，據(jù)此分析出，釣魚過程中想低價購得茶杯激烈忐忑；③第六、七段中寫“吳昌從內(nèi)衣口袋里飛速地掏出一張支票，簽好名，交給老人”“吳昌開著車喜洋洋地回到城里。今日撿漏兒，應當是他玩瓷史上最輝煌的一筆。聲東擊西，暗度陳倉，妙不行言”，據(jù)此分析出，談價格過程中細心設計，以低于市場價買到茶杯而躊躇滿志、興致勃勃；④第七段“過了半月，他去省城博物館，托摯友找瓷器專家‘掌眼’。他沒想到，‘成化斗彩杯’是當今的仿品，只值幾十塊錢！吳昌傻眼了，誰給他下的餌呢？他后來打聽清晰，報紙上那篇介紹青山橋楊家村釣魚基地的散文，是袁清化名寫的。那一刻，他什么都明白了，他去釣魚，其實自己也成了一條被釣的魚”，據(jù)此分析出，得知茶杯是仿品后，驚異、懊惱。9．本題考查學生對作品進行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的實力。觀點一：吳昌是玩家。①原文其次段“但在玩家圈子里他名聲很響，因為他是個正經(jīng)的玩家。吳昌玩得很雅，其一是玩瓷，也就是專項保藏古瓷器。唐盆宋碗、明壺清瓶，竟收了上百件，或從拍賣場拍得，或從古玩店淘來。他當然吃過虧，吃一塹長一智，漸漸摸出門路，視力自然練出來了。談起四大名窯、釉上彩、釉下彩、斗彩，他滔滔不絕，當行本色”，據(jù)此分析出，吳昌專項保藏古瓷器，對此特別癡迷，賞玩文物很有眼光；②原文第六段寫交易過程，“‘感謝。老人家，我很喜愛這把壺，你情愿出讓嗎？’……吳昌差點要喊起來：‘土老帽兒，這壺是民國的仿品呀，頂多值兩千元！’但他沒喊出來，裝出苦痛的神情，說：‘太高了，太高了，8萬！’……吳昌咬咬牙，說：‘10萬就10萬，不過，你得搭上這個小杯子，讓我早晚配著對兒喝茶?！先苏f：‘這個杯子反正是白撿的，你喜愛就拿走?！瘏遣龔膬?nèi)衣口袋里飛速地掏出一張支票，簽好名，交給老人”，據(jù)此分析出，在與老人交易茶壺過程中，吳昌細心設計，聲東擊西，從不露聲色到稀奇制勝，揣摩人心特別到位。觀點二：袁清是玩家。①原文其次段“他曾請城中古玩店好古齋的當家袁清來家鑒賞，袁清的目光冷冷地掃視一遍，說：‘不錯啊……都是真貨。’能得到袁清這奇贊語，不簡單”，據(jù)此分析出，他是好古齋的當家人，鑒賞文物的實力比吳昌更勝一籌；②第一段寫有文章介紹釣魚基地“此行去青山橋楊家村，那里新建了一個釣魚基地。昨晚睡前，他習慣地翻翻報紙，副刊上有一篇散文寫到它，那些漂亮的文字把吳昌的心撓得癢癢的”，第四段寫堂屋布置，“堂屋很寬敞，正面墻上掛著一個神龕，里面立著一尊白瓷觀音像，造型極其美麗；神龕下面擺著一張古舊的八仙桌，一邊擱著一把上了年歲的太師椅。吳昌想：這戶人家應當是有些來頭的，一般農(nóng)家不會有這樣的家具”，第五段寫發(fā)覺斗彩杯的驚喜“吳昌瑞起茶杯，啜了一口茶，呀，這竟是一只斗彩杯！造型輕靈俊秀，胎質(zhì)細膩純凈，白釉瑩潤如脂，色調(diào)柔軟，上面畫著活靈活現(xiàn)的牡丹和蝴蝶。這樣一只杯子，目前市場上的價格已逾20萬，想不到，竟讓他遇著了”；依據(jù)以上分析可看出，袁清擅長揣摩人心，利用人性的弱點。他冷冷地夸吳昌保藏的都是真貨，在報紙上寫文章介紹青山橋楊家村，對老人堂屋家具的布置，對吳昌發(fā)覺斗彩杯之后心理活動的精確把握等都可以看出。10．D11．D12．A13．（1）而又不憂恤百姓，竟動員全部百姓在長平城下駐扎，去爭奪韓國的上黨。（2）于是又調(diào)動全部兵力去攻打邯鄲，沒能攻取，就丟下鎧甲，背起弓弩，哆哆嗦嗦地退卻了?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的實力。句意：由此看來，我認為諸侯建立合縱聯(lián)盟哪里很難呢。從內(nèi)部看，我們的軍隊乏累，民眾困苦，積蓄殆盡，土地荒蕪，糧倉空虛；從外部看，諸侯同力抗秦的決心很堅固，愿大王能細致考慮這種形勢。”“臣”是“以天下之從豈其難矣”的主語，其前斷開，解除AB；“士民病”“蓄積索”“田疇荒”“困倉虛”句子結構一樣，各自斷開，解除AC?！疤煜卤戎旧豕獭敝髦^賓俱全，后面斷開；“愿”表示希望，一般用于句首，其前斷開，解除BC。故選D。11．本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解實力。A.兩個“唯”都是“希望”。句意：希望大王您來裁確定罪。/希望大王和群臣細致地協(xié)商這件事。B.“帶領、率領”；舉起。句意：然后率領軍隊離開。/于是舉起匕首投擲秦王。C.兩個“曾”都是“竟然”。句意：霸王的功業(yè)竟然不能實現(xiàn)。/天地間沒有一瞬間不發(fā)生變更（沒有停止過一瞬）。D.用來……的（方法）；……的緣由。句意：陳述一舉而破壞諸侯的合縱聯(lián)盟的方法。/派遣將領把守函谷關的緣由。故選D。12．本題考查學生理解文章內(nèi)容的實力。A.“由于趙國的民眾輕浮不好治理，趙國的地理位置不利于防守，這導致趙國有了亡國的形勢”緣由分析不全。從原文“其民輕而難用，號令不治，賞罰不信，地形不便，上非能盡其民力，彼固亡國之形也”來看，趙國有了亡國的形勢不止是趙國的民眾和地理位置導致的，還有統(tǒng)治者不能使人民的潛力全部發(fā)揮出來的緣由。故選A。13．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的實力。（1）“憂”，憂恤；“悉”，全部；“軍”，駐扎；“軍于長平之下”，狀語后置句，正常語序是“于長平之下軍”。（2）“悉卒”，調(diào)動全部兵力；“拔”，攻取；“負弩”，背起弓弩；“卻”，退卻。參考譯文：

張儀游說秦惠王說：“我聽說，不知道事情的詳細狀況就隨意開口是不明智的，明知對國家有利的道理卻不說是不忠心的。作為臣子，對國不忠應當被處死，說話不謹慎也當被處死。盡管如此，我還是情愿把我所知道的全都說出來，希望大王您來裁確定罪?！?/p>

“趙國，是位居六國中心的國家，是各諸侯國民眾雜居的地方。趙國人民輕浮難以任用，號令不嚴明，賞罰無信用，地形不便攻守，君王又不能充分調(diào)動民眾的力氣，這原來就有亡國的跡象，又不憂恤百姓，竟動員全部百姓在長平城下駐扎，去爭奪韓國的上黨。大王下令擊破它，奪取武安。在那個時候，趙國君臣互不相親，官吏和民眾互不信任，既然這樣，那么邯鄲就難以守住，攻下邯鄲，收取河間，然后率領軍隊離開，向西攻打修武，越過羊腸，降服代郡和上黨郡。這樣，代郡的三十六個縣、上黨的十七個縣，無須動用一件鎧甲，不用讓一個百姓受苦，就都能歸秦國全部。代郡、上黨不用武力就已經(jīng)歸屬秦國了，東陽、河外不用武力就已經(jīng)歸屬齊國了，中山、呼沲以北不用武力就已經(jīng)歸屬燕國了?！?/p>

“這樣，攻下趙國，韓國就必定滅亡，韓國滅亡，楚國和魏國就不能單獨存在。楚國和魏國不能單獨存在，這樣就一舉破壞韓國、損害魏國、限制楚國，進而在東邊減弱齊國和燕國，再掘開白馬口淹灌魏國。這樣就一舉滅亡趙、魏、韓三國，合縱聯(lián)盟就失敗了。大王可以悠然地等待，諸侯就會一個跟著一個來降服，霸王的功名就可以實現(xiàn)。然而謀臣不出來策劃，卻率領軍隊撤退，和趙國和解?？恐笸醯馁t明，秦國軍隊的強大，霸王的功業(yè)竟然不能實現(xiàn)，反而被行將滅亡的趙國欺瞞，這是謀臣們的笨拙造成的?！?/p>

“況且趙國應當滅亡卻沒有滅亡，秦國應當稱霸卻沒有稱霸，諸侯原來就看透了秦國的謀臣，這是一。于是又調(diào)動全部兵力去攻打邯鄲，沒能攻取，就丟下鎧甲，背起弓弩，哆哆嗦嗦地退卻了。諸侯原來就看透了秦國的力氣，這是二。軍隊已經(jīng)退卻，聚集到李城下，大王又合軍趕到，與趙國交戰(zhàn)，非但沒有取得大勝，反而和趙國都因疲困而退兵，諸侯原來就看透了秦國的力氣，這是三。對內(nèi)看透了我們的謀臣，在外摸清了我們的兵力。由此看來，我認為諸侯建立合縱聯(lián)盟哪里很難呢。從內(nèi)部看，我們的軍隊乏累，民眾困苦，積蓄殆盡，土地荒蕪，糧倉空虛；從外部看，諸侯同力抗秦的決心很堅固，愿大王能細致考慮這種形勢?！?/p>

“我冒著死罪希望拜見大王，陳述一舉而破壞諸侯的合縱聯(lián)盟，攻下趙國，滅亡韓國，臣服楚、魏兩國，使齊國和燕來親附，成就霸王的功名，使四鄰諸侯來朝拜的方法。大王姑且聽聽我的主見，一舉不能破壞諸侯合縱聯(lián)盟，趙國攻不下來，韓國滅亡不了。楚、魏兩國不來臣服，齊燕兩國不來親附，霸王的功名不能成就，四鄰諸侯不來朝拜，大王就殺了我在全國示眾，以此儆戒為大王出謀劃策不盡忠的人?！?4．D15．相同點：兩詩中都抒發(fā)了作者對梅花堅守高潔、堅韌堅韌的品德的贊美之情。曹詩以“桃末芳菲香來紅”“沖寒”體現(xiàn)挫折的境況，以“笑東風”“春難辨”“由他冰雪中”抒發(fā)堅韌堅韌，高風勁節(jié)的情感；李詩以“群木”的“葉葉空”來體現(xiàn)凄寒的環(huán)境，以梅花“吹本盡”“新白抱新紅”來抒發(fā)詩人對梅花堅守自我、高潔堅韌的品質(zhì)的贊美之情。【解析】14．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的實力。D．“兩首詩贊美了梅花在寒冬臘月凜然綻放的形象”錯誤，由“沖寒”“由他冰雪中”可以看出曹詩寫梅花在寒冬臘月綻放，但由“早梅”“西風”“群木山中葉葉空”等可以看出李詩寫的是梅花在秋末冬初綻放。故選D。15．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的實力。（1）曹詩，首聯(lián)寫桃李還沒有開花，沒有芳香，紅梅卻沖寒迎東風而笑。用“桃末芳菲香來紅”“沖寒”體現(xiàn)紅梅境況艱難，但依舊具有卓爾不群、堅韌堅韌的名貴品德。頷聯(lián)，前句寫紅梅若移向庾嶺，其景色就與春天很難區(qū)分了；后句化用隋代趙師雄游羅浮山夢見梅花化為“淡妝素服”的美人與之歡宴歌舞的故事。用“霞”喻花紅，用“隔”“未通”表明所詠的紅梅與之不同，抒發(fā)了對紅梅高潔品德的贊美。頸聯(lián)，描寫紅梅似燃著紅燭、添加了紅妝的萼綠仙子，又如喝醉了酒在跨過赤虹的白衣仙女。表現(xiàn)了紅梅的漂亮嫵媚。尾聯(lián)，寫紅梅花色漂亮，不同尋常的，任由它在冰雪中濃濃淡淡地綻放。總之，作者以“笑東風”“春難辨”“由他冰雪中”抒發(fā)堅韌堅韌，高風勁節(jié)的情感；（2）李詩一二句，寫春天剛過又到了秋天，山中的樹木都落光了葉子。詩人以“群木”的“葉葉空”來體現(xiàn)梅花所處環(huán)境的凄寒。三四句，寫在秋末冬初的凄寒季節(jié)，只有梅花不被秋風吹落，紅梅白梅依舊綻放著。詩人以梅花“吹不盡”“新白抱新紅”來抒發(fā)對梅花堅守自我、高潔堅韌的贊美之情。綜上分析，這兩首詠梅詩都抒發(fā)了對梅花堅守高潔、堅韌堅韌的品性的贊美之情。16．

入則無法家拂士

出則無敵國外患者

君子博學而日參省乎己

則知明而行無過矣

呦呦鹿鳴

食野之蘋（且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山；況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿）【詳解】本題考查學生背誦和默寫名句名篇的實力。易錯字詞有：“拂”“博”“參省”“知”“呦呦”“蘋”“麋鹿”。17．門可羅雀

津津樂道

曲高和寡18．擬人，比方?！俺磷怼薄白悦环病卑选拔膶W獎”擬人化，形象地寫出了文學獎假如自命清高，只關注自己的話，與大眾閱讀的距離就會越來越遠；把“作文學獎”比方為“人情世故的溫床”，生動形象地寫出了假如文學獎脫離大眾，就簡單淪為人情世故的東西，而不是真正對優(yōu)秀作品的嘉獎與鼓舞?！窘馕觥?7．本題考查學生正確運用成語的實力。第一空，依據(jù)前句“文學的式微在世界上已不是簇新事，在中國更是以山體滑坡之勢墜落”，和后句“活在倒閉邊緣，網(wǎng)上圖書賣得最火的也是非文學類書籍，而傳統(tǒng)文學雜志，更是乏人問津”可知，此處是說實體書店沒什么人光顧了。故可填“門可羅雀”。門可羅雀：門外可以張網(wǎng)捕雀。形容門庭冷落，沒有什么人來往。其次空，語境說的是說人們對什么樣的作品可以獲得形形色色的文學獎很有愛好，說個不停，故可填“津津樂道”。津津樂道：很有愛好地說個不停。第三空，依據(jù)語境說的