Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice Period 2（教案）2023-2024學(xué)年英語六年級上冊

Unit6IwillbringabigbottleoforangejuicePeriod2（教案）20232024學(xué)年英語六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice的第二課時，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為詞匯和句型：“Whatwillyoubring?Iwillbring”以及“Willyoubring?Yes,Iwill./No,Iwon't.”二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并正確運用表示將來的句子結(jié)構(gòu)，能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。2.過程與方法：通過情境創(chuàng)設(shè)、游戲、小組合作等教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語聽說能力和合作能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于參與、積極合作的態(tài)度，增強學(xué)生的團隊意識。三、教學(xué)難點1.學(xué)生能夠正確運用表示將來的句子結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：播放一首關(guān)于食物的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的食物詞匯。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件呈現(xiàn)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。3.操練：通過游戲、小組合作等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。4.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行交流，提高學(xué)生的實際運用能力。六、板書設(shè)計Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice1.詞匯：orangejuice,cake,sandwich,fruit,salad2.句型：Whatwillyoubring?IwillbringWillyoubring?Yes,Iwill./No,Iwon't.七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個小對話，展示自己在聚會中會帶什么食物。3.家長監(jiān)督孩子進行口語練習(xí)，提高孩子的口語表達能力。八、課后反思重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件呈現(xiàn)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。在這個過程中，教師可以通過圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。同時，教師可以通過示范、引導(dǎo)、講解等方式，讓學(xué)生掌握句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.操練：通過游戲、小組合作等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。例如，可以設(shè)計一個“猜一猜”的游戲，讓學(xué)生用所學(xué)句型猜測別人會帶什么食物。還可以組織學(xué)生進行角色扮演，模擬聚會場景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型和詞匯進行交流。4.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行交流，提高學(xué)生的實際運用能力。例如，可以讓學(xué)生分組討論，計劃一次聚會，然后向全班同學(xué)介紹他們的計劃。在這個過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)句型和詞匯，同時鍛煉了他們的合作能力和口語表達能力。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的合作意識和實際運用能力。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。通過這樣的教學(xué)過程設(shè)計，相信本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能夠得到有效實現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也能夠得到顯著提高。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一首輕松愉快的英文歌曲，如"I'mbringinghomeababumblebee"修改成食物版本的歌詞，可以迅速吸引學(xué)生的注意力，并讓他們在無意識中復(fù)習(xí)和鞏固食物相關(guān)的詞匯。教師可以通過提問的方式，如"Whatfooditemsdidyouhearinthesong?"來引導(dǎo)學(xué)生參與，并自然過渡到新課的內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示新課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯和句型。教師可以通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故緛斫榻B新詞匯，如"orangejuice,cake,sandwich,fruit,salad"，并引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶這些詞匯。接著，教師可以通過角色扮演或情景模擬的方式，展示如何使用句型"Whatwillyoubring?Iwillbring"和"Willyoubring?Yes,Iwill./No,Iwon't."進行對話。3.操練環(huán)節(jié)：設(shè)計一系列互動活動，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。例如，可以組織一個"BringingGame"，學(xué)生分成小組，每組輪流抽取卡片，卡片上寫有不同食物的名稱，學(xué)生需要使用新學(xué)的句型來表達自己是否會帶這種食物。這樣的游戲既能增加學(xué)習(xí)的趣味性，又能有效鞏固語言點。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)一個真實的聚會場景，讓學(xué)生在小組內(nèi)計劃一次聚會，討論他們將帶哪些食物。每個小組需要準(zhǔn)備一份清單，并使用新學(xué)的句型來匯報他們的計劃。這個過程不僅要求學(xué)生運用所學(xué)知識，還要求他們進行合作和溝通，從而提高他們的綜合語言運用能力。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)