教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)------學(xué)習(xí)曾建同志事跡的心得體會(huì)最近在學(xué)校黨支部的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“一心一意為百姓黨的好干部”曾建的先進(jìn)事跡。耳聞目睹沈浩的事跡后，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜以難寐，心中久久難以平靜。他身上既有共產(chǎn)黨人的個(gè)性，一塵不染、兩袖清風(fēng)；更有共產(chǎn)黨人的共性，一身正氣、全心為民。立足實(shí)際，開展向曾建同志學(xué)習(xí)，做人民滿意的園丁，是我們當(dāng)前最大的追求。學(xué)習(xí)曾建愛崗敬業(yè)意識(shí)，做干一行愛一行的執(zhí)著型園丁他愛工作，勝過愛自己。在有人對(duì)工作挑三揀四、怕苦怕累時(shí)，曾建卻對(duì)工作有著一種近乎發(fā)狂的喜愛，以至于他曾在公開場(chǎng)合明確表示“我沒有什么其他愛好，就是喜歡工作”。他身上閃耀著愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神的光芒，他是一個(gè)專業(yè)敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的榜樣，其精神值得大書特書和深入學(xué)習(xí)。而作為一名在教育一線的教師，“愛崗敬業(yè)”，就是熱愛教育事業(yè)，在平凡崗位上勤勤懇懇地工作。不從事教書育人工作的人不能稱之為“教師”，不熱愛教書育人工作的教師不能稱之為“好教師”，因此，每個(gè)教師應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)具有“方向感、約束感、責(zé)任感、成就感、幸福感“的”好教師”。新時(shí)期，愛崗敬業(yè)更應(yīng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合?！耙恢Х酃P一張嘴”的傳統(tǒng)教育方式已不能適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，潛心教改，減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。只有在工作崗位上不斷開拓進(jìn)取，不斷更新自己的文化知識(shí)，不斷創(chuàng)新自己的工作方法，不斷完善自己的工作理念，才能使校園燃起希望之光，從而使我們的民族燃起希望之火。學(xué)習(xí)曾建親民愛民情懷，做關(guān)愛學(xué)生樂于奉獻(xiàn)的草根型教師曾建在擔(dān)任峽江縣委副書記期間，“一頂草帽、一條毛巾、一雙解放鞋、一雙雨鞋”相伴他多年，他走遍了峽江的100個(gè)行政村和1000個(gè)村小組。經(jīng)常吃住在農(nóng)家的曾建，結(jié)識(shí)了一大批農(nóng)民兄弟。為此，才會(huì)有“第一茬橘子送給曾書記”的佳話。正因?yàn)樗冀K把群眾放在心頭，時(shí)刻把群眾放在心頭。眼睛向下看、身子向下彎、工作向下沉，視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，所以他才會(huì)成為峽江老表心中為民辦實(shí)事的“草根型”書記。而作為我們教師，只有具有無私的愛才能為學(xué)生創(chuàng)造出“民主”“和諧”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)愛學(xué)生，首先要關(guān)注他們?cè)诘赖缕焚|(zhì)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步；其次要教育他們崇尚科學(xué)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大做有益于社會(huì)的人。當(dāng)然，關(guān)愛學(xué)生需要我們的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的神圣職責(zé)，我們要帶著對(duì)教師職業(yè)的熱忱，將全身心的愛和感情傾注到教書育人上，用愛的甘露滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用智慧勤耕力作，努力做到“不給學(xué)生留不便、不給工作留漏洞、不給教學(xué)質(zhì)量留隱患、不給學(xué)校聲譽(yù)留遺憾”，人人爭(zhēng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的教育楷模。做有愛心的教師。愛心無價(jià)，培養(yǎng)一顆愛心很重要，旗幟、創(chuàng)造出自己的標(biāo)桿、創(chuàng)造出自己的特色，從而建立自己的風(fēng)格、體系，風(fēng)格即人，終成大家。曾建雖然走了，但他的靈魂已經(jīng)升騰，思想已經(jīng)升華，精神已經(jīng)提升。猶如茫茫宇宙之中一顆新星，輻射著中華大地，指引著千千萬萬黨的優(yōu)秀兒女前行著共產(chǎn)黨人未竟的事業(yè)，奮斗不息。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，農(nóng)村教育熱土