小學班主任管理制度及小學教學管理制度

XX小學班主任管理規(guī)定班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著重要的作用，并負有協(xié)調本班的教育和各學科教學的關系以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。為進一步規(guī)范我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本規(guī)定。一、班主任聘用采用雙向選擇1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據(jù)班子成員民主評議和考察及教師實際情況，討論決定。2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業(yè)務能力；有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗、管理能力。二、考核及獎勵1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每學期對班主任進行一次考核。并依據(jù)考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。2、期末依據(jù)班主任考核、班級教育教學情況，評選校級出文明班級，優(yōu)秀班主任，并對獲得文明班級的班主任和優(yōu)秀班主任給予一定的物質獎勵。3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。三、培訓學習1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。采取不同形式對班主任進行培訓。班主任有義務及時參加學校、鎮(zhèn)縣組織的培訓。2、不斷加強政治業(yè)務學習定期對班務工作進行總結，提高班務工作水平。四、常規(guī)管理工作1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；德育教育。4.重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。6、做好班級貧困生、留守學生摸底工作，并積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班會活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪和學生談心活動平均每生不少于1次。10、搞好家校聯(lián)系會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。12、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流?？陀^、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事12、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。XX學校教研組管理要求結合我校實際情況，設置語文、數(shù)學和綜合教研組，分別選拔周蘭芝、宋XX和蘇XX為教研組長。辦公地點均在教師集體辦公室。1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力的意識，要有超前的工作思維，扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。2、學期初制定好各種計劃（教研計劃、課題研究計劃、教師培訓計劃等）、本組人員的管理方案、辦公室的衛(wèi)生分工等工作。3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學習、教師培訓幫帶等）。4、依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、辦公室值日、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質量和管理水平。5、及時做好學校各項會議精神、制度、計劃的學習和落實，及時做好本組各項工作的宣傳、培訓和學習。6、學期結束時搞好教科研工作的總結，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。7、工作紀律.教師首先保證上課，有事或外出需按學校有關規(guī)定辦理請假手續(xù)。上班期間應研究教材，認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、加強理論學習，探究教育教學改革的方法。嚴禁在辦公時間內聊天、談笑、串崗、干私活，上班期間非特殊情況不準帶子女在辦公室內玩耍，影響他人辦公。站在尊重教育的高度，尊重工作環(huán)境、尊重他人、尊重制度、尊重勞動、尊重禮儀交往。8、教研組衛(wèi)生.值日教師每天早晨要徹底打掃室內外衛(wèi)生，并在值日期間內保持好衛(wèi)生。衛(wèi)生打掃范圍是：地面、窗臺、辦公桌椅、飲水器具、門口衛(wèi)生，垃圾清理等。要求：地面衛(wèi)生清潔、物品放置有序、垃圾清理徹底。9、教研工作.1）集體備課。教師必須按學校規(guī)定時間按時參加集體備課，做到“四同”即同進度、同作業(yè)、同測驗、同講評。主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計劃提前準備好主備材料。A、進行教材分析（包括教材知識、教材在學科教材中的地位、作用，教材的重點、難點，教材與相近學科知識的聯(lián)系及應用）；B、教材處理方法的設計以及在處理教材中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，突出學生主體地位；組織教材教法和組織學生管理及其相互滲透，加強學法指導，尊重學生的參與，尊重學生的體驗，尊重學生的勞動。C、落實考試管理規(guī)定、研究考前備考復習、心理指導、考試策略、命題、考后診斷分析、教、學法改進、定點分層糾錯工作。2）公開示范課。為增進課堂教學的交流，促進課堂教學的改革，每學期每位教師至少舉行1節(jié)公開示范課。舉行示范課的教師應提前做好準備（如教案、教具、課件、實驗用品、學具等）。示范課的課型應包括新課、見習課、復習課、試卷講評課、聽說課、閱讀課、交流課、實驗指導課等等。3）課堂教學要強化“三個意識”（主體參與、情感、效率），落實“三維目標”（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀），培養(yǎng)學生自主學習能力，聽課教師認真做好聽評記錄。4）教研活動。各教研組根據(jù)學校教研工作計劃安排、各專業(yè)特點和要求、課題研究進度、教師的成長與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動，每周一次。教研活動做到“七有”：有活動實施計劃、有活動時間、有活動地點、有活動主題、有活動記錄、有活動總結、有活動考評，“五到位”，即準備到位、人員到位、分工參與指導到位、活動效果到位、活動考評到位。“三貼近”及貼近教學活動各環(huán)節(jié)的實際、貼近學校實際、貼近學生實際。10、教師培養(yǎng)。根據(jù)本組教師的教學特點和教學能力，每學期各組制定本組教師理論學習有步驟地開展。XX學校教研組工作的考評辦法（滿分100分）以下各項得分程序是：組內依據(jù)以下標準自評（占30%），通過檢查記錄由考評領導小組評議打分（占70%，），考評領導小組由校領導組成。1、教師工作紀律（滿10分）根據(jù)教研活動檢查每遲到1人次扣0.1分，曠到1人次扣1分，學科領導無故不參加活動每次扣0.2分，扣滿10分為止。2、教研組衛(wèi)生及公物管理（5分）1）根據(jù)檢查成績取總平均分。最高得2分，2）全組教師責任心強，關鎖門窗及時，組內無失竊，辦公桌椅、門窗玻璃完好無損，每學期加2分。否則按丟失及損壞物品多少扣1－3分，并追究責任人責任。3、教研常規(guī)活動（15+5分）根據(jù)各組一學期教研活動的開展情況，集體備課材料和教師公開課教學反思上交情況進行考核，計分辦法（1）每次活動都有實施計劃，人員到位齊全，組織安排到位，活動效果好，記錄詳實，有活動總結得15分。（2）無特殊原因不參加活動的，每次扣5分，活動時間不足規(guī)定時間2/3的每次扣2，扣完15分為止，并在學校通報。若教研組活動與學校活動沖突，服從學?；顒诱卟豢鄯?。（3）雖組織活動，但實施計劃、組織安排、活動效果、活動總結總體較差的在5－12分間適量計分。無活動實施計劃和總結的不得分。（4）本組經(jīng)常集體備課，主備材料好、人員到位齊、小組評議材料全，每次計1分，最多不超過3分。4、科研工作（課題研究和論文，滿分15分）1）國家、省、市、縣、校級課題，有課題實驗方案，學期初有計劃，教師有研究任務，并能按計劃進行實驗，學期結束時完成階段總結，經(jīng)學校審定合格，國家級加2分、省級1.5分，市級1分，縣級0.5分、校級0.2分,最多不超過3分。2）國家、省、市、縣、校級論文每篇分別加0.5分、0.4分、0.3分、0.2分、0.1分，最多不超過3分。3）課堂教學改革。學校鼓勵并支持教師進行課堂教學的改革與實驗，對在教改中形成特色、成績突出、在縣鎮(zhèn)產生較大影響的教師除學校給予表彰外，所在教研組計1－2分。5、理論學習（10分）根據(jù)學校安排的學習內容完成情況分10、8、6給教師賦分，計算出各組教師的平均分，平均分最高的得10分，其他組得分為本組平均分÷最高平均分×10。6、教研組長工作（10分）1）服從領導，團結同志，做事認真，組織能力強，工作積極主動、效率高。本組教師團結進取，凝聚力強，無重大違紀事件發(fā)生，每學期加2分。2）積極主動地組織教師開展各種活動（教研、科研、理論學習、師德教育、法制教育等）質量高、效果好，每學期加2分。3）積極參加各種教科研會議，不遲到、早退，不曠到，并將會議精神落實到位，每學期加2分。4）報送各種材料（各種計劃、總結、課題材料、活動安排宣傳、統(tǒng)計等）及時，質量高，每學期加2分。5）對教研組管理科學、有創(chuàng)意、有特色，成績突出。對本組人員進行科學有效地考核，學期結束時能根據(jù)平時考核成績給本組人員進行評定賦分的每學期加2分。7、常規(guī)業(yè)務檢查（5分）每學期進行教案、作業(yè)布置批改（含作業(yè)）單元測驗、學生學習過程評價等綜合檢查，由考評組按優(yōu)、良、中分別計5、3、1。五、考評結果的使用教研組工作考評成績每學期考評一次，按積分高低化分為優(yōu)秀、良好、合格、三個等次。其中：總分92分以上為優(yōu)秀；85分以上為良好；70分以上為合格。XX學校少先隊工作管理規(guī)定為了充分發(fā)揮少先隊組織對小學階段兒童的教育作用，把他們培養(yǎng)成共產主義事業(yè)接班人，根據(jù)《中國少年先鋒隊隊章》制定少先隊工作管理規(guī)定。發(fā)揚民主，選舉品學兼優(yōu)的隊員組成隊委會。一、組織發(fā)展：1、選聘思想進步，作風正派，熱愛少年兒童的優(yōu)秀教師來擔任輔導員。我校經(jīng)民主推選宋書安為輔導員。2、凡是年滿7至14周歲的少年兒童，愿意參加少年先鋒隊組織，自覺遵守隊章，向中隊（大隊）委員會提出申請，經(jīng)組織批準就成為隊員。3、入隊前要了解的知識，要舉行入隊儀式。二、活動室管理：1、學校安排少先隊活動室，室內布置的莊嚴、樸實、整潔、實用、并富有教育性，便于隊委會活動和工作。2、值日人員要按時填寫日記，管理好各種資料和室內財物，打掃室內衛(wèi)生。三、活動制度：1、隊員應認真覆行自己的職責和義務，服從組織領導，遵守組織紀委積極參加組織活動，注意發(fā)展個性特長，發(fā)揮自我創(chuàng)造性。隊活動要與“爭創(chuàng)文明使者”相結合。2、開展活動要有計劃，有措施，有方案，每周活動時間為90分鐘。每次活動結束后要認真總結，做好記錄。四、隊會制度：1、大隊每月、中隊每周召開一次會議，隊員要按時參加。2、輔導員要列席會議，指導工作。每次會議做好記錄，并報請學校領導。五、評優(yōu)辦法：每學期進行一次“優(yōu)秀隊員”評選活動，由學校進行表彰或獎勵。學校教學管理制度為了更好的提高教師的業(yè)務素質，實現(xiàn)教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：1、學期初，教務處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。4、“四課活動”經(jīng)常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優(yōu)質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。5、同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養(yǎng)。6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領導改進工作。7、學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。教師集體備課制度集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學的重點難點，更科學地設計教學環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學方法，更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學、英語、語文每周至少一次，其他學科兩周至少一次。2、以同年級同學科為集體備課組，其他學科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參與活動。3、集體備課內容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學風格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學科的關系及所處的地位。充分了解所教學生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學方法、講課藝術等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。6、考試命題也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。7、考試結束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學中地不足，共同想措施補救。8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。教師聽課評課制度為了深入了解課堂教學情況，學習交流教學經(jīng)驗，改進教學方法，促進教師教學業(yè)務水平和課堂教學質量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：一、聽課數(shù)量1、校長每學期聽課不少于15節(jié)、副校長每學期聽課不少于30節(jié)。2、教導主任、副主任每學期聽課不少于40節(jié)。3、教研組長、年級組長每學期聽課不少于20節(jié)。4、科任教師每周聽課不少于15節(jié)。5、學校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學期一次以上。二、聽課要求1、學校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學校領導要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，樹立典型，帶動全體。2、教研組組織的青年教師匯報課，學科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學生實際情況，以便聽課時抓住重點和關鍵。3、學校領導聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。5、聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6、聽課后對教學效果差、學生和家長反映強烈的教師，領導和教研組長要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。7、教導處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務考核檔案。三、評課要求1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學的內在動力。2、聽課教師要有認真負責的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。3、在充分評議的基礎上，有評課組織者全面客觀地做出總結，使教師在聽課、評課過程中得到提高。4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。教育教學工作過程性督查制度加強教學的過程性督查是學校教育教學的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。一、建立教學質量監(jiān)控與評價制度1、定期檢查、指導教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導、考試評價等情況，并進行評估指導。學期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學隨筆和論文總結等業(yè)務質量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學期至少要對全校的教學質量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學工作、提高教育教學質量的措施。2、制定教學質量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學計劃（進度）、教案(講稿)、課標落實、學生學習狀態(tài)與水平等日常教學工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學生作業(yè)、后進生輔導、教學質量分析、試卷等。做好教學全面工作的監(jiān)控與指導。3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學的重點工作監(jiān)控與指導。4、每學期教師根據(jù)個人教學研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導處組織教學管理人員、教研人員、家長等多方進行視導與評價；通過視導了解教學中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學效果好的老師，總結推廣其教學研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導其改進教學方法。二、建立教學質量檢測評估制度要把教學質量檢測與教學工作指導有機地結合起來，不以卷面測試的結果作為評定學校、教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù)。1、班級、學科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質的監(jiān)控。2、每學期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學生，進行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學科單項競賽活動；及時進行教學質量分析，了解教學情況，督查指導教師的教學。3、進行教師、學生、家長問卷，調查他們對學校的教學管理、教師的教學態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學生的學習習慣和學習質量等方面的認可程度，以此來評估、指導我們的教學工作。教學工作的辦公會例會制度例會是研究和布署教學工作的例行會議，是常規(guī)教學管理的一種形式。為保證我校教學工作的正常秩序，建立科學、有效的管理機制，特制定本制度。一、學校教學辦公例會是學校教學、科研的具體業(yè)務會議，由分管教學校領導主持召開，教務處和各教研組組長參加。二、會議主要內容1、學習、傳達上級部門有關教學問題的重要精神。2、貫徹落實學校黨委會議、校長辦公會有關教學方面的議決事項。3、匯報教學工作的落實情況。4、安排近期教學中心工作。5、研究提高教學質量的管理措施。6、通報、交流教學情況，研究解決教學工作各個環(huán)節(jié)存在的問題。7、研究科研問題。8、研究擬定教學計劃方案，提交校務會議通過。三、教學例會議題由教務處收集并報主持人審定。四、會議原則上每兩周召開一次，周五下午進行。五、會務工作由教務處負責。教職工教學例會制度為了提高教學管理的規(guī)范化、科學化水平，增強服務意識，切實提高教學質量，特制定本制度。一、會議主題1、主要部署和檢查各項教學工作，及時分析和解決教學中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。2、主要研究和落實上級分派的各項教學任務，布置和檢查各項教學工作和研究決定。3、傳達上級教育部門有關教育教學改革、教學工作方面的文件精神,學習交流國內外教育教學改革最新動態(tài)等。4.開展教學改革與教學研究討論。5、組織業(yè)務學習。二、會議時間、地點每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點：學校會議室。三、參加人員全體干部教師四、會議由校長主持、教導處作具體總結部署。永店小學教研制度校本教研是指為了改進學校的教育教學，提高教育教學質量，從學校實際出發(fā)，依托本校的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。開展“以校為本”的行動研究，促進教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思，并通過“以校為本”的教研活動，促進同行之間的廣泛交流深入討論，全面提升學校和教師的教學研究能力，以解決教學實際問題的能力。為使我校的校本研究與新課程相適應，使其成為推進我?；A教育課程改革發(fā)展的有效途徑，特制定本教研制度。

一、校級領導管理。

1．校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓教學研究，制定教學研究制度，指導學校教導處制定教學研究計劃，發(fā)動全體教師積極參與教學研究，督促和評價學校教學研究。

2．校長帶頭學習教育科研理論，并在學校