四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 5《I like those shoes》（Lesson 29-30） -人教（精通）秋

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Unit5《Ilikethoseshoes》（Lesson2930）人教（精通）秋教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《人教（精通）秋》四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit5《Ilikethoseshoes》的第29至30課。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞鞋子的種類和顏色，以及如何表達(dá)對(duì)不同鞋子的喜好。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種技能，學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用關(guān)于鞋子的基本詞匯，如“shoes”、“boots”、“sandals”等，并能使用“Ilikethose…”句型表達(dá)個(gè)人喜好。2.技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能流利地用英語(yǔ)描述不同類型的鞋子，并能就個(gè)人喜好進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心和合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用指示代詞“those”來(lái)指代遠(yuǎn)處的物品。2.區(qū)分和正確使用不同類型的鞋子的英語(yǔ)表達(dá)。3.構(gòu)建并運(yùn)用“Ilikethose…”的句型進(jìn)行有效交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放課件和錄音；實(shí)物投影儀，用于展示教材內(nèi)容。2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镎故静煌愋偷男?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯，并提問(wèn)學(xué)生他們最喜歡的鞋子類型，引入新課主題。2.新授：通過(guò)課件展示和講解新詞匯，如“shoes”、“boots”、“sandals”等，并讓學(xué)生跟讀。隨后，通過(guò)角色扮演或小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用“Ilikethose…”句型。3.練習(xí)：進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)錄音并選擇正確的圖片。然后，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，描述并表達(dá)對(duì)鞋子的喜好。4.鞏固：通過(guò)游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，如“猜鞋子”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和句型的掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)將簡(jiǎn)潔明了地展示本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯、句型和關(guān)鍵語(yǔ)法點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)圖表或顏色編碼，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)中與本課相關(guān)的練習(xí)題。2.口頭作業(yè)：與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，用英語(yǔ)描述和表達(dá)對(duì)鞋子的喜好。3.擴(kuò)展作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同類型的鞋子，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。課后反思課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和掌握程度。針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷更新教學(xué)資源和手段，以保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用指示代詞“those”來(lái)指代遠(yuǎn)處的物品指示代詞“those”用于指代距離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的事物。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)直觀的演示和練習(xí)，幫助學(xué)生理解“those”與“these”的區(qū)別。例如，教師可以準(zhǔn)備兩堆鞋子，一堆放在離學(xué)生較近的地方，另一堆放在較遠(yuǎn)的地方。然后，教師用手指著近處的鞋子說(shuō)“Thesearesandals.”，指著遠(yuǎn)處的鞋子說(shuō)“Thoseareboots.”，并讓學(xué)生跟讀和模仿。為了鞏固這一知識(shí)點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)活動(dòng)，如“指一指”游戲。在這個(gè)游戲中，教師出示不同的鞋子圖片，并提問(wèn)“Whichonesdoyoulike?”，學(xué)生需要用“Ilikethose…”來(lái)回答。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生理解和運(yùn)用“those”，還能夠增強(qiáng)他們的口語(yǔ)交流能力。2.區(qū)分和正確使用不同類型的鞋子的英語(yǔ)表達(dá)本節(jié)課涉及多種類型的鞋子，如“shoes”、“boots”、“sandals”等。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，區(qū)分這些鞋子的英文表達(dá)并正確使用它們是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)展示實(shí)物或圖片，讓學(xué)生直觀地了解每種鞋子的特點(diǎn)，并教授相應(yīng)的英文詞匯。為了幫助學(xué)生更好地記憶和運(yùn)用這些詞匯，教師可以設(shè)計(jì)一些趣味性的練習(xí)，如“鞋子匹配”游戲。在這個(gè)游戲中，教師將鞋子的圖片和英文單詞分開(kāi)展示，學(xué)生需要將它們正確配對(duì)。這樣的活動(dòng)既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，又能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性。3.構(gòu)建并運(yùn)用“Ilikethose…”的句型進(jìn)行有效交流本節(jié)課的核心句型是“Ilikethose…”。教師需要通過(guò)不同的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建并運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行有效交流。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“猜鞋子”的游戲。在這個(gè)游戲中，教師描述一種鞋子，學(xué)生需要用“Ilikethose…”來(lái)猜測(cè)教師描述的是哪種鞋子。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生可以扮演顧客和銷售員，用“Ilikethose…”來(lái)交流他們對(duì)不同鞋子的喜好。這樣的活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固句型，還能夠提高他們的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生克服困難，理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在本節(jié)課中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注如何幫助學(xué)生正確運(yùn)用指示代詞“those”，區(qū)分和正確使用不同類型的鞋子的英文表達(dá)，以及構(gòu)建并運(yùn)用“Ilikethose…”的句型進(jìn)行有效交流。通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)策略與實(shí)施1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生在模擬的鞋店環(huán)境中練習(xí)使用“Ilikethose…”句型。教師可以準(zhǔn)備一些鞋子的圖片或模型，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示不同種類的鞋子，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。同時(shí)，教師可以播放相關(guān)的英語(yǔ)視頻或音頻材料，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中感受和理解“Ilikethose…”句型的用法。3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與鞋子相關(guān)的游戲，如“鞋子接龍”、“猜鞋子”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。游戲化學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時(shí)也能夠鞏固和加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)共同完成一些任務(wù)，如制作鞋子海報(bào)、編寫鞋子對(duì)話等。小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。5.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋和積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，勇于表達(dá)自己的喜好。同時(shí)，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，從而提高他們的交際能力和批判性思維能力。教學(xué)評(píng)估1.觀察與記錄：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力，記錄下他們的表現(xiàn)和進(jìn)步。通過(guò)觀察和記錄，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，從而調(diào)整教學(xué)策略和方法。2.口頭提問(wèn)：教師可以在課堂上隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)指示代詞“those”和不同類型鞋子的英文表達(dá)的掌握情況?？陬^提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.書(shū)面作業(yè)：通過(guò)布置書(shū)面作業(yè)，如填空題、選擇題、句子寫作等，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)“Ilikethose…”句型的運(yùn)用能力。書(shū)面作業(yè)可以檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和書(shū)寫規(guī)范性。4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，同時(shí)也能夠從同伴的反饋中獲得啟