教師工作總結(jié)-羅妍

廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校教學(xué)人員學(xué)期工作總結(jié)表2018至2019學(xué)年第一學(xué)期姓名羅妍任職科室經(jīng)貿(mào)系現(xiàn)任職務(wù)物流老師本學(xué)期本人擔(dān)任18物流1班、2班《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》的任課老師，以及17物流1班、2班《商品檢驗與包裝》的任課老師。在本學(xué)期教學(xué)過程當(dāng)中，本人恪盡職守，為幫助學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識運用了多種教學(xué)方法，力求達(dá)到最好的課堂效果，讓學(xué)生對專業(yè)知識更具備興趣，對知識點的掌握更透徹，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，面對18級的學(xué)生，最大的教學(xué)難題是如何引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，因為學(xué)生是新入學(xué)的新生，在新的環(huán)境里面需要一個過渡期來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。而且在學(xué)生進入一個新的陌生的專業(yè)領(lǐng)域——物流的時候，教師首要考慮的應(yīng)該是如何培養(yǎng)出學(xué)生對物流專業(yè)的興趣。對此，我在課堂設(shè)計上多下了功夫，結(jié)合中職學(xué)生不能接受“滿堂灌”的教學(xué)方法，喜愛動手性格活躍的特點，我較多應(yīng)用了案例分析、小組任務(wù)教學(xué)法、小組討論法、技能實訓(xùn)等教學(xué)方法，并且取得了較好的教學(xué)效果。很好地培養(yǎng)了學(xué)生對物流專業(yè)的興趣，增強了學(xué)生對物流專業(yè)知識的探索欲。面對17級的學(xué)生，更多需要培養(yǎng)的除了加深他們對專業(yè)知識的理解度，擴大學(xué)生對專業(yè)知識的涉及面以外，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，增強學(xué)生對物流的專業(yè)信心也是十分重要的。因此我在教學(xué)設(shè)計上更多地使用了小組任務(wù)法，并且強調(diào)學(xué)生的成果展示，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，我的方法取得了明顯的效果，學(xué)生的個人風(fēng)格逐漸顯現(xiàn)，任務(wù)完成能力得到提升。但是，我的授課過程也并不是完全一帆風(fēng)順的。也存在個別學(xué)生課堂紀(jì)律表現(xiàn)較差，出現(xiàn)上課走神發(fā)呆、睡覺等情況。這些學(xué)生的表現(xiàn)提醒我在課室設(shè)計上應(yīng)該全面顧及到全體，關(guān)注到個別投入度不高、學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，找到幫助他們更好地融入課堂的方法，提升班級整體上課效果。這是我下學(xué)期需要努力提升的地方。下學(xué)期，我會依據(jù)上級的要求制定更加周密的計劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動，并爭取獲獎。對于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭取摸索出一條屬于自己的路。一、在工作上：1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)以及授課能力。2、在觀念上多向年輕人學(xué)習(xí)，不守舊，多創(chuàng)新，采用媒體教學(xué)。3、在業(yè)務(wù)上虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短。4、在工作中兢兢業(yè)業(yè)，力求完美，一切聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排。二、在教學(xué)方面：回顧以往的教學(xué)，學(xué)生在閱讀理解方面抓得不夠到位。本學(xué)期我要重點抓好學(xué)生的閱讀。除下發(fā)的《語文綜合學(xué)習(xí)》外，每天我會給學(xué)生安排一定量的閱讀，以此提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。鼓勵學(xué)生平時摘抄、積累好詞好句。另外，加強學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，部分學(xué)生懶惰，往往預(yù)習(xí)不到位?；谏鲜銮闆r，我要細(xì)化預(yù)習(xí)規(guī)則，從細(xì)處著手，在多鼓勵后進生預(yù)習(xí)的同時，還會給他們安排輔導(dǎo)對象，以此來促進后他們的學(xué)習(xí)。除以上兩點外，還應(yīng)做到：1、在教學(xué)中多創(chuàng)新，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。2、在教學(xué)中加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具，增強學(xué)生的操作能力、引導(dǎo)他們多觀察、調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。3、加強多體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、引學(xué)生合作學(xué)習(xí)，加強同學(xué)之間的交流與合作。5、運用三套識字工具和識字方法，鼓勵學(xué)生在生活中識字。6、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：書寫、讀書，同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。7、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及能力。簽名：年月日部門負(fù)責(zé)人意見簽名：年月日教務(wù)處意見簽名：年月日學(xué)生處意見簽名：年月