小班英語活動教案《This-is-a》

小班英語活動教案《Thisisa》

小班英語活動教案《Thisisa》

作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嘤⒄Z活動教案《Thisisa》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班英語活動教案《Thisisa》1

一．活動目標：

1．認識字母Ss、Tt及代表單詞snail、tea,并能在自己餓的時候用“Iamhungry.”向家人、朋友及老師述說。

2．讓小朋友在快樂中學習，并能大方自信地說英語。

二．活動準備：

場地鋪有S路，布置情景游戲：蝸牛找家，表情卡片兩張，字母寶寶Ss、Tt，snail、tea閃示卡各一張，頭飾各一個，tea小圖片兩張，alligator（鄂魚）箱子一個，里面掛有各種吃的和喝的

錄音機、律動磁帶，英文本事書

三．活動過程

1．Warmup（熱身運動）

律動：英文字母操《ABC》，隨音樂進教室

2．打招呼

跟客人老師打招呼：Goodmorning，teacher!

師生之間打招呼：

T：Goodmorning，everybody！

S：Goodmorning，Melody！

T：Howareyou？

S：Iamfine，thankyou，andyou？

T：Iamfinetoo，thankyoueverybody

3．Topic（內(nèi)容）

（1）學習單詞snail及相應字母Ss

設置情景：snail找不到家了，請小朋友幫忙將它送回家

認識snail，給snail拍照，請出閃示卡

正音：用變換的聲音讀（卡片舉得越高聲音要越響亮，反之聲音要越?。?/p>

學做snail爬的動作，送snail休息

認識字母Ss

回家路上碰到字母寶寶S，知道大寫字母叫bigS，小寫字母叫smallS

表演：Sforsnail

Game：snail找家

（2）學習單詞tea及相應字母Tt

設置情境：tea渴了，教師扮演茶壺給幼兒倒茶，并說出tea

正音：請出閃示卡，用變換的聲音讀（老爺爺、小女孩）

送tea回家，學喝茶動作

Game：passtea

認識字母Tt

知道大寫字母叫bigT，小寫字母叫smallt

表演：Tfortea

（3）學習句子Iamhungry.

設置情景：snail餓了，教授Iamhungry

Game：口中奪食

（4）Showreadingbook，F(xiàn)ollowup

reaningbook，叮嚀

小班英語活動教案《Thisisa》2

教學目標

1.認讀followme、standup、sitdown并會作相應動作。

2.在游戲中鞏固對單詞standup、sitdown的讀音。

3.課堂用語：hello.

活動準備

蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

教學過程

一、Warm-upTime課前熱身

1.復習：《goodmorning》、《appleappleIloveyou》

2．問候與對話：

T:Hello,children!

S:Hello,Ivy!

3.復習單詞apple、pear，hittinggame。

二、展示知識點

1．木偶出現(xiàn)，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞standup、sitdown并跟木偶做動作。

2.跟老師做動作并說單詞。

三、玩游戲鞏固知識點

大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著followme的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sitdown，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

活動反思：

warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。

小班英語活動教案《Thisisa》3

活動目標：

1、知道“o”的不同名稱和用處。

2、能運用“o”進行大膽地想象及表達。

材料創(chuàng)設：

1、o娃娃的圖片（大：一張；?。河變喝耸忠粡垼?/p>

2、城堡圖片四幅。

3、幼兒人手一份繪畫用品。

4、錄音對話。

活動過程：

一、導入故事，引出課題。

1、請小朋友閉上眼睛，看看陳老師變成誰？（老師掛上胸飾“0”）

2、引導幼兒大膽想象“o”是誰？

3、小朋友說的真好，有的時候我是“o”，有的時候我是“0”，好！現(xiàn)在我要帶著我這么多好聽的名字去旅行了！

二、理解“0”在不同地方的不同名字和用處。

（一）根據(jù)幼兒的興趣點，引導幼兒積極想象及表達。

A：出示圖片“數(shù)字城”，引導幼兒說說“o”到了什么城？歡迎他的是誰？他們叫他什么娃娃？

重點提問：0娃娃在數(shù)字城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩一個數(shù)字游戲。

B：出示圖片“音樂城”，“o”娃娃來到了哪？0娃娃在音樂城叫什么名字？

重點提問：0娃娃在音樂城叫什么名字？o表示什么意思？和“0”娃娃一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。

C：出示“英語字母城”，引導幼兒說說“o”在英語字母城叫什么名字？我們一起唱首英語歌。

（二）小朋友你們想想“o”娃娃還會有別的新名字嗎？根據(jù)幼兒的表達展開討論。

三、引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作

1、出示“圖形王國”找找“橢圓”娃娃。

2、引導幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗在橢圓上大膽想象，創(chuàng)作添畫出各種東西。

活動延伸：

在以后的區(qū)域活動中可以引導幼兒繼續(xù)添添、畫畫，在把幼兒的作品編成一本好看有趣的“o”娃娃變變變的自制圖書。

小班英語活動教案《Thisisa》4

這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內(nèi)容的選擇、目標的制定，環(huán)境創(chuàng)設，幼兒活動材料、知識經(jīng)驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性?；顒幼⒅馗黝I域的整合、師生的互動和幼兒的全面發(fā)展。活靈活現(xiàn)的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。

本次的英語活動《Hellotiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上教師有機的創(chuàng)設游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。

活動目標：

1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?]，初步學唱歌曲。

2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創(chuàng)設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

活動預設：

一、教師帶領幼兒隨音樂《GoodMorning》（早上好）歡快入室。

師幼問好。

師：Goodmorningchildren?。ㄐ∨笥眩缟虾茫?/p>

幼：Goodmorningms.Li?。ɡ罾蠋煟缟虾茫?/p>

師：Howareyou？（你好嗎？）

幼：I’mfine，thankyou?。ㄎ液芎?，謝謝?。?/p>

二、發(fā)聲練習曲《Rain，Rain，goaway》《雨，雨，走開》

三、認知

1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

（1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

師：Hello，XXX!(小朋友名字)

幼：Hello，tiger！

（2）引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，aoaoao！”

2、操練游戲

（1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

師：Hello，rabbit！你好，小兔。

幼：Hello，tiger！你好！老虎。

師：Howareyou？你好嗎？

幼：I’mfine，thankyou！我很好，謝謝！

（2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

四、學習歌曲《Hello，tiger》

1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞；輕聲跟唱。

3、播放vcd幼兒跟唱。

4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

五、游戲：《Tigeriscoming》（老虎來了）

玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！（小兔跳跳跳），向場地中間跳。

教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’mcoming?。ɡ匣砹耍f完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

六、在快樂的游戲中結束活動。

小班英語活動教案《Thisisa》5

一、活動目標：

1、引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現(xiàn)出自己認為的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的.頭飾。

3、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、以森林舉行“舞會”引入，激發(fā)幼兒的興趣：

T：小朋友聽聽看哪里傳了好聽的音樂，原來是森林里要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什么動物來參加了？

2、觀看幻燈片，復習單詞：dogcatbirdm大小玩具木偶(貓,熊)各一對;大小玩具(汽車,皮球)

背景圖一幅

過程:

一、復習：

歌曲《Ridinginmycar.》

幼兒自由互相結伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning.Hi.Bye.》

游戲《大圈和小圈》

歌曲《HappyFamily.》

二、情景表演，感受并理解"Big….Small…."

T:Who"scoming?

Cat:Hello!

T:Hello,cat.

Cat:I"mabigcat./I"masmallcat.Let"splaygames.

三、欣賞歌曲

《BigBear,SmallBear》

四、游戲

《什么不見了》幼兒集體嘗試講出"Big….Small…."

五、游戲

《指指說說》:

幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習"Big….Small…."

六、游戲《打扮圣誕樹》

請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進行講述。

小班英語活動教案《Thisisa》8

準備

蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個、大灰狼頭像、氣錘一個

目標

課堂用語：hello。

在游戲中鞏固對單詞standup、sitdown的讀音。

認讀followme、standup、sitdown并會作相應動作。

過程

一、Warm-upTime課前熱身

1、復習：《goodmorning》、《appleappleIloveyou》

2、問候與對話：

T:Hello,children！

S:Hello,Ivy！

3、復習單詞apple、pear，hittinggame。

二、展示知識點

木偶出現(xiàn)，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動作。引出單詞standup、sitdown并跟木偶做動作。

跟老師做動作并說單詞。

三、玩游戲鞏固知識點

大灰狼來了游戲--請5-8名幼兒圍成一個圈或自由走動，聽著followme的歌曲，當大灰狼出來了，老師說sitdown，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。

活動反思

warming改了一點點，把音樂調慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動，跟做動作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時候特別感興趣。在玩之余能夠學到本領。

小班英語活動教案《Thisisa》9

設計意圖

讓幼兒掌握英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話Showmeyour(book).Hereitis.

活動目標

1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確.

2、鼓勵幼兒大膽學說句子Showmeyour(book).Hereitis.

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。

活動準備

book，bag，cup，hankie的實物。

活動過程

一、WarmUp熱身復習《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit?

生：It’sa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、教師設計情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說Hereitis。請其他幼兒練習對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解并學說Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戲：瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“Showmeyour(book)，”幼兒就摸取該物并說“Hereitis。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內(nèi)容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

2、教學方式靈活，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學習和使用英語。

小班英語活動教案《Thisisa》10

重點領域：英語

活動班級：小二班

執(zhí)教教師：

活動設計思路：

《綱要》中明確提出：“興趣是學習的動力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提?！毙“嘤變簩π游镉兄鴿夂竦呐d趣，他們喜歡模仿它們，學它們的叫聲，模仿它們走路的姿勢，喜歡模仿動物做游戲，將自己融入角色中。在以往的教學中，我班幼兒已經(jīng)學習了這些小動物的英語名稱。在本次活動中，以前經(jīng)驗為鋪墊，讓幼兒在游戲中愉快地玩耍，同時也鞏固了對單詞的掌握，用形體動作來表現(xiàn)英語歌曲的形象，體驗英語活動的樂趣。

活動目標：

1、鞏固對動物類單詞的認識，能清楚發(fā)音；

2、能大膽演唱歌曲，樂于交往；

3、大膽參與活動，體驗英語活動的樂趣。

活動準備：

1、背景圖1張，動物插卡，動物胸飾每人一個，錄音機、磁帶；

2、場地布置：幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、幼兒唱歌曲《Hello,Mummy!》進入教室，激發(fā)幼兒興趣。

復習問候語：Hello,Mummy!Hello,Daday!(和家長問好)

二、游戲:捉迷藏,鞏固對動物單詞的認識。

1、教師出示背景圖,請幼兒看誰來了,并說出英語名稱.(依次出示小雞,小狗,小鴨,小貓插卡,鼓勵幼兒大膽說)

2、老師拿掉任一動物,幼兒用英語說出不見動物的英語名稱。

三、游戲《快快來》，教師說出動物的英語名稱，戴相同胸飾的幼兒到老師處，比比誰最快！

四、幼兒集體演唱歌曲：Chick,Duck,PuppyandCat，鼓勵幼兒大膽用形體動作表現(xiàn)。

五、游戲：《找朋友》，聽音樂，找朋友，相互問候：Hello,…!Bye-bye,…結束。

小班英語活動教案《Thisisa》11

通過主題活動，引導幼兒逐步將自己融入集體中，能和幾個同伴一起玩；體驗與同伴一起玩的樂趣，產(chǎn)生喜歡同伴、喜歡集體活動的愿望；學習一些簡單的交往技能，如：使用請、你好，謝謝，“咱們一起玩好嗎？”等交往用語；將簡單的英語口語滲透于日常的活動中，使幼兒擁有一個好的英語語言環(huán)境，潛移默化得到第二語言的發(fā)展；學習一些基本的集體活動規(guī)則。

［設計思路］

小班幼兒經(jīng)歷從家庭到幼兒園環(huán)境的變化，他們?nèi)穗H交往的范圍也從原有的家庭成員的小天地，擴展到眾多的教師和同伴之間，心理常常缺乏安全感。加上現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，易養(yǎng)成以自我為中心、“惟我獨尊”的習慣，多數(shù)孩子不愿意或不會和同伴一起玩。因此，我們設計這個主題，以此幫助幼兒逐漸適應幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗和大家一起玩的快樂，使幼兒的社會適應能力和交往能力得到發(fā)展。并將英語教學口語化，與其他學科有機融合，創(chuàng)造語言環(huán)境。

［活動目標］

1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

3、知道幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作。

［活動準備］

歌曲《找朋友》磁帶，幼兒半圓形排列。

［活動過程］

一、導入部分

1、出示tony,引導幼兒通過圖片向大家介紹家庭成員。mommy,daddy,grandma,grandpa.

2、復習英語歌曲《hellomommy》并伴有表演動作，體會與人相伴的快樂。

3、情景表演，家庭成員離開去做自己的事情了：爸爸上班，媽媽上班，爺爺去找老朋友，奶奶去逛街買東西。留下孤單的tony，很無聊,變得不快樂。

4、讓孩子們替tony出主意想辦法，怎樣才會快樂起來？引出課題《找朋友》。

二、活動部分

1、看圖譜學習節(jié)奏型。

（1）Tony在幼兒園中找到了很多的朋友，出示圖譜。請幼兒觀察圖譜的不同——綠衣服小朋友（四分音符）紅衣服小朋友（二分音符）。

（2）節(jié)奏型的練習：

a)熟悉圖譜：tony每找到一個朋友會跟朋友拍一下手，提出要求：請小朋友“Putyourhandsonyourlegs!”（把手放在腿上），用eyes(眼睛)仔細看，用ears（耳朵）仔細聽。

b)感知音符的時值：請小朋友找出老師在拍擊的過程中，綠衣服朋友（四分音符）和紅衣服朋友（二分音符）拍手時有什么不同。（tony會在紅衣服朋友面前停一會兒）“紅衣服朋友會從他托著的盤子中，取出一件禮物贈給tony,如果tony走得太快就得不到禮物?！?/p>

c)幼兒拍擊身體部位，表演節(jié)奏型。拍手表演節(jié)奏型——熟練之后，請幼兒想出還可以拍擊身體哪些部位，創(chuàng)編表演節(jié)奏型——拍腿、拍頭、拍臉等。

2、表演歌曲《找朋友》。

a)tony找到了朋友，唱起了好聽的歌——（教師）和著節(jié)奏型邊拍擊邊唱《找朋友》，幼兒熟悉歌曲旋律。

b)幼兒邊拍擊節(jié)奏型邊跟唱歌曲。

c)創(chuàng)編動作，教師表演，讓幼兒熟悉表演的過程：前兩小節(jié)拍手走步找朋友，三四小節(jié)要站在一個好朋友面前，五-九小節(jié)按歌詞做動作，“再見”時兩人互換位置。要求幼兒按照節(jié)拍拍手，走步，敬禮，轉圈等。

d)引導幼兒表演集體舞《找朋友》。全體幼兒自選位置，每一位小朋友都是邀請者，幼兒隨音樂節(jié)奏自由地找朋友，完成全部動作?！w舞反復進行，體驗大家共同游戲的快樂。

3、活動延伸：室外與其他班級的幼兒共同游戲、跳舞；為自己的朋友做一件有意義的事。

附歌曲：

找朋友

1=D4/4

1112︱355-︱5653︱232-︱311-︱532-︱

找找找找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，

1235︱231-︱××‖

你是我的好朋友，再見。

小班英語活動教案《Thisisa》12

活動教案

TeachingAims（活動目標）：

1.newword：milk

2.Review：cake

3.激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。

TeachingAids（活動準備）：

1.cake、milk的圖片

2.一盒milk的實物模型

3.音樂磁帶

TeachingProcedures（活動過程）：

1.Warmup：

（1）律動歌曲：《Butterfly》

（2）Greetings：

T：What’syourname？

S：I’m××.

T：Howdoyoudo！

S：Howdoyoudo！.

2.：Newword

（1）T：Lookatme！教師出示milk的實物模型問：“What’sthis？”

教授“milk”讀音。

Game：品嘗milk

玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。

（2）Play：RunandTouch

玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

小班英語活動教案《Thisisa》13

一、活動目標：

1、幼兒學會“Thisisa…”的用法，看到相關物體時，能用此舉行表達出來。

2、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

3、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。

二、活動準備：

1、小貓，小狗，老鼠剪貼畫

2、小房子，香蕉，梨子的圖片。

3、給個圖片貼好雙面膠。

三、活動過程：

A、WarmupA:Goodmorning!

B:Goodmorning!

A:What’syourname?

B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice：

1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音，讓幼兒猜出是什么動物，再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片，先學習“Cat”，再學習“Thisisacat”.教師問：“Whatisthis?”,幼兒回答“Thisisacat.”

2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學習“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”.

3、出示所有圖片，教師問“whatisthis?”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換，幼兒問教師答，可以請兩名幼兒上臺進行問答。

4、教師告訴幼兒今天天氣很好，小動物們都想出去玩一玩，將貼在小房子圖片上的小動物請出來豎著貼在黑板上，并且說“Cat/dog/mouse，go,go,go.”

5、引出故事，小動物們都餓了，請幼兒摸一摸自己的肚子，模仿小動物們餓的模樣，并皺著眉頭說“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”，并學習單詞“banana,pear”

6、天黑了，小動物們吃飽了，要回家了，可是小動物們找不到家了，記得直哭，請小朋友們幫一幫他們找到他們的家，找到以后說“Thisisacat/dog/mouse”.

7、請幼兒起立，跟老師一起做運動“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

8、上課結束，跟幼兒說“Goodbye”.

小班英語活動教案《Thisisa》14

目標：

1、復習單詞eyemouth，學習新單詞headhandfoot.

2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

3、培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。

4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

活動過程：

1、warmup(熱身)：Englishsong:

Goodmorning.

Goodmorning,GoodmorningGoodmorningtoyou.GoodmorningGoodmorningGoodmorningtoyou.

2、Reviewing(復習)：

Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

A、老師來說，請小朋友來做出相應的動作。

B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應的動作。

3、Learnnewwords(學習新單詞)：

Head（頭）Hand（手）Foot（腳）

出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

A、開火車：

一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

B、看誰的眼睛最最亮：

把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

4、Havearest（休息一下）：

Englishsong：

clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhappy.

5、playgames（做游戲）:

A、幼兒之間的互動游戲：

請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應該怎么改正。

B、擊鼓傳花：

隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應的部位相應的英文單詞）。