部編版語文二年級上冊5、玲玲的畫(教案)

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠觀察并描述圖片中的場景，理解故事情節(jié)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行寫話。2.過程與方法：通過觀察、討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到貪玩的后果，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律意識。教學(xué)內(nèi)容圖片內(nèi)容分析：小老鼠在玩耍，貓在附近。故事情節(jié)推測：小老鼠因?yàn)樨澩婧鲆暳宋ｋU，可能會被貓抓住。寫話指導(dǎo)：如何描述場景、小老鼠的動作和表情，以及可能發(fā)生的情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察圖片細(xì)節(jié)，運(yùn)用詞匯和句式進(jìn)行描述。難點(diǎn)：構(gòu)造合理的情節(jié)，表達(dá)故事的教育意義。教具與學(xué)具準(zhǔn)備圖片《貪玩的小老鼠》。寫字板或紙張、彩色筆。教學(xué)PPT。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享所見。2.討論：討論小老鼠的行為和可能的結(jié)果。3.寫作指導(dǎo)：教授如何描述場景和角色，構(gòu)思情節(jié)。4.實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計圖片展示。關(guān)鍵詞匯和句式。寫作步驟和要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計完成一篇關(guān)于《貪玩的小老鼠》的寫話。家長簽字，鼓勵學(xué)生分享給家人。課后反思學(xué)生是否能理解故事的教育意義。寫話的表達(dá)是否清晰，是否有創(chuàng)意。教學(xué)方法是否有效，如何改進(jìn)。部編版語文二年級上冊第五課玲玲的畫（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)會描述人物和事件。2.過程與方法：通過閱讀、討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的理解力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度看問題，培養(yǎng)樂觀和創(chuàng)造性思維。教學(xué)內(nèi)容閱讀理解：故事梗概，玲玲如何解決問題。人物描寫：玲玲的特點(diǎn)和情感變化。主題探討：面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，學(xué)會描述人物和事件。難點(diǎn)：理解故事背后的深層含義，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教具與學(xué)具準(zhǔn)備故事書《玲玲的畫》。教學(xué)PPT。寫字板或紙張、彩色筆。教學(xué)過程1.閱讀：學(xué)生閱讀故事，教師指導(dǎo)理解。2.討論：討論故事情節(jié)和玲玲的做法。3.寫作指導(dǎo)：教授如何描述人物和事件，表達(dá)感受。4.實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師指導(dǎo)。板書設(shè)計故事梗概。人物描寫關(guān)鍵詞。寫作步驟和要點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計寫一篇關(guān)于《玲玲的畫》的讀后感。與家人分享故事和自己的感受。課后反思學(xué)生是否理解故事的教育意義。寫作表達(dá)是否流暢，是否有個人見解。教學(xué)方法的效果，如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》教學(xué)過程詳解1.導(dǎo)入圖片展示：使用大屏幕或?qū)嵨锿队罢故尽敦澩娴男±鲜蟆返膱D片，確保每位學(xué)生都能清晰看到。情境設(shè)定：教師引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是這只小老鼠，正在玩耍，但需要注意周圍的動靜。觀察引導(dǎo)：詢問學(xué)生看到了什么，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的動作、表情和周圍環(huán)境。2.討論小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論小老鼠可能在想什么，它應(yīng)該注意什么。3.寫作指導(dǎo)詞匯教學(xué)：教授描述小老鼠動作和表情的詞匯，如“蹦蹦跳跳”、“專注”等。句式構(gòu)造：示范如何構(gòu)造簡單句和復(fù)合句來描述場景和情節(jié)。情節(jié)構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠可能的結(jié)局，鼓勵創(chuàng)意思考。4.實(shí)踐寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)圖片和討論內(nèi)容進(jìn)行寫話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供個性化幫助。表達(dá)鼓勵：鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)想法，不必拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案。5.分享與評價作品展示：學(xué)生自愿或隨機(jī)挑選幾位學(xué)生朗讀自己的寫話作品?；ハ嘣u價：其他學(xué)生根據(jù)寫作內(nèi)容和表達(dá)方式進(jìn)行評價，教師給予正面反饋和建議。部編版語文二年級上冊第五課玲玲的畫教學(xué)過程詳解1.閱讀自主閱讀：學(xué)生自行閱讀《玲玲的畫》，教師提供必要的閱讀指導(dǎo)。問題引導(dǎo)：教師提出問題，如“玲玲遇到了什么問題？她是如何解決的？”來引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事。2.討論角色扮演：學(xué)生分組，扮演故事中的角色，重現(xiàn)故事情節(jié)。主題探討：討論故事中的主題，如樂觀、創(chuàng)造性和解決問題的方法。3.寫作指導(dǎo)人物描寫：教授如何描述玲玲的特點(diǎn)和情感變化，使用形容詞和情感詞匯。情節(jié)復(fù)述：指導(dǎo)學(xué)生如何用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。4.實(shí)踐寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，教師提供指導(dǎo)。創(chuàng)意鼓勵：鼓勵學(xué)生在寫作中表達(dá)自己的感受和想法。5.分享與評價作品分享：學(xué)生朗讀自己的作品，其他學(xué)生和教師給予評價。通過這樣