Module6Unit1WhatdoyoudoonSundays？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-英語三年級(jí)下冊

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、語篇研讀What：本單元語篇為對話，內(nèi)容圍繞Sam和Dalin談?wù)撝苋兆鍪裁礊樵掝}展開的，在談?wù)撨^程中，引出一系列活動(dòng)和游戲活動(dòng)。.Why：通過對話情景使學(xué)生掌握如何詢問對方的日?；顒?dòng)及回答，同時(shí)掌握一些有關(guān)日常活動(dòng)的短語，并反復(fù)練習(xí)句型。How：該語篇是典型的句型練習(xí)，涉及的詞匯，如:do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV.使用的核心語言，如:—WhatdoyoudoonSundays?—IwatchTV/…該英文對話較為簡單，易于理解，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在聽，說，讀等活動(dòng)中，掌握詞匯：do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV.2.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對話信息;能正確理解句型—WhatdoyoudoonSundays?—IwatchTV/…同時(shí)理解復(fù)數(shù)的概念和用法。(學(xué)習(xí)理解）3.在教師和同伴的幫助下，完成聽說讀寫等任務(wù)，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會(huì)對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）4.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，能夠熟練說句型，進(jìn)行情景再現(xiàn)，并完成游戲比賽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出自己的想法意見，形成積極的生活態(tài)度。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：—WhatdoyoudoonSundays?—IwatchTV/…三、教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握句型—WhatdoyoudoonSundays?—IwatchTV/…能熟練談?wù)撊粘；顒?dòng)。2.能熟練聽讀，復(fù)述，表演故事情景。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取和梳理對話信息，表達(dá)喜好所使用的核心語言：—WhatdoyoudoonSundays?—IwatchTV/…1.Let’stalk.Sam來向大家問好，并給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事Hello,boysandgirls!Let’senjoyastorytoday!Sam接下來向大家提示故事相關(guān)的問題WhatdoesthedogdoonMondays?Let’slisten,pointandsay.設(shè)置情景引出新課，引導(dǎo)學(xué)生感知主題，并將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來。2.Listen,pointandsay.教師播放課文聽力，指導(dǎo)學(xué)生聽錄音，了解故事大意并找到問題的答案Iteatsmeat.圈出答案并朗讀。3.Let’stalk.Sam問大家周日你們做什么？WhatdoyoudoonSundays?Let’ssayandlearn.4.Let’slearn結(jié)合情景和圖片并跟隨圖中人物的介紹引出本課新詞匯：do,Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV.播放詞匯聽力，學(xué)生認(rèn)真聽并正確模仿單詞的發(fā)音。同時(shí)呈現(xiàn)單詞的規(guī)范書寫，學(xué)生模仿發(fā)音并仿寫。5.Readandmatch.讀單詞和短語，并將單詞短語連線。教師指導(dǎo)學(xué)生再次讀詞匯。6.Let’splay.老師指導(dǎo)學(xué)生完成游戲“烏鴉喝水”提醒學(xué)生集中注意力并快速讀出單詞，幫助烏鴉喝到水。游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本課新詞匯。7.Let’stalk.Sam要去踢球了，這時(shí)他遇到Dalin.Iwanttoplayfootballtoday.ImeetDalin,Daming’scousin.8.Listenandcircle教師播放錄音，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容圈出正確圖片再次播放錄音并核對答案。9.Listen,pointandfind“Whatdoyoudo…”.播放課文聽力，聽力過程中圈出Whatdoyoudo…。并引導(dǎo)學(xué)生聽錄音并模仿。10.Let’slearn學(xué)習(xí)句型：WhatdoyoudoonSundays？該句是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特殊疑問句,翻譯為“你周日做什么？”，答語為IwatchTV/…如：—WhatdoyoudoonMondays?—Igotoschool.11.Look,askandanswer.老師指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。兩人一組結(jié)合課文內(nèi)容和圖片進(jìn)行問答練習(xí)。12.Let’sact.展示課文插圖，組織學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行模仿表演?？疾閷W(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)、口語表達(dá)能力。以談話的形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)，學(xué)生能在好奇心的驅(qū)使下集中注意力，教師根據(jù)需要調(diào)整方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)記憶單詞，并在這個(gè)過程中進(jìn)行指導(dǎo)并鼓勵(lì)，確保學(xué)生發(fā)音和拼寫正確。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體情景中學(xué)習(xí)話題相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生能主動(dòng)分享個(gè)人對該主題已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整提問方式進(jìn)行追問或予以鼓勵(lì)，預(yù)熱學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。學(xué)生聽力訓(xùn)練前注意提示聽力重點(diǎn)，在聽力訓(xùn)練中注意觀察學(xué)生的不同反應(yīng)。教師觀察學(xué)生能否從活躍的游戲氣氛中快速進(jìn)入自主記憶書寫的狀態(tài)，并以此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)過程中積極參與語言訓(xùn)練。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生，給予準(zhǔn)確指導(dǎo)和實(shí)時(shí)鼓勵(lì)，并引導(dǎo)學(xué)生按照自評(píng)表進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的正確率，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)提供幫助，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)旨在幫助學(xué)生旨在幫助學(xué)生在語篇中通過感知核心語言自然習(xí)得核心詞匯，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從大意到細(xì)節(jié)逐步理解篇章內(nèi)容，由義及形，由形及音逐步習(xí)得新詞，同時(shí)分析、推理等語言思維也得到有效發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在教師和同伴的幫助下，分角色表演對話，演繹對話場景，呈現(xiàn)核心語言在真實(shí)語境中的運(yùn)用，并會(huì)對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)今天，我們要進(jìn)行游戲比賽，比賽規(guī)則如下：全班分為Team1和Team2,參與每項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，每組輪流派出同學(xué)參與，正確者，所在小組加分。比賽項(xiàng)目有三項(xiàng)：Game1：Listenandfill.Game2：Let’srepeat.Game3:Lookandread.Game4:Let’ssay.1.Listenandfill.出示圖片，同時(shí)播放聽力，兩組進(jìn)行搶答，搶答正確的小組加分。2.Let’srepeat.兩組成員輪流依次復(fù)述課文內(nèi)容，答對者所在小組加分。3.Lookandread.游戲規(guī)則：看圖，根據(jù)圖片內(nèi)容，兩組分別說詞匯，答對者，所在小組加分。4.Let’ssay.游戲規(guī)則：兩組輪流派兩人參加游戲比賽，就圖片提問并回答。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評(píng)估此活動(dòng)的有效度，判斷學(xué)生能否正確完成聽說讀寫的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固本單元的基礎(chǔ)上，通過游戲活動(dòng)使每位學(xué)生都能積極參與并及時(shí)自評(píng)和互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐，能夠自然滲透情感教育。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)句型。HomeworkMustdo:1.Readthewordsandthetext.2.Writethewords.Choosetodo:TalkwithyourfriendswhatyoudoonSundaymorning/afternoon/evening.教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)意作業(yè)的完成并進(jìn)行自評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：本階段作業(yè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移的語境中，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語言，交流，為學(xué)生提供自由運(yùn)用語言的平臺(tái)，讓學(xué)生在樂趣中使用語言解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，發(fā)展學(xué)生語言思維；同時(shí)在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生從課本走向現(xiàn)實(shí)生活，在探索和動(dòng)手解決問題的過程中發(fā)展語用能力，培養(yǎng)學(xué)生的喜好意識(shí),在生活中會(huì)描述自己的喜好。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)主要指對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生回答問題，小組討論，自評(píng)互評(píng)等環(huán)節(jié)的具體表現(xiàn)，通過肢體語言，口頭激勵(lì)等反饋方式和量表等評(píng)價(jià)工具，給予學(xué)生有針對性的鼓勵(lì)，指導(dǎo)或建議，促使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。評(píng)價(jià)量規(guī)：評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)情感管理樂于與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)通過小組合作，提升團(tuán)隊(duì)合作的能力，養(yǎng)成互幫互助的習(xí)慣。知