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19、大象耳朵人教版·二年級下冊第二課時第1頁課時目標1.分角色飾演，讀懂動物之間對話，了解課文內(nèi)容。（難點）2.說說為何大象最終說“人家是人家，我是我”。（難點）第2頁扇復習導入安痛遇根慢shànmànyùtùāngēntòngzuì兔最第3頁復習導入似耷拉豎起竹竿跳舞頭痛心煩扇動遇見兔子安心最好一根快慢第4頁解讀課文自由讀第1自然段，并思索以下問題：想想大象耳朵是什么形狀，為何一只耷拉著。學生找出描寫大象耳朵詞語，并畫出來。第5頁解讀課文指名讀第2—7自然段，并思索以下問題：結想一想其它動物剪刀大象耳朵耷拉后反應，并畫出來。其它動物見到大象耳朵耷拉后為何都說大象耳朵生病了？了解“不安”意思。第6頁解讀課文播放第8—13自然段錄音，并思索以下問題：思索：為何大象不安起來了？學生找出大象讓自己耳朵豎起來語句。學生說一說：大象讓自己耳朵豎起來后發(fā)生了什么事？這件事說明了什么？第7頁解讀課文播放第8—13自然段錄音，并思索以下問題：結尾：大家討論為什大象最終說“人家是人家，我是我?！蔽覀儜撓翊笙髮W習什么？（認清自己與他人區(qū)分，有獨立思索能力）第8頁角色飾演

學生上臺分角色演出《大象耳朵》，注意每個動物動作、說話語氣。第9頁拓展活動搜集更多關于大象資料，大家一起交流交流。第10頁板書設計大象耳朵大象耳朵耷拉著小兔子、小樣、小鹿、小馬、小老鼠說大象豎耳朵是生病了耳朵沒生病每個人不一樣第11頁課時作業(yè)一、按照課文內(nèi)容填上正確語氣詞。1、大象，你耳朵真是耷拉著（呢）？2、大象說：“我還是讓耳朵耷拉著（吧）。人家是人家，我是我?！?、大象自言自語：“它們都這么熟，是不是我耳朵真有毛病（啦）？”第12頁課時作業(yè)二、照樣子，寫一寫。1.例：自言自語自說自唱自高自大自生自滅2.例：又頭疼，又心煩又開心，又興奮又大個，又紅潤又嚴寒，又饑餓三、我會

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