蘇教版小學數(shù)學一年級上冊教學計劃

蘇教版小學數(shù)學一年級上冊教學計劃

一、班級情況。

一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入小學的學生生活，他們對小學生活的一切都感

到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,

有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，

所以教師要有層次、有耐心的進行輔導要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，所

以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

二、教材分析。

本冊教材包括以下內容：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認位置，10以內的數(shù)的認識和

加減法，認識圖形，分與合，11?20各數(shù)的認識，20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學

實踐活動。本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前,

先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先

安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、

比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單

的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位,

初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行

加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與

運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容

交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構

合理的認識結構。

三、本冊教學目標。

（一）知識與技能方面：

1、使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)

的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫0?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減

法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號和“="，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

（二）過程與方法方面:

1、能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)

實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切

聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學合作解決問題的經驗。

5、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（三）情感、態(tài)度與價值觀方面：

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與

生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體

驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、滲透教育。

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

五、各單元教學目標。

1、熟練地數(shù)出在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大

小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法

的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

9、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

六、教學重難點。

教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。

教學難點：10以內數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

七、具體措施。

1、從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體

驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差

異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

八、教學進度安排。

周

起訖時間教學內容課時

別

9.1—9.5（9.1正式上

1一、數(shù)一數(shù)1

課）

29.6—9.12二、比一比三、分一分四認位置3

39.13—9.19五、認識10以內的數(shù)4

49.20—9.26五、認識10以內的數(shù)4

59.27—10.3國慶節(jié)放假

六、認識圖形（一）

610.4—10.104

*有趣的拼搭

710.11—10.17七、分與合4

810.18—10.24七、分與合機動4

910.25—10.31八、10以內的加法和減法4

1011.1—11.7八、10以內的加法和減法4

1111.8—11.14八、10以內的加法和減法4

1211.15—11.21八、10以內的加法和減法4

1311.22—11.28八、10以內的加法和減法機動4

*豐收的果園

1411.29—12.54

九、認識11~20各數(shù)

1512.6—12.12九、認識11~20各數(shù)4

1612.13—12.19十、20以內的進位加法4

1712.20—12.26十、20以內的進位加法2

1812.27—1.2十、20以內的進位加法與機動4

191.3—1.9H■■一、期末復習

201.10—1.16十一、期末復習

211.17—1.23十一、期末復習

221.24—1.29期末考試

蘇教版一年級數(shù)學（上冊）教學計劃

一、基本情況

1.學生情況分析

本學期我擔任一年級數(shù)學教學（只有一個教學班），班級有50名學生。一年

級新生剛剛進入小學校園，活潑好動，一部分學生對課堂學習可能不太適應，課

堂上集中注意力的時間較短。在教學時，要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生

對數(shù)學學習感興趣，另外就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣了。

2.教材內容分析

本學期教材內容包括：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認位置，認識10以內的

數(shù)，認識圖形，分與合，10以內的加法和減法，認識1「20各數(shù)，20以內的進

位加法，期末復習。

在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內容的教學；在10以內

加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、

比長短、比高矮，讓學生初步學習簡單的比較；在10以內加減法之后，通過分

一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性.....

本冊教材設置了11個單元，把各領域的內容交叉安排，這符合一年級小學生的

年齡心理特點，便于建構合理的認識結構。

二、教學目標

通過本冊內容的教學，要使學生達到以下目標：

1.知識技能方面

（1）結合現(xiàn)實場景，經歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，會比較

20以內數(shù)的大?。辉诰唧w情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，能正確

計算10以內的加減法以及20以內的進位加法；能應用所學的計算解決簡單的求

和與剩余（或另一部分）的實際問題。

（2）在具體情境中認識長短、高矮；聯(lián)系生活經驗初步認識上下、前后、左右

等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單的分

類。

2.數(shù)學思考方面

(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，感知抽象。在數(shù)物體個數(shù)的活動中，認識

數(shù)的含義，學會用具體的數(shù)描述簡單的事物;在操作學具的活動中感受數(shù)的組成,

具有初步的“分”與“合”的思想，體會分與合的數(shù)學意義；在比較兩種物體個

數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中體會初步的對應思想。

(2)在理解加減法含義以及探索加減法計算方法的過程中，發(fā)展初步的運算能

力。通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關系，選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算，初步體會

有根據(jù)地進行思考的意義；通過對10以內加減法和20以內進位加法計算方法的

探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性；通過選擇

適合自己的算法和相應的口算練習，培養(yǎng)最基本的加減運算能力。

(3)在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，培養(yǎng)初步

的空間觀念和初步的形象思維。

(4)在把不同物體分類、整理的過程中，培養(yǎng)收集、整理信息的意識和初步的

觀察、比較能力。

(5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問

題，初步感受數(shù)學抽象和簡單推理的意義。

3.問題解決方面

(1)初步學會從事物的數(shù)量多少，物體的形狀、大小和位置關系等方面發(fā)現(xiàn)和

提出簡單的數(shù)學問題。

(2)初步學會通過簡單的數(shù)數(shù)、比較大小、加減計算以及觀察、操作、分類等

方法解決簡單的問題。

(3)初步學會用20以內的數(shù)描述和交流生活中熟悉的事物，能與同學交流解決

問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。

4.情感態(tài)度方面

(1)對數(shù)數(shù)、比較、分類、計算等與數(shù)學有關的活動感興趣，具有喜歡數(shù)學學

習的積極情感。

(2)在建立數(shù)的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表達思考過程等活動中，

獲得一些成功的體驗，初步培養(yǎng)學好數(shù)學的信心。

（3）在用簡單的數(shù)表示事物的多少，用加減計算解決簡單實際問題以及用文字、

符號表示簡單規(guī)律等活動中，初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

（4）知道在計算以及解決簡單實際問題等數(shù)學活動中有可能出現(xiàn)的錯誤，能及

時改正自己的錯誤，敢于表達自己的想法。

三、教學重難點

教學重點：10以內的加減法和20以內的進位加法。

教學難點：進位加法，即要學好湊10法。

四、主要教學措施

1.創(chuàng)設適宜的教學情境，激發(fā)學生的學習熱情，使學生愿學、樂學。

2.提倡學法的多樣性，注意聆聽學生的心聲。

3.在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵。

4.重視課堂練習的設計，練習題要進行整合和篩選。

5.尊重學生的個性差異，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。

6.鉆研教材，認真?zhèn)湔n，選擇切實可行的教學方法。

五、教學具準備

1.教學掛圖

2.口算卡片

3.學具袋

4.幾何形體模型（圓柱、長方體、正方體、球）

5.計數(shù)器

6.小黑板

7.多媒體課件

8.新鮮水果（蘋果、桔子、桃、香蕉、西瓜、梨、菠蘿等）

六、教學進度表

周次日期教學內容課時

9.1^.2匕一比

12

9.5^9.9^分,

22

9.127.16認識1與

33

9.19-9.23認識。

42

9.25-9.30認識&'S

53

10.3^0.7認識10

62

10.KM0.14^認識圖形

72

10.17^10.21分（一）

83

10.24^10.28二）

94

10.31~11.4得數(shù)在5以內的加法與搬

103

ll.7m.ll期中檢則

113

11.14~11.18徵娓6、7的^去與減法

123

11.21-1125彳髏遢8、9的揄去與減法

134

11.28^12.2彳嬲是10的雌與瞬

144

12.5^2.9連加、連磁助堿昆合式題

155

12.12~12.16豐收的果園

161

12.19~12.23^認識11%0微

174

12.26^12.3020以內進位抵去（一）

185

元.2~元.620以內進位插去（二）

195

元.9-元.13期末復習

204

蘇教版一年級數(shù)學上冊教學計劃

一、情況分析：

今年教學一（7）班和一（8）班，每個班級都是30幾名學生。

雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，大部

分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生

已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應,

課堂上集中注意力較短。

而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,

對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的

好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生

活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

根據(jù)這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建

立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體

會到學數(shù)學的樂趣和作用。

二、教學目標：

根據(jù)新課標的要求，結合教科書第一冊的內容和我班的實際情

況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確

定全冊的教學目標。

（一）知識與技能

1.經歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20

以內物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事

物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內各數(shù)與20以內數(shù)的組成，

能認、讀、寫0—20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什么

意義。

3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，

能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。

5.認識符號“了、“<”、"="，會用這些符號表示20以內

數(shù)的大小。

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，

能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行

拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進

行比較和分類。

8.初步認識鐘表，會認整時和半時。

9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫簡

單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10.初步培養(yǎng)學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言

表達、用數(shù)學交流的能力。

（二）數(shù)學思考

L結合現(xiàn)實素材抽象出0—20各數(shù)，感受。?20各數(shù)的意義，能

用符號和詞語來描述20以內數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2.能按一定的順序整理和記憶：10以內數(shù)的組成和分解，10以

內數(shù)的加減法，20以內的進位加法。

3.能按照自己喜歡的方法，想10以內的數(shù)的組成、分解，想10

以內加減法的得數(shù)和20以內進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

4.能簡單地、有條理地思考20以內數(shù)的認識和計算中的應用問

題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，

通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8.在學習過程中，通過動手操作、自己探究、實踐活動等，發(fā)展

學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學活動，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。

10.初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學

意識。

（三）解決問題

L能用0~20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位

加法，解決生活中的一些簡單問題。

3.能比較出學生生活中事物（在20以內）數(shù)量的多少、長短和

高矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結合自己的生活經驗，初步體驗1時\幾時、半時的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐

能力和創(chuàng)新意識。

（四）情感、態(tài)度、價值觀

1.初步養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣。

⑴會看。會看數(shù)學書，能在書上找到要學習的內容。

⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學問題；會根據(jù)數(shù)學問題，想出

解決問題的方法。

⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

⑸會用。會用學具學習一些數(shù)學內容。

⑹會做。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自

己出題自己做，能檢查。

⑺能討論。能與同學討論數(shù)學問題。

⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學活動，積極思考，爭

取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自

信心。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4.愛護學具、文具、數(shù)學書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學習、有條

理、講究美的好習慣。

三、教學內容安排表（數(shù)學）

周

起訖時間教學內容課時

別

9.1-9.5（9.1正式上

1一、數(shù)一數(shù)1

課）

29.6-9.12二、比一比三、分一分四、認位置3

39.13-9.19五、認識10以內的數(shù)4

49.20-9.26五、認識10以內的數(shù)4

59.27-10.3國慶節(jié)放假

七、認識圖形（一）

610.4-10.104

*有趣的拼搭

710.11—10.17七、分與合4

810.18—10.24七、分與合