2025屆江蘇省連云港市崗埠中學(xué)化學(xué)九上期末預(yù)測試題含解析

2025屆江蘇省連云港市崗埠中學(xué)化學(xué)九上期末預(yù)測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列錯誤操作與產(chǎn)生的后果不相符的是A．標(biāo)簽受損 B．集氣瓶底破裂C．讀數(shù)偏低 D．液體飛濺2．下列實驗裝置或操作正確的是A．過濾 B．處理廢棄固體藥品C．檢查氣密性 D．讀液體體積3．按下圖裝置進行實驗。向甲中注入足量稀硫酸，立即塞緊單孔塞。雙手按住兩個橡皮塞，乙中的液體從尖嘴玻璃管噴出，形成噴泉。與產(chǎn)生上述現(xiàn)象無關(guān)的是A．甲中有氣體生成B．生成的氣體難溶于水C．生成的氣體密度小于空氣D．出現(xiàn)噴泉時裝置內(nèi)氣壓大于外界氣壓4．如下圖所示，這四位同學(xué)描述的是同一化學(xué)式，此化學(xué)式是A．HClO B．O3 C．NO2 D．HCl5．在2H2O22H2O＋O2↑的反應(yīng)中，反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（）A．元素種類 B．各種原子的數(shù)目 C．氧元素的化合價 D．物質(zhì)的質(zhì)量總和6．一定質(zhì)量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，該有機化合物的化學(xué)式可能是A．C2H4 B．CH4O C．CH4 D．C2H4O7．下面有關(guān)水的說法或?qū)嶒?，錯誤的是（）A．水是由水分子構(gòu)成的B．電解水實驗生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1C．水是由氫元素與氧元素組成的D．我們擁有的水資源非常豐富，不需要節(jié)約8．下列實驗操作不正確的是（）A．過濾食鹽水 B．氧氣的驗滿C．試管的洗滌 D．液體的加熱9．下列物質(zhì)的分類中不正確的是A．單質(zhì)；金剛石、臭氧、鐵水B．純凈物：液氮、硫酸鈉、水銀C．混合物：礦泉水、硝酸鉀、碳酸鈉D．氧化物：二氧化硫、氧化銅、冰水混合物10．在pH=12的無色溶液中，下列離子能大量共存的是（）A．Na+、Cu2+、Cl-、NO3- B．H+、Na+、Cl-、SO42-C．Ag+、Na+、NO3-、Cl- D．Na+、K+、NO3-、CO32-11．飲料中的果味大多來自酯類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．關(guān)于丁酸乙酯說法正確的是A．相對分子質(zhì)量為116gB．由20個原子構(gòu)成C．分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3：6：1D．氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小12．下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)負(fù)極與正極上得到的氣體質(zhì)量比約為2：1B．自來水廠的凈水過程中，加入明礬的作用是殺菌消毒C．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田D．氫氣在氧氣中燃燒生成水的實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．下列A—E為氣體發(fā)生裝置，F(xiàn)—G為氣體收集裝置，請根據(jù)圖示回答問題。（1）儀器①的名稱是_____________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________，選用B作為該反應(yīng)發(fā)生裝置時，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是______（選填“a”、“b”或“c”）。（3）用裝置C制氣體時，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是___________。（4）H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應(yīng)速率較快，發(fā)生裝置適宜選擇_________（填字母）。（5）用A裝置制取二氧化碳時，使反應(yīng)停止的便捷操作是________________。（6）氨氣（NH3）是一種重要的化工原料：①實驗室也是用調(diào)節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，由此可推知，制氨氣的反應(yīng)物是_______態(tài)的，且反應(yīng)需要在__________條件下才能發(fā)生。②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置，說明氨氣________。用G裝置收集時，氨氣應(yīng)從_______（填“m”或“n”）導(dǎo)管口進入，理由是________。14．小文認(rèn)為硫燃燒實驗需改進，設(shè)計如圖裝置。[準(zhǔn)備]:將雙孔膠塞的左孔，套在綁有細(xì)銅管的燃燒匙鐵柄上;細(xì)銅管連接氧氣罐，備用。[查閱]:氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,生成物溶于水。步驟1:在燃燒匙中放入少量硫粉，加熱至燃燒,寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。步驟2:立即將燃燒匙伸入集氣瓶中,塞緊膠塞,將一團浸有氫氧化鈉溶液的脫脂棉蓋住雙孔膠塞的右孔。緩緩?fù)ㄈ胙鯕?可觀察到_____________的現(xiàn)象。硫粉燃燒完畢后，停止通入氧氣，還需進行的操作及目的是_____________。[分析]:請說出右孔在實驗全過程中的作用，并解釋原因_____________。15．實驗室制取氣體常用到下列裝置，請回答下列問題。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①_____________；②_____________。（2）實驗室利用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____________（填字母），該裝置需做的一點改進是_____________。請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。（3）某同學(xué)以大理石和稀鹽酸為原料制備和收集二氧化碳，應(yīng)選用的裝置組合是____________（從A~E中選擇），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體？____________。（4）用F裝置可以收集氧氣，若瓶中充滿水則氣體應(yīng)從____________（填“a”或“b”）端通入。16．實驗室常利用下圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：（1）指出編號儀器的名稱：①_____，②_____。（2）實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。（3）若實驗室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，還需要_____，收集好的氧氣應(yīng)_____在桌面上（選“正放”或“倒放”）。（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，極易溶于水，則制取氨氣的發(fā)生裝置可以選擇_____（填序號），收集裝置可以選擇_____（填序號）。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其同學(xué)進行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。(1)該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果_____（填“有”或“無”）影響。(2)計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。18．工業(yè)上，煅燒石灰石可制得生石灰（CaO）和二氧化碳?，F(xiàn)煅燒250噸石灰石至不再產(chǎn)生氣體為止，稱得所得固體為162噸，試求（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是_____噸；（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂帶在空氣中燃燒的實驗。（1）鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象是______。（2）小徐發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂帶的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律，我______（“同意”或“不同意”）小徐的觀點，因為______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【詳解】A、傾倒液體時，細(xì)口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒（防止藥液流出試管外）細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處（防止殘留的液體流下腐蝕標(biāo)簽），圖中貼標(biāo)簽的一面沒有朝向手心處，會導(dǎo)致標(biāo)簽受損，不符合題意；B、鐵絲在氧氣中燃燒，放出大量的熱，應(yīng)在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙，或放少量水，否則高溫熔融物濺落，會炸裂瓶底，不符合題意；C、俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，符合題意；D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，不符合題意。故選C。2、D【解析】A、過濾時，要依據(jù)“一貼二低三靠”的原則，圖中沒有玻璃棒，圖中所示操作錯誤；B、實驗室中用剩的藥品既不能放回原瓶，也不能隨意丟棄，更不能拿出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)，圖中所示操作錯誤；C、此裝置用此方法檢查氣密性，無法進行驗證，圖中所示操作錯誤；D、讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積，圖中所示操作正確。故選D。3、C【解析】乙中的液體從尖嘴玻璃管噴出，形成噴泉的原因是：甲集氣瓶中鋅粒與稀硫酸反應(yīng)，生成難溶于水的氣體，該氣體通過玻璃導(dǎo)管，進入乙集氣瓶中，使乙集氣瓶內(nèi)氣壓大于外界氣壓，所以，乙中水會沿玻璃管上升到尖嘴玻璃管噴出?！驹斀狻緼、由分析可知，甲中有氣體生成與產(chǎn)生上述現(xiàn)象有關(guān)，故不符合題意；B、由分析可知，生成的氣體難溶于水與產(chǎn)生上述現(xiàn)象有關(guān)，故不符合題意；C、由分析可知，生成的氣體密度小于空氣與產(chǎn)生上述現(xiàn)象無關(guān)，故符合題意；D、由分析可知，出現(xiàn)噴泉時裝置內(nèi)氣壓大于外界氣壓與產(chǎn)生上述現(xiàn)象有關(guān)，故不符合題意4、C【詳解】A、HClO由氫、氯、氧三種元素組成；故選項錯誤；B、O3由一種元素組成；故選項錯誤；C、NO2表示二氧化氮氣體，表示一個二氧化氮分子，表示有氮、氧兩種元素組成，表示1個二氧化氮分子由3個原子構(gòu)成；故選項正確；D、HCl表示一個氯化氫分子由2個原子構(gòu)成；故選項錯誤；故選：C。5、C【詳解】化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的量有物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類、元素的質(zhì)量、原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量，所以A、B、D一定不變。氧元素由化合物（﹣2價）變成了單質(zhì)（0價），化合價一定發(fā)生改變。故C選項正確。6、B【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，有機物燃燒生成二氧化碳和水可知有機物中一定含有C、H兩種元素，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類與質(zhì)量不變計算出化合物中各元素的含量，最后計算出各元素的原子個數(shù)比?！驹斀狻恳驗椤耙欢ㄙ|(zhì)量的某有機化合物完全燃燒，生成2.2gCO2和1.8gH2O，另取3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2”，由質(zhì)量守恒定律可知，3.2g該有機化合物在O2中完全燃燒，消耗4.8gO2，同時生成4.4gCO2和3.6gH2O，該有機物中含碳元素的質(zhì)量為：4.4g××100%=1.2g；含氫元素的質(zhì)量為：3.6g××100%=0.4g；則其中含氧元素的質(zhì)量為：3.2g-1.2g-0.4g=1.6g。則該有機物中，碳、氫、氧的原子個數(shù)比為：=1：4：1，所以化學(xué)式為CH4O。故選B。7、D【分析】利用水的宏觀和微觀知識來理解，選擇錯誤的說法。【詳解】A、水是由水分子構(gòu)成的，說法正確，不符合題意；B、電解水實驗生成的氫氣與氧氣的體積比為2：1，說法正確，不符合題意；C.水是由氫元素與氧元素組成的，說法正確，不符合題意；D、我們擁有的水資源非常豐富，但人均占有量很少，且水資源地區(qū)分布不均，需要節(jié)約用水，符合題意。故選D。【點睛】水是由氫元素和氧元素組成的，每個水分子是由二氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。8、B【詳解】A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。

B、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。

C、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，圖中所示操作正確。

D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確。

故選B。【點睛】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。9、C【詳解】A.單質(zhì)；金剛石是碳的單質(zhì)，臭氧、鐵水都是單質(zhì)，故正確，不符合題意；B.純凈物：液氮、硫酸鈉、水銀都是純凈物，故正確，不符合題意；；C.混合物：礦泉水是混合物，硝酸鉀、碳酸鈉是純凈物，故錯誤，符合題意；；D.氧化物：二氧化硫、氧化銅、冰水混合物都是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，故正確，不符合題意。故選C。10、D【解析】A、原溶液是無色溶液，含有Cu2+的溶液呈藍(lán)色，選項錯誤；B、pH=12的溶液含有大量的OH-，H+與OH-在同一溶液中結(jié)合生成水，選項錯誤；C、Ag+與Cl-在同一溶液中結(jié)合生成氯化銀沉淀，選項錯誤；D、Na+、K+、NO3-、CO32-四種離子均不與OH-反應(yīng)，且四種離子相互之間也不反應(yīng)生成沉淀、氣體、或水，選項正確，故選D?！军c睛】判斷幾種離子在同一溶液中是否能大量共存，也就是判斷幾種離子間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成沉淀、氣體或水。11、C【詳解】A、由化學(xué)式C6H12O2可知，丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為：12×6+12+16×2=116，相對分子質(zhì)量是一個比值，單位是“1”，不是g，不符合題意；B、分子由原子構(gòu)成，應(yīng)該說一個丁酸乙酯分子是由20個原子構(gòu)成的，不符合題意；C、化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字表示的是原子個數(shù)，所以一個丁酸乙酯分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為6：12：2=3：6：1，符合題意；D、丁酸乙酯中C、H、O元素的質(zhì)量比為：（12×6）：12：（16×2）=18:3:8，故氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，不符合題意。故選C。【點睛】12、D【詳解】A、用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)負(fù)極（氫氣）與正極（氧氣）上得到的氣體體積比約為2：1，該選項說法錯誤；

B、自來水廠的凈水過程中，加入明礬的作用是使懸浮物沉降，該選項說法錯誤；

C、工業(yè)廢水中含有有毒、有害物質(zhì)，不能直接澆灌農(nóng)田，該選項說法錯誤；

D、在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫氧元素組成的，該選項說法正確。

故選：D。【點睛】電解水實驗結(jié)論：正氧負(fù)氫，氧氣和氫氣體積比為1：2，質(zhì)量比為8：1。水的電解實驗和氫氣在氧氣中燃燒都能說明水是由氫、氧元素組成的。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶a防止氣體逸出D注射器活塞向下拉固加熱能溶于水且能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)n氨氣的相對分子質(zhì)量為17，空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，氨氣密度比空氣小，所以應(yīng)從n口入【詳解】（1）錐形瓶（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：，選用B作為該反應(yīng)發(fā)生裝置時，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)調(diào)節(jié)的旋鈕是a；（3）用裝置C制氣體時，是固液常溫型的發(fā)生裝置，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是防止氣體逸出；（4）在H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應(yīng)速率較快，這是固液常溫型反應(yīng)，使用分液漏斗可以控制反應(yīng)速率，故發(fā)生裝置適宜選擇D；（5）用A裝置制取二氧化碳時，干燥管中裝有大理石，注射器中裝有稀鹽酸，使反應(yīng)停止的便捷操作是：注射器活塞向下拉；（6）①實驗室也是用調(diào)節(jié)旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，裝置B為固體加熱型，故制氨氣的反應(yīng)物是固態(tài)的，且反應(yīng)需要在加熱條件下才能發(fā)生；②收集氨氣只能用排空氣法而不能用排水法，說明氨氣能溶于水且能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用G裝置收集時，氨氣應(yīng)從n導(dǎo)管口進入，理由是氨氣的相對分子質(zhì)量為17，空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，氨氣密度比空氣小，所以應(yīng)從n口入?！军c睛】本題主要考察的是常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選取，要熟記氣體發(fā)生裝置與收集裝置的選擇原則。14、硫粉燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰振蕩，使二氧化硫充分吸收，防止污染空氣硫粉燃燒，放出大量的熱，氣體受熱膨脹，在生成二氧化硫氣體的同時，不斷通入氧氣，氣體增多，氣孔可防止瓶內(nèi)壓強過大，瓶塞彈出。硫粉燃燒結(jié)束后，二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收，裝置冷卻，氣孔可防止因瓶內(nèi)壓強驟降，瓶塞無法拔出【詳解】步驟1：硫燃燒生成二氧化硫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；步驟2：通入氧氣，氧氣具有助燃性，硫會燃燒的更旺，而且硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，故實驗現(xiàn)象為：硫粉燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰；硫粉燃燒完畢后，停止通入氧氣，由于二氧化硫會污染空氣，因此還需要振蕩，使二氧化硫被氫氧化鈉充分吸收，防止污染空氣；右孔在實驗中的作用為：硫粉燃燒，放出大量的熱，氣體受熱膨脹，在生成二氧化硫氣體的同時，不斷通入氧氣，氣體增多，氣孔可防止瓶內(nèi)壓強過大，瓶塞彈出。硫粉燃燒結(jié)束后，二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收，裝置冷卻，氣孔可防止因瓶內(nèi)壓強驟降，瓶塞無法拔出。15、錐形瓶集氣瓶B試管口塞一團棉花2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ADCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已收滿b【詳解】（1）①是錐形瓶，常用的反應(yīng)容器，②是集氣瓶，收集氣體的儀器；故填：錐形瓶；集氣瓶（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：B；試管口塞一團棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（3）實驗室制取CO2，是在常溫下進行，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，可溶于水，因此只能用向上排空氣法收集；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已收滿；故填：AD；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已收滿（4）若用F裝置收集氧氣，因為用排水法收集氧氣，氧氣的密度比水小，因此氣體由b進入，水由a排出。故填：b【點睛】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和驗滿等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。16、試管錐形瓶CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑在試管口放一團棉花正放AF【詳解】（1）根據(jù)圖示，儀器①的名稱是：試管；儀器②的名稱是：錐形瓶。（2）實驗室常用石灰石或大理石（主要成分都是碳酸鈣）和稀鹽酸制取CO2，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。（3）若實驗室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，為了防止加熱時高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管，所以還需要在試管口放一團棉花；因