2023八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 生命的演化第22章 物種的多樣性22.4 動(dòng)物的主要類(lèi)群教案 （新版）北師大版

2023八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元生命的演化第22章物種的多樣性22.4動(dòng)物的主要類(lèi)群教案（新版）北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元生命的演化第22章物種的多樣性22.4節(jié)主要介紹動(dòng)物的主要類(lèi)群。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握動(dòng)物的分類(lèi)知識(shí)，認(rèn)識(shí)不同類(lèi)群的動(dòng)物及其特征，理解物種多樣性的重要性和保護(hù)意義。通過(guò)對(duì)動(dòng)物類(lèi)群的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和總結(jié)能力，提高其對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)物、圖片等多媒體教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析不同動(dòng)物類(lèi)群的特征，從而加深對(duì)動(dòng)物分類(lèi)知識(shí)的理解。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神，使其在小組討論和實(shí)踐中，進(jìn)一步掌握動(dòng)物分類(lèi)的方法和原則。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確識(shí)別和描述動(dòng)物的主要類(lèi)群及其特征。

2.了解物種多樣性的重要性和保護(hù)意義。

3.培養(yǎng)觀察、分析和總結(jié)能力，提高對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

4.增強(qiáng)合作意識(shí)和探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.動(dòng)物的主要類(lèi)群及其特征。

2.物種多樣性的重要性和保護(hù)意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.動(dòng)物分類(lèi)方法和原則的掌握。

2.生物多樣性保護(hù)實(shí)踐的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和生物倫理等方面。具體目標(biāo)如下：

1.生命觀念：通過(guò)觀察和分析不同動(dòng)物類(lèi)群的特征，使學(xué)生建立起對(duì)生命多樣性的認(rèn)識(shí)，理解物種多樣性的重要性和保護(hù)意義。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、比較等科學(xué)方法，對(duì)動(dòng)物分類(lèi)方法和原則進(jìn)行探究，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力。

3.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和實(shí)踐，通過(guò)觀察動(dòng)物特征、分析分類(lèi)方法等方式，提升學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。

4.生物倫理：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)，使其認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物多樣性的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)其關(guān)愛(ài)生物、保護(hù)環(huán)境的情懷。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了生物的基本特征、生態(tài)環(huán)境的基本概念，以及一些基本的分類(lèi)學(xué)知識(shí)。他們對(duì)生物的多樣性和演化有一定的了解，能夠識(shí)別和描述一些基本的生物類(lèi)群。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的生物知識(shí)通常比較感興趣，特別是與自己生活密切相關(guān)的部分。他們的觀察能力和思維能力正在發(fā)展，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用多媒體資源和實(shí)物模型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和思維能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)動(dòng)物分類(lèi)的知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的分類(lèi)系統(tǒng)和術(shù)語(yǔ)感到困惑。此外，理解物種多樣性的重要性和保護(hù)意義，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，也可能是他們遇到的挑戰(zhàn)。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)際問(wèn)題和生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)，并引導(dǎo)他們將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)第7單元生命的演化第22章物種的多樣性22.4節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括各類(lèi)動(dòng)物的圖片、視頻資料，各類(lèi)動(dòng)物的特征表格，以及與物種多樣性相關(guān)的案例材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、動(dòng)物標(biāo)本、骨骼模型、分類(lèi)卡片等。如果涉及實(shí)驗(yàn)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的試劑和耗材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)PPT和教學(xué)課件，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)期刊、科普文章、視頻教程等，以便在教學(xué)中提供更多實(shí)例和拓展知識(shí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用具，如黑板、粉筆、指示棒等。同時(shí)，確保教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，如投影儀、音響等。

7.安全措施：如果涉及實(shí)驗(yàn)操作，要向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中安全無(wú)事故。同時(shí)，準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

8.教學(xué)組織：在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果。同時(shí)，與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

9.教學(xué)反饋：在課后，教師要收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。同時(shí)，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)和測(cè)試成績(jī)，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作、考試成績(jī)等。通過(guò)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物分類(lèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物分類(lèi)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動(dòng)物分類(lèi)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物分類(lèi)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生物分類(lèi)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物分類(lèi)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物分類(lèi)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物分類(lèi)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物分類(lèi)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物分類(lèi)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物分類(lèi)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握動(dòng)物分類(lèi)的基本概念和原則，了解不同類(lèi)群動(dòng)物的特征和代表性物種。他們能夠運(yùn)用分類(lèi)學(xué)知識(shí)，對(duì)未知?jiǎng)游镞M(jìn)行合理的分類(lèi)。

2.觀察和分析能力：通過(guò)觀察不同動(dòng)物的特征和標(biāo)本，學(xué)生能夠培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。他們將學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、歸納等方法，對(duì)動(dòng)物特征進(jìn)行科學(xué)分析。

3.實(shí)踐操作能力：在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將親自動(dòng)手操作，掌握動(dòng)物分類(lèi)的方法和技巧。他們能夠在實(shí)際操作中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和合作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人共同解決問(wèn)題。他們將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。

5.科學(xué)思維和探究精神：學(xué)生將通過(guò)對(duì)動(dòng)物分類(lèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神。他們將學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、假設(shè)答案、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的科學(xué)方法。

6.生物多樣性保護(hù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)物種多樣性的重要性和保護(hù)意義，學(xué)生將培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。他們將能夠在日常生活中，采取行動(dòng)保護(hù)生物多樣性，成為環(huán)保的小衛(wèi)士。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生將通過(guò)對(duì)動(dòng)物分類(lèi)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)自然界生物多樣性的敬畏之情。他們將學(xué)會(huì)尊重和欣賞生命的多樣性和美麗，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物分類(lèi)的基本概念和原則，了解了不同類(lèi)群動(dòng)物的特征和代表性物種。通過(guò)觀察和分析不同動(dòng)物的特征，我們培養(yǎng)了自己的觀察能力和分析問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們親自動(dòng)手操作，掌握了動(dòng)物分類(lèi)的方法和技巧。

在小組討論和合作中，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人共同解決問(wèn)題。我們培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通技巧。通過(guò)對(duì)動(dòng)物分類(lèi)的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了科學(xué)思維和探究精神，學(xué)會(huì)了提出問(wèn)題、假設(shè)答案、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的科學(xué)方法。

同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了物種多樣性的重要性和保護(hù)意義，我們將在日常生活中，采取行動(dòng)保護(hù)生物多樣性，成為環(huán)保的小衛(wèi)士。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠更好地理解和尊重生命的多樣性和美麗，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.動(dòng)物分類(lèi)的基本概念和原則有哪些？

2.不同類(lèi)群動(dòng)物的特征和代表性物種是什么？

3.通過(guò)觀察和分析不同動(dòng)物的特征，我們培養(yǎng)了哪些能力？

4.在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)中，我們掌握了哪些方法和技巧？

5.在小組討論和合作中，我們培養(yǎng)了哪些能力和技巧？

6.通過(guò)對(duì)動(dòng)物分類(lèi)的學(xué)習(xí)，我們培養(yǎng)了哪些科學(xué)思維和探究精神？

7.物種多樣性的重要性和保護(hù)意義是什么？

8.我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪斜Ｗo(hù)生物多樣性？

希望同學(xué)們通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物的特征，將下列動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)：

答案：魚(yú)類(lèi)：鯊魚(yú)、鯽魚(yú)；兩棲動(dòng)物：青蛙、蟾蜍；爬行動(dòng)物：壁虎、烏龜；哺乳動(dòng)物：狗、貓。

例題2：請(qǐng)描述魚(yú)類(lèi)的主要特征，并說(shuō)明它們是如何適應(yīng)水中生活的。

答案：魚(yú)類(lèi)的主要特征包括有鰓呼吸、身體呈流線(xiàn)型、皮膚覆蓋著鱗片等。它們通過(guò)這些特征適應(yīng)水中生活，例如流線(xiàn)型的身體可以減少水流對(duì)它們的阻力，使它們?cè)谒杏蝿?dòng)更加迅速；鱗片可以保護(hù)它們的身體不受傷害。

例題3：請(qǐng)列舉兩種兩棲動(dòng)物，并描述它們的生活習(xí)性和適應(yīng)性。

答案：青蛙和蟾蜍。青蛙生活在水中和陸地上，它們?cè)谒杏闽w呼吸，在陸地上用肺呼吸；它們有光滑的皮膚，可以吸收空氣中的水分；它們的后腿有強(qiáng)壯的肌肉，可以跳躍。蟾蜍生活在陸地上，它們用肺呼吸；它們的皮膚粗糙，可以防止水分蒸發(fā)；它們的后腿也有強(qiáng)壯的肌肉，可以跳躍。

例題4：請(qǐng)列舉兩種爬行動(dòng)物，并描述它們的生活習(xí)性和適應(yīng)性。

答案：壁虎和烏龜。壁虎生活在樹(shù)上或者墻壁上，它們用肺呼吸；它們有粘附腳掌，可以在光滑的表面上爬行；它們有透明的眼膜，可以在夜間清晰地看到事物。烏龜生活在陸地上或者水中，它們用肺呼吸；它們有堅(jiān)硬的殼，可以保護(hù)身體；它們有伸縮的頭和腳，可以減少身體受到的傷害。

例題5：請(qǐng)列舉兩種哺乳動(dòng)物，并描述它們的生活習(xí)性和適應(yīng)性。

答案：狗和貓。狗生活在陸地上，它們用肺呼吸；它們有鋒利的牙齒和敏銳的嗅覺(jué)，可以捕捉食物；它們有溫暖的毛發(fā)，可以保持體溫。貓也生活在陸地上，它們用肺呼吸；它們有鋒利的爪子，可以捕捉食物；它們有柔軟的毛發(fā)，可以保持體溫。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物分類(lèi)的基本概念和原則

-分類(lèi)的依據(jù)：形態(tài)特征、生活習(xí)性、生殖方式等

-分類(lèi)的方法：形態(tài)分類(lèi)法、生活習(xí)性分類(lèi)法、生殖方式分類(lèi)法等

-分類(lèi)的層次：門(mén)、綱、目、科、屬、種

②不同類(lèi)群動(dòng)物的特征和代表性物種

-魚(yú)類(lèi)：有鰓呼吸、身體呈流線(xiàn)型、皮膚覆蓋著鱗片等，代表性物種：鯊魚(yú)、鯽魚(yú)

-兩棲動(dòng)物：有鰓呼吸和肺呼吸、生活習(xí)性在水中和陸地上、皮膚光滑等，代表性物種：青蛙、蟾蜍

-爬行動(dòng)物：有鰓呼吸或肺呼吸、皮膚覆蓋著鱗片或角質(zhì)層、有四肢等，代表性物種：壁虎、烏龜

-哺乳動(dòng)物：有肺呼吸、身體覆蓋著毛發(fā)、有乳腺分泌乳汁等，代表性物種：狗、貓

③動(dòng)物分類(lèi)的實(shí)際應(yīng)用

-了解動(dòng)物