2024-2025學年高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓 三 蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（1）教學教案 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓三蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（1）教學教案人民版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（1）

2.教學年級和班級：高中歷史，高三（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解并分析蘇聯(lián)社會主義改革的原因、過程及其挫折，提升歷史學科的理解能力和分析能力。

2.能夠運用所學知識，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓進行深入的思考，培養(yǎng)學生的史論結(jié)合的能力。

3.通過探討蘇聯(lián)社會主義改革與挫折的歷史事件，增強學生的歷史意識，培養(yǎng)學生的歷史思維。

4.能夠就蘇聯(lián)社會主義改革與挫折的相關(guān)問題進行討論和交流，提升學生的批判性思維和團隊合作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.蘇聯(lián)社會主義改革的原因和過程。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓。

3.蘇聯(lián)社會主義改革中的主要改革措施及其影響。

難點：

1.蘇聯(lián)社會主義改革背后的歷史背景和原因。

2.蘇聯(lián)社會主義改革過程中的復雜性和曲折性。

3.蘇聯(lián)社會主義改革與挫折的歷史教訓。

解決辦法：

1.通過提供歷史背景資料，幫助學生理解蘇聯(lián)社會主義改革的原因。

2.使用圖表和時間線工具，清晰展示蘇聯(lián)社會主義改革的過程。

3.組織小組討論，引導學生深入思考蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓。

4.通過案例分析和歷史文獻閱讀，幫助學生理解蘇聯(lián)社會主義改革與挫折的歷史教訓。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、歷史教材、筆記本電腦。

2.課程平臺：學校內(nèi)部課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：歷史紀錄片、圖片資料、相關(guān)學術(shù)論文、在線討論平臺。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問題解答、互動式教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（1）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為蘇聯(lián)社會主義改革的原因是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蘇聯(lián)社會主義改革的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蘇聯(lián)社會主義改革的基本概念。蘇聯(lián)社會主義改革是蘇聯(lián)在20世紀50年代至80年代進行的一系列經(jīng)濟和政治改革。其目的是為了推動經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平和實現(xiàn)社會主義的目標。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了蘇聯(lián)社會主義改革在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)蘇聯(lián)社會主義改革的原因和過程這兩個重點。對于改革中的挫折部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與蘇聯(lián)社會主義改革相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬蘇聯(lián)社會主義改革的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“蘇聯(lián)社會主義改革的成效與教訓”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了蘇聯(lián)社會主義改革的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對蘇聯(lián)社會主義改革的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解蘇聯(lián)社會主義改革的基本概念、原因和過程，以及它對蘇聯(lián)乃至世界社會主義發(fā)展的影響。

2.掌握蘇聯(lián)社會主義改革的主要改革措施，如赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革政策，并分析其成效與挫折。

3.分析蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓，包括資源分配、經(jīng)濟計劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展等方面的問題，并從中汲取歷史教訓。

4.運用所學知識，對蘇聯(lián)社會主義改革與挫折進行深入的思考，培養(yǎng)史論結(jié)合的能力，提高歷史意識和歷史思維。

5.能夠就蘇聯(lián)社會主義改革與挫折的相關(guān)問題進行討論和交流，提升批判性思維和團隊合作能力。

6.掌握并通過實踐活動，體驗蘇聯(lián)社會主義改革的過程，增強實踐操作能力。

7.通過小組討論，培養(yǎng)獨立思考、合作交流和成果分享的能力。

8.培養(yǎng)對歷史事件的關(guān)注和興趣，激發(fā)繼續(xù)學習和探索歷史知識的欲望。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了蘇聯(lián)社會主義改革與挫折（1），了解了蘇聯(lián)社會主義改革的基本概念、原因和過程，以及它對蘇聯(lián)乃至世界社會主義發(fā)展的影響。我們分析了蘇聯(lián)社會主義改革的主要改革措施，如赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革政策，并對其成效與挫折進行了深入探討。我們還學習了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓，包括資源分配、經(jīng)濟計劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展等方面的問題，并從中汲取了歷史教訓。

2.當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，以鞏固所學知識。請同學們翻到教材P78，完成以下練習題：

（1）蘇聯(lián)社會主義改革的主要改革措施有哪些？

（2）請簡要描述赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革政策及其成效與挫折。

（3）蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓有哪些？請舉例說明。

（4）根據(jù)所學知識，談談你對蘇聯(lián)社會主義改革與挫折的看法。

（5）你在課堂上學會了哪些分析和解決問題的方法？請舉例說明。

請同學們認真作答，我將對你們的答題情況進行點評和解答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①蘇聯(lián)社會主義改革的基本概念：蘇聯(lián)社會主義改革是蘇聯(lián)在20世紀50年代至80年代進行的一系列經(jīng)濟和政治改革，旨在推動經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平和實現(xiàn)社會主義的目標。

②蘇聯(lián)社會主義改革的原因和過程：蘇聯(lián)社會主義改革的原因包括斯大林模式的弊端、國內(nèi)外壓力的增大以及蘇聯(lián)領(lǐng)導人的思想轉(zhuǎn)變等。改革過程主要包括赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革措施，如農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)現(xiàn)代化、政治體制改革等。

③蘇聯(lián)社會主義改革的成效與挫折：蘇聯(lián)社會主義改革在一定程度上推動了經(jīng)濟的發(fā)展和民主化進程，但由于種種原因，改革也遇到了一系列挫折，如經(jīng)濟困境、政治體制僵化、民族問題等。

④蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)在經(jīng)濟方面面臨著資源分配不合理、經(jīng)濟計劃過于集中、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不足、工業(yè)發(fā)展不平衡等問題。從這些教訓中，我們可以認識到改革需要立足國情、循序漸進，重視民生、平衡發(fā)展，堅持開放、借鑒經(jīng)驗等。

⑤教學資源的使用：在教學過程中，我將運用多媒體教室、投影儀、白板等硬件資源，以及歷史教材、紀錄片、圖片資料等信息化資源。同時，采用小組討論、案例分析、角色扮演等教學手段，以豐富教學形式，提高學生的學習興趣和參與度。

板書設(shè)計：

蘇聯(lián)社會主義改革

-基本概念

-原因

-過程

-成效與挫折

蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)濟與教訓

-問題

-教訓重點題型整理1.簡答題

請簡述蘇聯(lián)社會主義改革的主要原因及其目的。

答案：蘇聯(lián)社會主義改革的主要原因包括斯大林模式的弊端、國內(nèi)外壓力的增大以及蘇聯(lián)領(lǐng)導人的思想轉(zhuǎn)變等。其目的是為了推動經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平和實現(xiàn)社會主義的目標。

2.論述題

結(jié)合實例，分析蘇聯(lián)社會主義改革的過程及其面臨的挫折。

答案：蘇聯(lián)社會主義改革的過程包括赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革措施，如農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)現(xiàn)代化、政治體制改革等。然而，由于改革過程中存在的種種問題，如經(jīng)濟困境、政治體制僵化、民族問題等，蘇聯(lián)社會主義改革也遇到了一系列挫折。

3.案例分析題

閱讀以下案例，回答相關(guān)問題。

案例：戈爾巴喬夫的改革政策導致了蘇聯(lián)的解體。

問題：

（1）請簡要描述戈爾巴喬夫的改革政策及其目的。

（2）為什么說戈爾巴喬夫的改革政策導致了蘇聯(lián)的解體？

答案：

（1）戈爾巴喬夫的改革政策主要包括“新思維”、“公開性”和“重建”。其目的是通過改革來挽救蘇聯(lián)的經(jīng)濟和政治危機，實現(xiàn)國家的長遠發(fā)展。

（2）戈爾巴喬夫的改革政策導致了蘇聯(lián)的解體，因為它引發(fā)了蘇聯(lián)內(nèi)部民族矛盾的激化，導致了加盟共和國的獨立運動高漲，最終導致了蘇聯(lián)的解體。

4.比較題

請比較赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革政策的異同。

答案：赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫的改革政策都旨在推動蘇聯(lián)的經(jīng)濟和政治發(fā)展，但在具體內(nèi)容和實施方式上存在差異。赫魯曉夫主要關(guān)注農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的發(fā)展，勃列日涅夫注重重工業(yè)和科技的發(fā)展，而戈爾巴喬夫則提出了“新思維”和“公開性”等改革理念。此外，赫魯曉夫和勃列日涅夫的改革措施相對較為保守，而戈爾巴喬夫的改革則更加激進，最終導致了蘇聯(lián)的解體。

5.應用題

假設(shè)你是蘇聯(lián)的一名官員，請你提出一些建議，以促進蘇聯(lián)社會主義改革的發(fā)展。

答案：作為蘇聯(lián)的一名官員，我建議采取以下措施來促進蘇聯(lián)社會主