2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar period 1 Section A（1a-2c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024年春七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitarperiod1SectionA（1a-2c）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Canyouplaytheguitarperiod1SectionA（1a-2c）。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生們喜歡的音樂(lè)和樂(lè)器展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生們能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及如何描述別人的能力和喜好。同時(shí)，學(xué)生們還能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠提高自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答，以及如何描述別人的能力和喜好。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的音樂(lè)和文化，拓寬自己的視野。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過(guò)分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，提高自己的思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自己的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課涉及的重點(diǎn)詞匯有g(shù)uitar,piano,violin,cello,drum,sing,dance等。教師需要強(qiáng)調(diào)這些詞匯的拼寫和用法，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

（2）語(yǔ)法：本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)疑問(wèn)句和回答。教師需要講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過(guò)舉例和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

（3）交際用語(yǔ)：本節(jié)課涉及的交際用語(yǔ)有"Canyouplaytheguitar?""Yes,Ican.""No,Ican't."等。教師需要通過(guò)情景模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些交際用語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課中，部分學(xué)生可能對(duì)樂(lè)器名稱（如violin,cello,drum等）不熟悉。教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生直觀地理解這些詞匯。

（2）語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答。部分學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠了解，教師可以通過(guò)舉例、講解和練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

（3）交際用語(yǔ)：在實(shí)際交際中，學(xué)生可能不知道如何正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答。教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用這些交際用語(yǔ)，并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國(guó)家的音樂(lè)和文化。教師可以分享一些關(guān)于各國(guó)音樂(lè)文化的背景知識(shí)，幫助學(xué)生了解和尊重文化差異。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物、圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和交際用語(yǔ)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)。

3.差異教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.文化導(dǎo)入法：在教學(xué)過(guò)程中，引入相關(guān)國(guó)家的音樂(lè)和文化背景，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）交際式教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如音樂(lè)教室，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力、口語(yǔ)和交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)，如討論喜歡的音樂(lè)和樂(lè)器，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）情境教學(xué)法：利用多媒體資源，如音樂(lè)視頻和圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和理解文化差異，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示PPT，呈現(xiàn)詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，配合音視頻資料，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)或教育應(yīng)用程序，進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)模仿等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）互動(dòng)工具：使用答題器、白板等工具，開(kāi)展課堂互動(dòng)游戲和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂(lè)和樂(lè)器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎？你們會(huì)演奏什么樂(lè)器？”

展示一些關(guān)于不同樂(lè)器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)的魅力和各種樂(lè)器的特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題，即為同學(xué)們介紹一些樂(lè)器和音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂(lè)和樂(lè)器基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂(lè)和樂(lè)器的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解音樂(lè)和樂(lè)器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹幾種常見(jiàn)樂(lè)器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂(lè)和樂(lè)器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂(lè)和樂(lè)器的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的樂(lè)器案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解樂(lè)器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些樂(lè)器對(duì)音樂(lè)發(fā)展的影響，以及如何運(yùn)用樂(lè)器演奏出美妙的音樂(lè)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂(lè)和樂(lè)器的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂(lè)和樂(lè)器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂(lè)和樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)和樂(lè)器的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂(lè)和樂(lè)器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂(lè)和樂(lè)器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂(lè)和樂(lè)器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂(lè)和樂(lè)器的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）音樂(lè)和樂(lè)器文化：介紹世界各地的音樂(lè)和樂(lè)器文化，如中國(guó)的古箏、西方的小提琴、非洲的手鼓等。

（2）音樂(lè)家和樂(lè)器大師：介紹一些著名音樂(lè)家和樂(lè)器大師的故事和成就，如貝多芬、莫扎特、朗朗等。

（3）音樂(lè)作品和演奏：推薦一些經(jīng)典音樂(lè)作品和演奏視頻，如《月光奏鳴曲》、《歡樂(lè)頌》等。

（4）音樂(lè)和樂(lè)器學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供一些音樂(lè)和樂(lè)器學(xué)習(xí)的網(wǎng)站資源，如音樂(lè)理論、樂(lè)器演奏技巧等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生欣賞不同國(guó)家和風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和欣賞能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或樂(lè)器培訓(xùn)班，動(dòng)手實(shí)踐，提高樂(lè)器演奏技巧。

（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，了解音樂(lè)的基本知識(shí)和樂(lè)理，為更深入的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（4）組織學(xué)生參觀音樂(lè)廳或音樂(lè)會(huì)，讓他們親身體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的魅力，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（6）推薦學(xué)生閱讀有關(guān)音樂(lè)和樂(lè)器的書籍，如音樂(lè)史、樂(lè)器演奏法等，拓寬他們的知識(shí)面。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)和樂(lè)器領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新作品等，培養(yǎng)他們的跟進(jìn)意識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于你最喜歡的樂(lè)器或音樂(lè)風(fēng)格的短文，不少于100詞。

答案示例：

Myfavoriteinstrumentisthepiano.Ithinkit'sawonderfulinstrumentthatcanexpressallkindsofemotions.Ilikelisteningtopianomusic,especiallythepiecesplayedbyChopinandBeethoven.Oneday,IhopeIcanplaythepianoaswellasthem.

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫一個(gè)關(guān)于你的朋友或家人的能力介紹。

答案示例：

Mybrothercanplaytheguitar.Hepracticeseverydayandhisplayingisgettingbetterandbetter.Inaddition,hecansingverywell.Sometimes,heperformsinfrontofourfamilyandweallenjoyhisperformanceverymuch.

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于音樂(lè)和樂(lè)器的調(diào)查問(wèn)卷，并向同學(xué)或家人進(jìn)行調(diào)查，記錄他們的喜好和觀點(diǎn)。

答案示例：

Q1:What'syourfavoriteinstrument?

A1:

Q2:Doyoulikelisteningtomusic?Ifso,whatkindofmusicdoyoulike?

A2:

4.觀看一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)比賽，并寫下你的觀后感，不少于100詞。

答案示例：

Iwatchedaviolinconcertlastweekend.Themusicianplayedsomefamouspiecesandhisplayingwasamazing.Iwasdeeplyimpressedbyhisskillandexpression.Itmademerealizehowhardmusiciansworktoachievesuchahighlevelofperformance.

5.選擇一首你喜歡的英文歌曲，分析其中的詞匯和語(yǔ)法，并嘗試進(jìn)行翻譯。

答案示例：

Song:"Yesterday"byTheBeatles

Vocabulary:

-Yesterday(noun)

-Love(noun)

-Hurt(verb)

-Me(pronoun)

Grammar:

-Simplepasttense:"Imether""Yesterday,lovewassuchaneasygametoplay"

-Nounclause:"NowIneedaplacetostay"

Translation:

Yesterday,

Lovewassuchaneasygametoplay.

NowIneedaplacetostay.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多互動(dòng)元素，如小組討論、角色扮演等，增強(qiáng)課堂活力，提高學(xué)生參與度。

2.利用多媒體資源，如音樂(lè)視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.部分學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用方面存在困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.課堂時(shí)間分配不夠合理，需要調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，設(shè)計(jì)更多有趣的課堂活動(dòng)和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)困難，提供更多有針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分實(shí)施，提高課堂效率。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，幫助他們拓展知識(shí)面。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己喜歡的樂(lè)器及原因。

3.請(qǐng)學(xué)生觀看一段音樂(lè)視頻，分析視頻中出現(xiàn)的樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格，并寫一篇短文進(jìn)行描述。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法練習(xí)題，我將及時(shí)批改并反饋，指出學(xué)生在詞匯拼寫、語(yǔ)法運(yùn)用等方面存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我將指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.對(duì)于學(xué)生寫的關(guān)于喜歡的樂(lè)器的短文，我將認(rèn)真閱讀并給出反饋。如果學(xué)生在描述樂(lè)器時(shí)使用了錯(cuò)誤的詞匯或語(yǔ)法，我將指出錯(cuò)誤并提供正確的詞匯和語(yǔ)法用法。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的描述內(nèi)容給出改進(jìn)建議，如可以增加更多關(guān)于樂(lè)器的細(xì)節(jié)描述，使文章更加生動(dòng)有趣。

3.對(duì)于學(xué)生分析音樂(lè)視頻的短文，我將仔細(xì)閱讀并給出反饋。如果學(xué)生在分析樂(lè)器和音樂(lè)風(fēng)格時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我將指出錯(cuò)誤并提供正確的分析方法。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的分析內(nèi)容給出改進(jìn)建議，如可以增加更多關(guān)于音樂(lè)視頻的其他方面的分析，如音樂(lè)的情感表達(dá)、音樂(lè)與樂(lè)器的關(guān)系等，使文章更加全面深入。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答

②描述別人的能力和喜好的表達(dá)方式

③樂(lè)器名稱和音樂(lè)風(fēng)格的詞匯

2.詞

①