2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第一單元 2.2 大戰(zhàn)中的插曲教案 部編版選擇性必修上冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第一單元2.2大戰(zhàn)中的插曲教案部編版選擇性必修上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中語文《大戰(zhàn)中的插曲》

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語文學(xué)科的四個(gè)方面：語言理解與運(yùn)用、文學(xué)審美、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀《大戰(zhàn)中的插曲》，培養(yǎng)學(xué)生對文章語言的理解和運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠理解文章的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口語表達(dá)和寫作。

2.文學(xué)審美：通過分析《大戰(zhàn)中的插曲》的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力，使學(xué)生能夠欣賞和評價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《大戰(zhàn)中的插曲》，使學(xué)生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對中國歷史文化的理解和尊重，提高學(xué)生的文化自信。

4.思維發(fā)展與提升：通過對《大戰(zhàn)中的插曲》的深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能夠提出新的觀點(diǎn)和思考。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《大戰(zhàn)中的插曲》的主題思想和深刻內(nèi)涵。

2.分析并欣賞作者的寫作手法和語言特色。

3.掌握并運(yùn)用文本中的文學(xué)知識和文化元素。

難點(diǎn)：

1.深入理解文中的一些歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.分析并評價(jià)作者的寫作技巧和表達(dá)手法。

3.將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活和其他文學(xué)作品相聯(lián)系。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過教師的講解和示范，結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過深入閱讀和討論來理解和掌握。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以利用多媒體教學(xué)資源，如歷史背景的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解文本中的歷史和文化背景。同時(shí)，可以通過分組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對《大戰(zhàn)中的插曲》這一課文，結(jié)合高中一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和課程目標(biāo)，本節(jié)課主要采用以下教學(xué)方法：

講授法：教師對課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題思想和深刻內(nèi)涵。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

案例研究：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際情境中。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置相關(guān)的寫作或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文中的文學(xué)知識和文化元素。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課將采用以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生分組扮演文中的角色，通過表演來深入理解人物形象和情節(jié)發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)驗(yàn)，嘗試模仿作者的寫作手法和語言特色，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的文學(xué)知識問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：教師制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息、歷史背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更好地理解課文。

視頻：播放與課文相關(guān)的歷史事件或文化場景的視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受課文所描述的場景。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和寫作練習(xí)，方便學(xué)生交流和分享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《大戰(zhàn)中的插曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《大戰(zhàn)中的插曲》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《大戰(zhàn)中的插曲》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《大戰(zhàn)中的插曲》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《大戰(zhàn)中的插曲》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《大戰(zhàn)中的插曲》的基本概念、組成部分和主題思想。

過程：

講解《大戰(zhàn)中的插曲》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《大戰(zhàn)中的插曲》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《大戰(zhàn)中的插曲》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《大戰(zhàn)中的插曲》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《大戰(zhàn)中的插曲》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《大戰(zhàn)中的插曲》解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《大戰(zhàn)中的插曲》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《大戰(zhàn)中的插曲》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《大戰(zhàn)中的插曲》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《大戰(zhàn)中的插曲》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《大戰(zhàn)中的插曲》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《大戰(zhàn)中的插曲》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《大戰(zhàn)中的插曲》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理《大戰(zhàn)中的插曲》這篇課文主要涉及以下幾個(gè)方面的知識點(diǎn)：

1.歷史背景知識：了解課文中所提到的大戰(zhàn)中的插曲發(fā)生的時(shí)代背景，包括相關(guān)的歷史事件和時(shí)代特征。這有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和歷史意義。

2.文學(xué)作品分析：分析課文中的情節(jié)、人物形象、象征手法等，理解作者的寫作手法和表達(dá)方式。這有助于學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和分析能力。

3.文化元素理解：通過課文學(xué)習(xí)，了解和傳承中國傳統(tǒng)文化元素，如人物名稱、習(xí)俗傳統(tǒng)等。這有助于學(xué)生增強(qiáng)文化自信和跨文化理解能力。

4.思維能力提升：通過對課文的深入分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，如發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提出新觀點(diǎn)等。

具體的知識點(diǎn)梳理如下：

1.歷史背景知識

-大戰(zhàn)中的插曲發(fā)生的歷史背景是什么？涉及到哪些重要事件和時(shí)代特征？

-當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭狀況和社會環(huán)境對故事的發(fā)展有何影響？

2.文學(xué)作品分析

-課文中的情節(jié)發(fā)展如何？主要人物有哪些？他們的性格特點(diǎn)和行為動機(jī)是什么？

-課文運(yùn)用了哪些象征手法和修辭技巧？它們在文中的含義和作用是什么？

-作者的寫作手法和語言風(fēng)格有哪些特點(diǎn)？如何通過語言表達(dá)來塑造人物形象和情感氛圍？

3.文化元素理解

-課文中有哪些中國傳統(tǒng)文化元素？它們在故事中的體現(xiàn)和意義是什么？

-這些文化元素對于理解和傳承中國文化有何重要性？

4.思維能力提升

-課文中有哪些問題需要學(xué)生思考和分析？如何引導(dǎo)學(xué)生在課文中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？

-學(xué)生可以通過哪些方式來提出新的觀點(diǎn)和思考？如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維？七、板書設(shè)計(jì)《大戰(zhàn)中的插曲》板書設(shè)計(jì)主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.歷史背景知識

①大戰(zhàn)中的插曲時(shí)代背景

②相關(guān)歷史事件與時(shí)代特征

2.文學(xué)作品分析

①情節(jié)發(fā)展分析

②人物形象分析

③象征手法與修辭技巧

3.文化元素理解

①中國傳統(tǒng)文化元素

②文化元素在故事中的體現(xiàn)

4.思維能力提升

①問題發(fā)現(xiàn)與解決

②批判性思維與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢圆捎靡韵滦问竭M(jìn)行設(shè)計(jì)：

歷史背景知識部分，可以用時(shí)間軸的方式展示大戰(zhàn)中的插曲時(shí)代背景和相關(guān)歷史事件，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

文學(xué)作品分析部分，可以用圖解的形式展示情節(jié)發(fā)展、人物形象分析以及象征手法與修辭技巧的應(yīng)用，讓學(xué)生更直觀地把握課文結(jié)構(gòu)和文學(xué)特點(diǎn)。

文化元素理解部分，可以用列表的方式展示課文中的中國傳統(tǒng)文化元素，配以圖標(biāo)或圖片，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

思維能力提升部分，可以用思維導(dǎo)圖的方式展示問題發(fā)現(xiàn)與解決的過程，以及批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。八、典型例題講解為了加深學(xué)生對《大戰(zhàn)中的插曲》這篇課文的理解，以下是一些典型的例題，用以鞏固課堂所學(xué)知識。

例題1：請簡要概括《大戰(zhàn)中的插曲》的故事背景和主題思想。

答案：《大戰(zhàn)中的插曲》發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，講述了一場戰(zhàn)爭中的一個(gè)小插曲，揭示了戰(zhàn)爭對人性的摧殘和人性的光輝。主題思想在于表達(dá)人性的復(fù)雜性和戰(zhàn)爭對人類的破壞力。

例題2：請分析文中主要人物的形象特點(diǎn)，并說明作者是如何通過語言和行為描寫來塑造這些形象的。

答案：文中主要人物有戰(zhàn)士、村民和敵人。戰(zhàn)士勇敢堅(jiān)定，村民善良樸實(shí)，敵人殘忍狡詐。作者通過詳細(xì)的語言和行為描寫，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。例如，戰(zhàn)士的勇敢體現(xiàn)在他們不畏艱險(xiǎn)、英勇奮戰(zhàn)的精神上；村民的善良則表現(xiàn)在他們無私幫助戰(zhàn)士、關(guān)愛彼此的行為上；敵人的殘忍則通過他們殺害無辜、破壞村莊的行為來體現(xiàn)。

例題3：請解釋文中的一些重要象征意義，如戰(zhàn)爭、和平、家園等。

答案：戰(zhàn)爭象征著破壞和痛苦，文中通過描繪戰(zhàn)爭的殘酷場景，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭對人類的破壞力。和平象征著安寧和幸福，文中通過描繪村莊的生活畫面，讓學(xué)生體會到和平的珍貴。家園則象征著人們的歸屬感和安全感，文中通過描繪戰(zhàn)士們對家園的思念和保護(hù)，讓學(xué)生理解家園對人們的重要性。

例題4：請分析文中的伏筆和照應(yīng)，舉例說明它們在文中的作用。

答案：文中的伏筆和照應(yīng)手法主要用于增強(qiáng)故事的連貫性和合理性。例如，文中提到戰(zhàn)士們曾經(jīng)在村莊幫助村民種地，這為后文戰(zhàn)士們得到村民的幫助埋下了伏筆；文中還提到戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｗo(hù)村莊而戰(zhàn)斗，這為后文戰(zhàn)士們勝利后回到村莊的情節(jié)照應(yīng)。這些伏筆和照應(yīng)使故事更加緊湊，讓讀者對情節(jié)的發(fā)展感到合理。

例題5：請從文中選取一個(gè)令你印象深刻的片段，闡述為什么這個(gè)片段讓你印象深刻，并解釋它對理解整篇文章的作用。

答案：我選擇的片段是戰(zhàn)士們在戰(zhàn)斗中相互扶持、共同抵抗敵人的場景。這個(gè)片段讓我印象深刻，因?yàn)閕t展現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無畏和對戰(zhàn)友的深厚感情。這個(gè)片段對理解整篇文章的作用在于，它揭示了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的光輝，讓讀者更加深刻地體會到戰(zhàn)士們的英勇和犧牲精神，以及戰(zhàn)爭對人類的破壞力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《大戰(zhàn)中的插曲》全文，并完成以下問題：

（1）請簡要概括故事背景和主題思想。

（2）請分析文中主要人物的形象特點(diǎn)，并說明作者是如何通過語言和行為描寫來塑造這些形象的。

（3）請解釋文中的一些重要象征意義，如戰(zhàn)爭、和平、家園等。

（4）請分析文中的伏筆和照應(yīng)，舉例說明它們在文中的作用。

（5）請從文中選取一個(gè)令你印象深刻的片段，闡述為什么這個(gè)片段讓你印象深刻，并解釋它對理解整篇文章的作用。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《大戰(zhàn)中的插曲》的讀后感，不少于500字。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生完成的閱讀理解問題進(jìn)行批改，指出存在的問題，如概括不準(zhǔn)確、分析不全面、解釋不恰當(dāng)?shù)?，并提供改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，關(guān)注以下方面：

（1）是否能夠準(zhǔn)確理解和概括故事