專題二第5課一、《確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

專題二第5課一、《確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)專題二第5課《確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格》核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格》主要圍繞提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握確定網(wǎng)站主題的方法，理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念，并能夠結(jié)合網(wǎng)站主題選擇合適的風(fēng)格。在此過(guò)程中，學(xué)生的信息意識(shí)得到培養(yǎng)，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)信息需求，主動(dòng)獲取和處理信息。同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，能夠在確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的網(wǎng)站。此外，學(xué)生在小組合作探究中能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，提升其信息處理和創(chuàng)新能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.確定網(wǎng)站主題的方法。

2.理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念。

3.結(jié)合網(wǎng)站主題選擇合適的風(fēng)格。

難點(diǎn)：

1.如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)信息需求，確定網(wǎng)站主題。

2.如何發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的網(wǎng)站風(fēng)格。

解決辦法：

1.采用實(shí)例分析法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析已有網(wǎng)站的主題和風(fēng)格，理解其確定方法。

2.通過(guò)小組合作探究，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握如何結(jié)合網(wǎng)站主題選擇合適的風(fēng)格。

3.提供豐富的素材資源，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，使其能夠在設(shè)計(jì)網(wǎng)站風(fēng)格時(shí)有所參考。

4.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中遇到問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)求助，解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《青島版（2018）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》專題二第5課《確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，提供一些成功的網(wǎng)站案例，讓學(xué)生觀察和分析其主題和風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材，但需要確保學(xué)生能夠使用電腦進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組配備一臺(tái)電腦，以便于學(xué)生在小組合作中進(jìn)行實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)站資源，方便學(xué)生課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。例如，推薦一些網(wǎng)站設(shè)計(jì)平臺(tái)，讓學(xué)生了解如何設(shè)計(jì)網(wǎng)站，以及如何選擇合適的網(wǎng)站風(fēng)格。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題和項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成練習(xí)題和項(xiàng)目任務(wù)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，用于輔助教學(xué)。例如，使用PPT或思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

8.教師準(zhǔn)備：教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)策略，以應(yīng)對(duì)課堂中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

9.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解網(wǎng)站主題和風(fēng)格的相關(guān)知識(shí)，以便在課堂上更好地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備好筆記本和筆，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要信息和自己的思考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)站規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)網(wǎng)站規(guī)劃內(nèi)容的掌握情況，為確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解確定網(wǎng)站主題的方法和理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出確定網(wǎng)站主題的方法和理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)結(jié)合網(wǎng)站主題選擇合適的風(fēng)格的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)確定網(wǎng)站主題的方法和理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)確定網(wǎng)站主題的方法和理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)站設(shè)計(jì)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)站設(shè)計(jì)學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)確定網(wǎng)站主題的方法和理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)信息需求，確定網(wǎng)站主題。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到確定網(wǎng)站主題的重要性，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自身興趣和需求，確定合適的網(wǎng)站主題。

2.學(xué)生能夠理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念，并能夠結(jié)合網(wǎng)站主題選擇合適的風(fēng)格。通過(guò)課堂講解和實(shí)例分析，學(xué)生對(duì)網(wǎng)站風(fēng)格有了更深入的理解，能夠在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)，根據(jù)網(wǎng)站主題選擇合適的風(fēng)格，使網(wǎng)站更具個(gè)性化和吸引力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的網(wǎng)站。在課堂實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)例，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的網(wǎng)站，展示出自己的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)生在小組合作探究中，能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。在小組合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與小組成員溝通交流，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，解決網(wǎng)站主題和風(fēng)格設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。在課堂實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際操作中的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)生能夠關(guān)注網(wǎng)站設(shè)計(jì)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到網(wǎng)站設(shè)計(jì)前沿動(dòng)態(tài)，能夠關(guān)注學(xué)科前沿，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

7.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，關(guān)注網(wǎng)站設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了實(shí)例分析法和小組合作探究法，使學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格的知識(shí)。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

其次，在教學(xué)策略上，我通過(guò)設(shè)置懸念、提出問(wèn)題等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的網(wǎng)站。

然而，在課堂管理方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。

首先，學(xué)生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)信息需求，確定網(wǎng)站主題，并能夠理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念，結(jié)合網(wǎng)站主題選擇合適的風(fēng)格。這表明學(xué)生已經(jīng)掌握了確定網(wǎng)站主題和風(fēng)格的知識(shí)，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

其次，學(xué)生在小組合作探究中，能夠提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。這體現(xiàn)了學(xué)生不僅在知識(shí)技能方面取得了進(jìn)步，還在情感態(tài)度方面有了積極的改變。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在實(shí)際操作中遇到問(wèn)題時(shí)，未能及時(shí)求助，影響了學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求助，及時(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的網(wǎng)站。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：《確定網(wǎng)站的主題和風(fēng)格》

2.板書(shū)內(nèi)容：

-確定網(wǎng)站主題的方法：結(jié)合自身興趣、需求、受眾分析等

-理解網(wǎng)站風(fēng)格的概念：風(fēng)格與主