2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島六三版第七單元 《小數(shù)加減法》整單元教案

2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島六三版第七單元《小數(shù)加減法》整單元教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《小數(shù)加減法》是2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)青島六三版第七單元的主要內(nèi)容。本單元通過讓學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教材以學(xué)生熟悉的生活情境為背景，結(jié)合具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法的意義，探索計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和問題解決能力，通過各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在探究中理解，在應(yīng)用中提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.運(yùn)算能力：學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。

2.數(shù)學(xué)思維：通過探索小數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

3.模型思想：學(xué)生能夠從實(shí)際情境中抽象出小數(shù)加減法的數(shù)學(xué)模型，并用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來。

4.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

5.應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)加減法知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。具體重點(diǎn)包括：

（1）理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，掌握小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法。

（2）熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算，正確判斷進(jìn)位和借位。

（3）能夠運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題，如購物、長度、重量等方面的計(jì)算。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括：

（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的掌握。學(xué)生可能難以理解為什么要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，以及如何對(duì)齊。

（2）進(jìn)位和借位的處理。學(xué)生可能不清楚何時(shí)需要進(jìn)位，何時(shí)需要借位，以及如何進(jìn)行進(jìn)位和借位。

（3）解決實(shí)際問題。學(xué)生可能難以將小數(shù)加減法知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。

（4）運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生可能在運(yùn)算過程中出現(xiàn)速度慢、準(zhǔn)確性不高的問題。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠透徹理解小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-小黑板或白板，用于展示例題和解答過程。

-計(jì)算器，用于學(xué)生練習(xí)和小數(shù)加減法的計(jì)算。

-小數(shù)加減法的練習(xí)題打印紙和筆。

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-數(shù)學(xué)課程相關(guān)的電子教材或在線資源。

信息化資源：

-教學(xué)PPT或幻燈片，用于展示和小數(shù)加減法的例題和練習(xí)。

-在線教育平臺(tái)或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供小數(shù)加減法的教學(xué)視頻和練習(xí)題。

-小數(shù)加減法的教育應(yīng)用程序或游戲，用于學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)手段：

-小組討論和合作，讓學(xué)生共同解決練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-游戲和競賽，通過有趣的游戲和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-實(shí)時(shí)反饋和評(píng)估，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

-家校溝通，與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小數(shù)加減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要進(jìn)行小數(shù)加減法的情況？”（舉例說明）比如，我們?cè)谫徫飼r(shí)，商品的價(jià)格可能是小數(shù)，我們需要進(jìn)行加減法來計(jì)算總價(jià)。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小數(shù)加減法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小數(shù)加減法的基本概念。小數(shù)加減法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它涉及到小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊和進(jìn)位借位的處理。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小數(shù)加減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，我們要計(jì)算1.2加上0.3的結(jié)果，我們需要將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按位相加。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位借位這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小數(shù)加減法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小數(shù)加減法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小數(shù)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小數(shù)加減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小數(shù)加減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-實(shí)際情境圖片，用于展示小數(shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)家的相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣。

-相關(guān)數(shù)學(xué)問題的延伸，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-數(shù)學(xué)游戲或競賽，增加學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的練習(xí)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的小數(shù)加減法問題，如購物時(shí)的計(jì)算、長度和重量的測(cè)量等。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造自己的小數(shù)加減法問題，與同學(xué)分享和討論。

-引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)軟件或應(yīng)用程序進(jìn)行小數(shù)加減法的練習(xí)和探索。

-提倡學(xué)生參與數(shù)學(xué)俱樂部或數(shù)學(xué)競賽，提高他們的數(shù)學(xué)能力和自信。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)交流。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的理解程度和運(yùn)算能力的展示。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予積極的反饋。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握程度。測(cè)試題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，包括小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、進(jìn)位借位等。對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，關(guān)注他們的準(zhǔn)確性和速度。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，教師應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和參與課堂活動(dòng)，對(duì)他們的努力和進(jìn)步給予肯定，并提出進(jìn)一步的要求和建議。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)支持和發(fā)展機(jī)會(huì)。通過教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力，并培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。課后作業(yè)1.小數(shù)加減法計(jì)算：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題，注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位借位。

（1）0.25+0.15=

（2）3.4-1.7=

（3）2.8+0.5=

（4）4.5-2.3=

（5）1.6+0.7=

2.實(shí)際問題解決：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)加減法解決以下實(shí)際問題。

（1）媽媽給了你5元，你買了一支鉛筆花了2.5元，你還剩下多少錢？

（2）超市的蘋果每千克3.5元，你買了2.8千克的蘋果，你需要支付多少錢？

（3）小華有2.7元，小明有3.2元，他們一共有多少錢？

3.小數(shù)加減法應(yīng)用題：請(qǐng)學(xué)生解答以下應(yīng)用題。

（1）小華有2.5元，小明有3.8元。如果他們互相交換一些錢，使得他們各自的錢數(shù)相等，小華應(yīng)該給小明多少錢？

（2）一支鉛筆的價(jià)格是2.4元，一塊橡皮的價(jià)格是1.5元。如果小明買了2支鉛筆和3塊橡皮，他一共需要支付多少錢？

4.小數(shù)加減法拓展練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成以下拓展練習(xí)題。

（1）計(jì)算以下小數(shù)的和：0.23+0.45+0.17。

（2）計(jì)算以下小數(shù)的差：4.6-2.3-1.1。

5.小數(shù)加減法綜合練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成以下綜合練習(xí)題。

（1）小明有4.2元，小紅有3.6元。小明比小紅多多少錢？

（2）一支鋼筆的價(jià)格是12.5元，一支墨水的價(jià)格是6.8元。如果小華買了1支鋼筆和2支墨水，他一共需要支付多少錢？

答案：

1.（1）0.40（2）1.70（3）3.30（4）2.20（5）2.30

2.（1）2.5元（2）9.8元（3）5.9元

3.（1）小華應(yīng)該給小明0.6元（2）小明一共需要支付8.7元

4.（1）0.85（2）1.2元

5.（1）小明比小紅多0.6元（2）小華一共需要支付19.3元板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小數(shù)加減法的運(yùn)算方法。

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊：將加數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，從個(gè)位開始計(jì)算。

-進(jìn)位與借位：在計(jì)算過程中，如果需要，進(jìn)行進(jìn)位和借位。

-計(jì)算結(jié)果的表示：將計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后正確的位數(shù)。

2.詞句：小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

-規(guī)律1：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

-規(guī)律2：從個(gè)位開始計(jì)算。

-規(guī)律3：進(jìn)位與借位。

-規(guī)律4：保留正確位數(shù)。

3.藝術(shù)性與趣味性：通過圖形和顏色，將板書設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣。

-使用不同顏色的粉筆來表示不同的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。

-在板書中加入一些圖形，如加號(hào)和減號(hào)，以及小數(shù)點(diǎn)的圖案。

-利用板書的空間，繪制一些簡單的圖形，如長方形和圓形，來表示計(jì)算過程。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《小數(shù)加減法》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律方面存在一定的困難。盡管我通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解，但仍有部分學(xué)生無法完全掌握。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重對(duì)小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)律的講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)加減法的運(yùn)算時(shí)，速度和準(zhǔn)確性存在問題。這可能是由于學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則不熟悉，或者缺乏足夠的練習(xí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生