播音主持人考試稿范文

播音主持人考試稿范文第1篇播音主持人考試稿范文第1篇在兒時(shí)依稀的記憶中，我是出生在飄著炊煙的白色氈房。茫茫的大草原啊,是我熟睡時(shí)的搖籃，是我歇息時(shí)的玩伴，也是我學(xué)習(xí)時(shí)的殿堂。養(yǎng)育我的這片土地，我當(dāng)作自己一樣愛惜，沐浴我的江河水呀，你為何總像母親的乳汁一樣醇香。

蒼鷹在天穹中詢望，黑色的駿馬在恣意飛奔，平頂山下成群的牛羊，還有你,我天上的草原，還有你悠揚(yáng)的牧歌——夜夜伴我入夢鄉(xiāng)。我喜歡縱馬馳騁，放聲歌唱，那就像回到了傳說中的時(shí)代。我向往著，像我的祖輩那樣，成為一匹蒼狼——去周游世界，去看看祖父故事中那無邊的海洋。

而現(xiàn)在，我是真的離開了你，來到這陌生的地方。不見了蒙古包，不見了牧場，只為了一個(gè)心中的小小的理想，而不停的奔忙。期間有歡笑，也有淚水，曾經(jīng)驕傲，也曾經(jīng)氣餒。但是，但是我從未曾后悔呀，因?yàn)槊慨?dāng)我拖著疲憊的身體入睡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，你那悠揚(yáng)的牧歌又在我的耳邊回響，我發(fā)現(xiàn)，我的那顆心呀，一直跳躍在綠寶石似的草原上，如水晶般清澈的河水呀。

我真的發(fā)現(xiàn)了，那歌聲就像是號角，而那顆心啊，源源不斷的給我力量與希望。

騰格里塔拉，我天上的草原。直到現(xiàn)在我才明白，為什么我的祖輩千回百轉(zhuǎn)歷經(jīng)艱險(xiǎn)都要重回你的身旁?為什么我現(xiàn)在總覺得你在不住的把我盼望?

蒙古人是草原的兒子，草原的兒子就是這樣的戀鄉(xiāng)。

騰格里塔拉我天上的草原，請你聽我講，我也是草原的兒子啊，我也是草原的兒子啊!我今日所做的一切就是為了有朝一日能夠重回你的身旁——替你撫去臉上的皺紋，替你驅(qū)趕那肆虐的風(fēng)暴，讓你昔日的笑容重新綻放。

等著我呀，我天上的草原，我長生天的故鄉(xiāng)，我的親娘。

播音主持人考試稿范文第2篇【關(guān)鍵詞】新聞播音語句本質(zhì)語言鏈條內(nèi)在語內(nèi)部技巧

一、如何理解播音過程中的“內(nèi)在語”

在播音中的“內(nèi)在語”，是指語句關(guān)系和語句本質(zhì)播音中不便、不能或沒有完全表露的意思。播音員、主持人可以在播音中利用“內(nèi)在語”把稿件變成自己的話，調(diào)動運(yùn)用自己的思想感情，以找到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)語氣。內(nèi)在語對播音表達(dá)具有重要意義。它能夠揭示語句本質(zhì)和語言鏈條。

語句本質(zhì)是指句子在具體的語言環(huán)境中深層的內(nèi)在含義和態(tài)度情感。在播音實(shí)踐中，播音員、主持人在對全面理解稿件文字含義的同時(shí)，根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確把握語句所表達(dá)的深刻含義，即內(nèi)在語。

稿件文字表面的意思，即語句的表層含義，與其深層含義存在同向同質(zhì)和非同向同質(zhì)的區(qū)別。有的即使基本上同向同質(zhì)，但語義上也有細(xì)微差別。就多數(shù)和整體而言，稿件語句文字的表層意思和內(nèi)在深層含義是同向同質(zhì)的。有些則不同，需要播音員和節(jié)目主持人參照語句文字表層非主要語義的線索，結(jié)合上下文具體語言環(huán)境，準(zhǔn)確把握語句目的和確定內(nèi)在語。

所謂語言鏈條，指語句間的邏輯關(guān)系。稿件文字句、段、層次構(gòu)成了全篇整體。文章段落之間的邏輯關(guān)系，部分通過短語或關(guān)聯(lián)詞表示出來，部分則沒有明顯的文字標(biāo)識。通過補(bǔ)設(shè)潛在的短語和關(guān)聯(lián)詞，播音員、主持人把文字語句間邏輯關(guān)系揭示出來，搞清句子，段落、層次怎樣銜接成一個(gè)有機(jī)整體，獲得轉(zhuǎn)折、并列、讓步、遞進(jìn)、因果、分合、因果、假設(shè)等邏輯感受，理解文章前后銜接、上下呼應(yīng)的轉(zhuǎn)承關(guān)系。尤其是那些語句不通順的地方，段落和層次轉(zhuǎn)接生硬的地方，可用內(nèi)在語銜接、過渡、鋪墊和轉(zhuǎn)換。需要賦予語言以動作感、形象感使敘事、狀物、議論、抒情更具色彩和感染力的地方，以及需要與受眾交流并喚起他們注意、引發(fā)他們回味和思考的地方等等，都可以獲得恰當(dāng)、自然和貼切的語氣，把稿件和節(jié)目播得文氣順暢，銜接、轉(zhuǎn)換自然，增強(qiáng)有聲語言表現(xiàn)力。

二、內(nèi)在語的基本類型

（一）發(fā)語性內(nèi)在語。發(fā)語性內(nèi)在語，指播音員、主持人在語句、層次、段落、稿件、節(jié)目起始處之前，用適當(dāng)?shù)脑~語作開頭，把它在心里播出來，并與稿件原開頭的詞語自然銜接，把其“帶發(fā)”出來。它的作用是幫助播音員、主持人把播好開頭。比如在呼臺號之前加發(fā)語性內(nèi)在語：（聽眾朋友大家好，這里是濮陽人民廣播電臺?。?/p>

（三）關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語。關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語，指語句之間存在的沒有用文字表達(dá)出來的關(guān)系。也就是那些體現(xiàn)語句邏輯關(guān)系和語法意義的隱含性關(guān)聯(lián)詞和關(guān)聯(lián)詞短語。一般用在語句、段落、層次之前或之間。既可用隱含的“雖然”、“但是”、“因?yàn)椤薄ⅰ八浴?、“如果”、“而且”、“結(jié)果”、“那么”之類的關(guān)聯(lián)詞，也可以用簡潔的短語使上下文自然銜接起來，過渡好上下句、前后段。

運(yùn)用關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語可使前后句、上下文語言鏈條銜接更加自然、順暢和符合邏輯，使語意和語言目的的表達(dá)更加準(zhǔn)確?？梢哉f，它是播音有聲語言的鏈條向播出目的定向推進(jìn)的路標(biāo)，是播音員、主持人表達(dá)語氣起承轉(zhuǎn)合的重要依據(jù)，是播音有聲語言所表達(dá)的稿件文字、語句富于內(nèi)在邏輯力量的關(guān)鍵所在。

（四）提示性內(nèi)在語。提示性內(nèi)在語用于語句、段落、層次之間，也是為了解決上下句語氣銜接的間題。它是播音員、主持人發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性所賦予稿件的，內(nèi)容更加靈活多樣、豐富多彩。

在語句間，特別是一些語氣不順暢、上下句過度生硬、語境不好貫通的地方，恰當(dāng)?shù)氖褂锰崾拘詢?nèi)在語，可以較為柔和的過度到下一句，使語氣連貫、自然。

如果說，關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語重在使語句的邏輯關(guān)系更加嚴(yán)密，那么提示性內(nèi)在語則更重在使表達(dá)語氣富于靈動的活力。

有些播音員、主持人為更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)作思維，施展創(chuàng)作個(gè)性，會使用提醒關(guān)注、表現(xiàn)情態(tài)、感嘆強(qiáng)調(diào)、設(shè)問呼應(yīng)、展示過程等具有提示性的內(nèi)在語，從而使表達(dá)更加地豐富。

（五）回味性內(nèi)在語。回味性內(nèi)在語，是在稿件文字段落、層次和全文結(jié)尾處設(shè)置相應(yīng)詞語，可以起到提示主持人、播音員語氣轉(zhuǎn)變的作用，包含回味、思考、想象、憧憬等意味，給人以意猶未盡、無限遐想的感覺。

它的形式有：寓意式回味，用內(nèi)在語把前句的深刻寓意體現(xiàn)出來，并造成一種耐人尋味的氛圍；反問式回味，用在結(jié)尾處對前句語意或全篇結(jié)論有肯定和強(qiáng)調(diào)意義，并對前句句尾語勢所表現(xiàn)的色彩有引申、指向和推送作用；意境式回味，營造某種意境和氛圍，引人有所思、有所感、有所憧憬、有所遐想；線索式回味，有些稿件中，在一些段落、層次和全文結(jié)尾處重復(fù)出現(xiàn)相同的句子，對這種線索式出現(xiàn)的句子，應(yīng)結(jié)合上下文和主題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的回味性內(nèi)在語，找到恰當(dāng)?shù)恼Z氣，以達(dá)到調(diào)動受眾的想象，深化主題，加深印象。

（六）反語性內(nèi)在語。反語性內(nèi)在語直接體現(xiàn)語句表面含義與深層意義的對比或?qū)α㈥P(guān)系。語句深層內(nèi)在含義與文字表層意義相對立的叫對立型反語內(nèi)在語。通過反問來表達(dá)確定意思的內(nèi)在語叫反問型反語內(nèi)在語。利用語音或語義的關(guān)系，使語句同時(shí)兼顧兩種事物的內(nèi)在語叫雙關(guān)型反語內(nèi)在語。

三、正確認(rèn)識和掌握內(nèi)在語的內(nèi)部技巧

通過對下面所選語言材料、稿件進(jìn)行內(nèi)在語分析、挖掘乃至表達(dá)練習(xí)，可以對內(nèi)在語內(nèi)部技巧的認(rèn)識和掌握有所幫助。練習(xí)的選編原則是由易到難，循序漸進(jìn)。

（一）段子和短文。由于篇幅短小，內(nèi)容亦不復(fù)雜，內(nèi)在語的樣式也較為單一，分析把握起來相對容易。目的是讓練習(xí)者對內(nèi)在語有一個(gè)初步的認(rèn)識。

播音主持人考試稿范文第3篇播音主持指定稿件考試技巧

1、感受領(lǐng)先，以情帶聲!

從以往的考試來看，在指定稿件朗讀時(shí)考生經(jīng)常出現(xiàn)的問題之一是考生毫無感受、毫無表情地念，機(jī)械地、干巴巴地讀，這種“朗讀”充其量只能算是最低層次的“念字出聲”，距離朗讀的目的、考試的要求相差甚遠(yuǎn)，即使一個(gè)字不念錯(cuò)，一個(gè)結(jié)巴都不打也難以取得好成績。朗讀是朗讀者對稿件內(nèi)容的有感而發(fā)和真實(shí)態(tài)度、感情的自然流露。在稿件準(zhǔn)備時(shí)，朗讀者已對內(nèi)容的主題、目的、基調(diào)等有了較深刻的認(rèn)識和感受。朗讀時(shí)，要善于帶著這種認(rèn)識和感受去朗讀，并且善于隨著內(nèi)容的變化，讓自己的感受也相應(yīng)地變化，再用變化的語氣把這種變化的感受表達(dá)出來。句子內(nèi)容不同、句子所蘊(yùn)涵的感情色彩不同，朗讀者的感受和表達(dá)就應(yīng)不同。帶著不同的感受去表達(dá)，有聲語言就容易生動感人。

2、“歸堆兒”、“抱團(tuán)兒”，清楚連貫

經(jīng)常有的考生在朗讀時(shí)或者一句一頓，或者是從頭到尾不敢停頓，使內(nèi)容既不完整，也不連貫，散亂一片，影響了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)。朗讀者可以通過劃分小層次的方法解決這個(gè)問題。劃分小層次就是把一個(gè)自然段中內(nèi)容聯(lián)系較緊密的句子有機(jī)地組合到一起，表達(dá)時(shí)，使屬于同一個(gè)小層次的.句子盡量讀得緊湊、連貫。

表達(dá)的時(shí)候，注意使屬于同一個(gè)小層次的句子之間少停多連，句尾多揚(yáng)少抑，“歸堆兒、抱團(tuán)兒”;而在小層次之間，注意用停頓、語氣加以區(qū)分，這樣讀出來的內(nèi)容就容易完整、連貫了。

3、重點(diǎn)突出，主次鮮明

朗讀表達(dá)最忌“千篇一律”，詞與詞、句與句、段與段同樣的輕重、同樣的快慢、同樣的虛實(shí)、同樣的高低、同樣的間隔，造成聲音效果的單調(diào)、呆板、乏味。朗讀者要善于隨著稿件內(nèi)容的變化和自己思想感情的運(yùn)動，對于那些直接表現(xiàn)主題、目的、基調(diào)的詞、句、段給予突出強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)可以用加重的方式，也可用停頓的方式，還可以利用快慢和抑揚(yáng)的變化進(jìn)行。

排除雜念，全神貫注。朗讀是一種創(chuàng)造性的有聲語言藝術(shù)活動，它需要朗讀者全神貫注。然而考場的氛圍，會給考生造成一定的緊張。過度緊張會分散考生的注意力，使朗讀不能順利進(jìn)行;還有的考生怕自己朗讀不好，缺乏自信;有的想自己的聲音如何，嘀咕自己語音、發(fā)音、噪音的“毛病”;還有的在想主考老師對自己的印象;有的因偶然打個(gè)結(jié)巴，讀走了一個(gè)音而懊惱不已，以致注意力不能專注于所讀的內(nèi)容。

以上種種，都屬于雜念，這些“外抑制”會壓抑大腦皮層對稿件內(nèi)容的興奮，會影響考生正常的朗讀狀態(tài)，影響表達(dá)的效果和考試的成績。正確的狀態(tài)應(yīng)該是全神貫注于稿件內(nèi)容，可以用思考內(nèi)容來排除雜念的干擾。指定稿件朗讀，同時(shí)也是檢驗(yàn)考生的心理素質(zhì)。處變不驚，從容沉穩(wěn)才是上乘素質(zhì)的表現(xiàn)。

4、自備文學(xué)作品朗誦的應(yīng)考

前面講到的指定稿件表達(dá)的基本要求和方法也同樣適用于文學(xué)作品的朗誦，除此之外，還可以從以下五個(gè)方面加以注意和把握：

深入理解、感受作品。拿到稿件先不要急于出聲朗誦，而是精力集中地用比較快的速度默讀一兩遍。因?yàn)槲唇?jīng)仔細(xì)分析、理解、感受的出聲朗誦，會形成先入為主的不準(zhǔn)確的聲音印象，它會對后面考試時(shí)的朗誦產(chǎn)生消極的前攝抑制。默讀了一兩遍之后，應(yīng)能迅速理解文章基本內(nèi)容和把握文章的層次脈絡(luò)。再通過：

1、想主題——深入感受稿件主旨意蘊(yùn)

2、想目的——明確朗誦的社會意義。朗誦是有目的的有聲語言傳播活動。目的是朗誦所要達(dá)到的社會效果和意義。雖然是考試，但也要把其當(dāng)成目的明確、意義不凡的傳播活動。想一想朗誦的目的，會進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動起考生本人積極甚至強(qiáng)烈的朗誦欲望。

3、想對象——建立積極的交流狀態(tài)。朗誦除了是有目的的有聲語言傳播活動外，同時(shí)也是有明確交流對象的語言傳播活動。結(jié)合具體的內(nèi)容想一想朗誦接受的具體對象，有利于朗誦目的的實(shí)現(xiàn)并使朗誦生動可感?？忌梢园阎骺祭蠋煯?dāng)成自己朗誦接受的聽眾和對象，設(shè)想他們聽到你的朗誦會有什么樣的反應(yīng)，對他們將有什么積極的作用，等等，用以調(diào)動自己的感情和朗誦欲望。

4、想重點(diǎn)——找到主題的落腳點(diǎn)和與對象交流的共鳴點(diǎn)。任何作品的內(nèi)容都不是沒有主次、不分輕重的。朗誦者在進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備時(shí)，還必須明確文章中哪些詞、句、段、層次更重要些，哪些屬于次要的部分。重點(diǎn)部分，理解、感受和表達(dá)時(shí)都要給予突出、強(qiáng)調(diào)。

5、想基調(diào)——把握稿件總的感情色彩和態(tài)度傾向。準(zhǔn)備稿件的最后，還要想一想這篇稿件應(yīng)以什么樣的總的感情色彩和態(tài)度傾向加以表達(dá)，是熱情贊揚(yáng)的，還是嚴(yán)肅鄭重的;是說服規(guī)勸的還是嚴(yán)厲批評的;是深切緬懷的，還是深情回憶的……恰切的基調(diào)是朗誦的方向，把握準(zhǔn)了總的基調(diào)，朗誦就象航標(biāo)知道下的航船，有了方向注意語言的形象性和動作感

文學(xué)作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性、議論性稿件的不同之處。朗誦時(shí)不能“平鋪直敘”，語言干巴呆板，而要善于繪聲繪色和抒發(fā)感情。要做到這一點(diǎn)，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯(lián)想，并且敢于強(qiáng)調(diào)、敢于表現(xiàn)。當(dāng)然，表達(dá)手段的運(yùn)用和感情的抒發(fā)，一定要以朗誦者內(nèi)心的真情實(shí)感為依據(jù)，否則就會弄巧成拙，適得其反。

播音主持人考試稿范文第4篇一、注意自我調(diào)控引導(dǎo)聽眾情緒：

做到這一點(diǎn)，其實(shí)首先是一個(gè)心態(tài)問題，作為一個(gè)播音員或主持人，我們往往會有一個(gè)本位意識，就是完成領(lǐng)導(dǎo)的工作，按照工作規(guī)范不犯錯(cuò)誤，崗位優(yōu)先。其實(shí)這樣的心態(tài)是有問題的，因?yàn)槲覀冏钪苯用鎸Φ木褪鞘鼙?，說到底，我們是為受眾服務(wù)的，受眾的滿意度或者接受度才是第一位。說白了，我們做為窗口，能為受眾帶來什么，才是我們要更多關(guān)注的問題。只要把這樣的形體擺正，其實(shí)上面的命題就很好解決了。

所以我們播音主持中，該真情流露的時(shí)候就真情流露，該自我調(diào)適的時(shí)候就自我調(diào)適，只要這樣才能感染受眾，讓受眾的情緒跟著我們走。

二、提高表達(dá)能力和語言的刻畫能力：

雖然現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，圖像的傳播無處不在，但是，很多情況下，我們還是要通過語言來還原一些情景或者刻畫一些事物的面貌，讓受眾更好更準(zhǔn)備的接受到訊息。所以我們要對自己的語言描述能力做一些訓(xùn)練。語言的生動很重要，不一定要長篇大論，關(guān)鍵是準(zhǔn)確和口語化相結(jié)合，如果是現(xiàn)場解說的話，還要有一個(gè)鏡頭引導(dǎo)的問題，知道現(xiàn)場的那些細(xì)節(jié)是受眾關(guān)心的，不要過多糾纏于無關(guān)的東西，有的放矢抓大放小就是這個(gè)道理。

三、適當(dāng)反饋受眾，保持飽滿的狀態(tài)：

我們在具體的播音工作中，應(yīng)該考慮到受眾的狀態(tài)，

因?yàn)槿说淖⒁饬κ遣豢赡?4小時(shí)完全集中的。人是很容易形成注意力疲勞的。對于一些產(chǎn)生活動的受眾，我們要給予一些反饋，這樣才能調(diào)動起受眾的重新關(guān)注度。同時(shí)，我們也要注意自身狀態(tài)的調(diào)節(jié)，做一些提高興奮度的案頭工作很有必要。

當(dāng)我們拿出一個(gè)飽滿的工作狀態(tài)的時(shí)候，我們才有可能用我們的激情去感染受眾，從而提高受眾的興奮度。只有這樣才能成為大家歡迎的播音主持。

四、語言的運(yùn)用：

現(xiàn)在的播音主持專業(yè)，已經(jīng)不再是單純的新聞播報(bào)，主持人的語言也不再是照本宣科的書面語言，也就是說，念稿時(shí)代已經(jīng)過去，而更多的是要求我們發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)，或者是有一些個(gè)性的展露。所以在語言上，其實(shí)要盡可能避免官方的詞匯，而要貼近于聽眾，只有這樣才能夠和聽眾形成交流和互動，所以語言的運(yùn)用就非常重要。

在這里，我們可以適當(dāng)熟悉使用一些口頭語，甚至地方方言等等，當(dāng)然要有度、有節(jié)制、不能濫用，那樣往往會適得其反。因?yàn)椴ヒ糁鞒之吘惯€是傳播媒介的最前沿。

播音主持人考試稿范文第5篇尊敬的評委老師們，大家好。我是湖南常德的馮琛。“天琛者，自然之美也。，，正如我的名字一樣，在我看來自然的美才美得自然。我曾有過聲樂八級考場上喜悅，也曾有過全省鋼琴大賽上的遺憾。成功和失敗對我來說都是一種積累，我渴望通過不斷的積累，成為傳播知識、傳送快樂、傳遞信息的新聞天使。

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播音主持人考試稿范文第6篇播音主持自我介紹在藝考面試中占據(jù)重要的位置，自我介紹的時(shí)間要求是1分鐘，這1分鐘將在很大程度上決定考生在考宮心目中的形象。

首先，自然而又有禮貌地稱呼一聲“老師好”，聲音要清晰明亮，目光自信，語速適中，做到彬彬有禮，落落大方，得體自如。報(bào)考播音主持專業(yè)的考生在做自我介紹時(shí)，應(yīng)該記住“3P原則”：自信(Positive)，個(gè)性(Personal)，中肯(Pertinent)。突出個(gè)性，強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)與能力，語氣中肯，不要言過其實(shí)。自我介紹時(shí)應(yīng)充分將自己的優(yōu)勢展現(xiàn)出來，比如自己過去的一些值得驕傲的經(jīng)歷、特長、興趣、愛好、理想等等，都可以簡要地說出來。

注意事項(xiàng)：

1、勿簡單機(jī)械、木訥呆板

如有的考生介紹道：“我叫XXX，男，17歲，家有爸爸、媽媽，住在XX市?！边@種表述類似“征婚啟事”，顯得過于機(jī)械、簡單、呆板。還有的考生這樣介紹自己：“我是一個(gè)18歲的女孩。”你是男是女，往考場一站，考官就一目了然，難道還用介紹自己是男是女?有的男生這樣介紹自己：“我是一個(gè)聲形俱佳的陽光少年?！痹?，你是否聲形俱佳，考官難道聽不出、看不出嗎?再者，說自己聲形俱佳也是不謙虛的表現(xiàn)。

2、勿不著邊際、信口開河

有的考生在自我介紹時(shí)，語無倫次，信口開河，說的話語跟播音主持專業(yè)不著邊際。如有的考生說道：“我愛喝飲料，愛那種刺激的味道?！痹囅耄氵@是去餐廳就餐還是去考場考試呢?有的考生說道：“我叫XX，我非常喜歡我的名字，我以前不是這個(gè)名字，以前的名字是我爺爺取的，后來我爸爸幫我改了?！边@些毫無意義的介紹簡直就是浪費(fèi)時(shí)間。有的考生說道：“我愛好很多，洗衣服、做飯、織毛衣、打掃衛(wèi)生我都能干?！边@種類似應(yīng)聘家政服務(wù)公司保姆的介紹實(shí)在是不可取。有的考生在自我紹時(shí)說：“我從小到大一直都是性格內(nèi)向，沉默寡言，不喜歡和別人交流?！痹噯枺热荒阕约憾颊f自己內(nèi)向，沉默寡言，不愛交流，那報(bào)考播音主持專業(yè)還有什么優(yōu)勢呢?

3、勿自吹自擂、過于夸張

在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，保持低調(diào)?？梢暂p描淡寫、語氣平靜，只談事實(shí)，少用或者別用自己的主觀評論。同時(shí)要注意適可而止，重要的、關(guān)鍵的要談，與面試無關(guān)的特長最好別談。考生在介紹自己的興趣、愛好和特長，以及以往所獲得過的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)時(shí)，千萬不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地“包裝”和“推銷”自己。有的考生這樣說道：“我琴棋書畫樣樣精通”，難道你是神仙嗎?有的考生這樣說道：“近幾年我囊括了省市各類文藝大賽的金獎(jiǎng)”，這有可能么?考生在自我介紹中，如“我能歌善舞”就不如說成“我愛唱愛跳”，“我鋼琴過了八級，聲樂獲得全市中學(xué)生會演一等獎(jiǎng)”就不如說成“盡管我曾榮獲全市中學(xué)生聲樂比賽一等獎(jiǎng)，但距專業(yè)水平還有很長的路要走?！蓖瑯拥男畔鬟f，采用不一樣的說法，一個(gè)顯得自吹，一個(gè)顯得謙虛，效果當(dāng)然不言而喻。

4、勿不假思索、盲目模仿

許多人認(rèn)為選秀活動的“參賽宣言”很時(shí)髦，于是不假思索，盲目模仿，動不動就是豪言壯語，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇一律，讓考官覺得你在“表演，如動輒冒出：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球”，“給我一個(gè)機(jī)會，我會還你一個(gè)驚喜”，“希望通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的夢想”等等。考生應(yīng)注意，面試時(shí)不宜說那些太抽象的座右銘，也不宜說太長的座右銘。

5、勿矯情造作、自我陶醉

有的考生誤以為自我介紹要特別講究文學(xué)色彩，于是，挖空心思，冥思苦想，生硬地堆砌辭藻，片面地追求“哲理”，空洞抒情，自我陶醉。如有的考在自我介紹中一會兒藍(lán)天，一會兒自云，一會兒陽光，一會兒雨露，一會兒青春，一會兒夢想，一會兒希望，一會兒人生……說得云里霧里，顯得做作矯情，沒有半點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的信息流露，說了一分鐘連自己姓甚名啥都沒講出來，這就讓考官費(fèi)解。

6、勿語言累贅、畫蛇添足

考試中有一種常見的偏向，就是語言累贅，如反復(fù)傾訴自己的理想，篇幅太長，比重過大。其實(shí)，你來報(bào)考這個(gè)專業(yè)，行為本身已經(jīng)說明了一切，還用你一再表白嗎?何況評委最感興趣的是看你是否已經(jīng)具備報(bào)考的條件。所以，關(guān)于報(bào)考這個(gè)專業(yè)的迫切心情不宜多講，有一兩句就夠了，還是騰出時(shí)間來擺事實(shí)吧。

7、勿故弄玄虛、嘩眾取寵

有的考生自我介紹中說道：“我已經(jīng)到了殺人要負(fù)刑事責(zé)任的年齡。”“您知道我今年多大了么?哈哈，猜猜吧，也許猜對了，也許猜錯(cuò)了?！边@種故弄玄虛、不合時(shí)宜、不切語境的說法實(shí)在是嘩眾取寵，很不可取。有不少考生自我介紹中喜歡用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語，“酷斃了”、“帥呆了”、“一級棒”、“頂頂棒”、“狂好，爆好”、“非常太空感”、“絕對電子味”、“遜死了”……這些詞句反傳統(tǒng)、反主流，有些詞句甚至有礙視聽，影響人們之間的正常溝通。考生自我介紹的內(nèi)容和層次應(yīng)合理、有序地展開，要符合邏輯，尊重考官，千萬不能油嘴滑舌、油腔滑調(diào)。

總而言之，播音主持專業(yè)的考生們在日常學(xué)習(xí)生活中，可以經(jīng)常向陌生人做些自我介紹的練習(xí)，抓住每一個(gè)機(jī)會，努力實(shí)踐，平常也可以多留意別人的自我介紹，揚(yáng)長避短，合理借鑒。

播音主持人考試稿范文第7篇一個(gè)好的播音員絕不僅僅是對語言精雕細(xì)鑿的匠人，他必須具備良好的文學(xué)功底。

例如，在《偉人》和《百年恩來》的創(chuàng)作中，撰稿人、著名作家任衛(wèi)新在介紹、描寫偉人生活，揭示、表述偉人內(nèi)心世界時(shí)，常常使用大長句、大排比、大對稱、大鋪陳與大渲染的手法，在大手筆和大氣魄中，既有詩歌化的敘述，又有哲理般的訴說，看似信手拈來，實(shí)則絲絲入扣，個(gè)中含義，很值得玩味。這樣的寫作手法，對播音員駕馭語言的能力提出了很高的要求，既要嚴(yán)格按語言規(guī)范安排停頓、連接，又要巧妙運(yùn)用重音的強(qiáng)調(diào)和語氣、節(jié)奏的變化，保持內(nèi)容情感連貫飽滿，同時(shí)，還要區(qū)別于藝術(shù)化的朗誦，保持語言的張力和平實(shí)中的內(nèi)涵。也正是這樣的手法和修辭，為語言表達(dá)提供了一個(gè)全新思路，尋找到一種新的敘事抒情的方式。

那些有著固定模式、總能四平八穩(wěn)地播新聞的播音員未必值得羨慕與稱贊。這些年總是聽到對“播音腔”的爭論，筆者以為，首先要明確播音腔的定義?？陀^地說，播音是沒有固定腔調(diào)的。不能把字正腔圓。悅耳動聽，能準(zhǔn)確、鮮明、生動地表達(dá)稿件思想感情和節(jié)目的精髓，并兼有普通話推廣義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)普通話播音，定為“播音腔”?！安ヒ羟弧睂?shí)質(zhì)上應(yīng)體現(xiàn)播音語言的特點(diǎn)，那就是：規(guī)范性、莊重性、鼓動性、時(shí)代感、分寸感、親切感。它是新中國播音風(fēng)格“愛憎分明、剛?cè)嵯酀?jì)、親切樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)生動”在語言上的共性要求和努力方向(張頌《“播音腔”簡論》)。新聞播報(bào)、時(shí)評等節(jié)目的播音員那種字正腔圓的吐字發(fā)聲、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)。特別是針對一些國際、國內(nèi)的重大事件那種大氣磅礴、生動有力、不卑不亢的特有的表達(dá)形式，維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，呼出了廣大人民群眾的心聲，激勵(lì)了幾代人積極向上的信心。

我們不是反感播音腔。而是反感在任何節(jié)目中、播任何稿件都是同一腔調(diào)的播音員。同樣的一句話，不同的背景、不同的時(shí)間、不同的目的、不同的性別、不同的性格、不同的環(huán)境，所呈現(xiàn)出的語言樣式是不一樣的。有的播音員因?yàn)閰⒓庸ぷ鲿r(shí)間較長。對許多東西失去了新鮮感，備稿時(shí)不動腦子，每天只是機(jī)械性地播音，既沒有情感，也找不到基調(diào)，完全自言自語。有時(shí)播完后，連今天的內(nèi)容都一問三不知。那么，播音員應(yīng)如何克服一成不變的“播音腔”呢?最根本的是從稿件的內(nèi)容出發(fā)，認(rèn)真地備稿。從這一層面來說，采、編、播一體化有利于播音者更好地表達(dá)稿件的內(nèi)容。一些播音員滿足現(xiàn)狀、足不出戶，使自己失去了許多與外界接觸的機(jī)會，自然會對稿件失去新鮮感。

播音主持人考試稿范文第8篇1播音主持專業(yè)怎么考

1、播音最主要的是要看你自身的條件。說白了，這是一個(gè)靠長相和聲音以及思維吃飯的專業(yè)。對于播音藝術(shù)生來說，如果你不打算考中國傳媒大學(xué)或者浙江傳媒，211工程的學(xué)校需要接近480分左右，普通的二本需要400分左右。(我說的是指山東的招生線)。藝術(shù)類院校，二級學(xué)院及三本類學(xué)院300多就可以了。每年考試時(shí)間是過完年的初十左右。(要去很多地方參加藝考)去了大學(xué)需要學(xué)習(xí)的課程一般是：播音理論，形體，聲樂，化妝，英語，計(jì)算機(jī)等?？歼@個(gè)專業(yè)，說簡單也簡單，說難，它也怪難。主要看你自身?xiàng)l件，女生達(dá)到165cm以上，男生175以上。五官端莊，聲音甜美。當(dāng)然關(guān)鍵也要找到一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)老師。最好去大學(xué)找大學(xué)教授當(dāng)老師，不要去電臺找老師學(xué)。

2、播音主持專業(yè)相對于美術(shù)、音樂要好考的多，畢竟在藝術(shù)類里報(bào)考播音主持專業(yè)相對其它音體美要少的多如果你的文化課能一直保持在470分的話加上專業(yè)成績你能走一個(gè)很好的大學(xué)話說回來，如果單靠你的470分文化課成績一定上不了好的大學(xué)!從就業(yè)來看，教育部發(fā)布的藝術(shù)類的一次性就業(yè)率編導(dǎo)是第一名，第二名就是播音主持。

2報(bào)考播音主持專業(yè)要求

第一、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的普通話語音

播音與主持藝術(shù)專業(yè)掊養(yǎng)的是漢語普通話播音員和節(jié)目主持人，按國家有關(guān)規(guī)定“縣級以上(含縣級)廣播電臺和電視臺的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級水平(此要求列入廣播電影電視部部頒崗位規(guī)范，逐步實(shí)行持普通話等級合格證上崗)”。國家將普通慶水平分為三級，一級甲等是標(biāo)準(zhǔn)最市制一級。具體要求是：“朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)推，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢，測試總失分率在3%以內(nèi)，一級乙等的具體要求是：“朗讀和自由交談時(shí)，語音標(biāo)準(zhǔn)，詞匯，語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)”。北廣播音主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)都要通過一級甲等。因此，報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生的普通話語音面貌應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的，具體地說，其語音面貌不能低于一級乙等的要求。

第二、發(fā)音器音正常、健康、有效

發(fā)音器官不能存在先無缺陷和整體上不利于發(fā)聲的情況。如：1舌系帶過短;2鄂裂(造成嚴(yán)重的貫通性不可克服的鼻音);3兔唇;4舌體、口腔腔體比例不妥(大舌頭);5牙齒不整齊有礙發(fā)音。7牙齒及咬合關(guān)系有嚴(yán)重問題(“地包天”“天包地”影響正常發(fā)音);8鼻中膈偏曲，造成通氣不良，形成阻塞性鼻音;9喉頭過小，聲道有異于正常人，不利于發(fā)聲，10體弱氣虛，呼吸肌不強(qiáng);11由于外傷造成的發(fā)音缺陷等等。

第三、清晰的口齒和圓潤的嗓音條件

有聲語言是廣播、電視傳播的重要媒介，也是播音員、節(jié)目主持人主要的工作手段。因此，報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)具備清晰的口齒和圓潤的嗓音條件是非常重要和必要的。清晰的口齒包括唇、舌、齒等運(yùn)用的靈活、有力;發(fā)音部位、發(fā)音方法的到位、正確;發(fā)音咬字不含混、不脫嚕、不吃字等等。圓潤的嗓音，包括音質(zhì)悅耳集中且有一定的明亮度和聲音彈性，有較自如的氣息狀求。

第四、較好的語言感受能力和表達(dá)能力

考生應(yīng)具備透過文字語言表面感悟文字語言深層意韻的能力，對所播和所說的內(nèi)容都應(yīng)做到有感而發(fā)，情動于衷，聲情并茂地表達(dá)，使朗讀、朗誦、評述、主持都能做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有色、言之有味，具有較強(qiáng)的感染力。

第五、較敏銳的思維能力與應(yīng)變能力

通過考試，還要考察考生的思維呂質(zhì)與應(yīng)變能力。如：在短時(shí)間內(nèi)迅速理解并駕馭文字語言的能力(指定稿件朗讀);在短時(shí)間內(nèi)迅速組織語方、構(gòu)成腹稿提綱，并狀態(tài)自如地加以表達(dá)的能力(即興評友誼賽);在短時(shí)間內(nèi)改編文字稿件并用口語加以生動表達(dá)的能力;在毫無準(zhǔn)備的情況下回答主考的提問、靈活就應(yīng)變的能力。以及強(qiáng)以及強(qiáng)得記憶的能力，等等。

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第六、較好的形象、氣質(zhì)條件和綜合文化素質(zhì)

播音主持人考試稿范文第9篇我是來自湖北省荊州市的xxx，今年17歲。我的家鄉(xiāng)荊州是著名的歷史文化名城，楚文化的發(fā)祥地，可謂：楚國故都、文化之都?！坝韯澗胖荩加星G州”。春秋戰(zhàn)國時(shí)期有20個(gè)楚王定都在此4。大家耳熟能詳?shù)某f王、屈原、宋玉、孫叔敖、張居正等歷史文化名人在這片土地上演繹了一幕幕或精彩紛呈、或慷慨激昂的歷史篇章?！皠浣枨G州”、“關(guān)羽大意失荊州”等膾炙人口、流傳千古的歷史故事都發(fā)生在我的家鄉(xiāng)。

荊州人繼承了先輩注重文化、崇尚藝術(shù)的性格特色，所以小時(shí)侯，我的父母送我去我練習(xí)書法。我十歲的時(shí)候獲得過第二屆世紀(jì)之星全國少年兒童美術(shù)書法攝影藝術(shù)成果展書法類銀獎(jiǎng)。小學(xué)年年被評為三好學(xué)生，20xx、20xx連續(xù)兩年被評為沙市中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部。

父母希望我通過付出百倍的努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢想，進(jìn)入高雅的藝術(shù)殿堂。所以，請各位老師記住我，一個(gè)心中有夢的女孩——付夢雅。我的性格開朗陽光，喜歡結(jié)識新朋友。如果您有機(jī)會去我的家鄉(xiāng)旅游觀光，我愿意做您忠實(shí)的向?qū)АＶx謝！

播音主持人考試稿范文第10篇敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我叫***，我來自二年級五班，我的愛好是唱歌，跳舞，講故事。今天我就為大家?guī)硪粋€(gè)《螞蟻和蟬》的小故事。

一場秋雨過后，綠葉和青草都換了一身金黃色的衣服。太陽出來了，螞蟻兄弟們開始準(zhǔn)備過冬的糧食，它們來到樹下，將樹上掉下來的果子收集起來，整整齊齊地?cái)[在樹下曬成干兒，然后一點(diǎn)點(diǎn)地運(yùn)回家。螞蟻兄弟的糧倉可真大啊!那里有許多好吃的東西，但是為了使糧倉里的糧食充足一些，螞蟻兄弟仍然四處尋找食物，汗水順著它們的臉直往下流，它們誰也顧不上擦汗。

這時(shí)，玩了一夏天的蟬從它們頭上飛過，看到螞蟻累得那幅情景，便嘲笑說：“傻瓜，又在自討苦吃，你們看我多么自在，你們什么時(shí)候才能和我一樣自在呢?……”說著飛到了螞蟻兄弟頭上的樹枝，跳了一會舞，那舞姿實(shí)在是太美了，蟬在心里贊美著自己

轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，螞蟻兄弟推開門想呼吸一下新鮮空氣，這時(shí)蟬飛了過來，它有氣無力地說：“好兄弟，給我點(diǎn)吃的吧，不然我會餓死的?！蔽浵佇值苷f：“那你夏天為什么不找些過冬的糧食?”“夏天我正忙著唱歌呢?！薄澳乔锾炷?”“秋天我正忙著跳舞呢?”螞蟻兄弟拿出糧食給蟬吃，看著蟬那狼吐虎咽的樣子，嘆了口氣說到：“如果你只能夏天唱歌，秋天跳舞，那冬天就只能餓肚子了。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理一分耕耘，一分收獲，要想取得收獲，就必須付出。

尊敬的.老師們，親愛的同學(xué)們，

大家早上好!今天我演講的主題是“一分耕耘，一分收獲。相信大家聽到這個(gè)題目，都懶的打開你的聽覺細(xì)胞繼續(xù)聽下去，老生常談，這是個(gè)人人都懂得的道理，說一千，道一萬，不過是用一些看上去很光鮮的例證來證明這句話不容置疑的重要地位。然而今天我還是要說，希望我美妙的聲音能夠打開你一天的好心情。

俗話說得好，“一分耕耘，一分收獲?！睕]有付出，就沒有收獲。于是我們馬不停蹄，每天很忙很認(rèn)真很充實(shí)的學(xué)習(xí)著，期待著某天收獲會到來。然而我們在播下了種子之后，每天勤奮的培養(yǎng)，卻始終無法得到我們所期望的結(jié)果。為什么呢。

停下來，請你慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，先想想你希望收獲什么，再想想怎么耕耘，或許會豁然開朗。

你喜歡并擅長畫畫，希望將來當(dāng)一名畫家，那很好，請朝這個(gè)方向付出吧;

你廣播主持好，想當(dāng)一名優(yōu)秀的播音員，請付出吧，“臺上一分鐘，臺下十年功”可不是說說而已;

你奧數(shù)相當(dāng)了得，希望以后從事數(shù)學(xué)研究，請付出吧，少年大學(xué)生可不是天生的;

你英語verygood，想以后賺老外的錢，請付出吧，現(xiàn)在幾個(gè)人不會說英語，而真正說的好能把它當(dāng)作一生事業(yè)的又有幾個(gè);

你當(dāng)值日干部很再行，班級在你的帶領(lǐng)下風(fēng)生水起，請朝優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的方向付出吧;你熱愛體育卻又不擅長，請付出吧，有什么事情

是我們不學(xué)就會的呢;

你成績不突出，卻喜歡幫老師做力所能及的事情，那說明你的辦事能力比學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，以后可能會是成功商人哦，請付出吧;

你說，老師，老師，我很自卑，我這也不行，那也不行。那只是因?yàn)槟闳鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不會自我欣賞，那么請你去拜托你的好朋友你的老師說說你的優(yōu)點(diǎn)和你擅長什么，我相信自信的他們會比你的視力好些。

在明確了自己前進(jìn)的方向后，送你四個(gè)字“天道酬勤”，這個(gè)成語的意思是：上天會按照你的付出給以勤奮的人們相應(yīng)的酬勞。你想當(dāng)畫家，歌星，老師，商人，醫(yī)生，有錢人等等等等，不付出就不會有回報(bào)，你再想也沒有用。要想收獲，就必須付出。

播音主持人考試稿范文第11篇領(lǐng)導(dǎo)好，我叫張雨薇，來自湖南長沙，今年l8歲，我向上天祈禱了很久，神終于被我感動了，神問我愿望是什么，我說我要和話筒做一生的朋友。神說行，但只能七天，我說好，那就從星期一到星期七吧；神說不行，只能四天，我說好，春天、夏天、秋天、冬天；神又說不行，只能三天，我說好，那就昨天、今天、明天；神說不行，只能兩天，我說好，白天、黑天；神還是說不行，只能一天，我說好，那就在我生命里的每一天!最后，神哭了，我笑了，天冷了，下雪了，祝領(lǐng)導(dǎo)身體健康，新年快樂!(長沙市同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生，20xx年考入湖南師范大學(xué)播音主持專業(yè))

【播音主持自我介紹(15篇)】

播音主持人考試稿范文第12篇關(guān)鍵詞:新聞播音主持;職業(yè)道德;政治品質(zhì)

一、對于新聞播音主持職業(yè)基本功的塑造

在整個(gè)的新聞播音過程中,需要對新聞進(jìn)行一定的收集、采編。而整個(gè)的收集和采編其實(shí)都是為了最終的一個(gè)“播”的過程。因?yàn)?新聞只有播出才能在受眾中被廣泛傳開,找到其新聞價(jià)值。因此,這個(gè)“播”的過程中,播音主持基本功的好壞就會對整個(gè)的新聞播出效果造成直接的影響。因此,為了增加新聞的播音效果,盡量避免新聞播音過程中的失誤,就需要新聞播音主持要具有過硬的基本功。

對于一個(gè)新聞播音主持而言其基本功主要包括播音腔、播音語速以及對播音稿的審閱等三個(gè)方面。(1)在播音腔方面。對于新聞的播音,不同于一般的電視主持。由于新聞的嚴(yán)肅性以及客觀性,其要求播音主持人在播音的腔調(diào)上也應(yīng)該盡量字字珠璣,把握一定的分寸。因此,在播音腔上,新聞播音主持應(yīng)保持輕重恰當(dāng)、不澀不粘、不濃不談的語調(diào);在語勢也應(yīng)該保持平穩(wěn);在邏輯也要保持一定的嚴(yán)密性;而在語詞上也能夠進(jìn)行充分的融匯貫通以及靈活運(yùn)用等。新聞播音主持從這些多方面基本功的鞏固與塑造,不斷的提升自身的語言駕馭能力,并對其語言內(nèi)涵進(jìn)行豐富。(2)在播音語速方面。隨著人們生活節(jié)奏的加快,為了滿足人們對于新聞信息量的需求,新聞播音主持的語速也在逐步的加快。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),我國新聞播音員的平均播音字?jǐn)?shù)為300字左右每分鐘。但新聞播音主持在對播音語速進(jìn)行提升的同時(shí),還不能為了一味的追求快,而使整個(gè)播音變得含混不清。這不僅不能夠?qū)⑿侣勑畔⒂行?、及時(shí)的傳遞給新聞信息的受眾,在一定程度上還會造成一定的拖沓和懈怠感覺。因此,對于新聞播音主持語速的提高應(yīng)該是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程。(3)在審稿方面。在對新聞播音的審稿過程中,作為一個(gè)新聞播音主持人應(yīng)該做到“一檢三思”。所謂的“一檢”分析稿件的內(nèi)容是否正確,其具體的邏輯思維是否順暢清晰。此外,在這個(gè)檢查的過程中,也是要求新聞播音主持人對整個(gè)的播音稿件做到進(jìn)一步的熟悉和了解,避免在播音過程中由于對稿件的不熟悉所帶來的播音失誤。所謂的“三思”是將稿件放到大的形勢政策背景和具體的節(jié)目中,并從受眾的角度對稿件進(jìn)行一定的考慮。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)稿件中存在的問題,進(jìn)行及時(shí)的更正。從而保證整個(gè)播音過程的準(zhǔn)確性和精確性。

二、對于新聞播音主持政治品質(zhì)的塑造

新聞播音主持直接代表著黨和國家的形象。因此,在工作過程中,新聞播音主持應(yīng)該保持一定的政治理論素養(yǎng)以及較高的政治思想覺悟,堅(jiān)持黨的基本路線、方針和政策。因此,為了加強(qiáng)自身的政治品質(zhì)塑造,新聞播音主持應(yīng)該不斷的加強(qiáng)對于政治理論的學(xué)習(xí),不斷的提升自身的政治修養(yǎng)。首先,對于政治理論的學(xué)習(xí)。作為一個(gè)新聞播音的主持人,其應(yīng)該具有一定的政治敏感度,對我國相關(guān)的政治理論進(jìn)行及時(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。并在堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系的條件下,學(xué)會運(yùn)用馬克思主義理論的方法和觀點(diǎn)對我國的政治問題進(jìn)行辨證的分析和理解。其次,對其自身政治修養(yǎng)的建設(shè)和培養(yǎng)。這就要求新聞播音主持應(yīng)該在思想上、作風(fēng)上以及行動上實(shí)時(shí)以黨性要求自己,保持與黨和國家、人民的一致性。

對于新聞播音支持而言,其還應(yīng)該不斷的增強(qiáng)自身的政治意識、責(zé)任意識以及大局意識,為推動我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)而做好相應(yīng)的宣傳工作。

三、對于新聞播音主持職業(yè)道德的塑造

播音主持人考試稿范文第13篇基本資料

姓名：xxx

性別：男

年齡：28歲

身高：181cm

工作經(jīng)驗(yàn)：一年以上

居住地：上海

電話：136*******(手機(jī))

E-mail：xxxx@.com

最近工作[1年2個(gè)月]

公司：XX有限公司

行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

職位：中英文播音主持人

最高學(xué)歷

學(xué)歷：本科

專業(yè)：播音主持

學(xué)校：上海戲劇學(xué)院

自我評價(jià)

播音主持人考試稿范文第14篇【關(guān)鍵詞】融媒體；廣播主持；直播狀態(tài)

融媒體時(shí)代，受眾獲取信息的渠道多樣化，對于傳統(tǒng)媒體廣播形成了巨大的沖擊，對于融媒體背景下的廣播主持人也提出了更高的要求。

如今，廣播節(jié)目主持人也走出了室內(nèi)直播間，隨著直播車來到了戶外進(jìn)行直播，甚至邊行進(jìn)邊直播，成為了“流動的廣播”主持人。

一、敉庵輩コ抵鞒質(zhì)鋇淖刺把握

安徽新聞綜合廣播在去年舉辦了很多場戶外直播，有“沿著_視察安徽的路線回訪”系列，有“全國百強(qiáng)縣_：別樣的春天”系列，還有“紀(jì)念紅軍長征勝利80周年”系列等等，主持人因采訪對象的不同，采訪地點(diǎn)的不同，來到不同的戶外直播地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場直播，由頻率同步播放。

戶外直播和坐在原來傳統(tǒng)的直播間是完全不一樣的。傳統(tǒng)的直播間里，直播前主持人有充分的時(shí)間準(zhǔn)備稿件。主持人備稿充分就一定成功嗎？不一定。因?yàn)檫@里還有一個(gè)話筒前臨時(shí)發(fā)揮的問題，有些廣播主持人明明已經(jīng)在臺下做了很多準(zhǔn)備、提綱、臺詞、資料，話題等具體內(nèi)容都盡可能地了解熟悉，可是一到