2025版新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十一課創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想檢測卷部編版選擇性必修3

檢測卷(十一)創(chuàng)新思維要擅長聯(lián)想考試時間：45分鐘，滿分：100分第Ⅰ卷(選擇題)一、本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中只有一項是符合要求的。1．創(chuàng)新思維是以新奇獨到的方法解決問題的思維活動。下列對創(chuàng)新思維的理解正確的是()①創(chuàng)新思維是推動事物向前發(fā)展的條件之一②創(chuàng)新思維要敢于打破規(guī)律，求新求異③創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)④創(chuàng)新思維只能運用特別規(guī)的思維方法A．①②B．①③C．②③D．③④2．思維創(chuàng)新是一種綜合實力的體現(xiàn)，任何思維創(chuàng)新都須要()①立足實踐，以實踐為基礎(chǔ)②破除權(quán)威崇拜，無需繼承前人、他人已有成果③運用常規(guī)的思維方法和一些特別規(guī)的方法④只要敢想就能實現(xiàn)的精神A．①③B．①②C．③④D．②④3．[2024·江蘇省南通市高三檢測]在很多人看來，學(xué)問雖然不能變更命運，但卻能使人有創(chuàng)新思維。在做生意的過程中，假如你沒有豐富的商業(yè)學(xué)問，很難想出創(chuàng)新的方法。即使你遇到了千載難逢的商機，你也會因為缺乏學(xué)問而失去機會。因此，商人要留意學(xué)問的學(xué)習(xí)和積累，這樣才能用創(chuàng)新把自己的企業(yè)做大做強。這啟示我們()①創(chuàng)新思維追求別出心裁②創(chuàng)新思維有賴于個人素養(yǎng)③創(chuàng)新思維是綜合實力的體現(xiàn)④創(chuàng)新思維離不開破舊立新A．①②B．①④C．②③D．③④4．某推銷員被要求向沒有頭發(fā)的和尚推銷梳子。他來到一座享有盛名、香火極旺的深山寶剎，對方丈說：“凡來進香者，多有一顆虔誠之心，寶剎應(yīng)有回贈，保佑平安祥瑞，激勵多行善事。我有一批梳子，您的書法超群，可刻上‘積善梳’三字，然后作為贈品?！狈秸陕犃T大喜，立即買下了1000把梳子。故事給我們的啟示是()①要用開宗明義的工作方法②思維要具備多向性，從不同角度思索問題③當某一思路受阻，要剛好轉(zhuǎn)向另一個方向④要用聯(lián)系的觀點看問題A．①②B．②③C．①④D．③④5．17世紀以前，幾何和代數(shù)都有了相當?shù)陌l(fā)展，但它們是相互分別的兩個學(xué)科。笛卡兒對當時的幾何方法和代數(shù)方法進行比較思索，針對兩種方法各自的優(yōu)缺點，主見各取所長、互補所短。他把代數(shù)運用于幾何，使圖形的幾何關(guān)系在方程的性質(zhì)中表現(xiàn)出來，創(chuàng)立了解析幾何這種探討幾何問題的新方法。這一事例主要說明()A．創(chuàng)新思維的思路具有多向性B．創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性C．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性D．創(chuàng)新思維的結(jié)果必需接受實踐檢驗6．[2024·吉林省吉林市高三調(diào)研]我國的獨創(chuàng)家魯班在實踐中留心視察，仿照生物形態(tài)，獨創(chuàng)了很多木工工具，如鋸子、刨子等。其中，鋸子的獨創(chuàng)是魯班在深山砍樹時，一不當心，手被兩邊長著齒狀的野草葉子劃破，魯班由此深受啟發(fā)，經(jīng)過多次試驗，獨創(chuàng)了銳利的鋸子，大大提高了工效。魯班獨創(chuàng)鋸子的創(chuàng)意體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的()①思路具有單向性②步驟具有跨越性③結(jié)果具有獨特性④結(jié)果具有普適性A．①②B．①④C．②③D．③④7．創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性，這就要求人們()A．用常規(guī)方法解決問題B．遵循一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析的步驟C．靠思維中的靈感解決問題D．用獨特而奇妙的方法使問題出乎意料地得到解決8．[2024·黑龍江省佳木斯市高三調(diào)研]“威客”主要通過在網(wǎng)上供應(yīng)創(chuàng)意、標記設(shè)計等各類才智點子和學(xué)問產(chǎn)品來為客戶服務(wù)并以此獲利?！巴汀惫?yīng)才智點子獲利的內(nèi)在緣由有()①創(chuàng)新思維來源于人的思維才智②創(chuàng)新思維能發(fā)覺并解決新問題③創(chuàng)新思維能指導(dǎo)實踐實現(xiàn)預(yù)期目的④創(chuàng)新思維會對事物發(fā)展起確定性作用A．①②B．①④C．②③D．③④9．在廣袤的濕地、森林、農(nóng)場等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進行環(huán)境監(jiān)測是一項巨大的挑戰(zhàn)。科學(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄舞、隨風(fēng)播種的啟發(fā)，創(chuàng)建出一種在地面可被風(fēng)吹動的微型“蒲公英”傳感器，以實現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡(luò)部署。由蒲公英到“蒲公英”傳感器()①充分發(fā)揮了思維的能動性，摸清了蒲公英與環(huán)境的關(guān)系②說明科學(xué)家的創(chuàng)新活動依靠于自然科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新理論③采納了類比推理的方法，須要通過大量實地試驗提高其牢靠性④運用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測供應(yīng)了一種方案A．①②B．①③C．②④D．③④10．[2024·黑龍江省哈爾濱市高三模擬]心理學(xué)探討表明，對于兩個好像毫不相干的概念，一般只須要經(jīng)過4～5步的聯(lián)想便可建立起聯(lián)系。例如，“木質(zhì)”與“皮球”這兩個離得很遠的概念，可以聯(lián)想為：木質(zhì)——樹林、樹林——田野、田野——足球場、足球場——皮球。這表明聯(lián)想思維()①具有跨越的聯(lián)結(jié)性②具有邏輯制約的暢想性③可以在任何事物之間建立新的關(guān)聯(lián)④能夠?qū)⑹挛镏g可能存在的聯(lián)系牽引出來A．①③B．②③C．①④D．②④11．雄鷹自由地翱翔在天空中，能從幾百米的高空快速、精確地發(fā)覺地面的獵物。人們依據(jù)這一原理，開發(fā)了“鷹眼”系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于體育競賽等活動中。這是運用了()A．想象的方法B．遷移的方法C．分析的方法D．綜合的方法12．遷移有很多方式，有發(fā)揮促進作用的正遷移，也有發(fā)揮阻礙作用的負遷移。下列屬于負遷移的是()A．語言學(xué)習(xí)中駕馭的詞匯學(xué)問對閱讀技能的影響B(tài)．在學(xué)校文明的言行對自己校外行為的影響C．數(shù)學(xué)審題技能的駕馭對物理、化學(xué)審題的影響D．學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響13．[2024·山西省呂梁市高三調(diào)研]古時候，人們砍樹全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹。一天，魯班爬山時不當心被帶鋸齒的小草劃破了手。這件事啟發(fā)了他，他照小草的樣子用鐵片打造了一把有齒的鋸，用它伐樹又快又省力。這個故事說明白()①在不同相識對象之間進行遷移性思索是聯(lián)想思維的重要方法②運用聯(lián)想思維可以促進思維創(chuàng)新③只要大膽想象、大膽地做，就會有所獨創(chuàng)創(chuàng)建④聯(lián)想思維必需嚴格遵循邏輯制約A．①②B．②④C．①③D．③④14．“美人魚”的形象，由少女的形象與魚的模樣重組和加工而成；“獅身人面”的形象，由獅子身體的形態(tài)與人臉的形象重組和加工而成；“龍”的形象有“九似”，即頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，鱗似鯉，爪似鷹，掌似虎。材料表明()A．想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程B．想象可以幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標C．想象反映了人的思維實力的凹凸D．只要大膽想象就能創(chuàng)建新事物15．法國數(shù)學(xué)家亨利·龐加萊于1904年提出了這樣一個猜想：在一個封閉的三維空間內(nèi)，假如每條封閉的曲線都能收縮成一點，這個空間肯定是一個圓球。這就是聞名的“龐加萊猜想”。100多年后，這個猜想最終被證明。材料體現(xiàn)的道理是()①大膽的想象肯定能成為現(xiàn)實②想象是一種令人驚異的思維實力③合志向象有助于培育創(chuàng)新思維④合志向象有助于更好地改造世界A．①②B．①④C．②③D．③④16．以下關(guān)于聯(lián)想、遷移和想象的關(guān)系說法正確的是()A．聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)B．遷移和想象是聯(lián)想的重要方式C．遷移有正遷移和負遷移D．想象分有意想象和無意想象第Ⅱ卷(非選擇題)二、非選擇題：本題共3題，滿分52分。17．(12分)[2024·江蘇省常州市高三調(diào)研]閱讀材料，完成下列要求。多多買菜、美團優(yōu)選……受新冠疫情影響，越來越多的社區(qū)團購平臺成為上海市民居家買菜、購物的鐘愛對象。社區(qū)團購采納“預(yù)售＋定點配送＋自提”的方式，為社區(qū)居民供應(yīng)平安高效的購買體驗。通過很多社區(qū)周邊的超市小店負責采買配送，基于鄰居身份建立社群關(guān)系，通過微信群把用戶聚合，閑聊的同時增加了復(fù)購率；摒棄傳統(tǒng)門店租金，采納先收款再進貨的業(yè)務(wù)模式，從供貨源直采直供社區(qū)居民，讓商家無資金周轉(zhuǎn)的壓力，更無庫存積壓的風(fēng)險。據(jù)統(tǒng)計，2024年全國社區(qū)團購規(guī)模達1205億元，將來的社區(qū)團購呈現(xiàn)出良好的發(fā)展前景。結(jié)合材料，運用創(chuàng)新思維的含義與特征有關(guān)學(xué)問，說明社區(qū)團購快速發(fā)展的奇妙。18．(20分)閱讀材料，完成下列要求。美國一個窮畫家海曼畫畫時苦于經(jīng)常找不到橡皮，便想假如將橡皮和鉛筆聯(lián)結(jié)在一起，問題不就迎刃而解了嗎？于是他獨創(chuàng)了帶橡皮的鉛筆，申請了專利，辦廠生產(chǎn)，成了巨富。江西省信豐縣虎山鄉(xiāng)瓜農(nóng)劉新女，在西瓜長到八成熟時將寫有“祥瑞如意”詞句的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過陽光照耀，西瓜便長出文字來，結(jié)果引來了一批瓜商搶購。哈格里夫斯有一次與妻子吵架，踢倒了妻子的紡車，這使他發(fā)覺，原本平躺著的紗錠，已經(jīng)垂直立起，還被車輪帶著旋轉(zhuǎn)，他由此產(chǎn)生靈感，不斷改進紡車，使效率提高到原來的100倍，這一因與妻子吵架而來的紡織機，被命名為“珍妮紡織機”，由此給英國的紡織業(yè)帶來了一場大革命。(1)這些創(chuàng)新事例對我們有什么啟示。(6分)(2)正確進行創(chuàng)新思維的條件有哪些。(14分)19．(20分)閱讀材料，完成下列要求。靚麗的中國紅車身、靈動的流線型設(shè)計、高強度碳纖維車身……中國第一汽車集團有限公司與中國航天科技集團有限公司共同自主研發(fā)的國產(chǎn)雪車近日正式亮相，相關(guān)研制過程也同時揭開面紗。在國產(chǎn)雪車研制過程中，中國一汽負責總體方案、造型設(shè)計，尤其是車架、轉(zhuǎn)向、制動等系統(tǒng)和冰刀等核心零部件的研發(fā)。雪車有底盤、車身等要素，與汽車制造有很多相像之處，雖然是零起點，但研發(fā)速度很快。數(shù)控團隊擔當了雪車項目冰刀的試制加工任務(wù)，團隊充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)新設(shè)計了多規(guī)格多工位夾具，在一個夾具上實現(xiàn)四種冰刀12個工序的加工，優(yōu)化工藝和加工方法避開裝夾變形和應(yīng)力變形，“這次跨界造冰刀，既是挑戰(zhàn)，也是對大家技術(shù)的檢驗，我們經(jīng)受住了挑戰(zhàn)。”中國一汽專家這樣說。國產(chǎn)雪車攻堅小組還通過對運動員進行三維仿真建模，模擬運動員運動姿態(tài)，讓運動員與國產(chǎn)雪車真正“合二為一”。國產(chǎn)雪車不但打破了國外品牌長期壟斷中國雪車市場的局面，還為北京冬奧會帶來了更多的科技元素，更為年輕的中國雪車國家隊在冬奧會上取得好成果增加了幾分可能。結(jié)合材料，說明國產(chǎn)雪車的研制過程是如何體現(xiàn)聯(lián)想思維方法的。檢測卷(十一)1．答案：B解析：創(chuàng)新思維屬于推動事物向前發(fā)展的主觀條件，①符合題意。創(chuàng)新思維必需敬重客觀規(guī)律，不能脫離實際主觀蠻干，過分求新求異，②表述錯誤。創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想，③符合題意。創(chuàng)新思維既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些特別規(guī)的思維方法，④表述錯誤。故本題選B。2．答案：A解析：“立足實踐，以實踐為基礎(chǔ)”“運用常規(guī)的思維方法和一些特別規(guī)的方法”分別從思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)、思維方法論述了思維創(chuàng)新的條件，①③正確。思維創(chuàng)新須要繼承前人、他人已有成果，②錯誤?！爸灰蚁刖湍軐崿F(xiàn)的精神”說法過于肯定，④解除。故本題選A。3．答案：C解析：“學(xué)問雖然不能變更命運，但卻能使人有創(chuàng)新思維。在做生意的過程中，假如你沒有豐富的商業(yè)學(xué)問，很難想出創(chuàng)新的方法。即使你遇到了千載難逢的商機，你也會因為缺乏學(xué)問而失去機會。因此，商人要留意學(xué)問的學(xué)習(xí)和積累，這樣才能用創(chuàng)新把自己的企業(yè)做大做強”在強調(diào)學(xué)問學(xué)習(xí)、積累對創(chuàng)新思維的作用，說明創(chuàng)新思維有賴于個人素養(yǎng)，創(chuàng)新思維是綜合實力的體現(xiàn)，②③符合題意。別出心裁不是創(chuàng)新思維的追求，①錯誤。材料沒有涉及“破舊立新”，解除④。故本題選C。4．答案：B解析：“開宗明義”的寓意是辦事情要擅長抓住重點，但本題的主旨是辦事情時要擅長發(fā)揮創(chuàng)新性思維，并沒有強調(diào)抓重點和聯(lián)系的觀點，①④解除。把梳子賣給和尚體現(xiàn)了思維要具備多向性，從不同角度思索問題，當某一思路受阻，要剛好轉(zhuǎn)向另一個方向，②③正確。故本題選B。5．答案：C解析：題干中笛卡兒把代數(shù)運用于幾何，創(chuàng)立了解析幾何這種探討幾何問題的獨特的新方法，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性，故C入選。選項A、B、D均與題意不符，故不選，故本題選C。6．答案：C解析：創(chuàng)新思維的思路具有多向性，①表述錯誤；魯班獨創(chuàng)鋸子的創(chuàng)意是其在深山砍樹時手指被葉子劃破而受啟發(fā)產(chǎn)生的，這體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性，②符合題意；魯班在實踐中留心視察，仿照生物形態(tài)，獨創(chuàng)了很多木工工具，如鋸子、刨子等，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨特性，③符合題意；結(jié)果具有普適性不是創(chuàng)新思維的特征，④解除。故本題選C。7．答案：D解析：創(chuàng)新思維要綜合運用多種思維方式，用獨特而奇妙的方法使問題出乎意料地得到解決，不是用常規(guī)的方法，A錯誤。創(chuàng)新思維要敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，進行創(chuàng)建性思維，而不是遵循一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析的步驟，B錯誤。創(chuàng)新思維要綜合運用多種思維方式，而不是靠思維中的靈感解決問題，C錯誤。創(chuàng)新思維要綜合運用多種思維方式，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，進行創(chuàng)建性思維，用獨特而奇妙的方法使問題出乎意料地得到解決，D正確。故本題選D。8．答案：C解析：創(chuàng)新思維來源于客觀的物質(zhì)世界，來源于實踐的須要，①錯誤。依題意知，“威客”主要通過在網(wǎng)上供應(yīng)創(chuàng)意、標記設(shè)計等各類才智點子和學(xué)問產(chǎn)品，來為客戶服務(wù)并以此獲利。說明創(chuàng)新思維能針對新狀況、新問題主動探究，有利于發(fā)覺新問題的解決方法。同時也說明創(chuàng)新思維能指導(dǎo)實踐實現(xiàn)預(yù)期目的，②③正確。思維是主觀的東西，是其次性的，對事物發(fā)展不能起確定作用，④錯誤。故本題選C。9．答案：D解析：科學(xué)家們受蒲公英種子隨風(fēng)飄舞、隨風(fēng)播種的啟發(fā)，創(chuàng)建出一種在地面可被風(fēng)吹動的微型“蒲公英”傳感器，發(fā)揮了思維的能動性，但“摸清了蒲公英與環(huán)境的關(guān)系”的說法錯誤，①不選?？茖W(xué)家的創(chuàng)新活動依靠于物質(zhì)和實踐，而不是理論，②不選。類比推理亦稱“類推”，是推理的一種形式。依據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相像，通過比較而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。從蒲公英到“蒲公英”傳感器，運用了模擬的方法，采納了類比推理的方法，須要通過大量實地試驗提高其牢靠性，③入選。聯(lián)想思維指人腦記憶表象系統(tǒng)中，由于某種誘因?qū)е虏煌硐笾g發(fā)生聯(lián)系的一種沒有固定思維方向的自由思維活動。從蒲公英到“蒲公英”傳感器，運用了聯(lián)想思維的方法，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測供應(yīng)了一種方案，④入選。故本題選D。10．答案：C解析：通過聯(lián)想把“木質(zhì)”同“皮球”這兩個看似不相干的概念聯(lián)系起來，可見聯(lián)想思維的聯(lián)結(jié)方式具有非連續(xù)的跨越性，能夠?qū)⑹挛镏g可能存在的聯(lián)系牽引出來，①④應(yīng)選。聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性，②不選。否認了事物聯(lián)系的條件性，③不選。故本題選C。11．答案：B解析：聯(lián)想思維中的遷移，是將不同相識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。人們依據(jù)雄鷹能從幾百米的高空快速、精確地發(fā)覺地面的獵物這一原理，開發(fā)了“鷹眼”系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于體育競賽等活動中。這是運用了遷移的方法，B符合題意。想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程?！苞椦邸毕到y(tǒng)的開發(fā)沒有涉及想象的方法，A不符合題意。分析就是把相識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把相識對象的困難的發(fā)展過程分解為若干階段，分別加以相識的一種思維方法。材料沒有體現(xiàn)分析的方法，C不符合題意。綜合是一種把相識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發(fā)展階段，依據(jù)其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來進行考察的思維方法。材料沒有體現(xiàn)綜合的方法，D不符合題意。故本題選B。12．答案：D解析：在心理學(xué)中，遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，在一種情境中獲得的技能、學(xué)問或看法對另一種情境中技能、學(xué)問的獲得或看法的形成的影響。A、B、C選項中都屬于起促進作用的正遷移，與題意不符，故解除。兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾，屬于負遷移，符合題意，D入選。故本題選D。13．答案：A解析：聯(lián)想思維中的遷移，是將不同相識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。照小草的樣子用鐵片打造了一把有齒的鋸，用它伐樹又快又省力，運用了遷移的方法，有利于思維創(chuàng)新，①②符合題意。③選項夸大了想象和聯(lián)想的作用，不選。聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性，④錯誤。故本題選A。14．答案：A解析：依據(jù)材料信息可知，“美人魚”的形象、“獅身人面”的形象、“龍”的形象都是對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產(chǎn)生的新的事物形象，A入選。想象可以幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標是想象的作用，與題意不符，B不選。想象反映了人的思維實力的凹凸說的是想象與人的思維實力的關(guān)系，材料未涉及這一關(guān)系，C不選。只要大膽想象就能創(chuàng)建新事物夸大了想象的作用，D不選。故本題選A。15．答案：C解析：龐加萊通過豐富的想象力提出大膽的猜想，展示出驚人的思維實力和創(chuàng)新思維，故②③入選。想象要變?yōu)楝F(xiàn)實是須要肯定條件的，故①錯誤。“龐加萊猜想”及猜想被證明都屬于相識世界的范疇，不屬于改造世界，故④不選。故本題選C。16．答案：B解析：選項A只涉及聯(lián)想的重要性，并未涉及聯(lián)想、遷移和想象三者之間的關(guān)系，故A不選。遷移和想象是聯(lián)想的重要方式，故B入選。選項C只強調(diào)遷移，并未涉及聯(lián)想、遷移和想象三者之間的關(guān)系，故C不選。選項D只強調(diào)想象，并未涉及聯(lián)想、遷移和想象三者之間的關(guān)系，故D不選。故本題選B。17．答案：①創(chuàng)新思維是人們在實踐中超越陳規(guī)，有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)的思維活動。結(jié)合疫情實際狀況，發(fā)展社區(qū)團購。(4分)②創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)，同時也離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。(4分)③創(chuàng)新思維的思路具有多向性，步驟具有跨越性，結(jié)果具有獨特性。通過“預(yù)售＋定點配送＋自提”的方式，為社區(qū)居民供應(yīng)平安高效的購買體驗，促進了社區(qū)團購的發(fā)展。(4分)解析：第一步：審設(shè)問，明確主體、學(xué)問范圍、問題限定和作答角度。本題要求運用創(chuàng)新思維的含義與特征有關(guān)學(xué)問，說明社區(qū)團購快速發(fā)展的奇妙，屬于評析類試題，結(jié)合材料分析即可。其次步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：受新冠疫情影響，越來越多的社區(qū)團購平臺成為上海市民居家買菜、購物的鐘愛對象→可聯(lián)系教材學(xué)問創(chuàng)新思維是人們在實踐中超越陳規(guī)，有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)的思維活動。有效信息②：通過很多社區(qū)周邊的超市小店負責采買配送，基于鄰居身份建立社群關(guān)系，通過微信群把用戶聚合，閑聊的同時增加了復(fù)購率→可聯(lián)系教材學(xué)問在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。有效信息③：社區(qū)團購采納“預(yù)售＋定點配送＋自提”的方式，為社區(qū)居民供應(yīng)平安高效的購買體驗→可聯(lián)系教材學(xué)問創(chuàng)新思維的思路具有多向性，步驟具有跨越性，結(jié)果具有獨特性。第三步：整合信息，組織答案，留意設(shè)問限定以及教材學(xué)問與材料、時政信息等相結(jié)合。18．答案：(1)創(chuàng)新思維并不是科學(xué)家的專利，它是每個人都可以迸放的思維火花，只要我們做創(chuàng)新思維的有心人，也可以產(chǎn)生創(chuàng)新思維的成果，成為一個有所發(fā)覺、有所獨創(chuàng)、有所創(chuàng)建的人。(6分)(2)創(chuàng)新思維是綜合實力的體現(xiàn)。(2分)任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生。第一，創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)。失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想。(4分)其次，創(chuàng)新思維要繼承前人的成果。創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承，在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。(4分)第三，創(chuàng)新思維要綜合運用多種思維方法。既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些特別規(guī)的方法，如逆向思維的方法等。(4分)解析：(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、學(xué)問范圍、問題限定和作答角度。本題須要運用創(chuàng)新思維的含義、特征等分析題干中的三個小故事對我們有什么啟示，屬于啟示類主觀試題。其次步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息：題干中三個創(chuàng)新故事，無論是帶橡皮的鉛筆、帶著詩句的西瓜，還是珍妮紡織機，這些都是人們在生產(chǎn)生活中發(fā)覺的→說明創(chuàng)新思維并不是科學(xué)家的專利，只要我們做創(chuàng)新思維的有心人，也可以產(chǎn)生創(chuàng)新思維的成果。第三步：整合信息，組織答案。主要從創(chuàng)新思維的含義、特征角度考慮，留意原理與材料相結(jié)合。(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、學(xué)問范圍、問題限定和作答角度。本題須要運用創(chuàng)新思維的含義及創(chuàng)新思維產(chǎn)生的途徑說明正確進行創(chuàng)新思維的條件有哪些。須要學(xué)生通過分析材料和設(shè)問，依據(jù)材料聯(lián)系所學(xué)學(xué)問解答。其次步：審材料，通過標點符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：美國一個窮畫家海曼畫畫時苦于經(jīng)常找不到橡皮，便想假如將橡皮和鉛筆聯(lián)結(jié)在一起，問題就能迎刃而解了→可聯(lián)系創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生，創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)。有效信息②：哈格里夫斯通過不斷改進紡車