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文檔簡(jiǎn)介
第一單元:讓心靈比天空更博大
第一課:我們共同進(jìn)步
主題一:我的伙伴個(gè)個(gè)棒
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生知道人各有所長(zhǎng),并懂得學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處有利于自己成長(zhǎng)的道理。
2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處的同時(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),尋找別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)真誠(chéng)地欣賞、贊美別
人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小卡片若干,學(xué)生優(yōu)點(diǎn)調(diào)查表若干份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)主題:我的伙伴個(gè)個(gè)棒
1、“三人行必有我?guī)熝伞边@句話是什么意思?你能舉例說(shuō)明嗎?
2、讀讀海燕和英子的故事,說(shuō)說(shuō)英子為何改變了甩開燕子的想法?
3、小結(jié):有的美,人人都看得見;有的美,卻需要用心去體會(huì)。其實(shí),美
無(wú)處不在。在我們周圍不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn),你會(huì)驚嘆:
原來(lái)我的伙伴個(gè)個(gè)棒。
4、引出主題文字并板書課題。
二、夸伙伴,推介“棒”
1、游戲。
以“擊鼓傳花”的游戲方式開一個(gè)“夸夸伙伴身上的美”的交流會(huì)。
游戲方法:其一,選一同學(xué)擊鼓,其他同學(xué)傳花?;ㄎ磦鞒鋈サ耐瑢W(xué)夸夸自
己欣賞的同學(xué),被贊美的同學(xué)要說(shuō)出自己的感受。其二、師擊鼓,花未傳出去的
同學(xué)站在中間接受大家的贊揚(yáng),并說(shuō)出自己的感受。(老師要注意平時(shí)調(diào)皮、多
動(dòng)、優(yōu)點(diǎn)不明顯的學(xué)生。)
2、尋找身邊其他人(如親人、鄰居、老師、售貨員、醫(yī)生等)的優(yōu)點(diǎn),把它
們寫在小卡片上。
3、交流。大家在學(xué)習(xí)、生活中,有的和伙伴是長(zhǎng)期相處,有的是短期接觸,
就在這樣時(shí)候,你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長(zhǎng)處呢?
三、活動(dòng)
1、觀察第4面圖:
(1)你能把第一幅圖的意思說(shuō)說(shuō)嗎?這個(gè)小女孩聽到夸獎(jiǎng)后會(huì)有什么感
受?
(2)第二幅圖又說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題呢?奶奶這時(shí)會(huì)怎么想?
(3)還有那些贊美別人的方式?
一句贊美的話,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一聲熱烈的喝彩,?個(gè)鼓勵(lì)的眼神,都會(huì)
給別人帶來(lái)巨大的動(dòng)力。因此,一個(gè)樂于贊美別人的人,是一個(gè)播種快樂并收獲
快樂的人!
四、總結(jié)延伸
1、小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處、欣賞別人
的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,跟大家友好相處,才能共同進(jìn)步。
2、活動(dòng):每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表,隨時(shí)記錄伙伴的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn),并選擇
不同的贊揚(yáng)方式及時(shí)告訴對(duì)方,注意贊揚(yáng)后的反應(yīng)。
時(shí)間姓名優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處贊揚(yáng)方式她的感受
課后思考:
我的同座有哪些優(yōu)點(diǎn)?其他同學(xué)呢?
第二課:將心比心心更寬
主題:說(shuō)聲沒關(guān)系、我能理解
活動(dòng)目標(biāo):
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法,能理解他人,對(duì)人寬容。
2、激勵(lì)學(xué)生能替他人著想,并在與人相互交往中學(xué)會(huì)換位思考。
3、知道心胸開闊有益于身心健康,心胸狹隘等不良心里對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。
4、培養(yǎng)學(xué)生心胸開闊、寬容的品質(zhì),能替別人著想,體諒的難處
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備有關(guān)心胸開闊的名人名言、故事,準(zhǔn)備小卡片若干。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
1、你們聽說(shuō)過(guò)蕭伯納的故事嗎?
2、播放《蕭伯納的故事》
3、這個(gè)故事給我們什么啟示?
4、解題板書課題:說(shuō)聲沒關(guān)系、我能理解
二、交流明理:
(-)說(shuō)聲沒關(guān)系
1、出示兒個(gè)場(chǎng)景:上車擁擠時(shí)踩了別人;一男孩不小心把墨水灑在一女孩
身上;一女孩無(wú)意劃壞了別人的本子;等等。出現(xiàn)這種情況,別人又說(shuō)了沒關(guān)系,
你會(huì)怎么想?
我們要主動(dòng)大方的說(shuō)對(duì)不起,給別人理解,也給了自己更寬的天空。
2、蕭伯納的故事讓你受到什么啟發(fā)?你能學(xué)學(xué)他,用一種幽默的方式解決
一些不開心的事嗎?
3、你能將這個(gè)情節(jié)邀好朋友表演以下嗎?
4、場(chǎng)景表演:第10面四副畫。
5、大家評(píng)議這些表演的故事情節(jié)。大家交流感受。
6、小結(jié):當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí),我們要能夠原諒別人;當(dāng)遭到別人
的誤解時(shí),要能夠心平氣和地解釋;當(dāng)聽到別人在背后議論自己時(shí),我們要學(xué)著
坦然面對(duì),一笑置之。
7、閱讀雨果語(yǔ):
(二)我能理解
1、故事:扎針
自己閱讀:發(fā)生在醫(yī)院里地故事,你能說(shuō)說(shuō)感想嗎?同座交流。
2、這個(gè)故事讓我們明白什么?
“理解”和“寬容”對(duì)我們有什么重要意義?
故事中地老人和小護(hù)士你怎樣評(píng)價(jià)?學(xué)他們什么?
將自己比作他們,你會(huì)怎樣做?
3、小結(jié):如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)兒將心比心地感悟,就會(huì)對(duì)老人多一分尊
重,對(duì)孩子多一分憐愛;會(huì)使人與人之間多一?些寬容和理解,少一些計(jì)較和猜疑。
4、活動(dòng):回憶別人幫助、理解自己地事;想辦法幫身處困境地同學(xué)解決難
題。
從這些活動(dòng)中,你感悟到了什么?
師:感悟理解與寬容地意義,學(xué)會(huì)推己及人,做到換位思考,體諒別人地難
處。
三、總結(jié)升華
從剛才地學(xué)習(xí)交流中,你明白了什么,?在今后地人生中,你會(huì)注意什么?
四、課后思考:把今天感悟到地一些想法跟爸媽說(shuō)說(shuō)。
第三課:尊重是最好地禮物
主題一:從自尊開始
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛,有羞恥感,愛惜自己地名譽(yù)。
2、體會(huì)自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
名人小卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、角色表演,引發(fā)思考
1、一生表演:《抽屜里的錢》邊說(shuō)邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢?
3、小結(jié)并揭題:從自尊開始
二、聯(lián)系生活,反省自我
1、結(jié)合教材中的故事,聯(lián)系生活實(shí)際,反省自己的行為。
(1)第…幅圖,說(shuō)明什么?你有過(guò)類似的行為嗎?
師:任何人在是非面前,無(wú)論是否有人監(jiān)督,一定要堅(jiān)持正確的,摒棄錯(cuò)誤
的;
(2)如果你是你是這個(gè)小女孩,你會(huì)怎么做?你們猜一猜,這個(gè)小女孩會(huì)怎
么做?為什么?
師:第二幅圖說(shuō)明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn);
(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你,你會(huì)作何選擇?為什么?聯(lián)系生活實(shí)
際,這樣的事情你遇到過(guò)嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的?
師:考試作弊不但是自欺欺人的行為,而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。
結(jié)合這四副圖,談?wù)勀銓?duì)自尊的認(rèn)識(shí)。
2、交流小結(jié):生活中經(jīng)常會(huì)遇到很多小事,但是有時(shí)在這些小事面前如果
不能作出正確的選擇,失去的可能就是人的名譽(yù)何自尊。
三、真誠(chéng)表白
在日常生活中,我們還有做過(guò)那些不能做的事?你怎樣警示自己?
四、名人名言卡片交流
五、活動(dòng)延伸
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。
主題二:敬人者,人敬之
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)相互尊重、真誠(chéng)相待的可貴,明白尊重他人就是尊重自己,學(xué)會(huì)尊
重他人。
2、學(xué)會(huì)多為他人著想,多給他人鼓勵(lì)和幫助,不嘲笑、挖苦他人,不取笑
他人的弱點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)生表演的頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、角色表演,引發(fā)思考
1、師:在下面的情形中,你會(huì)怎么做呢?讓我們一?起來(lái)表演一下吧。
2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景),自選角色,自排自演。
(1)服務(wù)員為我倒茶水時(shí);
(2)演出結(jié)束,演員謝幕時(shí);
(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時(shí);
(4)要進(jìn)老師辦公室時(shí)。
3、匯報(bào)表演,教師可參與其中,演一些不夠尊重他人的角色,形成角色沖
突,引發(fā)思考、討論。
二、聯(lián)系生活,反省自我
1、結(jié)合教材中的故事,聯(lián)系生活實(shí)際,反省自己的行為。
(1)如果你是劉宏興,你有什么感受?反省自己是否有過(guò)類似的行為。
(2)如果你是小青,當(dāng)王叔叔尊重了你的時(shí)候,你心里會(huì)怎么想?聯(lián)系自己
生活中的事例,交流自己得到尊重時(shí)的感受。
(3)結(jié)合朱文文和周英的故事,談?wù)勀銓?duì)尊重的認(rèn)識(shí),續(xù)寫提示文要求的話。
2、交流小結(jié):我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人,應(yīng)該學(xué)會(huì)為他人著想,學(xué)會(huì)關(guān)
心、鼓勵(lì)、幫助他人。尊重別人,,就能獲得別人的尊重,從而,獲得更多的朋
友。相反,不尊重別人,也就不能得到別人的尊重,而且還會(huì)失去很多的朋友。
三、真誠(chéng)表白
1、過(guò)渡:普希金說(shuō):“尊重別人吧,它會(huì)使別人的快樂加倍,也能使別人的
痛苦減半。”人人都希望得到別人的尊重。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,也許是我們的
疏忽大意,也許是我們的幼稚無(wú)知,使別人受到傷害。同學(xué)們,今天就讓我們來(lái)
一次真情表白吧,把你的歉意寫在紙上,用真誠(chéng)的心呼喚朋友,呼喚友情。
2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過(guò)別人的行為。由傷害同學(xué)的行為,發(fā)
散到傷害老師、家長(zhǎng)、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機(jī)等有意無(wú)意的行為。
3、表示一下自己真誠(chéng)的歉意。
4、小結(jié):讓我們學(xué)會(huì)彼此尊重,讓快樂灑滿每一個(gè)角落,伴隨我們每一天。
四、活動(dòng)延伸
將你寫的信、卡片,送給你要表達(dá)的對(duì)象,真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō):“對(duì)不起,我愿
永遠(yuǎn)做你的朋友!”
第四課:快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單
主題:快樂就是幫人一把,快樂就是分享
活動(dòng)目標(biāo):
1.體會(huì)學(xué)習(xí)、生活中的快樂無(wú)處不在。
2.能在幫助他人中體會(huì)快樂。
3.樂于與人分享快樂。
4.能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
快樂小調(diào)查,并準(zhǔn)備匯報(bào)展示。
把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、
司機(jī)、農(nóng)民、老師等各個(gè)不同行業(yè)的人;家庭組調(diào)查兒個(gè)不同家庭中的爺爺、奶
奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員;商業(yè)組調(diào)查市場(chǎng)上買服裝
的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報(bào)
方式。
活動(dòng)一:歌曲創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》,同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。
2、提問(wèn):同學(xué)們,剛才大家又唱又跳,心情怎么樣?
3、生:開心,快樂。
4、引出新課。是啊,老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂,快樂是一件很
難的事嗎?不是,快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。
5、能不能做個(gè)快樂的表情?大聲地告訴所有的人一快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單。
板書課題:快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單
(歌曲創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓課堂變的輕松起來(lái),通過(guò)讓學(xué)生跳一跳,用
姿體來(lái)愉悅身心,這設(shè)計(jì)已經(jīng)讓學(xué)生投入到快樂的體驗(yàn)中,再讓學(xué)生喊出快樂釋
放情緒,作表情體驗(yàn)快樂。)
活動(dòng)二:快樂小調(diào)查小匯報(bào)
1、行業(yè)組:以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。
警察:快樂是社會(huì)安定;
醫(yī)生:快樂是病人治愈;
司機(jī):快樂是交通安全;
農(nóng)民:快樂是莊稼豐收;
老師:快樂是桃李天下;
2、家庭組:以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。
小組成員表演大年三十團(tuán)員飯后客廳的一幕。
爸爸:我今年又評(píng)先進(jìn)了。
孩子:我學(xué)習(xí)進(jìn)步了,還獲了三好學(xué)生。
爺爺:我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了,哈哈。
奶奶:我的小孫子又長(zhǎng)高咯!
媽媽:一家人健康就是我最大的快樂。
2、商業(yè)組:以采訪的形式展示他們的快樂。
小組成員進(jìn)行了一個(gè)模擬采訪。
3、師總結(jié):是啊,快樂是一支冰淇淋,也可以是一場(chǎng)球賽;快樂是一陣風(fēng),
也可以是一個(gè)微笑;快樂是一種感覺,只要用心去體會(huì),生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快。
活動(dòng)三:快樂分享會(huì)
1、小組內(nèi)分享自己的快樂。
2、三個(gè)小組分別設(shè)置活動(dòng)區(qū)域,選派小導(dǎo)游介紹個(gè)小組的快樂成果。如:
影集、玩具、獎(jiǎng)?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。
3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂。
活動(dòng)四:快樂行動(dòng)一快樂就是幫人一把
1、師導(dǎo)入:用一盞燈點(diǎn)亮令一盞燈,卻無(wú)損與自身的光芒。當(dāng)我們樂于與
別人分享快樂時(shí),不僅對(duì)自己沒有損失,反而,你的一分快樂會(huì)變成更多的快樂。
讓我們課后來(lái)做i做小雷鋒,伸出熱情的手來(lái)幫一幫身邊需要幫助的人吧。
2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,學(xué)生齊唱。
3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。
第二單元:我們都有發(fā)言權(quán)
第一課:誰(shuí)說(shuō)了算
主題:誰(shuí)說(shuō)了算
活動(dòng)目標(biāo):
1、分析家庭、學(xué)校生活等民主現(xiàn)狀,明白集體的事要大家商量說(shuō)了算。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決集體生活中的一
些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:若干調(diào)查表格
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入課題
1、(屏幕或黑板展現(xiàn)''班級(jí)電視臺(tái)”的圖標(biāo))小主持人講話:同學(xué)們,我們
班的小小電視臺(tái)最近推出了一個(gè)新欄目,《我們都有發(fā)言權(quán)》,歡迎大家廣泛參與,
多多關(guān)注。今天,就讓我們一起先來(lái)探討探討善于“誰(shuí)說(shuō)了算”的問(wèn)題。
2、老師向大家講述在家訪過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的家長(zhǎng)一言堂的事例,學(xué)生發(fā)表自己
的看法。
二、特別調(diào)查
1、教師導(dǎo)語(yǔ):在我們的生活中究竟應(yīng)該誰(shuí)說(shuō)了算?(呈現(xiàn)選票內(nèi)容)圍繞這
個(gè)問(wèn)題,我們來(lái)進(jìn)行一次特別調(diào)查,請(qǐng)同學(xué)們把自己的選項(xiàng)填在括號(hào)里。除了調(diào)
查表中設(shè)計(jì)的選項(xiàng),還有其他的問(wèn)題請(qǐng)寫在橫線上。
2、學(xué)生各自填寫調(diào)查表。
3、分小組交流調(diào)查情況,小組長(zhǎng)將得票情況統(tǒng)計(jì)出來(lái)。
4、交流:哪一個(gè)選項(xiàng)的得票最多?你認(rèn)為事情該由他說(shuō)了算嗎?
5、學(xué)生各自闡述觀點(diǎn),教師適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生用生活中的事例來(lái)說(shuō)明,并談?wù)?/p>
自己在當(dāng)時(shí)情況中的心情和反應(yīng)。
6、教師小結(jié):通過(guò)調(diào)查,反映出了我們生活中的一共同現(xiàn)象??礃幼?,”事
情究竟該誰(shuí)說(shuō)了算”是一個(gè)值得我們認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。
三、故事導(dǎo)行
1、教師導(dǎo)語(yǔ):如果事情只由某一個(gè)人說(shuō)了算,我們往往會(huì)覺得不公平。那
么,集體的事情該怎么解決?大家的意見不一致時(shí)該如何統(tǒng)一?請(qǐng)大家讀一讀
“有事大家商量”的小故事。
2、學(xué)生閱讀小故事,教師適時(shí)提問(wèn):
(1)班長(zhǎng)李明不和同學(xué)商量,獨(dú)自決定會(huì)怎么樣?
(2)為什么這次活動(dòng)能取得成功?
3、交流:商量集體的事情時(shí),像怎么做的?你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
4、把大家在平時(shí)做得好的經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充在作品框內(nèi);做得不夠的地方也認(rèn)真地
指出來(lái)。
四、活動(dòng)體驗(yàn)
1、交流:你主為班級(jí)中有哪些事值得大家商量解決?請(qǐng)大家發(fā)表意見。老
師適時(shí)板書:
(1)班費(fèi)怎么花?
(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如何開展?
(3)教室里的座位怎么安排?
(4)如何慶祝國(guó)慶節(jié)?
2、小組選擇你們最感興趣的一兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,并將結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。
3、全班商量,并將最后的結(jié)果記錄在班務(wù)記錄冊(cè)中。
五、課后思考:了解自己家里的民主權(quán)情況。
第二課:我們共同進(jìn)步
主題:我們自己作主
活動(dòng)目標(biāo):
1、組織班委競(jìng)選等民主活動(dòng),學(xué)會(huì)在實(shí)踐中行使自己的民主權(quán)利,積極參
與班級(jí)管理。
2、理解對(duì)人對(duì)事公平、公正在集體生活中的重要意義,做到為人正直。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、班級(jí)制作好投票箱,選票。
2、學(xué)生準(zhǔn)備競(jìng)選演講稿。
活動(dòng)過(guò)程:
一、調(diào)查采訪
1、(播放一段全國(guó)人大會(huì)議選舉投票的現(xiàn)場(chǎng)錄像)教師導(dǎo)語(yǔ):大家都知道,
我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人全國(guó)人民代表大會(huì),由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個(gè)班
級(jí)的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢?教師指定、大伙選舉、
毛遂自薦、大家輪流當(dāng),你主為哪種比較好呢?
2、調(diào)查:在我們的校園里進(jìn)行采訪,哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎?請(qǐng)你設(shè)
計(jì)表格,再邀上兒個(gè)伙伴,組成小記者組,下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了,問(wèn)問(wèn)
采訪對(duì)象投票的原因。
3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、這學(xué)期我們還沒有進(jìn)行班委會(huì)民主改選,現(xiàn)在我們就通過(guò)民主選舉的方
式來(lái)選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會(huì),大家也要商量著辦,現(xiàn)在我們討
論一個(gè)選舉辦法。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選,不妨讓我們一起民主選舉出
下次升旗儀式的升旗手、或者班級(jí)的民事行政標(biāo)兵榮譽(yù)的獲得者)
2、出示大家共同確定的選舉方法。
(1)人人可以參加,既可以毛遂自薦,也可以提別人作為候選人;
(2)候選人向大家發(fā)表競(jìng)選演說(shuō),并接受大家的提問(wèn);
(3)投票表決,得票多的當(dāng)選;
(4)推薦好選舉工作人員。
3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計(jì)票員、唱票員若干名,鼓
掌通過(guò))
4、選舉開始。
(1)提名;(2)由工作人員分發(fā)選票;(3)候選人競(jìng)選演說(shuō);(4)投票;
(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計(jì)票;
(6)通過(guò)選舉結(jié)果。
5、總結(jié):選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評(píng)選三好學(xué)生、推薦升旗手……
我們都可以自己作主。
三、評(píng)選“公正之星”
1、現(xiàn)場(chǎng)采訪:你把票投給了誰(shuí)?為什么把票投給他?教師適時(shí)提出一些問(wèn)
題引發(fā)探討:你為什么沒有投你的好朋友的票?你和他鬧過(guò)意見,為什么投他的
杳無(wú)音訊?他是你的好朋友你才投他的票嗎?
2、學(xué)生發(fā)表看法。
3、教師小結(jié):一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“最高尚的事情是公正的事情?!睂?duì)人、
對(duì)事,我們都要努力做到公平、公正。只有這樣,才能把事情做好,集體教育充
滿朝氣;也只有這樣,我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。
4、過(guò)渡:公平公正說(shuō)來(lái)容易,做來(lái)難,當(dāng)你面臨抉擇時(shí),你是否真能用一
顆正直的心來(lái)說(shuō)話?同樣是在民主選舉活動(dòng)中,一個(gè)叫呂毅的同學(xué)給我們作出了
榜樣。
5、閱讀小故事“我投她票二
6、教師引導(dǎo):根據(jù)剛才大家的表現(xiàn),尋找剛才選舉活到中,班里誰(shuí)像故事
聽呂毅。
7、評(píng)選“公正之星”。
8、請(qǐng)把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。
9、大家舉手投票評(píng)選班級(jí)中的“公正之星”。
10、為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。
拓展延伸:你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語(yǔ)、名言或故
事。說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。
第三課:勇于“說(shuō)”和善于“聽”
主題:你有勇氣說(shuō)嗎
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),訓(xùn)練學(xué)生勇于維護(hù)自己的民主權(quán)利。
2、學(xué)會(huì)尊重他人的民主權(quán)利。
3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)計(jì)兒組填空題和選擇題
2、準(zhǔn)備有關(guān)保護(hù)兒童權(quán)利的法律條文。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入課題
同學(xué)們,你對(duì)同學(xué)或老師有意見,敢說(shuō)嗎?
對(duì),我們每一個(gè)人都有發(fā)表意見的權(quán)利。
二、學(xué)習(xí)交流,明理導(dǎo)行
1、閱讀教材:第33面
從三組鏡頭中,你看到了什么?如果你是鏡頭中的小主人,你會(huì)怎么說(shuō),怎
么做?(小組討論)
從這三組鏡頭中我們明白了一個(gè)什么道理?
師小結(jié):我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)
我們?nèi)粘I钪校€有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康
權(quán)?
除了這三種權(quán)利,我們還有哪些權(quán)利?
2、合作學(xué)習(xí)。
以四人為一組,合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容:這些內(nèi)容從哪些方面說(shuō)明
了我們要維護(hù)自己合法的權(quán)利?
我們?cè)@樣做過(guò)嗎?我們還曾用哪些方式維護(hù)了自己的權(quán)利?
曾經(jīng)有哪些話是你不敢說(shuō),或沒有機(jī)會(huì)說(shuō)的?你趕快找到你要傾訴的對(duì)象,
鼓足勇氣,大聲表達(dá)!
3、說(shuō)話的藝術(shù)。
在我們維護(hù)自己權(quán)利的時(shí)候,既要敢于大聲、大膽說(shuō),又要講究方法,“把
握說(shuō)話的藝術(shù),把想說(shuō)的話勇敢地說(shuō)出來(lái)”。
你能說(shuō)說(shuō)在什么情況下,要注意說(shuō)話的方式或說(shuō)話的語(yǔ)氣?表演一下,好
嗎?
大家評(píng)議他們的表演。
4、你們知道國(guó)家有哪些法律法規(guī)是為了維護(hù)你們合法權(quán)益的嗎?
〈〈未成年人保護(hù)法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.
三、練一練
1、填一■填:
真誠(chéng)的語(yǔ)言,能贏得他人()o細(xì)心傾聽,是對(duì)他人應(yīng)有的();
是提高自己的好機(jī)會(huì),是()的開始。對(duì)“兼聽則明,偏信則暗”這句話,
我是這樣理解的()o
四、考考你。
遇上下列類似情況,你會(huì)怎樣說(shuō),請(qǐng)選擇。
1)、星期天,我鄉(xiāng)去公園透透氣,去草地踢踢球,可媽媽要我學(xué)這學(xué)那,我
會(huì)()
A、沖媽媽發(fā)脾氣,說(shuō):“我想玩!”
B、跟爸爸撒嬌,要他跟媽媽做工作。
C、委婉地告訴媽媽,童年需要快樂和健康,只有擁有了他們,學(xué)習(xí)才有意
義。
2)、閱覽室里,你在認(rèn)真看書,可旁邊有同學(xué)在講話,你會(huì)()
A、塞住自己的耳朵,別人的事我不管。
B、大聲斥責(zé)他們。
C、委婉地告訴:“他們請(qǐng)不要妨礙別人的學(xué)習(xí),謝謝你們!”
3)、樓上鄰居回來(lái)很晚,還弄得樓板“砰砰”響,嚴(yán)重影響我的休息。我會(huì)
()
A、自認(rèn)為倒霉。
B、把音響開到最大,以牙還牙。
C、上樓去,請(qǐng)他們注意一下,告訴他們你會(huì)很感激他們。
四、總結(jié)提升
今天我們的討論學(xué)習(xí),你明白了什么?今后,你會(huì)怎樣做?
對(duì),今后,我們要勇敢地說(shuō),把自己的意見和想法說(shuō)出來(lái),維護(hù)自己的發(fā)言
權(quán)。要相信:真誠(chéng)的語(yǔ)言,能贏得他人真誠(chéng)的心。
板書設(shè)計(jì):
你有勇氣說(shuō)嗎
敢說(shuō)——會(huì)說(shuō)——真誠(chéng)
III
權(quán)利藝術(shù)尊重
第四課:我做合格小公民
主題:我做合格小公民
活動(dòng)目標(biāo):
1、以實(shí)際行動(dòng)營(yíng)造家庭民主氛圍,使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。
2、通過(guò)提出積極建議,參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理,鼓勵(lì)學(xué)生積極
參與社會(huì)生活做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。
3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)計(jì)兒組填空題和選擇題
2、家庭合同書、調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們,你們?cè)诩依?、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中,有沒有維護(hù)自己的合
法權(quán)利?
2、師:我們是社會(huì)的一分子,我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時(shí),我
們也是中華人民共和國(guó)的公民,我們這樣做一個(gè)合格的小公民?
3、揭題并板書課題:我做合格小公民
二、學(xué)習(xí)交流
(一)、我和爸爸媽媽“簽合同”
1、觀察第39面圖:小男孩在干嗎?如果家庭成員中有做得不對(duì)的地方,我
們應(yīng)該怎么辦?
2、家庭成員中還會(huì)有哪些不對(duì)的地方?你是怎樣提出來(lái)的?
3、你也是家庭中一員,你有做得不對(duì)的地方嗎?有哪些?你打算怎樣改正?
4、家庭成員中,有些矛盾,我們?cè)鯓咏鉀Q?我們開一個(gè)家庭會(huì)議。模擬一
次家庭會(huì)議,學(xué)生自己選擇演角色。
5、為了能使家庭成員更和睦,又能改正一些不良現(xiàn)象,我們來(lái)簽定一份合
同好嗎?
出示“家庭合同”:甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。
練習(xí):簽合同。
(二)我給學(xué)校提建議
1、出示表格:內(nèi)容有:環(huán)境,設(shè)施,人與人之間,還有等。學(xué)生填寫,作
出統(tǒng)計(jì)。
2、活動(dòng)一:學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動(dòng)、教師的教學(xué)方法……你認(rèn)為
哪些方面做得好,哪些方面還存在不足?調(diào)查一下其他的老師、家長(zhǎng)和同學(xué),看
看他們有哪些滿意和不滿意的地方。
3、活動(dòng)二:“我給學(xué)校提建議”,如豐富校園活動(dòng)的建議,創(chuàng)建文明班級(jí)的
辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。
(三)我是小公民
1、觀察:我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣?
2、出示調(diào)查表:
關(guān)于社區(qū)若干問(wèn)題的調(diào)查
問(wèn)題滿意不滿意建議
周邊環(huán)境
管理措施
活動(dòng)設(shè)施
文化生活
衛(wèi)生狀況
3、閱讀教材第43面:你有什么要說(shuō)的?
4、讀教材結(jié)語(yǔ):也許我們的建議暫時(shí)不能被采納,也許我們的呼吁暫時(shí)沒
有回應(yīng),但作為小公民,這時(shí)可以自豪地說(shuō):我們這樣做了,我們還會(huì)這樣做下
去!
三、總結(jié)提高
這節(jié)課,我們討論的主題是什么?你們知道了什么?還有什么想問(wèn)的嗎?
板書設(shè)計(jì):
我是合格小公民
家庭——好好說(shuō),巧妙提,有錯(cuò)改——幸福
學(xué)?!峤ㄗh,好環(huán)境——和諧
社區(qū)——出點(diǎn)子——生活美好
第三單元:鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)
第一課:喜迎院士到田頭
主題:喜看科技在農(nóng)村
設(shè)計(jì)思路:
1、從孩子的視角出發(fā),去發(fā)現(xiàn)我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)發(fā)生的變化,從而產(chǎn)生熱
愛農(nóng)村的思想感情。
2、以農(nóng)村顯示社會(huì)生活為主要源泉,展示發(fā)展中的新農(nóng)村.、新農(nóng)家的生活,
幫助幫助他們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、處理和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、21世紀(jì)的農(nóng)村,發(fā)生了翻天覆地的變化,通過(guò)尋找身邊的高科技產(chǎn)品、
人物。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊,以及它給我們生活帶來(lái)的方便
和好處。
2、懂得教育、科技對(duì)農(nóng)民致富具有重要作用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
2、出示迷你西瓜,學(xué)生觀察。
3、你見過(guò)這樣的西瓜嗎?(這種西瓜不但在夏天有,在冬天我們也可以常
吃上它呢!這就是科學(xué)家最新培育出
的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
4、學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實(shí)物等資料。
5、指名兒個(gè)同學(xué)上臺(tái)為大家介紹,包括名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)等。
6、教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點(diǎn)撥。再提出問(wèn)題,過(guò)渡
到下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二、感受科技在農(nóng)村
1、教師過(guò)渡:科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村,
農(nóng)民運(yùn)用了那些科學(xué)技術(shù)呢?
2、師出示智能溫室等文字與圖片資料,并作簡(jiǎn)單介紹。
3、學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料,在小組
內(nèi)交流,并說(shuō)說(shuō)它給農(nóng)民帶來(lái)的好處和方便(如大棚蔬菜、無(wú)土栽培、小型收割
機(jī)等)
4、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的東西,隨機(jī)指名匯報(bào)。
5、教師小結(jié)。
三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師:
1、科技進(jìn)入了農(nóng)村,農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢?
2、師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個(gè)方面思考:
⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些?
⑵農(nóng)民運(yùn)用了哪些科技知識(shí)或先進(jìn)技術(shù)?
⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來(lái)了哪些好處?在我們身邊有哪些依靠科技致富的
人?
3、小組討論
4、小組匯報(bào)
四、活動(dòng)延伸
1、出示活動(dòng)內(nèi)容,以小組為單位,選擇一件自己最感興
趣的做下來(lái)。
⑴為農(nóng)民出--期科技宣傳欄。
⑵“我是科技小能手”活動(dòng)(小種植、小養(yǎng)殖等)
⑶為農(nóng)民推薦一本書,要說(shuō)出推薦的理由。
⑷請(qǐng)你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具,說(shuō)說(shuō)它有哪些用途。
2、小組行動(dòng),教師指導(dǎo)。
3、小組匯報(bào)。
五、暢想明日農(nóng)村
1、教師過(guò)渡:隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運(yùn)用,明日的農(nóng)村將會(huì)是怎樣的
?番景象呢?
2、學(xué)生自由暢談,說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)村是什么樣?
3、可以讓學(xué)生動(dòng)手寫或畫出來(lái)。
4、學(xué)生匯報(bào)展示自己的作品,教師指導(dǎo)欣賞和評(píng)價(jià)。
5、教師總結(jié):看到同學(xué)們這美好的想象,老師相信你們
的愿望一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的。
板書設(shè)計(jì):
喜看科技在農(nóng)村
科技人員——科技知識(shí)——科學(xué)技術(shù)——科技成果
第二課:人人有本致富經(jīng)
主題:人人有本致富經(jīng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式及致富途徑。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》
活動(dòng)過(guò)程:
他們富起來(lái)了
一、故事導(dǎo)入
1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》
2、出示問(wèn)題:今年叔叔家的西瓜又豐收了,請(qǐng)同學(xué)們幫叔叔想想辦法,怎
么把西瓜推銷出去呢?
3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法,提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法,
(1)、學(xué)生自由談,各抒己見。
(2)、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多,只要是學(xué)生能聯(lián)想
到的都應(yīng)該鼓勵(lì),如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。
4、推選最佳推銷員
二、了解農(nóng)民致富經(jīng)
1、教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們的辦法真好,叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出
去了。確實(shí),今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。
2、課件出示49頁(yè)的三張圖片,提問(wèn):你能說(shuō)出圖片上的人是干什么的嗎?
他們是怎樣致富的?
3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè),工作的特點(diǎn),聯(lián)系的方式,想象他
們是干什么工作的?
4、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)。
5、教師小結(jié)
6、學(xué)生拿出自己搜集的資料,小組交流討論,教師提出合作要求:
(1)、小組成員展示自己收集的資料,并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。
(2)、和伙伴…起想一想、說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有什么變化。
(3)、整理歸納
三、我是名片設(shè)計(jì)師
1、教師導(dǎo)語(yǔ);在我們有這么多了不起的農(nóng)民,我們能不能為他們?cè)O(shè)計(jì)一張
名片,充分體現(xiàn)他們的特點(diǎn),把他們介紹出去呢?
2、教師提問(wèn)引導(dǎo):你們說(shuō)名片上要有些什么呢?
3、學(xué)生自由說(shuō),教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名,職業(yè),聯(lián)系方式等,
4、提問(wèn);名片要設(shè)計(jì)成什么樣子呢?
5、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。
四、小小辯論會(huì)
1、教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)講的這些農(nóng)民與過(guò)去的農(nóng)民相比真是大不一樣了,那他
們還是農(nóng)民嗎?
2、模擬辯論會(huì)
3、提出辯論的要求
4、學(xué)生分組辯論
五、設(shè)想未來(lái)的農(nóng)民
1、教師:同學(xué)們,農(nóng)村發(fā)展了,農(nóng)民富裕了,未來(lái)的農(nóng)民會(huì)是什么樣子呢?
2、學(xué)生自由交談,說(shuō)出自己心中未來(lái)農(nóng)民的形象。
3、想象一下:未來(lái)農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)是一種什么狀況?
板書設(shè)計(jì):
農(nóng)民富起來(lái)--勤勞、智慧
II
農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長(zhǎng)--科技知識(shí)
第三課:斤斤計(jì)較選村官
主題:他們這樣選村官
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主,農(nóng)民法律意識(shí)增強(qiáng),體會(huì)農(nóng)民思想觀念的
變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、調(diào)查村民最關(guān)心的事,了解他們的愿望和想法,
2、《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流課前調(diào)查
1、談話導(dǎo)入:課前同學(xué)們對(duì)村委會(huì)干部的產(chǎn)生過(guò)程以及村民們喜歡什么樣
的村官進(jìn)行了調(diào)查,你們都有哪些收獲?
2、學(xué)生自由交流
(1)、說(shuō)說(shuō)村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的。
(2)、對(duì)比一下,與我們的班干部選舉有什么不同的地方。
(3)、說(shuō)說(shuō)村民喜歡什么樣的村官,可寫寫大家眼中的村官。
3、全班分組匯報(bào)。教師相機(jī)出示《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》第
H—條至十四條:第H—村民委員會(huì)主任、副主任和委員,由村民直接選舉產(chǎn)
生。任何組織和者個(gè)人不得指定、委派或者撤換村民委員會(huì)成員。第十二條年
滿十八周歲的農(nóng)民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育
程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán);但是,依照法律被剝奪政治權(quán)利的人
除外。第十三條村民委員會(huì)的選舉,由村民選舉委員會(huì)主持。村民選舉委員會(huì)
成員由村民會(huì)議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條選舉村民委員會(huì),由本村
選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。
二、模擬選舉
1、教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們了解的可真多,瞧,村里的選舉已經(jīng)開始了,我們一
起來(lái)看看:
2、模擬選舉:1)兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競(jìng)選演講。2)其他同學(xué)討論,
說(shuō)出支持和反對(duì)意見。
三、自由采訪
1、教師:我們已了解了村委會(huì)的干部是怎樣產(chǎn)生的,也知道了村民眼中的
村官是怎樣的。你還有哪些疑問(wèn)?
2、自由采訪。
3、學(xué)生提出的不能解決的問(wèn)題互問(wèn)互答。老師適當(dāng)點(diǎn)撥。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談
--談選村官為什么要如此“斤斤計(jì)較”。
四、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師;村民們還有哪些斤斤計(jì)較的事呢?請(qǐng)聽小記者的特別報(bào)道。
2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來(lái)信”。
3、小小討論會(huì):有人說(shuō)村民如此“斤斤計(jì)較”是好事,你認(rèn)為呢?
五、活動(dòng)延伸
根據(jù)你的了解,把你最關(guān)心的事向村委會(huì)寫一封信,,說(shuō)不定你也能為村里的
發(fā)展提出好建議呢。
板書設(shè)計(jì):
他們這樣選村官
熱心服務(wù)——能力強(qiáng)——大家致富
第四課:熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)
主題:熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事,體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步,萌發(fā)對(duì)農(nóng)村的
熱愛與向往之情
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事,搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。
2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
1、課件播放新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景。
2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,大家說(shuō)說(shuō)這能算頭號(hào)嗎?
3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。
二、自由交流
1、教師導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事,時(shí)時(shí)都有新變化,課前,大家搜
集了鄉(xiāng)村里的新鮮事,你們有哪些收獲,找到頭號(hào)新聞了沒有?這節(jié)課我們來(lái)說(shuō)
說(shuō)村里的新鮮事和熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)。o
2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事
3、評(píng)一評(píng),歸納整理,準(zhǔn)備發(fā)言。
三、新聞發(fā)布會(huì)
1、教師導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事,現(xiàn)在我們來(lái)開一個(gè)鄉(xiāng)村
新聞的發(fā)布會(huì)。
2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞,其他同學(xué)自由提問(wèn),請(qǐng)新聞發(fā)布人回答有關(guān)問(wèn)題。
3、比?比哪組的新聞最精彩,頭號(hào)新聞最多。
4、交流討論:村里怎么會(huì)有這么多的新鮮事呢?
四、你們見過(guò)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?有哪些項(xiàng)目?有哪些形式?有什么意義?
五、鄉(xiāng)村故事報(bào)
1、學(xué)生提出或教師建議出--期〈〈鄉(xiāng)村故事報(bào)〉)。
2、教師提出要求,作相應(yīng)的指導(dǎo)。
3、展評(píng),小組匯報(bào),展示成果
板書設(shè)計(jì):
熱鬧的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)
文化生活——豐富多彩
新鮮事兒——多
第四單元:一方水土養(yǎng)一方人
第一課:這一方水土
主題:多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解我國(guó)各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。
2、初步了解祖國(guó)的氣候名城、氣候之最和豐富的物產(chǎn)。感受祖國(guó)山水的美
麗和富饒。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)地圖。氣候小知識(shí)。
2、讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源,野生動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解祖國(guó)不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。
1、出示中國(guó)地圖。
2、閱讀教材66面至67面。把你知道的知識(shí)告訴同學(xué)們。
3、你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識(shí)嗎?告訴同學(xué)們。
4、展示課件:氣候小知識(shí)。
(1)提出要求:看一看,說(shuō)一說(shuō),這些圖片拍自祖國(guó)的哪些地方,這些地
方有什么特點(diǎn)?
(2)學(xué)生欣賞并自由交談
(3)教師引導(dǎo)過(guò)渡:我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點(diǎn)呢?四季有什么變化?
5、教師小結(jié)
二、了解祖國(guó)富饒的物產(chǎn)
1、讓學(xué)生分組把搜集的資料,圖片在小組內(nèi)互相介紹。
2、了解祖國(guó)的物產(chǎn):展示圖片,出示地圖??纯催@些物資出產(chǎn)地在哪。
3、你見過(guò)這些水果、物產(chǎn)嗎?在哪見過(guò)?吃過(guò)嗎?你有什么感受?
4、你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)?有那些野生動(dòng)物?還有什么可以利用的資源?
5、這些物產(chǎn)與什么有關(guān)?你能說(shuō)說(shuō)原因嗎?氣候、土壤等。
三、感情升華
1、過(guò)渡:我們的祖國(guó)就是這么美麗,這么富饒,生長(zhǎng)在這么美麗的地方,
你有什么感受?
2、回家了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)、動(dòng)物等。
板書設(shè)計(jì):
祖國(guó)
氣候多樣物產(chǎn)豐富人民富裕
第二課:我們?cè)谶@里生活
主題:我們的衣、食、住、行和習(xí)俗
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解祖國(guó)不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異,知道祖國(guó)的山山水水與人
們的生活息息相關(guān)。
2、探究不同地區(qū)的差異對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的影響,探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、
文化特點(diǎn)之間的關(guān)系。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、全國(guó)各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。
2、農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片
活動(dòng)過(guò)程:
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。
1、老師給出謎語(yǔ),大家猜:雞蛋穿著賣,這是指哪?
2、我們祖國(guó)各地都有自己的特色和習(xí)俗。你們知道嗎?把你知道的知識(shí)告
訴同學(xué)們。
3、你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎?
三、學(xué)習(xí)交流
1、大米飯、小米粥、青果酒
1)、我們的主食是什么?
我們與北方人的主食相同嗎?為什么會(huì)不同呢?
它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎?還與什么有關(guān)?討論
板書:生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤等。
2)、展示全國(guó)各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。
3)、閱讀教材:73-76面。
4)、思維:我們還知道些什么?
2、農(nóng)民、牧民、漁民
1)、你對(duì)農(nóng)民有哪些了解?他們需要那些勞動(dòng)工具?這些工具用來(lái)干什么
活?你用過(guò)這些工具嗎?
2)、了解牧民的生活嗎?知道哪些?
3)、你們了解漁民和林木工人嗎?能把你知道的告訴同學(xué)們嗎?
4)、出示圖片:農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。
3、教師小結(jié):由于人們居住的地區(qū)不同,環(huán)境不同,人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)
不一樣。無(wú)論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)地、草原還是沙漠綠洲,人們
都在積極的利用自然條件,因地制宜,創(chuàng)造美好的生活。
三、體會(huì)勞動(dòng)的樂趣
1、教師:各地區(qū)人們的生產(chǎn)活動(dòng)不同,老師還真想去試試,你呢?可是有
些地方離我們太遠(yuǎn)啦,我們一時(shí)也無(wú)法去感受,怎么辦呢?大家來(lái)想想辦法吧。
2、老師出示一些勞動(dòng)的鏡頭,配上音樂,大家欣賞。
3、我們這兒的人們經(jīng)常進(jìn)行什么樣的生產(chǎn)勞動(dòng)?你參加過(guò)嗎?把你的收獲
和大家一起分享,用舞蹈把家鄉(xiāng)人民的勞動(dòng)場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)。
4、學(xué)生將領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作編成簡(jiǎn)單的舞蹈,如:采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗等。
四、升華
同學(xué)們:的確,這些生產(chǎn)活動(dòng)是那么的有趣,勞動(dòng)的樂趣是唱也唱不完、說(shuō)
也說(shuō)不盡。
板書設(shè)計(jì):
我們的衣、食、住、行和習(xí)俗
生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤
勞動(dòng)快樂
第三課:同一個(gè)名字叫中國(guó)
主題:我們共同發(fā)展
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。
2、體會(huì)祖國(guó)不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義,關(guān)心西部開發(fā)與
建設(shè),關(guān)注祖國(guó)的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各少數(shù)民族的生活圖片;
2、西部大開發(fā)的建設(shè)場(chǎng)景;
3、歌曲《西部放歌》。
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片引入
出示全國(guó)各地的生活片段。學(xué)生觀察:有什么感覺?想不想了解更多?
二、學(xué)習(xí)交流
(一)、入鄉(xiāng)隨俗
1、閱讀教材80—81面。
你知道這些地方嗎?你喜歡哪些地方?為什么?
2、什么叫隨鄉(xiāng)入俗?
3、如果有一天要你去與我們生活習(xí)慣不同的地方學(xué)習(xí)、工作,怎么辦?
4、這些地方不好嗎?為什么?
5、小結(jié):不同的生活,相同的快樂,理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。
6、活動(dòng):調(diào)查了解物質(zhì)交流的情況:吃的、穿的、用的:水果……、毛衣……、
電器……。
(二)、西部放歌
1、歌曲《西部放歌》
2、你們了解西部嗎?誰(shuí)能把你知道的西部情況說(shuō)說(shuō)?
3、圖片欣賞:美麗的西藏、奔放的新疆人民、南北方交流情景……
4、結(jié)語(yǔ):我國(guó)南方和北方、東部和西部等不同地區(qū)之間存在著差異,需要
彼此間進(jìn)行交流與合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同發(fā)展。如今西部大開發(fā)正如火如荼,
南北方的交流也正在蓬勃發(fā)展。
三、練習(xí):
1、請(qǐng)你判斷。
1)、小明說(shuō):如鄉(xiāng)隨俗就是到一個(gè)地方要尊重一個(gè)地方達(dá)到生活方式和習(xí)慣。
()
2)、夏令營(yíng)中,居住在城市的小華來(lái)到山區(qū),深深喜歡上了那個(gè)空氣清新,
景色優(yōu)美的地方。()
3)、小麗總不愿到外婆去,因?yàn)橥馄偶以谵r(nóng)村,交通不便,沒有碰碰車,更
沒有游樂場(chǎng)。()
4)、遠(yuǎn)方的親戚打來(lái)電話,小軍一點(diǎn)也不喜歡接聽。因?yàn)橛H戚說(shuō)的方言他總
是聽不懂。()
5)、方方從遙遠(yuǎn)的南方來(lái)到黑龍江做客,卻總?cè)氯轮约亦l(xiāng)的白米飯。
()
2、連一連。
桂圓新疆絲綢內(nèi)蒙古
葡萄福建羊毛衫杭州
鴨梨海南人參湖南
椰子河北湘繡東北
四、升華
師:我國(guó)南方和北方、東部和西部有著差異,需要大量的人才去建設(shè)西部。
我們長(zhǎng)大后,想不想去把那里建設(shè)得更好?所以,我們現(xiàn)在就要學(xué)好知識(shí),學(xué)好
本領(lǐng)。長(zhǎng)大后,成為祖國(guó)最需要的人。
第五單元:我們是炎黃子孫
第一課:從遠(yuǎn)古走來(lái)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道我國(guó)是一個(gè)有悠久歷史的文明古國(guó),為自己是炎黃子孫而自豪。
2、通過(guò)歷史傳說(shuō)、歷史事件,了解中國(guó)古代史的基本線索和大概輪廓。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、中國(guó)各個(gè)歷史朝代的基本情況
2、各個(gè)朝代的歷史人物和重大事件。制“歷史”牌活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入課題。
1、你們喜歡聽故事嗎?老師給大家講一個(gè)歷史故事。
2、故事《屈原沉江》
3、大家一定知道許多歷史故事,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
二、說(shuō)一說(shuō)歷史故事
1、閱讀教材
2、說(shuō)說(shuō)各個(gè)歷史時(shí)期的故事
3、演示各個(gè)歷史時(shí)期的重要事情:
古代——夏、商、西周、春秋戰(zhàn)國(guó)秦(劉邦項(xiàng)羽)西漢、東漢、三國(guó)、西
晉、東晉南北朝、隋、唐、五代、北宋、南宋、元明、清
四大發(fā)明——造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥
兩位聞名于世的醫(yī)學(xué)家——華佗和李時(shí)珍
三、玩一玩“歷史卡片”
猜一猜歷史卡片上的人物故事兒朝代。
四、制作歷史年歷表
五、總結(jié):我國(guó)是一個(gè)有著兒千年歷史的文明古國(guó),我們?yōu)樽约菏茄S子孫
而驕傲。
板書設(shè)計(jì):
從遠(yuǎn)古走來(lái)
了解歷史尊重歷史創(chuàng)造歷史
第二課:站在長(zhǎng)城上
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國(guó)古代繁榮的科學(xué)文化,感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn);
2、欣賞古代人民的聰明才智,萌發(fā)民族的自豪感和自信心,激發(fā)愛國(guó)之情
和初步的報(bào)國(guó)之志。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)城圖和有關(guān)長(zhǎng)城的文字;
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