27《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

27《我的“長生果”》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文五年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日，周四下午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文五年級上冊《我的“長生果”》為載體，通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語言運用：通過閱讀、討論、表達(dá)等活動，提高學(xué)生運用語言文字進(jìn)行交際的能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點和情感。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠從多個角度思考問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.審美鑒賞：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言和生動的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠感受和體會文學(xué)作品的美。

4.文化傳承：通過學(xué)習(xí)課文，了解課文背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識，使學(xué)生能夠傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠獨立思考、主動探究，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《我的“長生果”》，通過閱讀和討論，使學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文所表達(dá)的思想感情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。具體重點包括：

（1）掌握課文中的生字、生詞，理解其含義和用法。

（2）理解課文的主要內(nèi)容，了解作者的成長經(jīng)歷和感悟。

（3）體會課文所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和人文素養(yǎng)。

（4）學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生可能難以理解課文所表達(dá)的思想感情，以及如何運用修辭手法進(jìn)行語言表達(dá)。具體難點包括：

（1）學(xué)生可能對課文中的一些生字、生詞不熟悉，影響對課文內(nèi)容的理解。

（2）學(xué)生可能難以理解作者的成長經(jīng)歷和感悟，導(dǎo)致無法深入體會課文所表達(dá)的思想感情。

（3）學(xué)生可能對修辭手法的運用不夠熟悉，影響對課文語言美感的感受。

針對以上難點，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如講解、討論、示范等，幫助學(xué)生突破難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文的主要觀點和思想感情，同時引導(dǎo)學(xué)生分析和思考。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示課文的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯、語法等知識點的練習(xí)和測試，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識面。

（4）板書設(shè)計：通過板書設(shè)計，將課文內(nèi)容清晰地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。

（5）教學(xué)輔助材料：提供相關(guān)的教學(xué)輔助材料，如課文解讀、習(xí)題集等，幫助學(xué)生深入理解和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我的“長生果”》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對自己產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的人或事物？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《我的“長生果”》的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：《我的“長生果”》是著名作家葉圣陶的一篇回憶性散文，通過對“長生果”這一象征性事物的描寫，表達(dá)了作者對童年美好時光的懷念和對成長過程中知識滋養(yǎng)的感激。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《我的“長生果”》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對“長生果”象征意義的理解，以及作者通過文字表達(dá)情感的技巧。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《我的“長生果”》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《我的“長生果”》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《我的“長生果”》在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《我的“長生果”》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《我的“長生果”》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）推薦閱讀《我的“長生果”》的原文，以便學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和作者的情感。

（2）推薦閱讀葉圣陶的其他作品，如《稻草人》、《古代英雄的石像》等，以了解作者的寫作風(fēng)格和文學(xué)成就。

（3）推薦閱讀其他與成長、童年回憶相關(guān)的文學(xué)作品，如《城南舊事》、《草房子》等，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）要求學(xué)生完成一篇關(guān)于《我的“長生果”》的讀后感，表達(dá)自己對課文內(nèi)容和作者情感的理解和感悟。

（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主研究，選擇一個與《我的“長生果”》相關(guān)的研究主題，如葉圣陶的生平事跡、文學(xué)成就等，進(jìn)行深入研究并撰寫研究報告。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個與成長、童年回憶相關(guān)的社會現(xiàn)象或問題，進(jìn)行深入探討并撰寫討論報告。七、板書設(shè)計

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：設(shè)計板書時，要確保板書內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，突出教學(xué)重點和難點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)和層次，方便學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)簡潔明了，突出教學(xué)重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體板書設(shè)計如下：

1.課題：《我的“長生果”》

2.主要內(nèi)容：作者簡介、課文主要內(nèi)容、課文主題思想、修辭手法

3.重點難點：課文主題思想、修辭手法的運用

4.學(xué)習(xí)方法：閱讀、討論、思考、表達(dá)

5.課后作業(yè)：讀后感、自主研究、小組討論八、重點題型整理

1.請簡要概括課文《我的“長生果”》的主要內(nèi)容。

答案：課文《我的“長生果”》主要講述了作者對童年美好時光的懷念和對成長過程中知識滋養(yǎng)的感激。作者通過描繪“長生果”這一象征性事物，表達(dá)了對童年時光的懷念和對知識的珍視。

2.請分析課文中“長生果”的象征意義。

答案：“長生果”在課文中象征著作者童年時期對知識的渴望和追求。它代表了作者在成長過程中所獲得的滋養(yǎng)和啟發(fā)，也表達(dá)了作者對知識的珍視和感激。

3.請舉例說明課文中作者運用了哪些修辭手法。

答案：課文中作者運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。例如，作者將“長生果”比喻為“知識的源泉”，將“閱讀”比喻為“長生果的種子”，運用擬人手法描繪“長生果”的生長過程，運用排比手法強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。

4.請談?wù)務(wù)n文中作者對知識的看法。

答案：課文中作者認(rèn)為知識是人類成長的營養(yǎng)品，能夠滋養(yǎng)人的心靈和智慧。作者通過自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)了對知識的珍視和感激，認(rèn)為知識